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實(shí)用小學(xué)景物作文400字5篇(小學(xué)生景物描寫(xiě)作文400字)

時(shí)間:2023-08-30 15:51:00 綜合范文

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實(shí)用小學(xué)景物作文400字5篇(小學(xué)生景物描寫(xiě)作文400字)

實(shí)用小學(xué)景物作文400字1

  金秋十月,丹桂飄香。校同里里外外彌漫著桂花的迷人香氣,淡淡的清香隨著氣流飄進(jìn)我的鼻孔中,浸潤(rùn)我的全身,使我的心情格外舒暢。走進(jìn)校同,我越聞越香,越聞越甜,忍不住循著香味往里走。

  ??!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那是一株高大青翠的樹(shù),它枝繁葉茂,枝葉間錯(cuò)落鑲嵌著些金色的“風(fēng)鈴”,裝點(diǎn)著那一身的綠裝,裝點(diǎn)著整座校園。那就是香味的源頭嗎?

  走近桂花樹(shù),那些點(diǎn)綴在繁葉問(wèn)的金色“風(fēng)鈴”原來(lái)是一朵朵金燦燦、黃澄澄的桂花。每朵桂花都是那樣活力四射,如一個(gè)個(gè)傳說(shuō)中的精靈娃娃,戴著金色的草帽,害羞地躲在綠葉下。一陣風(fēng)吹過(guò),它們調(diào)皮地四處飛揚(yáng),或是飄落在操場(chǎng)上,或是??吭谡谕嫠5耐瑢W(xué)的肩上。有一朵桂花落在我的手心里,我把它湊到鼻前聞一聞,清甜的芳香令我忍不住用嘴巴輕輕地品嘗起來(lái),有點(diǎn)兒澀,有點(diǎn)兒甜,也有點(diǎn)兒酸。

  原來(lái)它真的可以吃,這讓我對(duì)這些金黃的“小精靈”頓生愛(ài)意。桂花成熟之后,用處很多:可做香料,可調(diào)味,可泡茶,可做成桂花糖,可釀成香醇的桂花酒,還可以做成香甜可口的桂花糕餅……

  哦!十月的桂花,也許別人會(huì)說(shuō)你好炫耀,弄得滿校園都是你的味道??晌覅s不那么認(rèn)為,你淡淡的色彩,優(yōu)雅的。芬芳,微小的身體,點(diǎn)綴著金色的秋天,使秋天更加美麗!

  ??!我愛(ài)你,校園的桂花!

實(shí)用小學(xué)景物作文400字2

  雨,淅淅瀝瀝地下著。

  我撐著傘漫步在古城小道上。那飄飄灑灑的雨絲,那富有江南氣息的粉墻黛瓦,勾顯出獨(dú)特的韻味。只有在紹興這座江南小城里,才能感受到如此的魅力。

  “賣(mài)臭豆腐啦!賣(mài)臭豆腐啦!”即便是雨天也有人在冒雨賣(mài)臭豆腐,樸實(shí)、朗朗上口的純紹興話音在小巷里回蕩。我禁不住加快步伐,朝那個(gè)小攤走去。“老板,來(lái)串臭豆腐!”“好嘞!”他麻利地炸起了臭豆腐,只見(jiàn)那豆腐在油中翻滾,逐漸穿上了一層金衣。不一會(huì)兒,戴著烏氈帽的老漢就遞給我一串金燦燦的臭豆腐。輕輕咬下一口,便覺(jué)得一股熟悉的`味道從舌尖一直傳遍全身,薄薄的脆皮帶著些許溫?zé)岜晃彝踢M(jìn)肚里。老漢朝我友好地一笑,繼續(xù)喊起來(lái):“賣(mài)臭豆腐啦……”三三兩兩的人們朝老漢走去,相信一定也想品嘗臭豆腐獨(dú)特的味道。

  我繼續(xù)往前走著,走著,尋覓著、領(lǐng)略著雨中的紹興……

  “叮咚,叮咚……”眼前出現(xiàn)了一座古橋,雨點(diǎn)落在緩緩流淌的小河上,發(fā)出異常清脆的響聲,我漸漸走近,雨中朦朧的古橋逐漸清晰起來(lái),橋上的斑駁痕跡透出古老而神秘的氣息,一種說(shuō)不出的美油然而生。我伸出手,細(xì)細(xì)撫摸著潮濕的石橋欄,似乎觸及到了歷史的滄桑是那樣的悠遠(yuǎn)和厚重。。小路已走到盡頭,雨不知什么時(shí)候也已經(jīng)停了,一縷縷陽(yáng)光灑在人身上,令我感到無(wú)比愜意。耳邊傳來(lái)汽車呼嘯而過(guò)的聲音。我一抬頭,呵,是昌安立交橋!我準(zhǔn)備爬到旁邊的黃家山上去目睹它雄偉的全貌。

  很快我便俯瞰到了昌安立交橋的全景,川流不息的車輛通過(guò)立交橋駛向四面八方,立交橋那正直分明的線條是紹興快速發(fā)展的標(biāo)致喝縮影,讓人的腦海中浮現(xiàn)的只有美,一種現(xiàn)代與原始的融合美。

  我繼續(xù)走著,走著……

實(shí)用小學(xué)景物作文400字3

  秋天的來(lái)臨讓小草換上了黃色的衣裳,這時(shí)的小草雖然已不是春天的那個(gè)嫩娃娃了,也不是夏天那個(gè)穿著綠色衣服的小伙子了,但小草依然挺立著,風(fēng)兒輕輕一吹,它們便把身體扭向一邊,以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞。

