下面是范文網(wǎng)小編整理的留下的作文12篇(留下的作文怎么寫)，供大家閱讀。

留下的作文1

　　池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面?！}記

　　聽著這首熟悉的《童年》，我想起了在我小學(xué)六年中最后一個(gè)六。一時(shí)候唱的這首歌，這首歌寄存著我的一部分童年，另一部分，則在我的母校——五小。

　　教室

　　我慢慢地走進(jìn)了昔日的教室，回憶一下子沖擊到了我的腦袋里。昔日童星們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們專心致志聽講，同學(xué)們在一起打鬧嬉笑，老師講課時(shí)的板書的聲音?，F(xiàn)在一下回到我的眼前。坐在以前的座位上，抬起頭，老師的身影，同學(xué)的身影，老師給我們講課時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我的眼前，這塊黑板已經(jīng)留下許多斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，黑板上，還有幾塊拿雙面膠粘過的痕跡，還記得那是一個(gè)教師節(jié)我們給老師布置的，可惜，正好有檢查的，還沒上課就給弄下來了，我坐在教室里，仔細(xì)回想著我們以前的時(shí)光。

　　操場

　　站在操場上，回憶著小學(xué)時(shí)玩耍的情景，我們打籃球，踢足球，跳繩，踢毽子，扔沙包。那時(shí)候我們就像是一個(gè)個(gè)瘋玩的孩子，回想起來，那時(shí)候還真是開心，我們每周一的升旗也在這個(gè)操場上，站在國旗下，昂首挺胸，舉起右手，莊重的向國旗敬禮。現(xiàn)在因?yàn)榉帕撕荛L時(shí)間的學(xué)了。操場上只有一些幼兒園的孩子在這玩。

　　我來到了畢業(yè)前最后一天的時(shí)候，我們要宣布解散的地方，一個(gè)個(gè)重情重義的孩子，在這鄭重地說下“珍重，再見”等字眼，這些字眼像一把把利刃一樣，正在割著我們的心，我們的眼睛在流淚，可我們的心在流血。

　　這個(gè)夏天，教室里坐滿了人，可惜不在是我們。

留下的作文2

　　無所畏懼，多少月的汗水只為傾注一刻，沒有什么會阻擋我們前進(jìn)的腳步。

　　在小中考前夕我們每個(gè)人都加緊學(xué)習(xí)，生怕自己一松懈就被別人落在身后。同樣是一周，但這一周是至關(guān)重要的一周。周一我走進(jìn)教室，凌亂的教室里只來了幾個(gè)人，絲毫沒有備戰(zhàn)小中考?xì)夥?，早讀老師跟我們說了這周的課程，一天下來除了小時(shí)間是主課，其他的課都是小課。

　　老師來上課的第一件事，就是讓我們明白學(xué)習(xí)的基本框架，再上課。一天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，讓我有些不大適應(yīng)，上回家第一件事就是躺在床上休息，我想雖然小科輪著上，很累但是還要是憑借堅(jiān)強(qiáng)的心堅(jiān)持下去了。

　　生物老師給我們上課的時(shí)候，讓我們不會的自己提出來，哪怕是問很簡單的問題，哪怕只有一個(gè)人不會她也會解決這個(gè)人的問題。歷史老師，給我們上課聲音很洪亮，讓教室里的每一個(gè)人都能聽清她的話，最后的幾天馬老師的嗓子都不能說話了，還堅(jiān)持幫我們上課，給我們講打題的技巧。地理老師，他講課講得很認(rèn)真，雖然有時(shí)候?qū)ξ覀儼l(fā)火，但是他也是為了我們好，初二級部雖然他也教但是在中考的前幾天他把大部分的精力都放在了初三級部上。

　　在中考的前一天晚上夜很黑風(fēng)很靜，我坐在桌前，桌上的練習(xí)題，手邊的課本，收整好的書包，爭取最多的時(shí)間來復(fù)習(xí)小科。小中考我們留下的汗水，老師陪著我們走過的歲月，都已經(jīng)過去了，讓我們留下的汗水永遠(yuǎn)的留在我們的記憶里。

