下面是范文網(wǎng)小編分享的以讓為話題作文44篇 請讓我來為話題寫作文600字，供大家閱讀。
以讓為話題作文1
著名數(shù)學家華羅庚說過：“人人都口口聲聲說要幫助別人，而他們自己都做不到，就拿公交車上讓座來說吧，大家都知道要給老人讓座，但真正讓座的又有幾個人呢？”
的確，有的人到處去說要幫助別人，可事到臨頭自己也做不到。說起來，我也有這樣一段令我感觸頗深的經(jīng)歷。
那天放學后，我獨自坐公交車回家，上車坐下后不久，一位老奶奶上車了，但卻沒有座位讓她坐了，老奶奶只好抓著桿子，獨自站在車里。
這時，我想起了老師對我們說過的話，心里冒出了一個念頭：讓座?？墒窃挼阶爝呌盅柿讼氯?，不行！這個座位是我等了好久才等到的，哪能這么輕易地讓給別人？可是如果我不讓的話，不僅對不起我胸前的`紅領巾，而且還會受到別人的唾棄??！
正當我猶豫不決時，一聲清脆而又稚嫩的童聲打破了公交車上的安靜：“老奶奶，我這里有座位，您坐到這里來吧。”我朝那里一看，天哪，說話的竟是一個5歲左右的小妹妹！
老奶奶笑著坐了過去，一股愧疚之情涌上心頭，我輸了，輸?shù)脧貜氐椎祝斀o了一個小妹妹。后悔在我心中游蕩，為什么我當時就沒有去讓座呢？
車開到了我家，我慢慢地走下車，雖然在車上坐得很舒服，可我的內(nèi)心卻備受煎熬，連太陽似乎也在嘲笑我是個不懂事的孩子。
是啊，人人都知道公交車上讓座是美德，但你會發(fā)現(xiàn)，真正讓座的人往往很少，他們才是真正的“心靈美”的人。
現(xiàn)在，我又讀到了華羅庚的這段話，不由得心生感慨。我暗暗下定決心：下次再遇到類似的情況，我一定放下所有的顧慮，向別人伸出援手，做一個“心靈美”的人。
以讓為話題作文2
行人過斑馬線是人們生命的保障，更是文明行為體現(xiàn)之一。在溫州，人們過馬路，為了圖一時的方便，常常不走斑馬線，從而引發(fā)了不少交通事故。大家都知道過馬路要走斑馬線，可是既然人們都知道這個交通規(guī)則，為什么還要亂穿馬路呢？
我到大街上做了一個調查：我發(fā)現(xiàn)一位阿姨帶著自己的孩子下了車后，沒有走斑馬線，直接橫穿馬路。我看見了連忙迎了過去問阿姨，阿姨笑笑不好意思說：“我有急事，又帶著個孩子，直接穿馬路又快又方便，再說現(xiàn)在車也不多啊”?？催@個阿姨交通意識真差，為了圖方便，就不顧自己和孩子的生命了。
接著，我又看見了一位叔叔沒走斑馬線，我上去問叔叔：“叔叔，您好！我想做個調查，請問你剛才過馬路為什么不走斑馬線？”叔叔也很坦然說：“因為斑馬線離站頭太遠了，走過去費力氣?！鼻?！費力氣就直接橫穿馬路，難道為了讓自己少費力連自己的`生命都不要嗎？
我又調查了一位老奶奶，老奶奶說：“有的地方過斑馬線要有紅綠燈來指揮，可是有的地方紅燈時間長了點，綠燈太短了來不及過，要跑呢，我們老了跑不動?！边@是一位在旁的老爺爺也插上了嘴：“過斑馬線時，司機沒有減速，而且都不讓行人，什么‘車讓人’啊，簡直是‘人讓車’了?！?/p>
通過調查，我終于明白了人們?yōu)槭裁催^馬路不走斑馬線的原因：1、為了圖一時的方便而亂穿馬路。2、因為斑馬線太少了，而且離一些站頭也比較遠。3、過斑馬線時綠燈太短、紅燈太長了，人們來不及過。4、司機不謙讓行人過馬路。
現(xiàn)在我們要遵守規(guī)則，又要做到謙讓，讓那些不文明行為從我們生活中消失吧。
以讓為話題作文3
“轟隆隆!”又閃過一道白光，“嘀嗒，嘀嗒?！币坏味勾蟀愕挠晁湓诼愤叺囊粋€大水坑中，緊接著，“嘩嘩"的下起了雨，天空中不見一點光亮，像被一塊大黑幕布擋住了似的，這時，一道閃電撕破了這塊黑幕布。天，可怕極了!
我蜷縮在被子里，只能聽見外面的雨點砸向我家窗戶前的護窗欄和頂棚上，“乒乒乓乓”的響?？耧L在外面呼嘯，但這在這時，忽然聽見了敲門聲，過了一會兒，越來越清晰了，確實是有人在敲門，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下床去，向門外的人問了一句：“你是誰?”只聽見對方叫了我一聲，便知道是媽媽回來了，擰了反鎖鈕，“哐”的一聲門打開了。媽媽在門口拿著雨傘，雨水順著傘流了下來，滴了很多雨水在門口，媽媽感嘆到：“雨下得真大啊!”媽媽狼狽地進了屋，回房間了。
我才走了幾步又聽見了敲門聲，我心中暗想，到底有完沒完啊?剛走了一個，現(xiàn)在又來。突然，雨下得更大一些了，風刮得更大了，窗戶被吹得呼呼作響，正猶豫著，又響起了敲門聲，我打開了門，這次是一個小伙子，他身上穿著雨衣，但頭發(fā)還是濕了，門口的積水更多了。那個小伙子溫和地說："這是你的快遞，給?！毙』镒訉⒖爝f遞過來時，他的臉上充滿笑容，原先我的'怒火一下子被澆滅了，他在大雨中送快遞不應該嘆氣嗎?天氣這么不好，他還在微笑。我接過快遞，他跟我說了聲"再見"便匆匆離開，我呆呆地站在門口，過了許久，這才提步跑向窗戶邊，低頭一看，那個小伙子查看了一下單子，騎著簡陋的電動三輪車在狂風暴雨中匆匆地離開了。
那個小伙子也許是為了帶給更多人溫暖而出來的，像一個小太陽，溫暖了許多人的心，讓暴風雨不再肆虐，緩緩下著……
以讓為話題作文4
讓出自己的一片天?！}記
古來，“讓”字意三分，退步乃其一，不爭乃其二，索代價出讓，乃其三也。殊不知還有一“讓”，乃謙讓矣。古以讓為晦矣，戰(zhàn)爭退步，是弱；競技不爭，是膽小矣；索代價出讓，是無奈世事所逼。而謙讓的讓，是一種互相尊重、敬讓，是一種對心靈的洗禮。
讓往往是心靈的寬恕，身體的凈化，當你與世無爭，將苦覓的機會給予比你更需要的人時，那是一種超脫，如佛教所說的“放下”，讓便是放下，懂得放下，你將有更多的機會，放長線，釣大魚，放下心靈的羈絆，只會讓你在你選擇的路走得更遠，更好，退一步海闊天空，這一點，讓你望得更遠，知道得更多。
讓更是一種蓄力，讓不一定代表懦弱，當年晉國大亂，太子逃之于命，在各國流走，都被國王轟出，他自嘆人心，流落至楚國，他驚奇楚王大度，誠心招待他，讓他許下諾言：“后若與貴國交戰(zhàn)，吾必退三尺而避之！”十年后，太子終成晉文王，征戰(zhàn)天下，一雪當年被逐之恥，各國不敵，晉文王與楚交戰(zhàn)，一守當年承諾，“晉楚交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，退三舍避之！”（《左傳·僖公二十三年》）楚大笑晉是懦夫，驕狂必敗，當年，晉文公當夜大敗楚軍。這退，便是讓，退不是怕，也許是計策，也許是承諾。
