本文是熱心網(wǎng)友“l(fā)mqg5”收集的我的老師寫人的作文(合集8篇),以供參考。
我的老師寫人的作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師姓朱,有著烏黑的長(zhǎng)發(fā),慈祥的眼睛,悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒,又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上,她嚴(yán)格的要求我們,給予我們知識(shí),教會(huì)我們做人的道理;我們犯了錯(cuò)誤時(shí),她總能微微一笑,給我們講述這樣做的壞處,使我們虛心接受。不過老師也有批評(píng)我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡,只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來到教室說:“鄭智元!你到辦公室來!”聽到老師的聲音,我不禁想:我沒有犯什么錯(cuò)誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那,數(shù)學(xué)老師讓我坐下,并且給了我一張?jiān)嚲?,不看不知道一看嚇一跳試卷上錯(cuò)題連篇,簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字:鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來了吧,錯(cuò)了那么多題,老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話,我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下,數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗,便遞給了我一張衛(wèi)生紙,又說:“下次注意點(diǎn),要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧,快上課了”我再一次羞愧起來,數(shù)學(xué)老師并沒有因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我,而是心平氣和的跟我談話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評(píng)過,但也有表揚(yáng)的時(shí)候。每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問題,課堂認(rèn)真聽講。由此我受到了不少表揚(yáng)老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?,讓我們學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ?;因?yàn)槭悄?,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因?yàn)槭悄?,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?,讓我們懂得了如何去愛?/p>
我的老師寫人的作文 篇2
我們有一個(gè)科學(xué)老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書還快。
四年級(jí)第一學(xué)期,聽說會(huì)轉(zhuǎn)來一個(gè)新的科學(xué)老師,不過,一聽到她的名字,就感覺完了,因?yàn)槲抑耙娺^她,她說話刻薄又尖銳,聽了就會(huì)感到耳朵痛。嗚,我們要完了。
我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來,我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了,氣也沒了,心里想:完了,“尖銳女俠”來了,噩夢(mèng)來了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒動(dòng)靜,我好奇地睜開了雙眼,卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒這么恐怖嘛??墒且粋€(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線,故意搞“地下活動(dòng)”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時(shí)翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺(tái),大吼一聲:“是誰?在第一堂課就這么不守紀(jì)律,給我站出來!”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來,空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲,老師的手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡(jiǎn)直比翻書還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說:“這次就先饒了你們,下次再有一次的話,哼哼?!蔽姨嶂男慕K于放了下來。
不知何時(shí),老師恢復(fù)了正常,開始滔滔不絕地講課,我長(zhǎng)吁一口氣,說:“嚇?biāo)牢伊?!?/p>
老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次,我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題,正當(dāng)我們一籌莫展時(shí),老師走了過來,幫我們指出錯(cuò)誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。
老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫張像,還真不知怎么畫。
我的老師寫人的作文 篇3
在我五年的小學(xué)生涯里,有很多優(yōu)秀的老師,比如幽默風(fēng)趣的李老師,寬容大度的吳老師,工作認(rèn)真的符老師……可是最令我印象深
刻的,就是我一年級(jí)的語文老師——鄭花層老師了。
鄭老師五十多歲,中等身材,瘦長(zhǎng)臉,大眼睛,皮膚白皙,一頭利落的短發(fā)加上一副紫紅色的眼鏡,很有老師味。鄭老師有倆大神功,請(qǐng)聽我慢慢道來。
第一:麻辣神功
“叮零零,叮零零”,上課鈴響了,李依輝和李藝萌同桌倆正說得歡,鄭老師瞪了他們一眼。上課上了一半時(shí),那個(gè)小家伙又去找他同桌說話,這次可被鄭老師逮個(gè)正著。大家都知道這是一碗麻辣湯,任誰看了都會(huì)辣得掉眼淚。哎!真替他們擔(dān)憂。
“你,還有你都給我站起來?!编嵗蠋熍瓪鉀_沖地從講臺(tái)上走下來,接著又說“李怡萌,你身為你們這組的大組長(zhǎng),竟然連你同桌這個(gè)平民都看不??!我看呀,你根本無法勝任。從明個(gè)兒起,我就要撤了你的大組長(zhǎng)?!编嵗蠋煹囊幌?,竟然讓平時(shí)女漢子的李藝萌組長(zhǎng)難為情地哭了,真悲慘!