留下的作文3

　　哲學(xué)家說，世上一切事物都在運(yùn)動(dòng)中。人亦是如此，生命隨著年齡的增長而流逝。這是一個(gè)亙古不變的規(guī)律，這是一個(gè)永恒的話題。

　　每每與老人聊天，他們總會感嘆時(shí)間的短暫，懷念童時(shí)的自己。童年，多么美好的詞語，它充滿了夢幻與神奇，它是每個(gè)人心中那一方柔軟的土地。當(dāng)然，童年是純潔的，但我更喜歡青春里那種所謂的青澀。

　　青春，飛揚(yáng)著夢想，懷揣著希望，它升華了童年的意義，賦予了更為絢麗的色彩。

　　初中時(shí)期，青春伊始。我們不懂的如何去面對，或多或少，有人埋怨過它，但隨著成長，推開青春之門，我們又看到它的魅力與博學(xué)。它教會我們珍惜親情，緊握友情，了解愛情。

　　十幾歲的我們沒有成人的壓力，父母的煩惱，多了些自由與想象，除去必要的學(xué)業(yè)，我們有權(quán)坐在窗邊做著美美的夢，這是青春的權(quán)利，我們享受這時(shí)的自己。

　　青春，大部分時(shí)間都是在校園里度過。以致校園各處都有青春的印記?；@球場記錄了男生拼搏的身姿，桂花樹定格了女生的柔情，拂過校園的微風(fēng)也享受著青春的味道，連那條通往寢室的小路也顯得異常溫馨。

　　濃濃的芬芳，淡淡的誘人，那是青春的記號。青春，為成長添上一筆朦朧美。

　　我們喜歡青春，正如花朵喜歡美麗一樣，它因敵不過歲月而枯萎，青春亦隨時(shí)光而老去。所以，留下青春成為我們心底的聲音。

　　留下青春，讓我們縱情享受；留下青春，讓我們揮灑汗水；留下青春，讓我們更好的感知。將青春留下，讓我們填補(bǔ)初時(shí)的空白，讓我們再次體會青春的意義，讓我們在青春中跌跌撞撞，一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離最初的模樣。

　　留下……讓我們更好的成長。

　　高二:可不可以不憂傷

留下的作文4

　　六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風(fēng)，我只恨它為何無痕跡以至于一眨眼，便不見了蹤影。我又帶走了什么？太陽從樹葉縫隙中投下縷縷陽光，我們在操場上留下的歡歌笑語；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學(xué)們的相互扶持，令我受益匪淺；科學(xué)課上，同學(xué)們制作零件時(shí)那是執(zhí)著、堅(jiān)持、鍥而不舍的目光；聽課時(shí)的那熱切眼神；討論時(shí)的句句話語；老師那從烏黑靚麗的黑發(fā)隨著我們年齡的增加逐漸變白，連皺紋也不放過老師，攀上鬢角的樣子……這些場景、片段我都會一一地裝在心中最寶貴的地方……

　　我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機(jī)盎然、萬花競相開放的地方；秋天，那個(gè)地方是遍地都鋪滿了金黃樹葉，秋風(fēng)一掠，就下起“樹葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽高照，小鳥在郁勃的綠樹上婉轉(zhuǎn)啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當(dāng)然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個(gè)仙境，是這處圣地，是這個(gè)世界，是這片花園提供了我們汲取知識的地方。

　　帶走的是美好的，留下的是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點(diǎn)兒的遺憾……

　　花50元結(jié)婚與花50萬結(jié)婚，實(shí)際效果沒什么兩樣，婚姻持續(xù)的時(shí)間和金錢幾乎毫無關(guān)系；身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。報(bào)社組織了權(quán)威的評審團(tuán)，在紛紜的答案中進(jìn)行遴選和投票，最后得出了三個(gè)答案。逢到過年過節(jié)，這個(gè)男人整天不出車，而是溜達(dá)大小集貿(mào)市場，跟攤販討價(jià)還價(jià)，最終用三輪車馱回米油呀，粉絲、花生米。

