小學(xué)寫人作文【精品12篇】小學(xué)生寫人作文300字

時(shí)間：2023-08-10 13:49:53 綜合范文

小學(xué)寫人作文

小學(xué)作文寫人篇1

　　從前，有一個(gè)小男孩叫林風(fēng)，他有一個(gè)好朋友，名字叫玉樹，一聽(tīng)玉樹這個(gè)名字就知道他一定非常神氣，但他是一個(gè)大胖子。林風(fēng)很喜歡和玉樹玩，因?yàn)樗麄兊拿趾掀饋?lái)就叫“玉樹林風(fēng)”。但他討厭玉樹的一個(gè)缺點(diǎn)，那就是“貪吃”。

　　有一次，林風(fēng)和玉樹玩蹺蹺板。突然，林風(fēng)想上測(cè)所，就讓玉樹站著，并囑咐他，不要讓任和人搶去。之后，來(lái)了一群小女孩，她們拿了一個(gè)棒棒糖，收買了玉樹，然后，林風(fēng)走過(guò)看到了這個(gè)情景，破口罵了玉樹一句，就氣哄哄的走了。

　　這一幕被林風(fēng)他爸爸看見(jiàn)了。他想考驗(yàn)一下他們之間的友情。林風(fēng)他爸爸帶上壞人的頭套，在林風(fēng)和玉樹走在一起，林風(fēng)他爸爸假扮的。壞人就他們的背后跟蹤，在玉樹一直請(qǐng)求與林楓和好可林風(fēng)就是不愿意并發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，假扮壞人的林風(fēng)爸爸突然冒了出來(lái)，二人都被林風(fēng)爸爸帶著稀奇古怪的頭套的樣子嚇壞了。正在林風(fēng)最心急一瞬間，玉樹挺身而出，說(shuō)：“不要傷害我的朋友！”林風(fēng)大吃一驚，這時(shí)候，林風(fēng)爸爸笑了，脫下頭套，這時(shí)林風(fēng)才恍然大悟。

　　從此，他們已不會(huì)為小事而爭(zhēng)吵了哦，還成了最最要好的好朋友！

　　通過(guò)這個(gè)故事，我明白了真正的友情是為朋友付出，為朋友兩肋插刀，而不是為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。

小學(xué)寫人作文篇2

　　我有很多親人，爸爸、媽媽、姥姥、姥爺、爺爺、奶奶……其中最令我敬佩的就是我的姥姥，讓我詳細(xì)地給你介紹一下我的姥姥吧！

　　我的姥姥個(gè)子中等，今年60歲。姥姥的優(yōu)點(diǎn)有很多：勤快、愛(ài)干凈、樂(lè)于助人……我今天要給大家介紹的是姥姥的另一大特點(diǎn)：能說(shuō)會(huì)道。姥姥的能說(shuō)會(huì)道是出了名的，一打起電話，滔滔不絕，口若懸河。

　　記得有一次，我和姥姥一塊兒去買菜，姥姥來(lái)到賣青菜的攤位上，問(wèn)：“青菜多少元一把？”“一元”，姥姥皺了皺眉，好像是覺(jué)得太貴了，說(shuō)：“八角，賣不？”“不賣。”姥姥使出她的“殺手锏”，用她那三寸不爛之舌說(shuō)道：“你看你這青菜，葉子發(fā)黃，還濕漉漉的，蟲子還在上面，就八角賣給我，我經(jīng)常來(lái)你這兒買東西，回頭我給你宣傳一下……”賣菜的早已暈頭向，打算賣給姥姥，姥姥又不依不饒地說(shuō)：“五角?！弊詈?，姥姥成功用五角買回了一把青菜。我不得不佩服姥姥的口才。

　　姥姥的能說(shuō)會(huì)道不僅體現(xiàn)在買菜上，還體現(xiàn)在為人處世方面。只要姥姥一開口，就把她的朋友夸得個(gè)個(gè)開心，姥姥的困難就解決了。

