下面是范文網(wǎng)小編整理的有趣的作業(yè)作文10篇(一份有趣的作業(yè)500字作文)，供大家閱讀。

有趣的作業(yè)作文1

　　讀書、寫字、做習(xí)題，這可是我們小學(xué)生最常見(jiàn)的作業(yè)了?？茖W(xué)老師有創(chuàng)意，布置的作業(yè)是：每人捉一只昆蟲(chóng)。這可真是一個(gè)有意思的'作業(yè)！放學(xué)回到家，我寫完常規(guī)作業(yè)，就到樓下的草地上去抓昆蟲(chóng)。我站在草坪上東瞅瞅，西看看，連個(gè)螞蟻的影子都找不到。我向爸爸求助。爸爸說(shuō)：“你這樣怎么能抓到昆蟲(chóng)呢？最起碼你得蹲下來(lái)，扒開(kāi)草叢呀！”在爸爸的指導(dǎo)下，我輕輕地?fù)荛_(kāi)草叢：?jiǎn)押?！小螞蟻、小蟋蟀全都躲在下面呢！我要求爸爸幫我捉一只小螞蟻，因?yàn)樗容^不會(huì)讓人害怕。

　　爸爸在草地上轉(zhuǎn)悠了半天，攤開(kāi)掌心：好大一只螞蟻，足足有一厘米長(zhǎng)！它有六只腳，身子有三段：頭有點(diǎn)像芝麻，不過(guò)比芝麻大一點(diǎn)，上面長(zhǎng)著一對(duì)觸角。爸爸說(shuō)那是它的嗅覺(jué)器官。中間部分有點(diǎn)瘦。

有趣的作業(yè)作文2

　　星期五的下午，老師給我們布置了一份有趣的作業(yè)，這份作業(yè)就是觀查青蛙。

　　放學(xué)后，我走著走著，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我往河邊一看，是一只小青蛙正在荷葉上“呱呱……”的叫。這時(shí)我想起了老師給我們布置的作業(yè)，我就拿起本子和筆，開(kāi)始觀察青蛙。

　　開(kāi)始，小青蛙“呱呱……”的.叫，可后來(lái)小青蛙不叫了，只見(jiàn)它的眼睛緊緊地盯住一只小蒼蠅，蒼蠅飛了起來(lái)，小青蛙一下子撲上去卷到了嘴里。小青蛙又跳入了水中，在水里小青蛙的速度比陸地上的速度快了好幾倍。過(guò)了一會(huì)兒，小青蛙游上了岸，它慢慢向前跳，跳到了小溝里，它又向上蹦了一下，可是沒(méi)有蹦上來(lái)，連續(xù)跳了五次，也沒(méi)跳上來(lái)，它就不再向上跳了，而是向前蹦。我以為小青蛙放棄了，我正準(zhǔn)備走時(shí)，哪知道它竟然跳上了一個(gè)用沙集起來(lái)的塔上，用力一蹬，終于跳上來(lái)。上來(lái)后，它還是向前蹦著，只見(jiàn)前面又是一個(gè)池塘，它立刻跳上荷葉，繼續(xù)等待著食物。

　　??！小青蛙真聰明呀！

有趣的作業(yè)作文3

　　假期里的一天，我在家里做畫畫作業(yè)，這次的作業(yè)挺有意思的，老師要求我把不同的表情配到男孩和女孩的臉上。

　　我興致勃勃地開(kāi)始配角色頭像了，我先試著把一個(gè)瞪著眼珠子看人，那張生氣的表情配到了一個(gè)長(zhǎng)著娃娃臉，溫柔的'女孩臉上。頓時(shí)，兇巴巴的小女孩取代了那個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩，我看了哈哈大笑起來(lái)。然后，我又把笑的表情配到了一個(gè)苦惱的快要哭的男孩臉上，立刻一張洋溢著微笑的小男孩出現(xiàn)了，我又放聲大笑起來(lái)。就這樣，我把一個(gè)一個(gè)不同的表情都搭配到了不同的人物身上。有生氣的，有笑的，有哭的，還有貪吃的……

　　看著這些表情各異的男孩和女孩，我一個(gè)人格格地不知笑了多少回，這次畫畫作業(yè)真是太有趣了！希望開(kāi)學(xué)以后，老師多布置一些“帶笑的”作業(yè)，少做一些類似課堂的練習(xí)作業(yè)。

有趣的作業(yè)作文4

　　今天上自然課快結(jié)束的時(shí)候，老師興致勃勃的給我們布置了一道家庭作業(yè)，這個(gè)作業(yè)十分的有趣，那就是讓我們回家泡綠豆，我們大家聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)既好奇又興奮，都躍躍欲試。

　　好不容易等到晚上放學(xué)回到家，我便迫不及待的從廚房拿出來(lái)了一把綠豆，平時(shí)吃飯的時(shí)候都沒(méi)有留意過(guò)，現(xiàn)在抓在自己的手里才發(fā)現(xiàn)，綠豆竟然這么的小，只有我的.大拇指指甲蓋四分之一的大小。