留下的作文5

　　漫步校園，回想起我六年成長的足跡，記憶的碎片又好象涌起。

　　在操場上，我找到了：再四年級跑步比賽的時(shí)候，本體力不支的我想半途而廢，是同學(xué)的鼓勵(lì)和老師的眼神使我有了動(dòng)力，拼盡最后一點(diǎn)力氣堅(jiān)持沖過終點(diǎn)，那一刻我笑了。哦，原來這兒有我的足跡。我留下了苦。

　　順著操場往前走，幾只蝴蝶為我?guī)?，我不知不覺地走到花從中，還依稀記得：那天，我們懷著激動(dòng)的心情，帶著小鏟子來種蔥蘭，挖土、動(dòng)工、種植、澆水，我們雖然大汗淋漓，卻忙得不亦樂乎，一有空，便去看望它。可漸漸就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些慚愧。哦，這兒也有我的足跡。這兒留下了酸。

　　太陽炙烤著大地，我快步走到天橋上乘涼。一坐下來，又浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：那次我的成績一落千丈，連續(xù)了好幾次。老師笑著牽著我的手與我在這里談心，沒有責(zé)怪，而是安慰我，我卻還是止不住的哭，覺得丟盡了臉面。老師為了使我自信，又給了我一次演講的機(jī)會，我決定要拿到第一，每天都來練習(xí)，我證實(shí)了諾言。哦，這兒也有我的足跡。我留下了甜。

　　我繼續(xù)向前走，來到多媒體教室：那次，我苦練了一個(gè)多月，胸有成竹地參加比賽，卻名落孫山。這兒留下了辣。

　　正是因?yàn)檫@些足跡，我才茁壯成長。也因?yàn)樗帷⑻?、苦、辣的人生才有滋有味?/p>

　　馬上就要畢業(yè)了，心中有些眷戀，又有些依依不舍，因?yàn)檫@里，留下了我的回憶。

留下的作文6

　　還記得那一句話：“除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走。”這也是我們都希望的。可是，這一個(gè)卑微的奢求又如何能夠?qū)崿F(xiàn)呢？所以，我希望，大家都能“帶走垃圾，留下文明。”

　　有一次，我看見了一條新聞，更堅(jiān)定了我心中的想法：在著名的黃山風(fēng)景區(qū)，云霧繚繞，變化莫測，美不勝收。但是在這樣美麗的自然景區(qū)，背后卻有許多令人深思的地方：在黃山始信峰那近50米的懸崖上，兩名工人正“掛”在懸崖上，到山谷里去撿拾垃圾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，便感覺“觸目驚心”。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？

　　原來，在黃山景區(qū)，每天都有眾多游客留下的垃圾。更令人驚訝的是，這些垃圾足足有六噸！除了扔進(jìn)垃圾桶的垃圾和隨意拋在路邊的果皮等，還有直接拋到懸崖下的雜物。這些垃圾殘留在黃山的各個(gè)角落，難以清除。為了保護(hù)黃山的生態(tài)環(huán)境，別讓黃山成為“垃圾山”，那些清潔工人就用繩子綁住自己，爬下懸崖去撿回那些游客的垃圾，將生死置之度外。這些清潔工是可愛的，也是可敬的。正相反，那些制造垃圾的游客們是可惡的，更是可恥的。難道他們就不能帶走這些垃圾留下文明嗎？

　　其實(shí)，文明只是一個(gè)看似微小的細(xì)節(jié)；但是，有時(shí)候卻正是一個(gè)小細(xì)節(jié)而改變了這個(gè)世界。所以，讓我們從身邊的細(xì)微小事做起，“帶走垃圾，留下文明”吧！

留下的作文7

　　小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍地離開了。我人雖走了，但我在那留下了一顆小樹。那顆小樹可以代表我繼續(xù)在這所美麗的校園里同其它植物共同成長，一天比一天高，每天都可聽著朗朗的讀書聲，每天都有小鳥作伴，我想老師們看見了它，也可想起我來。想起當(dāng)年調(diào)皮給他們帶來的快樂和勞累的學(xué)生。