讓還是一種“謙”，是你身為一位人的責任，比你小的孩子，比你大的`老人，或許都需要你在車上的座位，這是年輕氣盛的天職所在，讓是一種保護，危險的事，你我退一步，就可避免一場人為的災難發(fā)生，你，我，甚至更多人的命得以保全。讓還是一種自覺，你不迫切需要的，而被人拿來十萬火急，若你搶到了這樣東西，但是有什么用呢？而你耽誤了別人的時間。
所以說，讓一讓，心靈得到解脫，讓一讓，生活更加和諧美好！
以讓為話題作文5
這是一節(jié)自習課。
因數(shù)學、英語希望杯將至，同學們個個猶如饑餓似的，吃透了一張張試卷、一本本學習資料。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我趴在桌子上轉動著筆，為解決一道難題而興奮之時，鴉雀無聲的教室突然傳出一聲尖叫，一個同學憤怒地說道：“你干什么呢？”
原來是一位同學撞到了另一位同學，那手里的字翩翩起舞，畫出了一道“優(yōu)美的狐線”。這好像很普通，當然生活中隨處可見，同學們的眼睛大都只瞥了一眼，便又投身到“戰(zhàn)場“之中。我想活動下脛骨，就饒有興志看著他們。
那撞人者自知理虧，但只是輕輕地說了一句“對不起”。被撞者便得了勢，翹首昂視，“你看我的卷子都給你弄臟了，睢這多難看，還有……。”這位堪比唐僧二世的老兄在他的卷子上指指點點。又說“給我點位置”。說完擠向撞人者，撞人者忍無可忍，眉毛豎得筆直，眼珠都似乎要蹦出來，兩排牙齒磨得“咯咯”響，用手使勁得敲打著桌子，像一只正欲打鳴的公雞，落雷似的：“你倒是來勁了是吧”？作出兇神惡煞的`樣子，一場猛虎之爭似乎在所難免。突然窗外隱約出現(xiàn)老班的身影，他們才只好息事寧人。
我不由的想到了“斗蟈蟈”，這兩位同學不就像蟈蟈一樣么，一件小小的事情，競鬧得如此夸張，浪費了多少保貴的時間！
仔細想想，生活中也有很多這樣的事情，我們常在電視上看到人們因錯過站而不顧別人安危與司機大打出手，甚至有人因不發(fā)一角錢紅包而鬧出命案。如當初都忍讓點，就不會有這么多的事了。
我覺得無聊，正欲提筆，卻又被人撞了一下，“你干什么呢？”都蹦到了嗓眼上，但我還是硬把它咽回肚子里了。
以讓為話題作文6
斑馬線對大家來說并不陌生，它是生命的安全通道，更是一座城市文明的標尺，最近我們磐安正在開展“禮讓斑馬線，文明我先行”的活動，作為紅領巾的我更應該遵紀守法，過馬路時要走斑馬線，這是對交通規(guī)則的遵守，更是對自己生命負責的一種表現(xiàn)。
隨著時代的.快速發(fā)展，車子越來越多了，家家戶戶幾乎人手一輛，所以，馬路上的交通事故也越來越多了，而很大一部分的事故都是發(fā)生在斑馬線上，按理說斑馬線是馬路上專供行人橫穿馬路的安全通道，可是就有一部分開車司機要與人來爭搶這條斑馬線，這些人簡直是“道路上的螃蟹——橫行霸道”，為什么會這樣呢？因為這些司機根本沒把斑馬線放在眼里，管他前面有沒有人，只求能開的痛快，什么時候，這些司機能夠做到“車讓人”，讓我們這些行人能夠安心走在斑馬線上。
我的爸爸也是一名司機，他從來都是“禮讓行人”的好司機，因此我們?nèi)叶际芩挠绊懯肿袷亟煌ㄒ?guī)則。記得有一次，爸爸有急事，他需要趕去一個地方，就在他路過的這條路上剛好有一條斑馬線，這時正好有一個即將過去的行人，我以為爸爸會開過去，但車子卻在慢慢減速，停在了斑馬線前！爸爸朝那位行人揮了揮手讓那個行人先過去，行人安全過馬路后，回過頭來向爸爸說了聲謝謝，然后才轉身走。這時我為父親的這種禮讓行人的精神所深深的佩服。
親愛的朋友們，當您開車出游，碰到有斑馬線的路段上時，請您務必停下車，花幾分鐘的時間讓路上的行人先過去，相信就是那么短暫的幾分鐘時間，會減少多少事故的發(fā)生，世界就會少一分悲傷，多一份快樂。就讓我們把禮讓斑馬線，文明我先行的這種精神傳遞下去，攜起手來，爭做最美磐安人。
以讓為話題作文7
文明，它是一座美麗的紅橋，讓你我的心靈彼此領悟；它是一層攀登的階梯，讓你我的情感得到升華；它又是一把彩色的小傘，讓你我的生活增添光彩。它表現(xiàn)出了一個人的素質。
一個人的素質可以從自己身邊的小事著眼，它能繪制出一幅美麗的“素描”畫：那是一個陽光明媚的早晨，我從新一佳商場步行回家，望著公路四通八達，交通標志鮮明。車子即使沒有最佳漂移，也能讓路人體會到風馳電掣真正的速度，我當時是身臨其境地感受到爭分奪秒的氣勢。我目睹狂奔的車流，恐懼感油然而生，并加快了步伐。在我匆忙過十字路口的時候，人行道上頓時亮起了紅燈。一輛小轎車急速行駛過來，我差點被撞上，只見當時，我的身體與車身也就差幾厘米的距離。
我虛驚一場，太危險了！真不該“越軌”。那位司機叔叔趕緊把車窗搖下來，探出腦袋和藹地關心我：“小朋友，你沒事吧？以后一定要等到綠燈的時候才能過去哦！”面對叔叔的文明之舉，我也不好意思地點點頭：“恩，以后我一定會特別注意的。
叔叔，對不起！”那位叔叔真好，他給予我的不是責罵聲，而是循循善誘的教育聲。頓時，我心隨著流動的.車輛和紅綠燈閃耀的節(jié)奏跳動著。哼起了優(yōu)美而動聽的歌兒，消失在茫茫人海中。從那以后，我以那次“越軌”的行為告誡自己，車人相讓，不僅可以挽救人的生命，而且折射出社會文明的進步程度。我將永遠銘記那一瞬間。
文明是普通之歌，文明是平凡之舉，讓我們從自身做起，從點滴的小事做起，讓我們用言行舉止奏響文明的樂章，讓文明之花活躍在每個人的生活里，跳動在每個人的美好心靈里……
以讓為話題作文8
友善的，關心他人的、顧及他人的人，值得我尊敬。
就在前不久，一場雨將春的氣息散發(fā)得淋漓盡致?！昂糜曛獣r節(jié)”，本該令人愉悅的雨在我看來卻是一場“災難”：早上我走去學校，人行道邊的路上有許多大大小小，深淺不一的水洼。而且只有兩個車道。汽車經(jīng)過時，結局也就可想而知了。濕也就算了，重要的'是水干后可能還會留下污漬，這才是最頭疼的。