　　我先用盆子接滿了水，然后把綠豆全部放在里面，給這些小東西們洗了澡，讓它們干干凈凈的。然后我又去陽(yáng)臺(tái)上找了一個(gè)空玻璃杯，洗干凈以后，在里面接上半瓶子的水，就當(dāng)做綠豆們的新家了。我把綠豆們小心翼翼的放了進(jìn)去，看著微微發(fā)綠的瓶子，我的心里十分的期待。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，快要睡覺(jué)了，我跑到瓶子旁邊看，里面的小家伙們都開(kāi)始微微發(fā)胖了，有的皮也開(kāi)始變皺了，還有的綠豆中間裂開(kāi)了一道小縫。

　　看著這些綠豆們的變化，我的心里十分的欣喜。我盼望著這些綠豆寶寶們能夠快快長(zhǎng)大，讓我看看它們長(zhǎng)大以后的模樣。

有趣的作業(yè)作文5

　　星期五，老師布置了一個(gè)科學(xué)作業(yè)，要求找三到五種樹(shù)葉。我很喜歡。

　　我和媽媽去家的附近找樹(shù)葉，我們找到了枇杷樹(shù)的葉子、柳樹(shù)的葉子、石榴樹(shù)的葉子……在找的`過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)葉是水滴型的，有的像狗尾巴草似的，有的樹(shù)葉邊上長(zhǎng)著刺，還有的外形像扇子一樣。我還發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉表面很光滑，而有的很粗糙。有的樣子又細(xì)又長(zhǎng)，有的樣子又粗又寬，……類型很多很多！

　　我們邊走邊看，還拍了照相。我問(wèn)媽媽：“為什么要種這么多樹(shù)？”媽媽說(shuō)：“樹(shù)種得多不僅能美化環(huán)境，還有很多好處。比如它能讓人類呼吸新鮮的空氣，防止水土流失，阻擋暴風(fēng)沙的襲擊，樹(shù)是人類不可或缺的朋友?！眿寢屵€告訴我由于人們亂砍樹(shù)木、破壞環(huán)境，所以給人類帶來(lái)了洪水、泥石流等許多災(zāi)害。

　　從今天的作業(yè)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，感受到這個(gè)作業(yè)給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)！也讓我明白了，人不能沒(méi)有科學(xué)，如果沒(méi)有了科學(xué)我們就會(huì)陷入困境中。我喜歡科學(xué)課，希望能有更大的進(jìn)步。我想大聲喊：“我愛(ài)科學(xué)！” 我一定要學(xué)好這門功課，長(zhǎng)大當(dāng)一位科學(xué)家！

有趣的作業(yè)作文6

　　這周五晚上我上完美術(shù)，老師給我們留下了一個(gè)作業(yè)，讓我們自己做一個(gè)有創(chuàng)意的手工作品，下周五帶過(guò)去，比一比。我想：這個(gè)作業(yè)真有意思，不僅可以發(fā)揮我們的想象力，也能讓我們的手變的靈巧小學(xué)作文 ，同時(shí)，還能開(kāi)發(fā)我們的大腦。我看了一眼同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都躍躍欲試。

　　我回到家后，開(kāi)始構(gòu)思，要做什么好呢？做個(gè)筆筒？不行，太普通了，做一個(gè)花籃做個(gè)花籃？也不行，太麻煩了，而且一點(diǎn)兒也沒(méi)想象力，一定不會(huì)贏的！那……想著想著，我的目光轉(zhuǎn)向了茶幾上的一個(gè)剛喝完的.百事可樂(lè)杯，對(duì)了！就做個(gè)小豬儲(chǔ)錢罐吧?。∥蚁扔每堊龀隽诵∝i的臉部器官，然后用彩紙為小豬做了件漂亮的衣服，接著用海棉紙做出小豬的四個(gè)腳，好不容易才把它們貼上，一個(gè)可愛(ài)的小豬模樣出現(xiàn)了！圓圓的大肚子，真可愛(ài)呀！噢，還要有個(gè)小尾巴。最后在小豬的背上割出一條小長(zhǎng)方形的縫，這樣錢就可以從這里存進(jìn)小豬的肚子了。

　　啊！真不知道其他同學(xué)怎么做的，好期待呀！

有趣的作業(yè)作文7

　　今天，老師布置了一份有趣的作業(yè)，不是我們平時(shí)讀、寫、背、算的作業(yè)，而是動(dòng)腦想，動(dòng)手做就能完成的作業(yè)。小朋友，你們猜猜是什么作業(yè)?告訴你們吧，就是用一些樹(shù)葉來(lái)做手工。

　　做手工首先要準(zhǔn)備材料。我到外面撿來(lái)一些樹(shù)葉，在我的印象中，樹(shù)葉都是綠色的，可這一次撿來(lái)的樹(shù)葉是五顏六色的，有黃的、紅的`、綠的，真有趣！我把一片紅葉子剪成上衣，再用花瓣裝飾衣服。再用些柳葉貼在紅衣服下面，成了綠色的百褶裙子。我再拿來(lái)一張紙，在紙上畫一個(gè)人頭，然后畫出她的眼睛、鼻子、嘴巴，最后把我剛才剪的衣服和裙子粘貼在紙上。我看了看，原來(lái)還沒(méi)有頭發(fā)。我用松柏葉編成辮子貼在頭上，配上頭飾，就成了一個(gè)美麗的發(fā)型。哇！我的葉子人兒真美啊！