　　怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是不是對(duì)我的姥姥有一定的了解了？

小學(xué)生寫人作文篇3

　　我的外婆有一個(gè)外號(hào)，叫做“大懶蟲”。不過(guò)，我叫的時(shí)候總要加上“超級(jí)”這兩個(gè)字，這幾天發(fā)生的一件事，更讓我確定了外婆的這個(gè)“超級(jí)大懶蟲”的外號(hào)。不信，你瞧。

　　昨天，我興致勃勃地加入了“創(chuàng)網(wǎng)”。由于我的極度興奮，當(dāng)天晚上就發(fā)表了一首詩(shī)。我讀了幾遍，恩，還不錯(cuò)，我的興奮再加上高興，讓我自我感覺(jué)很好。于是，我坐在電腦前欣賞，嘴里還叫道：“外婆，外婆，我寫了一首詩(shī)，真好，你快來(lái)看呀！”可是，我這樣叫了幾遍都不見(jiàn)外婆響應(yīng)。哎，沒(méi)辦法，我只好親自去請(qǐng)外婆來(lái)了。剛走到客廳，就看見(jiàn)了外婆的樣子：安逸地躺在沙發(fā)上，半瞇著眼睛，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我急忙答道：“我寫了一首詩(shī)，你跟我一起去看看吧，我覺(jué)得我自己寫得很好，快來(lái)吧！”“不去不去！我還要看節(jié)目呢！”外婆回道。我又和外婆辯論了一番，可是外婆就是不去。好嘛，現(xiàn)在只能使出我的絕招了：“威脅術(shù)”。

“外婆，你不去我就把文章刪掉?！?/p>

“沒(méi)什么，大不了你重寫咯，又不是我重新寫?！?/p>

“我就不重寫，你能把我怎樣？”

“你不重寫關(guān)我什么事？”

“就關(guān)你的事！”

　　經(jīng)過(guò)我的幾番“轟炸”，最終是答應(yīng)我的要求了，不過(guò)前提是看完之后，我必須把電腦讓給她玩兒。哇噻，外婆真有心計(jì)！而且，還是個(gè)“超級(jí)大懶蟲”呢！你們說(shuō)，是嗎？

小學(xué)寫人作文篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

　　1。讓學(xué)生初步掌握寫人的作文技巧。

　　2。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣。

　　3。能夠獨(dú)立的寫出寫人作文。

二、教學(xué)內(nèi)容

　　1。寫人的作文技巧。

　　2。一篇寫人的美文欣賞。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1。讓學(xué)生明確寫人的作文思路。

　　2。對(duì)描寫人物的詞語(yǔ)積累。

　　3。會(huì)寫寫人作文。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1。教學(xué)PPT。

　　2。A4紙打印的寫人的美文欣賞。

五、教學(xué)過(guò)程

（導(dǎo)入）

　　老師考考你們的記憶力，咱們一起來(lái)背誦古詩(shī)。蓬頭稚子學(xué)垂綸。。。。。。背完了古詩(shī)之后呢，老師問(wèn)一下你們：作者胡令能在古詩(shī)中是怎樣描寫這個(gè)孩子的外貌的？還有什么詞呢？（蓬頭，側(cè)坐，招手）等等這些詞向我們傳達(dá)出的是一個(gè)可愛(ài)，充滿童心的孩子。那么詞語(yǔ)的魅力就在這些，我們可以通過(guò)你

　　所用的詞語(yǔ)感受到你所說(shuō)的這個(gè)人到底是什么樣的。下面咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣來(lái)寫好寫人的作文，做好寫人的閱讀。

（教學(xué)內(nèi)容）

　　要解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要弄清楚什么是寫人的文。寫人的文章就是通過(guò)記敘與所寫人物緊密相關(guān)的一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過(guò)記敘一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。

（一）外貌描寫

　　對(duì)于寫人的作文我們要首先介紹一下自己所寫的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿態(tài) 穿著打扮舉止風(fēng)度。例如：頭發(fā)：烏黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛：彎彎的，細(xì)細(xì)的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點(diǎn)凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤(rùn)，圓的，方的還是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語(yǔ)。