早上，我有些郁悶地走在路上，黃豆般大的雨點“噼里啪啦”得打在傘上，我也隨著這雨聲煩躁了起來。到了那條路上，我環(huán)顧四周，趁著路上沒有車，我懷著僥幸的心理快步走著。
可是好景不長，我還沒有走過三分之一時，一輛車急速駛來。我心想：完了，這下慘了。我急忙遠離道路，緊靠綠化帶走著，但還是被濺到了。難過又無奈地望著褲腳上的水漬，心想：這都有一輛了，該不會還有吧！
老天似乎有意跟我作對似的，我走到二分之一時，又來了一輛車。我定睛一看，咳咳，原來不止一輛，一……二……三……竟足有三輛！我如受到了晴天霹靂，傘差點從手中滑走。我箭步如飛地走著，就差跑起來了。可是我知道，跑起來的話效果更驚人。聽著身后汽車越來越近，我越發(fā)著急了。心里早早地做好打算：等車一來，就用傘護住腿部，反正都被淋濕，只是干凈一點與臟一點罷了。
估摸車快到了，握傘的手猛地一扭，卻只扭了一點就愣住了：第一輛車減慢車速，車頭一轉，繞過了水洼的最深處，第二輛車緊跟著第一輛車，第三輛車也是如此。車緩緩駛過，水洼劃過淺淺的漣漪，彷如我的內(nèi)心劃過一股暖流。透過玻璃，我仿佛看見了車主對我微微一笑，我也回以他一笑。
這樣至善之人，何不尊敬？
以讓為話題作文9
我討厭的人不多，但我最最討厭的那個人，就是他——“于沒皮”。
先他那副看著就令人討厭的嘴臉吧——一張可以冒出很多很多廢話的`大嘴;一雙小得幾乎看不見的眼睛;還有一個女生標準的瓜子臉。
他不僅長得“奇葩”，而且還話多，上課愛插話，愛喊別人外號，又自以為自己是天才!
星期三的下午，最后一節(jié)課時語文，趙老師要把以前我們師哥，師姐們寫的精彩作文，找?guī)讉€同學上來大聲的念一下，就在我們都在期待老師會挑誰，而這個 時候，“于沒皮”卻大聲的喊著：“王大腔!王大腔!老師你挑王大腔!”我并不想上去念，但是他卻要我上去，我當時特別想哭。
但是老師還是點了頭，說：“上來念吧。
我極不情愿的慢慢走向講臺，開始朗讀作文……
好不容易放學了，我回到家，跑到臥室撲倒在床上，實在忍不住哭了起來。
我一邊哭一邊嘴里念叨著：“該死的‘于沒皮’， 該死的‘于沒皮’。
你竟然當著全班全班同學的面喊我‘王大腔’!我真想把你給掐死，再去喂給野狗吃!”
這個討厭的“于沒皮”，同學們見到他，都不想理他，而他卻最特別“臭”，看見一個人就得罵一下，不罵一下，就好像活不成似的。
有一次，我下樓去買東西，剛一出門，就碰到了他，我就當沒看見他，可他卻大聲罵了一句：“死王大腔，嘻嘻……”我不想跟他計較，就沒理他。
我怎么這么倒霉會遇見他!
他就是這么令人討厭!他的一切令人討厭的“罪行”都留在了我記憶里，讓我每想起一次，對他的討厭就加深一點。
以讓為話題作文10
我特別喜歡《與愛同行》這本書，里面一個個感人的故事溫暖著我。正如書名，其實我們就沐浴在愛中成長，在我的身邊也有很多“愛”的故事。
星期六，媽媽帶我去杭州市圖書館看書。第一次去這么大的圖書館，我有點興奮。剛跑進大廳，由于地面太光滑，又剛拖過地，我連警示牌也沒看清，就摔了個四腳朝天。爬起來的.時候，覺得手疼得要命。媽媽趕快帶我去省兒童保健醫(yī)院。
到了醫(yī)院，人真多呀！掛號的地方就排起了長龍。媽媽看看我，嘆了口氣，讓我坐在一邊等著。終于拿到了號子。到了骨科等叫號，人也還是很多，我和媽媽只好耐心地等待。眼看就快輪到了，辦公室里的醫(yī)生對著外面喊：“吃中飯時間到了，早上就看到這里，后面幾個不是很急就下午再來吧！”排在我們前面的幾位病人都說：“都快十二點了，估計其他科室早就下班了，放射科的人也要吃飯的。我們到外面吃了再來。”媽媽一聽，急得站起來，嘴里嘀咕著：“怎么辦呀？孩子這么疼！”有位阿姨看見我痛苦的樣子，就說：“我們不著急，我把號子讓給你們，你們先進去看吧！”媽媽激動地交換了號子，連聲說：“謝謝！謝謝您！”沒有多想就拉著我沖進了辦公室。醫(yī)生問了問情況，拉起我的手一拉一松，我剛想喊痛，就覺得手舒服了。真神奇！我動了動手臂，一點兒也不痛了。醫(yī)生說我的手是脫臼，骨頭錯位了，現(xiàn)在恢復了原位，配一支藥膏涂一涂就沒事了。
等我們走出辦公室，那位陌生的阿姨早就走得沒影了。剛才著急，也沒顧得上好好感謝人家！媽媽對我說：“真應該感謝這位阿姨，讓你這么快解除了痛苦！”
到現(xiàn)在我還一直記得阿姨的那個號子“45”，一個讓我心里暖暖的數(shù)字！
以讓為話題作文11
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，越來越多的小轎車走進了千家萬戶。瞧，城市之間筑起了高速公路，城鎮(zhèn)里的公路越拓越寬，一條條康莊大道——水泥、柏油路延伸進了鄉(xiāng)下人家的房前屋后。人們的出行方便、快捷了，但十字路口“中國式的過馬路”卻成了一道令外國朋友瞠目結舌的風景——不管是紅燈還是綠燈，都有人不管不顧地搶著過馬路，甚至還有車子強闖紅燈。前段時間有則新聞更是令人大跌眼鏡：深圳有個女青年，十字路口有交警在場執(zhí)勤，還照闖紅燈，被攔下后，還理直氣壯地說了一大堆讓人汗顏的話。
不過，在我看來，類似上面所提到的.人畢竟是少數(shù)，大部分的人還是很遵守交通規(guī)則的，前不久，我就曾碰到過這樣的事情：關于禮讓的散文
一天放學后，我和同學結伴回家，正要過一條馬路時，一輛汽車向我們駛來。照例，我們停住了腳步。沒想到，那輛汽車卻在斑馬線前停了下來，司機叔叔朝我們做了一個手勢。我以為他是想讓我們再后退一點，于是，往后又退了幾步。我一邊后退一邊在心里嘀咕：不就開著輛破轎車嘛，有什么神氣的！馬路這么寬，還容不下你“這尊大佛”嗎？沒想到，等我們跨上人行道，那位大叔居然還在擺手。我定睛細看，哦，原來是讓我們先過去呀！于是，我拉起同伴的手，急急忙忙地過了馬路，后面的人們隨即也快步跑了過去?；仡^看看那位司機叔叔，我十分后悔自己剛才說了臟話。
“如果人人都能像那位叔叔一樣寧停三分，不搶一秒，那車禍就不會頻頻發(fā)生了。”我向越行越遠的小轎車投去了崇高的注目禮。