收拾完李藝萌,這鄭老師也不緩緩,緊接著就輪到下一個(gè)了?!袄钜垒x呀李依輝,你真是讓我說你什么好?學(xué)習(xí)上也不努力,還影響了周圍一圈人的學(xué)習(xí)?!?/p>
鄭老師緊接著又發(fā)起了狂風(fēng)怒吼:“你們?cè)趺炊笺吨??趕緊看書,還愣在這干嘛?”瞧瞧,這碗湯的麻辣程度簡(jiǎn)直被提升到了百分之百。
第二:教學(xué)神功
鄭老師身上唯一的“缺點(diǎn)”就是天生長(zhǎng)了一張巧嘴,無論什么枯燥無味的東西經(jīng)過她的敘述總是變得有趣。
有一次語文課上我們講到了《絕句》這首詩,鄭老師說:“有哪位同學(xué)知道《絕句》這首詩的意思呢?說錯(cuò)了也沒關(guān)系?!?/p>
過了幾分鐘,見我們無人舉手。鄭老師又說:“同學(xué)們,既然你們不知道什么意思的話,我就找人來演一下這首詩所描繪的景色,你們只管演,我來幫你們說臺(tái)詞?!?/p>
老師剛一說完,底下就有很多同學(xué)舉手。鄭老師挑了幾個(gè)手舉得最高的同學(xué)上臺(tái)飾演,自己在一旁講著詩的大意。
當(dāng)《絕句》這首詩的話劇演完,老師再問詩是什么意思時(shí),“嘩嘩嘩”,同學(xué)們的手都伸到天花板上了。你們說,鄭老師教學(xué)是不是很有方法呀?
這就是我的鄭老師,你們喜歡她嗎?
我的老師寫人的作文 篇4
花兒把心愿告訴了陽光和雨露;種子把希望寄托給明媚的春天;小河把心愿捐給蒼茫的大海;雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(zhǎng)空;而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。
我心中的老師知識(shí)淵博,學(xué)富五車。上知天文,下知地理,巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山,武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥的天堂》講到《林?!?從紅樹林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國(guó)一日》;從賀龍的草帽計(jì)講到包公審驢;從……
我心目中的老師應(yīng)該是一個(gè)像辛勤的園丁培育我們這些祖國(guó)花朵的好老師。當(dāng)我饑餓時(shí)。老師給我山珍海味;當(dāng)我寒冷時(shí),老師給我溫暖;當(dāng)我沮喪時(shí),老師給我信心;當(dāng)我膽怯時(shí),老師給我勇氣;當(dāng)我驕傲?xí)r,老師提醒我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!?/p>
這使是我心目中的老師,在茫茫的學(xué)海中,我在追尋著,盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的,我心目中的老師像一顆北斗星,指引我們朝著理想的目標(biāo),披荊斬棘,奮勇前進(jìn)。
我的老師寫人的作文 篇5
王老師是我們學(xué)校的老師,在教我們之前就獲得過太多的榮譽(yù),什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫、教學(xué)能手最牛的是她教過的一個(gè)畢業(yè)班里,一下就有兩人被評(píng)上了南京市小名士。,這樣的老師一定嚴(yán)厲,不然她的學(xué)生何以如此優(yōu)秀?在聽說她要教我們時(shí),我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺。
高高的個(gè)子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的短衫、幽默的語言,沒有想象中的嚴(yán)厲。而工整又帥氣的板書,強(qiáng)烈地吸引了我,欽佩加上幾分盲目的崇拜。
那時(shí)我上四年級(jí),每次作文都會(huì)耗費(fèi)我大量的課余時(shí)間,好在是幾乎每次作文講評(píng)時(shí)老師都會(huì)把我的作文當(dāng)范文來讀,起初我只顧著心里美了,根本沒在意老師的講評(píng),當(dāng)老師讓大家把作文再做修改時(shí),我只改了幾個(gè)錯(cuò)別字。作文發(fā)下來了,下面有一行娟秀的小字:推敲的故事來源于古時(shí),大師尚且如此,我們這些凡人呢???那次的作文講評(píng)課王老師讀了很多同學(xué)的作文,我才發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)不但用詞恰當(dāng),而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文,這次我聽出來了,老師是一邊讀一邊在修改,我愛我的老師。
我的老師寫人的作文 篇6
在小學(xué)的時(shí)候,有許多老師教過我,但是,讓我記憶深刻的是吳老師因?yàn)樗龓椭腋恼艘粋€(gè)錯(cuò)誤。
那是在四年級(jí)的時(shí)候,又一次我們上數(shù)學(xué)課。當(dāng)吳老師進(jìn)來時(shí),我還在低著頭看抽屜里的課外書。老師開始上課,吳老師要找一個(gè)人回答問題時(shí),看見我正低著頭往抽屜里看,便點(diǎn)名讓我回答,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我太緊張了,課外書沒有放好,我一站起來,課外書便從抽屜里掉了出來。吳老師走過來。沒收了我的課外書。
下課后,吳老師叫我去辦公室。在辦公室里,吳老師對(duì)我說:“黃煒燁,下一次千萬不要在上課時(shí)看課外書了,這樣會(huì)不專心聽課的,老師相信你能夠改掉這個(gè)壞毛病的?!边@時(shí),上課鈴響了,老師讓我去上課。
回到家里,爸爸也和我說他會(huì)幫助我改掉這個(gè)壞毛病。原來爸爸也知道了,在吳老師和爸爸的鼓勵(lì)下,我努力控制自己,不在課堂上看課外書。后來,我養(yǎng)成了習(xí)慣,只有在做作業(yè)做好了和復(fù)習(xí)好了情況下才會(huì)看課外書,我果然改掉了那個(gè)壞毛病。
直到現(xiàn)在,我還一直記得那件事,之后我想在課堂上看課外書時(shí),就會(huì)想起這件事,讓自己專心努力的聽課,我在心里感謝吳老師,因?yàn)槭撬龓椭腋牡袅松险n不認(rèn)真聽講,上課時(shí)看課外書的壞毛病,我一定要以好好學(xué)習(xí)來會(huì)回報(bào)吳老師!