（二）選取事例

　　所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的的美好品質(zhì)來(lái)展開。

　　1、語(yǔ)言描寫

　　重視人的語(yǔ)言描寫，選擇有代表性的語(yǔ)句來(lái)刻畫人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的個(gè)性和思想。例如平時(shí)做不完作業(yè)：媽媽會(huì)說(shuō)：“為什么還沒(méi)有做完？”生病了媽媽會(huì)囑咐我們多喝開水等等，這些話語(yǔ)說(shuō)明媽媽嗎對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　2、動(dòng)作描寫

　　例如詩(shī)句中說(shuō)道：遙招手就說(shuō)明了這個(gè)孩子怕別人驚嚇了魚兒這樣的一種心態(tài)，從另外的一個(gè)側(cè)面說(shuō)明他專心致志的美好品質(zhì)。

　　3、心理活動(dòng)描寫

　　要對(duì)人物進(jìn)行細(xì)微的觀察和分析，觀察之后可以對(duì)人物的心理進(jìn)行推敲。我們讀過(guò)的文章中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣一類話：“我想？？”，“他在心里盤算著？？”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭？？”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來(lái)。

　　4、真情真言

　　真實(shí)是文章的生命。把外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理糅合在一起寫，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會(huì)更加鮮明，也更加真實(shí)。

　　我們?cè)谡莆樟藢懭朔椒ǖ幕A(chǔ)上，還要多讀書，多積累，在日常生活中注意觀察，這樣才能靈活的運(yùn)用寫作方法，寫出更生動(dòng)優(yōu)美的作文。同學(xué)們，希望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物，給我們帶來(lái)更多歡樂(lè)。

小學(xué)生描寫人物的作文篇5

　　他的皮膚黑黑的，眼睛白白的，三角形的鼻子下面長(zhǎng)著一張半圓形的嘴，我們一年見(jiàn)兩回，我們見(jiàn)面的時(shí)候，他總煩我，我們一到超市他就不煩我了。

　　我們的關(guān)系很好，經(jīng)常一起玩槍戰(zhàn)，他當(dāng)壞蛋，我當(dāng)好人。他總是一槍就被我擊斃了，我們玩的很高興，有兩三次我和他玩的竟然忘了吃飯，我們就餓了一晚上，幸好我把我的零食扒了出來(lái)，我和他一起吃的。

　　吃完我們又開始玩了，那時(shí)候已經(jīng)很晚了，我們玩了一會(huì)兒就睡覺(jué)了。

　　第二天起來(lái)，我們吃完早飯就去打羽毛球了。

小學(xué)寫人作文篇6

　　我爸爸是一個(gè)孫悟空，他會(huì)“七十二變”。我傷心時(shí)，他會(huì)逗我開心；我不聽(tīng)話時(shí)，他臉冷得像一塊“冰淇淋”；我和爸爸玩捉迷藏時(shí)，他使出了“火眼金睛”，在我們家每個(gè)地方都能搜一遍，很快就找到我了；我找他時(shí)，他施了“隱形法”，我老是找不到他；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我奶奶有時(shí)是唐僧，會(huì)念“緊箍咒”，爸爸就不敢講我了。

　　爸爸有時(shí)很溫柔，比如在每天上學(xué)的路上，他緊緊牽著我的手。我不會(huì)做數(shù)學(xué)題時(shí)，他讓我自己動(dòng)動(dòng)小腦袋，我做對(duì)了，他就表?yè)P(yáng)我。

　　有時(shí)爸爸很嚴(yán)厲，比如我不好好吃飯，不認(rèn)真練鋼琴等等，他就批評(píng)我。

　　爸爸很帥很帥，像個(gè)超人。但他再帥，也沒(méi)有我愛(ài)他的多！

寫人小學(xué)作文篇7

　　我有一個(gè)非常可愛(ài)的同桌，她叫毛璐璐。毛毛蟲、ABB型之類的外號(hào)就由此而來(lái)了。

　　她留著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，直到腰，讓我十分羨慕。所以經(jīng)常把一些“頭發(fā)長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)短”的“大道理”搬出來(lái)，把她給氣的直磨牙，恨不得把我給活生生吞下去。