在紅燈面前，我們耐心等候，就能給自己和他人帶來幸福。行人哪，千萬不要為了搶這短短的幾秒鐘，毀了自己和他人的一生?！敖〗】悼党鲩T去，平平安安回家來”是承諾，是關愛，更是責任！
以讓為話題作文12
古人說：“詩言志。”確實，寫作是人們抒發(fā)感情的一種途徑。而對于小學生來說，習作也理應是抒發(fā)感情、表達心聲的一種途徑。然而，現(xiàn)在很多孩子都不愿意寫作文。甚至有些寫作水平較好的孩子，有時也對作文望而卻步。歸結其中的原因，很大程度上是因為學生沒有表達的欲望。這是我讀了《小學語文教學會刊》2011年第三期中，《讓作文成為一種需要》一文之后的一點想法。
這篇文章首先圍繞“需要”闡述了心理雪上需要的幾個層次。之后說到：“兒童也有各種各樣的需求，他們在成長過程中渴望得到他人的關注，渴望獲得成功的體驗，從這種意義上來看，寫作可以滿足兒童的社交需求，尊重需求和自我實現(xiàn)的需求?！比欢?，學生的表達欲望和需求并不是每時每刻都會自然產(chǎn)生，這樣就需要老師想一些辦法激發(fā)學生表達的欲望，基于這樣的基礎再進行寫作指導。
文章中舉了一個例子，教育家斯賓塞在指導自己的孩子寫作文時，啟發(fā)他說：“試試快樂寫作的方法，假設你很想把我們屋后的花園告訴你最喜歡的朋友，并希望他看到了以后到這里來玩，你就不會困難了。另外，你已經(jīng)很熟悉我們的花園了，用不著像畫畫一樣照著寫試試用你的回憶。之后，孩子寫得相當順利。這里，斯賓塞為孩子確立了他文章的讀者，激發(fā)了孩子的'寫作欲望，當孩子的作文變得有實際用途時，寫作文成了他內(nèi)心的需求，寫起來自然也就得心應手了。
這個故事讓人深思。如果教師在指導學生習作時能夠更多地考慮學生的需要，能夠與學生的生活相結合，將一個習作題目轉化為蘊含交際需要的生活情景。
以讓為話題作文13
早晨，天氣晴朗，我騎車走在上學的路上。馬路上，已經(jīng)車水馬龍。多數(shù)車輛小心翼翼、井然有序地行駛著，偶爾有那么幾輛“飛車”疾馳而過，留給路人些許驚嘆。樹上棲息的鳥兒，也好像習慣了人們的生活節(jié)奏，和著剎車聲、鳴笛聲啼叫了起來。
十字路口變綠燈了，車輛們流動起來，想一條長龍。我也緊蹬了幾下，向左拐方向。
這時，對面的`一輛車向右拐。拐過來后，我和那輛車并行在同一條路上。因為有這輛車的阻擋，我不能拐到路右邊的安全地帶，只好行駛在馬路中間的兩條黃線上。我沿兩條黃線慢慢騎行，想讓那輛車先行，再伺機右拐。
咦，這輛車怎么還不走？我回頭望了望右側面這輛緩緩移動的“甲殼蟲”，示意他先走。可那輛車還是跟在我后面。我索性停下車子，車主正友好地看著我。我想：要不我先拐吧！這樣停著也不是辦法。不行！在馬路上要謙讓，萬一車向前走，我也橫穿馬路，這不就撞到一塊兒了？不行！
“唉，前面的小朋友，趕快拐吧！你看我后面都排長龍了！”車主搖開窗玻璃，微笑著說。
“叔叔先走吧！”我也很友好。
“我先走，后面的車也跟著走，你會等好長時間的！這樣你就遲到了。你先走！”說完，叔叔向我招了招手。
“沒關系，您先走，別耽誤了后邊的車！”
“好吧，小朋友，再見！”說完，叔叔開車走了?！伴L龍”快速地從我眼前閃過。
我行駛在路右邊了，心情非常舒暢。風吹著我的臉，好像在夸我；小鳥兒唧唧叫，好像在為我歌唱；白云緩緩移動，好像在為我舞蹈；陽光照在舞蹈身上，好像為我戴上了大紅花……
“謙讓也是一種美?！蔽也唤肫鹆肆袑幍拿浴？戳诉@個故事，你是否也變美了呢？
以讓為話題作文14
我國是文明古國，素有“禮儀之邦”之稱，老師對我們進行文明禮讓教育，不僅是傳承文明、弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要，更是時代的需要。子曰：不學禮，無以立。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
可是，現(xiàn)如今呢，我們不少同學對應有的禮讓不重視，觀念淡薄，品德不如人意。在學校里，有些同學會頂撞老師；聽他人講話時，東張西望，隨便插嘴；還有些人上下樓梯時，蜂擁而上，爭搶過道；對于這些不講禮讓的現(xiàn)象，大家見到最多的可能就是中午用餐時搶著打飯盛湯吧，這我是深有體會的。
每當中午吃飯的時候，同學們中總會蹦出那么一兩個人在隊伍里推前擠后，我總想制止他們。可他們并不聽勸，屢次不遵守秩序，我心里有些憤怒，不禁想：他們?yōu)槭裁床辉诤鮿e人的感受？難道連“先來后到”的一點規(guī)范都做不到？
實際上，禮讓文化時刻在我們的身邊敲響警鐘，你看：那一面面會說話的墻：“上下樓梯靠右走”、“禮讓三分，文明十分”。那一條條公益廣告：有一個老人拄著拐杖，蹣跚的追趕著公交車，司機面帶微笑地等著，等老人上車坐穩(wěn)才將車開走……其實要做到文明禮讓并不難，只要注重平時，從小培養(yǎng)，就可以形成良好習慣。有句老話：“少成若天性，習慣成自然?！币苍S，文明禮讓就是這樣一小步，可你的.愛心卻為社會道德發(fā)展做出了一大步。
如果人人都這么做，世界上就沒有了蠻人，都會自覺成為一名有道德、有修養(yǎng)的人。我們，作為祖國的未來主人，只有養(yǎng)成了文明做事，有道德做事，才能擁有一個文明的校園，文明的城市，文明的國家。同學們，讓我們積極行動起來，爭做一名文明禮讓好學生吧！讓文明禮讓之花永遠綻放在菁菁校園。
以讓為話題作文15
中國文化博大精深，有數(shù)不勝數(shù)的漢字，比如：暖、拼、甜等。每個漢字的背后都有屬于它自己的故事。今天我要講的故事，與“讓”有關
學校舉行舞蹈比賽，我們要先在班級里選出參加的人。我與另一位同學同時被選中了，但只有一個名額。因為這個比賽我參加過，也獲過獎了，相對來說會比另一位同學更有經(jīng)驗，再次獲獎的機會也更有把握一些。于是，老師將名額給了我。下課后，那位同學失落地自言自語道：“雖然她有獲獎經(jīng)驗，但我也不差呀！”我聽了這話后，毫不猶豫地走向辦公室，請求老師將名額給那位同學，因為我覺得她更需要這個展示自我的機會。
這只是我“讓”字故事中的一個小插曲，另外一件事更記憶猶新呢！