　　我已經(jīng)好久沒有回學(xué)?？催^了，真是無比懷念?。≡?jīng)循循善誘我的老師，和同學(xué)們一起奔跑過的操場，每周一都要去敬禮的五星紅旗和當(dāng)年種下的那顆小樹，如今都是什么樣的呢？

　　當(dāng)我再去小學(xué)的母校時(shí)，那顆小樹已飛速成長，已有兩個(gè)我這么高了！老師們同那顆樹一起拍照，學(xué)生在樹下乘涼，討論著困難的數(shù)學(xué)題。這是多么美麗溫馨的畫面，也有很多小鳥被它吸引，成隊(duì)站在樹上唱著美妙的曲子，再伴隨風(fēng)的沙沙聲真是好聽極了。

　　這棵樹也是所有希望的開始，更多新的學(xué)生加入了學(xué)習(xí)的行列，他們的進(jìn)步或許如同這棵小樹一般，非常艱難也漫長，但隨著時(shí)間的磨煉，總有一天他們會成長為參天大樹，使我們的母校增添一些光彩。

　　我相信如果沒有人故意將這棵樹砍倒，幾十年后它會成為一顆參天大樹，這也是我種下它的原因，因?yàn)槲艺嫘淖Ｔ肝耶?dāng)年的所有學(xué)弟學(xué)妹們可在當(dāng)今這個(gè)社會創(chuàng)出一片天地，可以學(xué)業(yè)有成，過上幸福安逸的生活，變成一顆參天大樹。

留下的作文8

　　“生離—是朦朧的月日，死別—是憔悴的落花。”歲月匆匆而過，卻留下美好的回憶。

　　六年時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼我就步入了初中。直至現(xiàn)在，那笑聲，話語聲時(shí)常回蕩在耳旁……我多想停在畢業(yè)前的那一天，留在美好的回憶中……

　　六月的天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，六月的我們卻傷感無比。因?yàn)槲覀儗⒏鞅紪|西，各自散在天涯。畢業(yè)照那天，是我最難忘的。那天的我們依舊笑著，鬧著，調(diào)侃著。攝影師在講臺上指點(diǎn)著，我們在下面吵著。突然，攝影大喊一聲：“安靜?！比喽检o在那兒，攝影師趕緊抓拍幾張，拍完說：“要的就是這種效果?！蔽覀冇中ψ饕粓F(tuán)。

　　操場上，剛下過雨還是濕漉漉的。我們手拉著手，把老師圍在中間。老師也露出了慈愛的笑容，不經(jīng)易間，她額頭，眼角的皺紋就顯出來了，凌亂的鬢發(fā)，有幾根已是花白，在太陽下閃著銀光。歲月悄然而過，卻在她的身上留下了烙印，那笑容中有著關(guān)愛和欣慰，更多的還是不舍。老師的眼注視過每一位同學(xué)，眼中是對他們鼓勵(lì)的話語。天是藍(lán)的，云是白的，我們的笑容是紅的?！斑青辍币宦暎覀兊男θ荻ǜ裨诩堉?，留下了美好的回憶。

　　拍完下畢業(yè)照，不知是誰將帽子揮致了空中，我們也紛紛歡呼“畢業(yè)了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血，也像一只只飛鳥，將各自飛向遠(yuǎn)方，更像一份份美好的回憶，在這一刻，被留下。

　　放學(xué)回家，各自揮手告別，“再見”，“明天見”。也不知道從后還能不能再見面。

　　歲月，時(shí)光，他們就像一把把雙刃刀，在留下美好回憶的時(shí)候，也悄悄奪走了我們的時(shí)間。我們就像洶涌大海上的波濤，互相碰撞，又分開了，只留下那雪白的泡沫，就像留下了美好的回憶。

留下的作文9

　　歲月悠悠像一條沒有源頭的長河，不停地，無止息地向前奔騰而去。歲月蒼桑留給人太多的思考，太多的回憶，有些要用衣袖將歲月堆積的灰塵拂去，有的甚至因?yàn)闀r(shí)間推移而一同飄走了。