　　以前我覺(jué)得學(xué)習(xí)十分地枯燥無(wú)味，自從和她在一起后，就喜歡上了漂亮的筆、漂亮的書包、漂亮的本子、漂亮的……我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)寫作業(yè)并不是我想象中的那樣，從此，我和我的同桌——毛璐璐每天巴不得有寫不完的作業(yè)，更確切的是先把作業(yè)寫完了，剩下的時(shí)間就是自己的了，可以玩電腦、看小說(shuō)和寫作了。這些“功勞”都拜我的“好”同桌所賜，我十分地“感謝”她，恨不得現(xiàn)在就“報(bào)恩”。

　　當(dāng)然了，每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，現(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下毛毛蟲——毛璐璐的缺點(diǎn)！??！

　　耍賴！是她的拿手的好菜。記得有一次，她和我打賭，結(jié)果她輸了，于是，她便東張西望，半天半天冒出一句話：“今天天氣真是不錯(cuò)哦！”我的注意力就這么容易轉(zhuǎn)移到了天氣，她趁此機(jī)會(huì)，三十六計(jì)走為上策，等我發(fā)現(xiàn)她“跑路”，邊急忙追去——“賭債”還沒(méi)給我呢！所謂三十六計(jì)人人皆用，嘻嘻！某人也不例外喲！

　　威脅！是她拿手的“好飯”。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，毛璐璐正和我在踢毽子，她自己有毽子，可非要我的毽子，我不肯給，她便以火箭沖刺般的速度嗖的一下進(jìn)了教室，拿著我的書包，對(duì)我說(shuō)：“你不給我毽子踢，我就不給你書包?！睙o(wú)奈之下，我只好乖乖投降。

　　看！這就是毛璐璐，全身帶刺的毛毛蟲。我犧牲自己去和她做好朋友，他人需小心謹(jǐn)慎，必要時(shí)采取“措施”，以防萬(wàn)一被“刺”到了。

小學(xué)寫人作文篇8

　　“今天，你叔叔剛從北京回到家鄉(xiāng)。他們玩得很開心。否則，我們應(yīng)該去哪里旅行？”爸爸看著我說(shuō)。“好，好！”我跳起來(lái)高興地說(shuō)：“去哪里旅游？”我們琢磨了一會(huì)兒，我媽說(shuō)：“要不，我們?nèi)ネ鉃┌桑∈潜镜氐?，不遠(yuǎn)。讓我們?nèi)ツ抢?，好嗎？”我異口同聲地?duì)父親說(shuō)：“好吧，就去那里，我們明天就去！”

　　夜深了，我們一家人為了明天的旅行，正在得到充足的睡眠。當(dāng)然，只有我一個(gè)人在涼爽的空調(diào)房里輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我睡不著。興奮和興奮兩種感覺(jué)交織在一起。興奮和興奮像洪水一樣從他的腦海中涌出，他再也掩飾不住自己的溫柔。我的腳踢著柔軟的被子，想起我去美麗的外灘的旅行，我的心像花一樣激動(dòng)。

　　突然，有什么東西敲了敲我們的窗戶，“哦！會(huì)下雨嗎？”我好像抱著一只兔子，又蹦又跳。真不敢相信。懷著忐忑不安的心，我一步一步走到窗前，躺在柜臺(tái)上。我一看，真的下雨了?！薄拔野参孔约赫f(shuō)明天雨會(huì)停的。我靜靜地躺著，閉上眼睛，心里卻還是裝著十五桶水，生怕明天就不用去外灘了.漸漸地，我的心平靜下來(lái)，緊緊地閉上了眼睛。

小學(xué)寫人作文篇9

　　我的叔叔是一名普普通通的科研工作者。他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，叔叔走起路來(lái)經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子；我對(duì)我的叔叔可是敬畏三分呢，“敬”他是因?yàn)槭迨鍖?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，“畏”他是因?yàn)槭迨迥且唤z不茍的作風(fēng)，使我在學(xué)習(xí)上不敢有一點(diǎn)松懈。