鄰家的弟弟來我家玩，我們興高采烈地玩了好一會兒，剛坐下來休息時，我便看見桌上有一顆我最愛吃的糖。我不想讓弟弟發(fā)現(xiàn)，只想將糖獨吞?？蛇@哪里躲得過眼尖的弟弟，我剛摸到糖，弟弟便大嚷起來：“我也要，我也要！”我豈會將心愛的糖給他？我以迅雷不及掩耳之勢將糖藏在身后，哄騙他說：“糖飛回家咯！”弟弟似懂非懂地點了點頭，繼續(xù)玩了起來。我趁弟弟轉過頭的空當，將糖放在手上。
當我要拆開包裝的一剎那，突然想起了媽媽的教誨：要懂得謙讓。隨即，我的腦海中又浮現(xiàn)出孔融讓梨的畫面，連年僅4歲的孔融都知道要謙讓，11歲的我難道還不知道嗎？我拆開包裝紙，將糖遞給了弟弟，心情舒暢地說道：“弟弟，你吃！”弟弟眉開眼笑，奶聲奶氣地說：“謝謝姐姐！”我的.心仿佛被他融化了，忽然意識到：這不僅僅是一顆簡單的糖，而是一份沉甸甸的謙讓呀。
我們中國的漢字還有很多，故事當然也不少。我相信，“讓”會一直跟隨我、鼓勵我、陪伴我成長的。
以讓為話題作文16
滿足上進，不負野心，我將永遠忠于自己，披星戴月奔向理想和你，滿懷期望便會所向披靡。
從小學開始，語文就一直是我的最愛，但這也并不是出乎意料，畢竟從小開始讀的都是課外書，各種各樣的書，那些一篇一篇的文章，那些或樸實或華麗的詞藻，那些扣人心弦的文章，那些感人肺腑的故事。
上了初中將來，國家也愈發(fā)看重語文，提出了“得語文者得天下”，日漸地便頗有幾分洋洋自得之感，便春風得意起來，“狗仗人勢”，仗著背后有國家的倡導，便忘乎所以，越發(fā)在作文和隨筆方面下的功夫多，越下的功夫多，越發(fā)現(xiàn)語文和文學方面有趣且博大精深。越感覺博大精深，越刻苦鉆研越感覺有趣。固然當其他人在練數(shù)學題時，我在寫隨筆。當其他人在練物理題時，我也在寫隨筆，所以盡管語文還基本保持原有些水平，但我的物理還是不好，滿分50分的卷子只考了34分。這對于初中三年級的剛剛入門的.新手來講已經(jīng)是非常差的成績了。所以班主任馮老師非常生我的氣，老實說我在語文上下的功夫太多了，以至于沒時間去概括，物理考的那點兒分兒已經(jīng)蠻對得起我了。
剛最初我還有的生氣，但是經(jīng)過這一蠻頭徹尾的深思之后，我了解了，即便語文考了120分，數(shù)理化不及格那什么都白扯。所有足夠出色了，才能保證對語文更多的擁有。
我對語文的熱愛不應該成為我對其他科學習的一個借口，而應該成為我為了能更享受語文的魔力的一個努力的原因，既然選擇了為語文而奮斗，那樣與數(shù)理化鏖戰(zhàn)一場又何妨?背水一戰(zhàn)，戰(zhàn)鼓轟然吹響……
馮老師，不管您能否看到，我都會告訴您——我會維持全方位進步，不辜負您對我的期望。
以讓為話題作文17
爸爸從小就告訴我，要禮讓。我一直沒有明白“禮讓”是什么意思，該怎么做才算“禮讓”。直到昨天，我才深刻地體會到、領悟到，禮讓是一種能讓人在嚴寒中感到溫暖的美德。
昨天，我與以往那樣上了通往“三洪奇”的公共汽車。我坐在最后一排，一來為了觀察每個人的行為；二來可以迅速下車。
這路公共汽車有一排位置專門給孕婦、老人、殘疾人的，但很多人都為了方便給占了，即使有老人上車，也坐而不視。
然而，在這群人中，一位約三十多歲的叔叔的`行為引起了我的注意。他穿著西裝，手提著公文包，應該是某公司的職員吧。
快到“美的海岸花園”時，一位皺紋滿臉的老爺爺提著滿籃子的菜上車了，但車上已沒有多余的位置給這位爺爺了。
我原以為是沒有人會主動讓位的，可是在所有人坐而不時的情況下，這位叔叔站了起來，他把公文包放在座位上，然后走向老爺爺，一邊扶著老爺爺向座位走去，一邊說：“l(fā)老爺爺，您坐在我的位置上吧！”可是，當走到那張放著公文包的座位時，老爺爺卻堅決不坐，他說：“年輕人工作辛苦，你坐吧，我站著就行了。”“老人家腿腳不便，還是您坐吧，我站著就行了。”叔叔一邊說一邊做出“請”的手勢?？墒抢蠣敔攨s怎么也不肯坐。
過了好一會兒，在叔叔熱心的勸動下，老爺爺一邊把籃子放下，一邊夸道：“現(xiàn)在的年輕人真懂事啊……”這句話使我還有那些占位置的人羞紅了臉。
雖然只是一個輕微的行為，但是，這位叔叔的形象在我心里瞬間高大起來。他使我明白：禮讓不僅可以給不方便的人帶來方便，還可以給周圍的人帶來愉快。
禮讓，的確是一種能讓人能在嚴寒中感到溫暖的美德！
以讓為話題作文18
在社會生活中，何為禮？禮就是由于道德觀念和風俗習慣而形成的儀節(jié)。不過如果你覺得禮的范圍太大了，不容易做到，那么你可以像我這樣，從禮讓學起……
我現(xiàn)在還記得那是三個星期前的事。那天放學后，我乘父親的車，坐在副駕駛座上，因為看到是紅燈，父親和旁邊的一輛大眾便減慢了車的速度。兩個學生一前一后的'騎著自行車要過馬路。紅綠燈也開始閃爍，從綠燈變向紅燈。旁邊的大眾在這時開始發(fā)車，而一個學生正
騎到我們車前，開始加快速度，似是想要在變紅燈之前到對面。
情就發(fā)生在此時，大眾撞到了那個學生，自行車硬是向前橫移了一段路，不過看來是大眾的速度還沒有提起來，那學生低聲嚷嚷道："早知道不怎么著急了"然后就騎著自行車離開了。我們也發(fā)動了車，正想要過馬路時，發(fā)現(xiàn)馬路中間的欄桿旁橫停著一開始的另一位同學的自行車，而那位同學低著頭，似是十分后悔。原來他來不及過馬路，又跟著騎了過去，就只能尷尬的停在欄桿處了。而父親一直沒有說話，只是默默地開過了斑馬線。
如果那輛大眾不爭分奪秒，而是禮讓斑馬線的話，還會與那位同學相撞嗎？顯然不會。那兩位同學也因此倍感后悔，為了這點時間而后悔真的值得嗎？
禮的范圍很大，生活的處處要注意禮很難，但是要像學習一樣，一步一個腳印，就容易多了。
而這件事警示了我要學會禮讓，從學會禮讓斑馬線開始一步步學起，增強個人修養(yǎng)、提高社會心理承受力、處理好人與人之間的關系，從而成長為一個值得愛戴的人……
以讓為話題作文19
據(jù)史料記載，三國時代的周瑜曾一度與程普“不睦”。為此，周瑜以寬厚讓步來對待，對程普十分恭敬，執(zhí)晚輩之禮；遇有軍政大事，主動向程普請教。兩人的關系從而變得融洽起來，在赤壁大戰(zhàn)中同舟共濟，為戰(zhàn)勝強大之敵曹操做出了貢獻。這與名臣藺相如對待廉頗將軍的大度讓步是多么的相似。