　　翻開歲月所留下的回憶錄，肯定最多的就是那些令自己難忘的事，或許有喜，或許也有悲。無論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下，當(dāng)我們回想起它們時(shí)，心中都會莫名燃起一團(tuán)熊熊烈火，心中掀起層層巨浪……，有的使我們倍感激動(dòng)，有的使我們變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。可以說它們與我們共肩分享驚喜，哀傷。

　　很多時(shí)候我們都會遺忘歲月留下的痕跡，有人說這就是在背叛過去。但是我覺得有些不堪回首的思緒還不如被歲月的長河中的水沖淡，大度的揮一揮手讓它們隨風(fēng)飄去，這是智者的胸襟，不要因?yàn)檫@遺留的痛楚而永久的灼痛心靈。

　　生命留下了痛楚回憶，也留有太多的遺憾，太多的遺憾堆積反而使我們看不到生命的色彩，認(rèn)為這世上只有自己最無助，成天打不起精神。頭發(fā)從日披到幕，一滴滴淚水使得太平洋為之漲潮。太多的遺憾也會造就一個(gè)人，一次次落空會使他越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，越發(fā)地愛拼搏，俗話說溫柔的水珠也能穿透石頭呢！他們有這個(gè)耐心，有這個(gè)信心，有這個(gè)勇氣使遺憾變成現(xiàn)實(shí)！

　　當(dāng)然了，過去的已經(jīng)過去了，不代表現(xiàn)在，也不代表將來。就讓我們在未來的天空中翱翔吧！

留下的作文10

　　早上果然如老師昨天所說的那樣。我們進(jìn)校后便都向操場跑去，因?yàn)樽蛱炖蠋熣f讓我們每天堅(jiān)持跑步。我們每個(gè)人都顯得格外輕松。

　　到了操場剛把書包放在地上準(zhǔn)備開跑時(shí)，老師也來了。把我們組織好，然后便讓陳泊含領(lǐng)跑。他跑的很快。跑著跑著我便覺得鞋子有點(diǎn)不跟腳了成為了負(fù)擔(dān)。低頭一看是鞋帶兒開了。一開就不得勁兒，非常別扭。這應(yīng)該是那次造成的心理陰影吧。

　　記得那是一個(gè)剛下完雨的下午。體育老師讓我們跑步，跑著跑著鞋帶就開了。但體育老師說了：“在跑步的過程中不允許寄鞋帶兒。”所以我就沒在意鞋帶兒開了的事……

　　跑著跑著就感覺有什么東西栓住了我的腳而且還勒了一下。只聽咔呲一聲差點(diǎn)兒摔倒了，我不得不靠邊兒停下來。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)我并沒有受傷。又低頭看看我的鞋，原來是我后面的同學(xué)踩到了我的鞋帶兒。我往前跑時(shí)鞋帶被踩住產(chǎn)生拉力太大鞋被抻壞了，這回想系鞋帶都沒地方系了。沒辦法我就把鞋帶兒系在腳脖子上繼續(xù)跑步……

　　經(jīng)過那次事件后，只要跑步時(shí)，我都會留心一下鞋帶兒。

　　今天可倒好跑了一圈兒就得記一次。我有些不耐煩了，明明每次系得都特別緊了，可毫不起作用?？傻胶髞碚嬲媸羌绷耍悴还芩?。我甚至有了光腳跑的想法。

　　慢慢的操場上的人多了起來，看了一眼表，時(shí)間正對馬上就要進(jìn)班了。

留下的作文11

　　我的童年是在故鄉(xiāng)揚(yáng)州度過的。

　　五歲那年的夏天，我跟奶奶到田間玩耍。南方夏天的奇異風(fēng)光迷住了我，我像出籠的小鳥一樣沖動(dòng)、好奇。肆意地奔跑，大聲疾呼。在那里，我認(rèn)識了你——一只全身布滿淡黃色絨毛，剛出生不久的小雞仔，毛茸茸的身體，嫩嫩的腳丫，亮晶晶的眸子。好可愛啊！我給你起了個(gè)名字——我的不伊丫。

