給同學(xué)們的一封信4篇

時(shí)間：2023-08-31 15:34:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的給同學(xué)們的一封信4篇，供大家閱讀。

給同學(xué)們的一封信4篇

給同學(xué)們的一封信1

親愛的同學(xué)們：

　　此刻正是晚自習(xí)時(shí)間，我懷著歉意給你們寫下這些，也希望可以與你們分享一些我的想法。我的同學(xué)們，與你們同班學(xué)習(xí)以來雖然才只有一個(gè)學(xué)期，但是能與你們成為同窗我由衷地感到開心?；蛟S是我不善言辭和不夠熱情，也或許是因?yàn)槠渌?，我沒有和那么多同學(xué)打成一片，不過我們?nèi)匀荒苡押孟嗵?。然而在上周五晚自?xí)后，我發(fā)覺到，有些同學(xué)的眼神變了，我們的距離也跟著遠(yuǎn)了。

　　臨近期末，我們都應(yīng)準(zhǔn)備迎接統(tǒng)考。晚自習(xí)情況不佳，我便讓副班長幫忙提醒同學(xué)晚自習(xí)自覺一些，相互理解。后排較吵鬧，我也讓后排同學(xué)稍加注意，放低音量以保持自習(xí)的安靜。上周五的晚自習(xí)，后排同學(xué)的聊天聲、吵鬧聲仍然是持續(xù)不斷，擾得要復(fù)習(xí)的同學(xué)煩亂不已。幾次提醒后，我忍不住一把將桌邊的課本甩到桌下，同學(xué)們才安靜下來。不知道你們會(huì)作何感想，反正在同學(xué)們都安靜下來后，我也仍然心煩意亂，無心學(xué)習(xí)。

　　班內(nèi)有參加晚自習(xí)的同學(xué)，有的變了眼神，我能看到。有同學(xué)仍然熱情地和我打招呼，沒把不愉快放心上，我也感覺得到。那晚我反思了自己，無論如何，我為自己在晚自習(xí)時(shí)發(fā)火而感到抱歉不已，在這里帶著歉意，向同學(xué)們說聲“抱歉?！?/p>

　　希望今后，同學(xué)們能更加相互理解和體諒，期待在接下來的學(xué)習(xí)之路上，我們可以更好地一同前行。

給同學(xué)們的一封信2

親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　現(xiàn)在離期末考試還有不到兩個(gè)月的時(shí)間了，在這一學(xué)期中，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨；嘗盡了酸甜苦辣，終于迎來的最后一關(guān)——“期末世界大戰(zhàn)”！

　　提到期末考試，相信大家都有了充分的準(zhǔn)備，將這最后一關(guān)，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！那么，同時(shí)也更希望大家能考出一個(gè)令人滿意的成績。

　　不光你們，我，也迎來的期末考試，雖然這一學(xué)期中，我的變現(xiàn)令徐老師很不滿意。但是，我經(jīng)過了期中考試，吸取了各種教訓(xùn)，這使我銘記在心，在不到兩個(gè)月的時(shí)間中，我一定倍加努力，心里想著嘲笑我的那些人，想著我能行這三個(gè)字，心里暗暗想：“你們等著瞧好吧，我考出個(gè)好成績，看你們?cè)趺葱ξ?！”從那之后，我回家熬夜?fù)習(xí)，上課好好聽講，我做的一切，都是為了我的一個(gè)目標(biāo)——期末考試好成績。

　　我的班主任徐老師贈(zèng)送我們這樣幾個(gè)字：事在人為，勤能補(bǔ)拙，熟能生巧。這幾個(gè)字在我心中產(chǎn)生了巨大的碰撞，因?yàn)?，就是這12個(gè)字讓我有了動(dòng)力；就是這12個(gè)字，推動(dòng)我向前走去；也是這12個(gè)字，讓我的心靈不再黑暗！曾經(jīng)，聽說老師批卷子批到12點(diǎn)，我一點(diǎn)不同情，不驚訝，但徐老師這12個(gè)字，讓我明白了一個(gè)道理；如果老師不愛我們，那他們?yōu)槭裁匆碜优?2點(diǎn)？的確，老師坐在辦公室，有暖氣，坐上一天工資照拿，而我們的老師，又是為什么生病也來給我們上課？都批卷子批到12點(diǎn)了！他為什么不吃飯？為什么不睡覺？