讓步說白了就是在處理事物的態(tài)度上退后一步，可這說得簡單做起來卻很難，很多時候，讓步不僅是一個細微的動作，一句簡單的言語，更體現(xiàn)出了一種態(tài)度，一種決心；禮讓往往體現(xiàn)了一個人的`心胸，更體現(xiàn)了一個的價值。
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，簡單的名言中往往蘊含著深刻的道理。記得一次當我與表弟正因為一件雞毛蒜皮的小事鬧得不可開交。在媽媽的調解下我們才彼此讓步，和諧如初。
由此可見，在適當?shù)臅r候讓步，成為了人與人之間調和關系的“潤滑油”。禮儀不僅在現(xiàn)代人身上體現(xiàn)出它的影響力，在古人心中，生活中，也是最重要的體現(xiàn)。從孔融讓梨的故事中，我看到了謙恭的禮儀；從程門立雪的故事中，我見到了尊敬師長的禮儀……所以，禮儀具有普遍性。
禮儀有時只是一件小事。如果你愿意多說幾個“請”字、“您”字，你也是一個懂文明的人；如果你愿意當個“微笑天使”，送別人一個淡淡的微笑，多多尊重他人，你也是一個懂禮儀的人；如果你愿意多走幾步路，將垃圾丟入垃圾桶內(nèi)，你也是一個知禮儀的人……
禮儀是一杯清淡的花茶，禮儀是一位良師益友，禮儀是一朵芬芳的花朵，總有她的魅力。我們要學好禮儀，知禮儀，懂禮儀，把中華的禮儀文化傳承、發(fā)揚下去。
以讓為話題作文20
謙讓是生活中不可缺少的美德。
——題記
提起“讓”字，你所想到的詞是什么？是禮讓，是轉讓，承讓或是避讓？但最能表現(xiàn)出“讓”這個字意思的詞，非“謙讓”二字莫屬了。
六尺巷
清朝時期，宰相張廷玉與一位葉侍郎比鄰而居，張家造房時為爭地皮與葉家發(fā)生爭執(zhí)，張老夫人修書請宰相出面。張廷玉看罷來信，揮筆寫下：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！睆埬敢姇骼恚瑢笞屓?，葉家深感慚愧，也主動將墻后讓三尺。于是便成了“六尺巷”。對于張廷玉，他雖失去了三寸地皮，但換來的卻是千古美名。他這種謙讓，懂得權衡利弊的精神值得我們所學習的。
孔融讓梨
想必《孔融讓梨》這個故事大家都耳熟能詳?？兹谠诹鶜q時便學會了謙讓。家里長輩們吃梨時請孔融來分，孔融毫不猶豫地將大梨全部分給長輩，把最小的留給自己。有人問他為何這樣做。他不假思索地說：“這是我應該做的?！比欢?，我們在六歲時，又有誰做到如此謙讓呢？我不禁又想：“為什么孔融六歲便懂得該如何讓梨呢？”其一，是孔融從小便接受了國學儒家思想的學習，謙讓已經(jīng)在他的心中形成了思維定式。其二，是孔融的'長輩必定多次在對孔融的教導中使他學會了謙讓這個美德。
因此謙讓不是生而具備的。但謙讓卻可以使自己變得自律，因為謙讓的同時也就克制住了自己的欲望。父親告訴我：“易經(jīng)六十四卦中謙卦寫道‘謙謙君子，卑以自牧’，無論處于什么境地，只要學會謙讓，就可避免許多不好的事情發(fā)生?！彼晕覀冊谏钪幸獙W會謙讓，使生活充滿美德。
以讓為話題作文21
太陽無語，卻放射出了光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出了巍峨；大地無語卻展現(xiàn)出了廣博，讓雖無語，確實人生最好的選擇，人生最美的寫照。
讓是親人的關愛
“讓兒子先吃吧，我把這個活干完?！敝灰泻贸缘睦蠇尵团艿綇N房、洗衣間用這句話來搪塞我。拿著好吃的飛奔到她面前放到嘴邊，總是生怕吃太多，用牙齒咬一點點，還說著“不好吃，我不喜歡”我知道這是媽媽疼我的表現(xiàn)。年事已高的姥姥總是摸著我的小腦袋說“這有什么好吃的，下次不允許吃了，我才不吃呢！”好吃的哆哆客總是能讓我垂涎欲滴，付完錢之后總是看著我狼吞虎咽，那么多的借口都只是對我的'疼愛。
讓出的是品質
同學間的推推攘攘是不可避免的，可是我總能看到這樣的畫面?！安缓靡馑?，我今天家里有事情遲到了。下午我來倒垃圾?！薄皼]事，舉手之勞嘛，不用這么客氣，我們都是同學?！笔前?，這種讓雖然得不到稱贊，得不到鼓勵，可是我們能獲得一份友誼。我們知道孔融讓梨讓的是美德，張英退避三舍，巷寬六尺讓的是寬容，季羨林老師三辭桂冠讓的是修養(yǎng)。而我們這小小的讓就是一種品質的傳承。
讓是一種傳承
一對耳背眼花的老夫婦站在對面的馬路邊徘徊了好久，看著來往的車輛著急的腦門上都是汗，此時一輛公交車司機停下來了，一輛白色的小轎車停下來了，一輛出租車也像得到了指令似的也停了下來。司機小伙說到：“您二位先過吧，沒事的！”兩位驚魂未定的老人一邊點著頭感謝一邊著急的過馬路。而后馬路上又恢復了先前車水馬龍的狀態(tài)。
我相信身邊還有很多這種關懷、這種善良，這種精神的執(zhí)著，在如今的世界格局中，我們的中國不也在以讓對待著所有的對手嗎？那就它成為我們民族強大的支柱吧！
以讓為話題作文22
她，是一位女長，在任何的、下，絲毫不，不接受，她就是任長霞！她為什么能以這樣的態(tài)度回敬犯罪呢？是什么讓她這樣執(zhí)著呢？那就是她對祖國的忠誠！
從古至今，有多少這樣的人呢？張判逃袁紹，忠于曹操，諸葛亮忠于劉備，顏良、文丑又忠于袁紹，而如今，又有多少個這樣子的人呢？他們可能是每一個人，可能不是每一個人，而我爸爸卻是這樣的。
我爸爸也是一名干部，前些天，爸爸說，有人給他的辦公室打過電話，也有的拿出錢來"贈"給他，有次，還來到我們家，那是很久以前的事了，一天，一個人拿著一個黑色的皮箱子，來到我家，說："趙局長好呀！"我爸一臉嚴肅，面對鞠敬的話，他早就聽多了，那個人也只好賠著笑臉，哭笑不得，進來坐下，他便拖出來那個黑皮箱，一打開，我們都吃了一驚，"這是20萬元現(xiàn)金，請您笑納。"爸爸臉色很不自然，他剛伸出一只手，內(nèi)心響出一個莊嚴又雄厚的聲音："不，不要拿！"而面對那個聲音又響起來："不能因這20萬元而危害??！"這時爸爸果斷、毫不猶豫地說："不，我不能收，請你拿回去吧！"好！我心中默默感謝他心中忠誠的力量，幫助他從困難中挺了過來，在中了過來。那個人垂頭喪氣，只好拖著黑皮箱走了，我心中又默默升起對爸爸的敬佩。