  秋天,樹(shù)葉呈現(xiàn)出絢麗的色彩。楓葉好像一個(gè)個(gè)紅色的小手掌,在風(fēng)中輕輕擺動(dòng),仿佛在揮手與游人作別。梧桐樹(shù)葉恍如一頂頂金色的皇冠,在枝頭招搖。秋天是樹(shù)林,地上落滿了樹(shù)葉,有紅的;黃的;綠的五彩繽紛,美麗極了。一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉紛紛落在地上,給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上,發(fā)出吱吱的響聲。奏響了深秋的“交響樂(lè)”。

  紅艷艷的大蘋(píng)果,撩開(kāi)綠葉往外瞧,金燦燦的柿子像正月十五的燈籠壓彎了枝頭;小紅燈似的棗子在枝頭上一閃一閃的;瑪瑙般的葡萄一串串地掛在葡萄架上蕩秋千;有的荔枝太胖了,把衣服撐破了,露出白白的肚皮;玉米特意換了一件金色的新衣,咧開(kāi)了嘴笑了,露出滿口金黃的牙齒;大豆也許太興奮了,有的竟然笑破了肚皮;西紅柿為了讓自己更漂亮,便把口紅涂在了臉上稻田里一片片黃澄澄的稻谷隨著秋風(fēng)泛起了金波。綠油油的菜地里,肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。秋風(fēng)過(guò)處,五谷飄香。那一片片莊稼,遠(yuǎn)看,好似翻滾著千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂(lè)開(kāi)了懷。

  你難道不喜歡五彩繽紛的秋天嗎?

實(shí)用小學(xué)景物作文400字4

  蕪湖連續(xù)多年開(kāi)展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng),二零零六年起實(shí)施保興垾綜合整治,經(jīng)過(guò)幾年的改造,過(guò)去的臭水溝現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個(gè)造福群眾、風(fēng)景如畫(huà)的生態(tài)公園了。

  據(jù)了解,幾年前的保興垾是一個(gè)無(wú)數(shù)市民不斷投訴的臭水溝,路過(guò)這里的行人都選擇繞路而行。如果不得不從這里經(jīng)過(guò)的話,只好捂著鼻子,很反感,很無(wú)奈地走過(guò)去。市民的這些苦惱讓人們開(kāi)始重視起環(huán)境衛(wèi)生來(lái)。

  經(jīng)過(guò)不斷的改造,保興垾公園終于成為了市民心目中的絕佳休閑去處?,F(xiàn)在這個(gè)公園成為了一個(gè)“五好公園”了,綠化好、水景好、空氣好、生態(tài)好,心情自然也變好了。小橋、流水、瀑布、綠樹(shù)、休閑長(zhǎng)廊和廣場(chǎng),這樣的景致吸引著很多的人。家住東郊路88歲的許爺爺每天早上都要和老伴結(jié)伴散步來(lái)到保興垾生態(tài)公園。每天晚上都有幾百人來(lái)鍛煉身體,大家都覺(jué)得這里的環(huán)境好,人在這里,心情很愜意。如今保興垾的水質(zhì)也一直很清,有一點(diǎn)漂浮物都有環(huán)衛(wèi)工人來(lái)打撈,跟改造前的臭水溝相比,簡(jiǎn)直是天壤之別。

  環(huán)境保護(hù),生態(tài)建設(shè),市容整治,美化、亮化、綠化工程,這些都是打造優(yōu)美蕪湖最出色的“造型師”。希望蕪湖的生態(tài)環(huán)境繼續(xù)走向上坡路!

實(shí)用小學(xué)景物作文400字5

  學(xué)校,是我們共同熟悉的地方,是我們共同成長(zhǎng)的地方,學(xué)校,是我心里最美麗的地方。

  我們的學(xué)校,有花,有草,就像一個(gè)大大的花園,似乎所有的花草樹(shù)木都聚集在了這個(gè)大“花園”里,我們的學(xué)?;ú莘泵?,在這個(gè)大“花園”里當(dāng)然也少不了大樹(shù)爺爺?shù)凝嬜o(hù)。

  在我們學(xué)校大門(mén)左邊的地方,有一棵大樹(shù),這棵大樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛,一些凸顯在地面的的樹(shù)根邊撒滿了落葉。

  樹(shù)樁上面,就是一簇簇的葉子,這棵樹(shù)似乎很有生命力,它筆直地立在那里,就像軍人守護(hù)著我們的學(xué)校。

  仔細(xì)觀察,這棵樹(shù)的葉子很翠綠,就像一塊塊無(wú)瑕的翡翠,似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。

  它的樹(shù)高,高過(guò)教學(xué)樓,高過(guò)學(xué)校附近的幾棟大樓,它的樹(shù)枝很長(zhǎng),很粗壯。

  在春暖花開(kāi)的春天,這棵樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子,綠色的葉子,仿佛在學(xué)校中翩翩起舞。

  在驕陽(yáng)似火的夏天,這棵樹(shù)的葉子就更加茂盛了,你走近這棵樹(shù)下,一定馬上會(huì)覺(jué)得涼爽,這時(shí),你的燥熱會(huì)慢慢消去。

  在秋高氣爽的秋天,樹(shù)上的樹(shù)葉都變黃了,枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)而落。

  在北風(fēng)呼嘯的冬天,這棵樹(shù)的樹(shù)葉都落得差不多了,但是,它還是堅(jiān)強(qiáng)地立在那,等待著春天的來(lái)到……

  校園里,這棵大樹(shù),無(wú)論春夏秋冬,這棵樹(shù)還是一直立在那里,永遠(yuǎn)的陪伴著我們。

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