　　同學(xué)們，我們長大了，放下小學(xué)的心靈吧，把一個(gè)中學(xué)生該干的事情干好了！看到了老師的背影，難道你們就沒有感到苦澀？請(qǐng)同學(xué)們改掉壞毛病，讓老師少操點(diǎn)心，多為我們傳授知識(shí)，我們那？就多吸取知識(shí)！自覺學(xué)習(xí)，讓老師對(duì)我們充滿信心。

　　同時(shí)贈(zèng)送同學(xué)們幾句話：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

　　最后，?？荚図樌?/p>

給同學(xué)們的一封信3

親愛的同學(xué)們：

　　今天我想和大家分享一個(gè)關(guān)于“夢(mèng)想”的故事，英國皮特小學(xué)的'一個(gè)名叫布羅迪的退休教師，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一沓發(fā)黃的舊練習(xí)冊(cè)。它們是皮特金幼兒園某班31個(gè)孩子的習(xí)作。他根本沒有想到，這些作文竟然躲過了戰(zhàn)火的浩劫，在閣樓上躺了50年。

　　作文的題目是《未來的我是---》。自然，31個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想，對(duì)未來的想象無不寫得美麗如畫：有當(dāng)總統(tǒng)的，有當(dāng)大臣的，有當(dāng)馴狗師的，有當(dāng)領(lǐng)航員的，有當(dāng)王妃的……每一篇作文都昭示著一個(gè)如花的美夢(mèng)。

　　布羅迪突發(fā)奇想：把這些本子發(fā)回這些學(xué)生的手中，讓他們看看自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。他在報(bào)紙上刊登了一則啟事，不久，一封封帶著問候、帶著對(duì)自己童年夢(mèng)想好奇的回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的普通人。

　　一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維·布倫基特的作文本，他寫在作文本上的夢(mèng)想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣，他認(rèn)為，在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例，他要?jiǎng)?chuàng)造歷史。正當(dāng)布羅迪猜測(cè)著各種可能，滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí)，他意外地收到英國教育大臣的來信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，而且感動(dòng)萬分。

　　信中說：那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦海里，沒有一天放棄過。50年過去了，可以說，我已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。

　　在上一封信中，我要同學(xué)規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，不知你們的目標(biāo)是什么？有沒有把它們分解成具體的階段性的目標(biāo)，沒有覺得堅(jiān)持不下去的情況。

　　接下來我就重點(diǎn)談?wù)勅绾芜M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃：用SWOT分析法分析個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃：S代表strength（優(yōu)勢(shì)）：清晰地知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么？

　　W代表weakness（弱勢(shì)）：弱勢(shì)是自己的短處，更要清晰的知道；

　　O代表opportunity（機(jī)會(huì)）：機(jī)會(huì)分析是關(guān)鍵因素；T代表threat（威脅）：威脅。

　　SWOT分析是檢查你的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具。如你對(duì)自己做個(gè)細(xì)致的SWOT分析，那么，你會(huì)很明了地知道自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且你會(huì)仔細(xì)地評(píng)估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。

　　一般來說，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)在進(jìn)行SWOT分析時(shí)，應(yīng)遵循以下四個(gè)步驟：

　　一、評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

　　優(yōu)勢(shì)分析：1.你學(xué)了什么。2.你曾經(jīng)做過什么。3.最成功的是什么。

　　劣勢(shì)分析：1.性格的弱點(diǎn)。2.經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所欠缺的方面。3.最失敗的是什么。

　　自我認(rèn)識(shí)一定要全面、客觀、深刻，絕不能規(guī)避缺點(diǎn)和短處?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，盡量多參考父母、同學(xué)、朋友、師長等的意見，力爭對(duì)自我有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