后來，因為這個職業(yè)太大，又在媽媽的`勸說下，爸爸轉到了銀行，成了部主任，放棄了干部這個職位，后來聽說，這個新來的由于接受了""而被判了刑，真是的渣子！
而如今，忠誠仍然以它那特有的威嚴與雄厚，果斷而又正直深深扎在每一個人的心中！
以讓為話題作文23
讓，是我國的傳統(tǒng)美德，我國有很多關于讓的典故，比如孔融讓梨的謙讓、將相和的退讓等。
退讓有助于團體的和諧，班級中的很多小事可以通過退讓來解決。在我們班里，小王同學是一個易怒的人，不懂得退讓，常常和同學爭吵。
有一次，她想要從原來的組換到我們這一組，忽然和原組的組長吵架，小王說：“我換到另外一組又怎么樣了？我不想待在你們這組！”他的組長說：“你沒有得到我的同意，我憑什么讓你換組？”班級里的氣氛變得很緊張。
于是我走出來對她們說：“兩位別吵了，你們這樣吵下去對誰都沒好處，要不然我調到小王這組，小王和我換一下，我補上小王的位置好了?！庇谑俏彝ㄟ^退讓的方式解決了這事。
然而，讓也是一把雙刃劍，它本身是一種自主的行為，使我們得到道德滿足感，但當它成為一種強迫性的行為時，不但不會產(chǎn)生滿足感，還會讓我們感到憤怒。
兩個月前，北京巴士上發(fā)生了一件不可思議的事：一位六十歲的婦女強迫乘客給她讓座，乘客當然不情愿做這件事，于是，這位老太太就肆意地謾罵乘客，邊上乘客聽了這些話很氣憤，就報警了。
下車后，這位六十歲的.老太太就被刑拘了，這件事也引起了網(wǎng)民們的關注。你看，謙讓本來是一件好事，但如果你強迫別人謙讓，那就使謙讓變了味道。
讓是一種主動的習慣，然而有些人為了自己的利益，認為自己高人一等，就該被讓著，那就可謂是本末倒置。
我們要保護讓這一中華傳統(tǒng)美德，正確理解讓的含義，方可將讓這種品德傳承下去。
以讓為話題作文24
今天烈日當空，向來溫和的太陽，好像受到了什么刺激一樣，變得格外刺眼。中午的時候，太陽更是“激情四射”，走在路上的行人紛紛脫掉了外衣，我穿著鞋都像站在熱鍋上，鞋子仿佛都要被烤焦了。
忽然，馬路對面的`一位老奶奶摔倒了，我急忙跑了過去。她滿臉皺紋，背也有點彎，她看上去很痛苦。我連忙關心地問：“老奶奶，你怎么啦？是不是哪里受傷啦？”她揉了揉腰，擦了擦臉上的汗，痛苦地說道：“腰給折了，起不來了，哎呦！好疼??！”說完，她還拿起衣袖擦了擦眼淚。
一個三十多歲的叔叔朝這邊走來，勸告似的告訴我別被她騙了，現(xiàn)在“碰瓷”的人很多，說完他看了看老奶奶，搖了搖頭便走了。我隱隱約約地看見老奶奶對著他翻了個白眼，然后便繼續(xù)“哎呀哎呀”地叫著。我有點猶豫不決，地上這么燙，總不能讓老奶奶一直坐在地上吧？想到這，我急得直跺腳，像熱鍋上的螞蟻團團轉。
不管了，扶吧！正當奶奶要站起來時她又坐了下去。我奇怪地問：“您這是怎么了？”老奶奶眉頭緊皺，揉了揉腰，說：“小姑娘，我跟你無怨無仇的，你為什么要推我？我都一把老骨頭了，你還……”我一臉驚訝地說：“我是扶您起來并沒有推您??！”我急得滿臉通紅，腳也開始微微顫抖。
正當，我不知如何是好時，警察叔叔走了過來，溫和地對我說：“小姑娘，這跟你沒關系，她經(jīng)常在這邊‘碰瓷’，我們看在她是老人的份上，放過她好幾次，可她屢次不改，那我們只能秉公處理了?！蔽尹c了點頭，轉身預備離開這是非之地，但似乎聽見老奶奶在跟警察叔叔求饒。
哎，為什么一把年紀還總是干這些事呢？
以讓為話題作文25
“阿弟，爬起了。”他說著，用的地方方言。我不想起來，因為那沒什么意思?！巴嫒チ??！彼终f了一聲，聲音還是那么平淡。我立馬起來，在最短的時間內(nèi)整理好東西，牽著他的手，向著小河邊的樹林里走去，激動著。到了林子里，我開心的玩，他靜靜地看，時不時問幾個問題，時不時驚嘆幾聲。累了，摘幾個果子，喝幾口清泉，笑一會兒，享受清風的沐浴。天黑了，他把我背起來，向著家的方向走去，很沉穩(wěn)。
小時候，就是有這么一個人，給我吃穿，陪我玩，陪我笑。他是那么魁梧，那么高大。那時候，很安逸。
長大了一些，我還是那樣，他卻變得嚴厲了。生活還是那般，時間，卻變少了。我想玩，想吃，想睡覺，想像從前一樣，但他只想讓我學習。單說作業(yè)吧，老師布置的`寫完了，“再把那邊那些也寫完就可以休息了，這是額外提高的作業(yè)，基礎嘛……”他總是這么說。朋友們都在外面玩了，我還在里面寫。我是多么渴求玩樂，他是多么鐵面無情。所以當時的我自認為學習壓力特別大，有幾次，甚至“一個人在夜里，偷偷流淚……”。學好了，得獎了，他的臉上就會露出滿意的笑容，讓我再接再厲，且不要松懈；免不了放錯的時候，他就會皺起眉頭，異常無奈的看著我，嘆口氣，讓我自行改正，他那嚴肅的神情讓我不得不改。
但他這樣的人，也沒有那么絕對。過了一段時間，他放松了，隨著我的意愿，開心就好。我呢，也放松了，跟著他的腳步。就這樣，一天天，我越來越積極，他也越來越欣慰。那時候，是我最開心的時候。
到了現(xiàn)在，我好了，他老了。我倆似乎明白了什么，他又隨我，我又聽他。回想當初，我是多么慶幸有這樣一個人在我身邊，他叫×××，我的父親，一個偉大的父親。
以讓為話題作文26
在這個世界上，沒十全十美的人，只有正在努力健全我們的人。我感覺，做人就要掌握去找我們的缺點，由于不少人正在掌握健全自己。所以大家要擅長去發(fā)現(xiàn)我們的不足并去改變，讓自己愈加美好。
而我的不足在有時心態(tài)散慢了。
今天來到作文班，老師要講評作文，可惜的是，我并沒評為出色作文。聽到這個消息后，我的.自信心一下子就跌到了山谷里去了，一落千丈。當時，我的缺點就像一只調皮的小狗，跑到我前面來影響我。不料，我還在被它影響了，心里邊的懶散起來。整個人變得有氣無力，無精打采，把嘴巴閉得很緊，一副不情愿和無奈的樣子，心里想著：唉，又沒拿到出色作文了，目前有種不情愿的感覺，該如何解決是好……由于有這個缺點，我才變得不完美。于是，我有一個念頭，就是讓自己更美好，所以，我在努力地克服我一個人。
我一邊考慮著，如何才能讓自己美好呢?