　　記得那是去年“非典”的時(shí)候，叔叔為了盡快研究出治療“非典”的有效藥品，他經(jīng)常是加班加點(diǎn)地工作；就連答應(yīng)和我一起打羽毛球、打籃球的事，總是不能夠兌現(xiàn)。

　　記得那天晚飯后，叔叔興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“杉杉，走，咱們打籃球去！”我知道，叔叔今天特別興奮，因?yàn)樗麄兊?研究已經(jīng)取得了初步的成果。

　　可是當(dāng)我們剛要跨出家門時(shí)，電話鈴響了。我三步并作兩步跑到電話機(jī)前，抓起話筒：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“段導(dǎo)師在家嗎？我找他有點(diǎn)事?！边€沒(méi)容我答話，叔叔就接過(guò)電話：“找我嗎是不是實(shí)驗(yàn)有什么問(wèn)題？”“是這樣，段導(dǎo)師，做實(shí)驗(yàn)的小耗子出了點(diǎn)問(wèn)題，您能來(lái)看看嗎？”我聽(tīng)電話那邊的人答話道。“好，我馬上就去?！笔迨宸畔码娫挾挍](méi)說(shuō)就出了家門。

　　唉！我喪氣的往床上一躺，心想：這下完了，又打不了籃球了。叔叔呀！還說(shuō)您喜歡您的侄子，可是和您的工作比起來(lái)，我……想著想著，我懷著不滿的情緒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)叔叔拽著我的手，我們一起來(lái)到籃球場(chǎng)，快樂(lè)地打起了籃球……

　　瞧，這就是我那搞科研的叔叔，一個(gè)可親又可敬、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好叔叔！

小學(xué)寫人作文篇10

　　我有這么一位愛(ài)吃零食的表弟。

　　表弟今年5歲了，叫陳越欣，正在上幼兒園。他小小的個(gè)子，留著一頂平頭，橢圓形的臉蛋，臉色白里透紅，一個(gè)高高的鼻子高傲地向上翹，還有一雙大大的眼睛，讓人見(jiàn)了就喜歡，是一個(gè)健康活潑的小孩。

　　表弟很可愛(ài)，沒(méi)事就會(huì)在紙上涂鴉，或?qū)憽白帧保瑢懙脛e人看不懂，自己卻連聲叫好；有時(shí)還會(huì)學(xué)大人說(shuō)話，逗人開心……表弟真是惹人喜愛(ài)?？墒牵褪怯幸粋€(gè)缺點(diǎn)——愛(ài)吃零食！

　　表弟的嘴里總是嚼著糖或吃著零食，一刻也不停下來(lái)。而正經(jīng)飯卻吃不下，還總鬧肚子。因此，外婆將家里所有的零食都藏了起來(lái)，只是偶爾拿出來(lái)讓表弟解解饞?？墒牵淼苓@個(gè)“饞鬼”一見(jiàn)到零食便會(huì)把肚里的饞蟲給勾出來(lái)，吃個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　記得有一次，外婆帶著表弟到我家做客。表弟剛坐下沒(méi)多久，就發(fā)現(xiàn)了放在桌子上的兩包餅干。表弟二話沒(méi)說(shuō)，就拿了一包津津有味地吃起來(lái)。外婆見(jiàn)了，連忙給我使眼色，暗示我將另一包餅干藏起來(lái)，不讓表弟吃。我立刻將另一包餅干藏好。一會(huì)兒，表弟把那包餅干吃完了，好象還沒(méi)吃夠，就想拿另一包餅干來(lái)吃。這時(shí)，表弟發(fā)現(xiàn)另一包餅干不見(jiàn)了，很奇怪，便問(wèn):“湃哥，另一包餅干呢？”“不知道?。　蔽已b出一副若無(wú)其事的樣子。“奇怪了，剛才不明明在這兒嘛？怎么不見(jiàn)了？”表弟喃喃自語(yǔ)，他百思不得其解，只好自己找了起來(lái)?？墒牵淼芊涞构竦?，也找不到另一包餅干，因?yàn)槟前灨删驮谖业目诖铩＿@下，表弟急了，他一會(huì)兒砸椅子，一會(huì)兒踢門，哭著喊著要吃餅干。