　　我還用樹(shù)葉貼了蜻蜓,小魚(yú),龍蝦,孔雀……，我終于完成了這份有趣的作業(yè)?？吹轿矣H手做的樹(shù)葉手工，心里有一種說(shuō)不出的自豪感。我馬上拿起手機(jī)，拍了一張照，發(fā)到朋友圈去。哇！有好多人給我點(diǎn)贊啊!真是太高興了！我的心里比喝了蜜還甜。

　　這份有趣的作業(yè)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能開(kāi)拓我們的思維創(chuàng)造能力，豐富想象力，真是一舉兩得！希望老師以后多布置這項(xiàng)作業(yè)。

有趣的作業(yè)作文8

　　今天，科學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?；氐郊液?，我反復(fù)琢磨，但怎么也想不出辦法來(lái)。于是我就去請(qǐng)教爸爸。

　　爸爸拿起一個(gè)水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上， 問(wèn)我：“華瑞，如果是把水杯倒過(guò)來(lái)，會(huì)有什么現(xiàn)象？”我笑著說(shuō)：“那還用問(wèn)，墊板當(dāng)然會(huì)掉下來(lái)唄！”爸爸把水杯翻過(guò)來(lái)，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都 笑了起來(lái)。

　　爸爸接著又問(wèn)：“如果我們把水杯灌滿水，放上墊板再倒過(guò)來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的回答：“墊板會(huì)掉下來(lái)，水也會(huì)倒出來(lái)?！卑职譀_著我 微微一笑，把杯子灌滿了水，我真的擔(dān)心水會(huì)灑一地。這時(shí)，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現(xiàn)場(chǎng)才能領(lǐng)略出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。爸爸把 杯子翻了過(guò)來(lái)，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來(lái)。我怎么也琢磨不出來(lái)這究竟是什么原因。這時(shí)候，爸爸笑著說(shuō)：“因 為水的壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了?！蔽衣?tīng)后，不住的'點(diǎn)頭。

　　這真是一份有趣的作業(yè)。

有趣的作業(yè)作文9

　　作業(yè)有時(shí)是讓我感到煩惱的，但有時(shí)卻是讓我感到十分有有趣的。

　　記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，梁老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的作業(yè)：回家制作肥皂泡水并明天帶到學(xué)校來(lái)。聽(tīng)到了這個(gè)作業(yè)我心中狂喜不已，因?yàn)榉试砼菔俏易類?ài)玩的物品之一。

　　一回到家中我便迫不及待的動(dòng)起手來(lái)，不如我用婆婆告訴我的秘方試試？好吧我心中想道，先把不用的肥皂?yè)v成碎末狀，在找到一個(gè)不用的藥瓶子或杯子，將程粉末狀的肥皂泡放入其中，加上適量的洗衣粉、洗潔精……最重要的東西是白糖，因?yàn)榘滋强梢宰尫试硭凁ぁ＿@樣吹的泡泡機(jī)不容易破裂而且還可以吹得更大。肥皂水做好了！我在家中先試著吹了吹，果然吹的挺大的而且不容易破?？雌饋?lái)婆婆沒(méi)有騙我，太棒了！

　　完成之后，我覺(jué)得十分有趣，因?yàn)樵谥谱鞯倪^(guò)程中，我體會(huì)到了做肥皂泡的用意，那就是要快快樂(lè)樂(lè)的'生活，不管遇到多大的困難我們都要樂(lè)觀的去面對(duì)！

　　到了學(xué)校，開(kāi)始比賽的時(shí)候我的泡泡最大，我看到大家拿驚奇的目光聚集到了我的泡泡上，最終我贏得了勝利！

有趣的作業(yè)作文10

　　今天數(shù)學(xué)老師給我們布置了一個(gè)非常有趣的作業(yè)——做一個(gè)紙簍。我聽(tīng)了，覺(jué)得又高興又擔(dān)心。高興是因?yàn)樽鳂I(yè)很有意思，又擔(dān)心做不好，不過(guò)我要先試一試。因?yàn)檫€沒(méi)有做，怎么知道做的不好呢？

　　我先看著手工書上面的步驟，然后分析圖片，最后根據(jù)做好的例圖參考。我開(kāi)始做了，先把圖上面的圖案順著邊把它剪下來(lái)，然后把剪下來(lái)的兩個(gè)紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最后我還要加一個(gè)大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終于做完啰。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地說(shuō)：“你的紙簍下面是通的，怎么放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的'紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“這次修改過(guò)的紙簍比剛才沒(méi)修改過(guò)的好多了!”我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　第二天，我拿著我的紙簍放到班里展覽，得了一等獎(jiǎng)。

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