我的老師寫人的作文 篇7
老師,我有很多話想對(duì)您說,最想對(duì)您說的,是我記憶中那件傷心的事。
那是四年級(jí)的一天,您平??偸窃缫鸯o靜地等候在辦公室。而今天,已經(jīng)八點(diǎn)多鐘了。我在送作業(yè)本的途中,看到您吃著包子,臉色白白的,緩緩從樓梯上走來。我的心情隨著您沉重的腳步,漸漸變得很糟糕,我預(yù)感,您有不好的事發(fā)生了.
果然,第一節(jié)課下課時(shí),您走到我們班教室門口:“何老師有可能跟你們?cè)僖膊荒芟嘁娏??!蔽业男目┼庖宦暎?您的意思就是說,我們有可能跟您永別了?您是我四年來最敬佩的老師,是我覺得最有氣質(zhì)的老師,而事到如今,卻突然要跟您永別,我真是有千千個(gè)不舍得,萬萬個(gè)不舍得。吳老師笑著對(duì)您說:“你別瞎說了!以后還要檢查呢!”您淡淡一笑,轉(zhuǎn)身離去了。望著您漸漸遠(yuǎn)去的背影,我覺得心里空空蕩蕩。我像掉進(jìn)了冰窖,從頭頂心一直涼到了腳尖兒。接下來的課,我不知怎么的聽著聽著就走神了,不停想起剛才的事。最后我實(shí)在忍不住了,在筆袋上寫了:何老師,我好想您,您快點(diǎn)康復(fù)回來吧!過了一段時(shí)間,我筆袋上寫的文字被同學(xué)看見了,他們就嘲笑我。還因?yàn)榭床磺逦覍懙淖?,就說我詛咒您。我委屈極了。我當(dāng)時(shí)好后悔,為什么要把心里話寫在這么顯露的地方?有時(shí),正在上課,我會(huì)忍不住偷偷地哭。但我強(qiáng)忍住難受,不哭出聲音來,否則老師會(huì)說我影響課堂紀(jì)律的`。我還記得,那一天你說,練筆以后就不用寫了,我們好多同學(xué)們都因?yàn)榭梢蚤L(zhǎng)期少寫這份作業(yè)而歡呼。但我卻更難過了。他們歡呼,是他們不懂,我們少寫作業(yè)的背后,是您沉重的病情。您如果不是病得很重,怎么會(huì)放棄對(duì)我們這么有幫助的作業(yè)呢?
教師節(jié)后面的那一天,我事先知道您會(huì)來。我在前一晚,精心準(zhǔn)備了賀卡,給您寫了祝福語,再帶上我親手做的手工皂。當(dāng)您來時(shí),我們正好在上課。我向您飛奔而去,把禮物送給您, 老師和同學(xué)們的目光一齊投向我,我真的覺得壓力好大,好像肩上有兩個(gè)重?fù)?dān)子似的。我回到隊(duì)伍中,同學(xué)都問我怎么回事?我默默地不說話。但是我心里覺得像被針扎了似的。不知道為什么,這段悲傷的記憶一直在我的腦海里揮之不去。
您后來很少來學(xué)校,上也看不到您的身影。您的健康狀況,也讓我不忍心打擾。我想對(duì)您說的話,一直默默地藏在心里。
我的老師寫人的作文 篇8
我的語文老師身體適中,頭發(fā)烏黑烏黑的象黑色的綢緞,眉毛淡淡的,眼睛大大的,象兩顆葡萄。她特別喜歡打羽毛球">羽毛球,每次她去打羽毛球我都向她投去羨慕的`目光。
我的語文老師給同學(xué)們改作業(yè)的時(shí)候非常的有耐心。記得有一次,我們班一個(gè)同學(xué)的練習(xí)冊(cè)寫錯(cuò)了,她耐心的讓他訂正,那時(shí)正是夏天,語文老師連一口水都沒有喝,等待那個(gè)同學(xué)把練習(xí)冊(cè)交給她。經(jīng)過反復(fù)的批改,那個(gè)同學(xué)終于過關(guān)了,語文老師才滿意的把練習(xí)冊(cè)放到了桌子上,點(diǎn)點(diǎn)頭讓他回家。這時(shí),學(xué)校早已下班,汗水也已濕透了她的衣服。
這就是我的語文老師,我非常喜歡她。
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