　　一氣之下，外婆跟我拿來(lái)另一包餅干，狠狠地甩在桌子上，說(shuō)：“吃，你吃，給你吃個(gè)夠，看你午飯還吃得吃不下！”表弟一見(jiàn)到另一包餅干，臉上馬上雨轉(zhuǎn)晴，根本不理生氣的外婆，就吃了起來(lái)。吃了一半時(shí)，表弟好象想到了什么，拿著剩下的半包餅干來(lái)到外婆面前，露出兩個(gè)小門牙，說(shuō)：“奶奶，我不吃了。中午我一定吃得下飯，剩下的下午再吃吧?！闭f(shuō)著，表弟便把身子往外婆懷里擠。見(jiàn)到這個(gè)情景，外婆真是哭笑不得，我們也在旁邊哈哈大笑。

　　看，這就是我那愛(ài)吃零食的表弟。雖然他很貪吃，但是也很可愛(ài)，我打心眼里喜歡他。你呢？

小學(xué)寫人作文篇11

　　她，高高的個(gè)子，微胖的身材，紅潤(rùn)的臉頰上帶著幾顆晶瑩的汗珠。她拿著筆，托著腮，張大的眼眶里，精亮眸子緩慢的游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是她每當(dāng)用更巧妙的方法解決一道數(shù)學(xué)難題，為大家所熟悉，所喜愛(ài)的神態(tài)。她就是王雨涵。

　　記得第一次與她相識(shí)，是在小學(xué)二年級(jí)。那天，在一節(jié)語(yǔ)文課前，王老師領(lǐng)了一個(gè)女孩子來(lái)到教室，她微笑的`站在那，等著老師安排。王老師微笑著向大家介紹說(shuō)：“從今天開始，她，就是我們班的同學(xué)了，我們二年三班又多了一名成員，大家一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。”說(shuō)罷，就把她安排到我旁邊的位子坐，我情不自禁的向她瞟了一眼，雖然只看到了側(cè)臉，但我斷定她是一個(gè)文雅，端莊，不拘小節(jié)的人。

　　鈴 ......鈴......”上課了，王老師讓大家朗讀課文，她把手舉得高高的，王老師竟讓她讀課文，隨后，一陣清爽悅耳的讀書聲回蕩在我的耳畔，在此時(shí)，我就下定決心與她交朋友。下課了，同學(xué)們都像一個(gè)個(gè)小雞似的，到外面玩耍去了。而她卻仍坐在那里寫字，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我主動(dòng)上前搭話笑著對(duì)她說(shuō)；“你好，我能與你交個(gè)朋友嗎？”她昂起她那可愛(ài)至極的臉向我望了望，精亮的眸子在張大的眼眶里閃著燦爛.陽(yáng)光般的光芒。她不假思索地說(shuō)：“好啊，我一見(jiàn)你就打心里地佩服你，喜歡你，我很樂(lè)意與你交朋友?！庇谑?，不到半日，我們兩個(gè)便熟識(shí)了。

　　慢慢的接觸中我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)勇敢的女孩子。那天下午，上體育課，老師叫我們?nèi)ンw育倉(cāng)庫(kù)拿足球。天哪!體育倉(cāng)庫(kù)里一片漆黑，她大膽地走了進(jìn)去，一回頭看見(jiàn)我渾身發(fā)抖，面如白紙，她關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了，不進(jìn)去嗎？”我嘴唇變得失了血一般的顏色，顫抖地說(shuō)：“我.我....天生就怕黑?！彼龘溥暌宦暤男α?。在她的耐心開導(dǎo)下，我的膽子也大了起來(lái)，我們一起的取出了足球，從此以后，我更佩服她了。

　　她就是我的好朋友，王雨涵。雖然我們我們很快就要畢業(yè)，不會(huì)在一個(gè)學(xué)校了。但我由衷的祝福她-一切都好。