　　我把你帶回家，你成了我形影不離的好朋友。

　　綠草地的深處，有一條小河。我們每天都在河邊玩耍。嘩嘩的流水聲使我頭暈?zāi)垦＃阋矎牟豢拷『影氩健?/p>

　　有一天，你在前面奔跑，我在身后緊追，快到河邊了，你偏頭看我，示意不能再跑。我玩的心未減退，順手從地上揀起柳條鞭打你細(xì)小的身體，不得已，你只好向前跑?？蓻]想到，你跳上了橫在小河上的一根斷木。從遠(yuǎn)處奔過來的我，看到這一幕，被嚇呆了。當(dāng)時(shí)我雖小，卻知道你是不會鳧水的，我因?yàn)榫饶阈那校昧ο胍涯阙s下來?？墒悄銢]有理解我的意思，因害怕我會打你而失足掉進(jìn)河里—— 站在岸邊的我，被這一場突如其來的災(zāi)禍嚇得不知所措。你在水里掙扎，發(fā)出撕心裂肺地“嘰嘰”聲。我知道你在求救于我！我卻因害怕水而無能為力…… 你弱小的身軀在水中浮起來又沉下去，越漂越遠(yuǎn)，你被水花拍打著，你的聲音越來越小。我眼睜睜地看著你被水流漂走了…… 多少年過去了，你——我的不伊丫，你是我童年生活中留下的永遠(yuǎn)的遺憾，永遠(yuǎn)的痛。我永遠(yuǎn)忘不了你，你求生的欲望強(qiáng)烈震撼著我。雖然我的童年里因?yàn)槟悖粝铝松钌畹?遺憾，但慶幸的是你讓我從小就明白了：珍愛生命，善待生命。

留下的作文12

　　敬愛的老師：你好！我有許多心里話想對你傾訴，可是每一次話到了嘴邊，又被我咽了下去，可能是我的膽子太小了吧！這次趁著寫作文的機(jī)會，我敞開了心扉，向你說說我的心里話。你是一名負(fù)責(zé)任的老師，已經(jīng)在屈冢學(xué)校教學(xué)六年了，帶過好幾屆畢業(yè)生。

　　聽說你教的學(xué)生都非常勤勞、優(yōu)秀，干什么事情都說小菜一碟。開始我還有點(diǎn)不太相信，就去了鄰居靜靜姐的家里。我問她是不是你教的學(xué)生，她高興地說：“是呀！”我正準(zhǔn)備去問她另外一個(gè)問題，她就把嘴張開了：“前幾天，我們初一的老師讓我們每個(gè)人寫一篇600字的作文，不到半個(gè)小時(shí)，我們都寫完了，老師檢查了一遍，竟大吃一驚：“這學(xué)生怎么這么厲害！”這可都是我們郭老師的功勞呀！你已經(jīng)教我們好幾個(gè)月了，我們的成績有了很大的進(jìn)步，我懶惰的壞毛病也改掉了。

　　每當(dāng)我把試卷和摘抄本帶回家，爸爸媽媽看見了總會情不自禁地夸獎(jiǎng)：“看，我們家晶晶的成績又進(jìn)步了，字寫得也漂亮了。這可都是他們新老師的功勞?！蔽仪宄赜浀脛傞_學(xué)的情景，我們的地地掃得不干凈，經(jīng)常受到學(xué)校的批評。你卻沒有嚴(yán)厲地批評我們，總是微笑著對我們說：“慢慢來，一切都會好的。”功夫不負(fù)有心人——從開學(xué)到現(xiàn)在，我們逐漸改掉了許多壞習(xí)慣，取得了不少的成績：學(xué)校的“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”經(jīng)常光顧我們的教室，我們的黑板報(bào)也受到了校長的表揚(yáng)，我們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步------所有的這一切都離不開你的教誨。老師，我代表全班同學(xué)真誠地向你說一聲：“老師，你辛苦了！”

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