　　二、找出你的職業(yè)機(jī)遇和威脅

　　機(jī)遇分析：有人說，在機(jī)會(huì)面前有五種人：第一種人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，第二種人尋找機(jī)會(huì)，第三種人等待機(jī)會(huì)，第四種人錯(cuò)過機(jī)會(huì)，第五種人漠視機(jī)會(huì)。我們?nèi)绻霾涣说谝环N人，至少也要主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)。如果我不善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，那我們一定要善于抓住身邊的機(jī)會(huì)，不可讓機(jī)會(huì)從指尖流走。

　　挑戰(zhàn)（威脅）分析：除了機(jī)遇，在這個(gè)社會(huì)中，我們也會(huì)面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和威脅。這些因素包括：所學(xué)專業(yè)過時(shí)或不符合社會(huì)的需要、面對(duì)有更優(yōu)的技能和更豐富的知識(shí)及更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)競爭者、公司不雇用你這個(gè)專業(yè)的人等等。

　　對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我們不能采取一味的回避的態(tài)度，或者自怨自艾，抱怨就更不好了，因?yàn)槲覀儾荒茏屔鐣?huì)適應(yīng)你，只能改變自己，提高自己去適應(yīng)社會(huì)的能力，通過努力把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力。這樣，我們才能避免不利的影響，在困境中脫穎而出，尋求發(fā)展和成功。

　　三、提綱式地列出今后你的職業(yè)目標(biāo)

　　仔細(xì)地對(duì)自己做一個(gè)“SWOT分析”評(píng)估，列出你從學(xué)校畢業(yè)后最想實(shí)現(xiàn)的四至五個(gè)職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括：你想從事哪一種職業(yè)，將管理多少人，或者希望自己拿到的薪水屬哪一級(jí)別。請(qǐng)時(shí)刻記?。罕仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，使之與行業(yè)提供的工作機(jī)會(huì)完滿匹配。

　　四、提綱式地列出一份今后的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

　　這一步主要涉及到一些具體的東西。請(qǐng)你擬出一份實(shí)現(xiàn)上述第三步列出的每一目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，并且詳細(xì)地說明為了實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)，你要做的每一件事，何時(shí)完成這些事。

　　最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

給同學(xué)們的一封信4

　　呂洞小學(xué)的同學(xué)：

　　你們好！

　　首先我們來認(rèn)識(shí)一下吧，我是長沙市雨花區(qū)德馨園小學(xué)三年級(jí)三十二班的葉超逸。我是從我們學(xué)校的宣傳活動(dòng)和網(wǎng)上的“城市手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)中了解到你們那里的一些情況的。

　　從宣傳活動(dòng)上，我知道了你們那里的學(xué)習(xí)和生活條件都特別困難，你們的爸爸媽媽為了生活，常年在外打工賺錢，不能跟你們生活在一起，你們的生活沒有人安排，你們的學(xué)習(xí)沒有人陪伴，然而你們還能那么的優(yōu)秀，可見你們是一群渴望求知的孩子；從網(wǎng)上看到了你們的一些圖片，有在操場上集合的、在教室上課的、有排隊(duì)領(lǐng)取學(xué)習(xí)用品的……你們是那么的有紀(jì)律、認(rèn)真、懂事，這些事情，我可能沒有你們做得好。這是我要向你們學(xué)習(xí)的地方。

　　下面我來向你們介紹一下我們的學(xué)校吧。我們的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟在山下，一棟在山上，我們操場像真正足球賽的綠菌場，教學(xué)樓內(nèi)部環(huán)境也很好，我們學(xué)校還為我們準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)場所，比如乒乓球館、籃球場等等。我們學(xué)校最常見的活動(dòng)就是班級(jí)足球?qū)官悺Ｎ覀儗W(xué)校是一所獲得足球榮譽(yù)很多的小學(xué)，也是一個(gè)足球培訓(xùn)基地。有機(jī)會(huì)你們到我們學(xué)校來參觀一下吧。

　　我很希望通過我們兩所學(xué)校的聯(lián)系，多給予你們一些我的幫助，我還希望我們成為好朋友，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　祝：

　　生活愉快學(xué)習(xí)進(jìn)步

　　德馨園小學(xué)三十二班：葉超逸

　　20xx年2月10日

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