我感覺，當時心里的不情愿是由于我的心情引起的。由于我之前常常得出色作文，而今天卻沒，我失落極了。所以我決定，將來要多寫作文，寫好作文，把作文寫得妙筆生花，生動又有趣，把懶散這個念頭打消掉，不要讓它出目前我的日常。由于我要讓自己美好，所以我在嚴格地需要自己，努力地克服它，戰(zhàn)勝它。
我覺得，假如要克服這個缺點，就要做到以下幾個方面：擺正態(tài)度，不要由于一次失敗就倒下。做事不要拖泥帶水，不要讓懶散出目前念頭里。由于我想讓自己美好，所以我掌握在困難中戰(zhàn)勝自己，讓自己變得美好。
即便我再努力地健全自己，但是我也不可以過高地需要自己，由于人總有缺點。我決定，在將來我要掌握檢查自己，讓自己變得愈加完美、美好，掌握查缺補漏，讓自己美好起來。
以讓為話題作文27
感動如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心會變得澄澈而又明亮。有時一個萍水相逢的人都能令人感動，正如那次風雨中的她。
傾盆大雨沖刷著地面，狂風肆虐，仿佛是誰惹得它怒氣沖天。無處宣泄的它一股腦的將這些怒火甩給了我。這時天還沒亮，太陽似乎睡過了頭。街道上沒有幾個人，馬路邊上的兩排路燈照射出了清冷的光。鞋襪已經(jīng)濕透，我艱難地向前走著。盡管撐著傘，可雨水還是時不時地拍打在我的臉上。好不容易走到了公交車站，等了很久，公交車都沒有來。我等得不耐煩了，便將傘收起，用胳膊夾住，手揣在口袋里。好不容易看到一個可以歇腳的地方。我坐在長椅上想瞇會兒，可雙腳卻不停=打抖?！吧成场成场币魂囉忠魂嚨捻懧晱倪h處傳來，是早起的清潔工開始掃地。我煩躁的閉上了眼睛，雙腿越抖越快，不知道是因為冷，還是心里煩。然而當我睜開眼睛時，我卻愣住了，看著眼前的場景，不禁鼻頭一酸。
只見那保潔阿姨身著橙黃色外套，身披透明雨衣，粗糙的雙手被凍得通紅，卻還是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)哪弥话汛髵甙褣咧挥晁莸穆淙~。啊！保潔阿姨，你們是城市的美容師，無論嚴寒酷暑你們都堅持在自己的崗位，穿梭在各條馬路上，城市的美麗離不開你們！她身上散發(fā)著遺落的`光，似清晨的第一抹陽光，柔和而絢爛，讓人感到溫暖。滾燙的淚水與雨水混合在一起，緩緩地淌過我的臉頰，流進我的心里。我呢喃了一句，謝謝，您讓我感動。
此后每一次下雨，都能勾起我的回憶，使我不再感到寒冷。那回憶如同暖陽照在我的身上，那道光永遠留在了我的心中，她讓我感動。
以讓為話題作文28
細節(jié)的美麗與幸福，常常是被人忽略的。善感的心往往會被細節(jié)打動，常常會沉醉于細節(jié)中，體會著其中的美妙。
一抹真心的微笑使我感動！
“嘭——”的一聲，正秀著完美車技的我一不小心與小溝來一個親密擁抱。隨即，一片哄笑聲響起，我的臉“唰”的一下紅了起來，笑聲持續(xù)不斷，讓我又窘又氣，剛想爆發(fā)“河東獅吼”，忽然一抹讓我閃神的微笑印入我的眼簾，那邊的一個秀氣得像百合花一樣的姑娘，綻放著一抹誠懇的笑把手伸向我，扶我起來，然后像春風拂過水面般的走開了……
一句親切的道謝令我難忘！
學校的停車場，車兒總是你擠著我，我挨著你，很親密的樣子，讓車主之一的我苦惱了許久，但同時也讓我收獲了許多。我經(jīng)常去推自行車時，順便把許多倒下的車扶正，雖然沒有人知道，但我還是很樂意。那一天我像往常一樣扶正車，忽然一句“謝謝你”闖入我耳里，我轉過身，看見一位清秀的'小女孩，她正笑著并彎著身子向我道謝，我那時很高興，好像心中被什么填滿了……
一席溫暖的鼓勵令我銘記！
我覺得自己意志超弱，每每遇到一點小挫折總是郁悶了許多，因為小挫折克服不了，大挫折一來就把我擊倒了。可我又很快恢復了，因為有家人鼓勵我。記得有一次，奶奶知道我考試失利了，她自己雖也很失望，但仍慈祥地看著我，用那飽經(jīng)風霜的手撫摸著我的頭，語重心長地鼓勵我：“不要緊，這次考砸，下次考好不就行了，不要傷心！”
細節(jié)常常被我們忽略，卻也常帶給我們很大的沖擊力。一些不入眼的細節(jié)卻常常是人們所需的幸福和感動。不論是一個問候，一個微笑，一個……總能讓我們心胸澎湃。
朋友們，為了發(fā)現(xiàn)幸福和感動，讓我們踏上尋細節(jié)之旅吧！
以讓為話題作文29
我們學校有一個“樓梯洞”，是連接教學樓與餐廳的捷徑?？墒?，每逢下雨，就會“水淹樓梯洞”。洞中水很深，但水中卻有幾塊磚頭，可用“輕功水上漂”從磚上“飛”過。于是，在下雨時，就會上演“黑白羊爭過獨木橋”的戲碼。這不？又來了：
“哎，你先下去唄，讓我先過去吧。”站在一端的男生說道?！皯{什么呀？我先過。”另一端的男生態(tài)度很不好的地?！安粦{什么，你就得讓我先過。”這一端的男生有點惱了，回道?！皢眩€挺橫，我今天就不讓你過了，怎么樣？”另一端的男生也火了?！白岄_?！边@端的男生伸手去推另一端的，另一端的不甘示弱……于是，兩個野蠻人就在磚頭上開戰(zhàn)了。最后的結果是：兩人都落入了水中，華麗麗的變成了落湯雞。
我站在后面，看著這一幕，獨自思考起來：剛開始時，這端男生語氣還好一些，可能只是想先過去，而那邊的男生可能曲解了他的`意思，想著這么多人看著，自己要是因為他的一句話就退回去給他讓路，豈不是顯得自己怕了他？那多丟人呀，于是語氣就不太好。這邊男生一聽這語氣，感覺這人找事，自己也要再給他讓，就太丟人了。于是，就因為這讓不讓路，丟不丟人的問題，兩人就動嘴甚至動手了。
想到這里，我有點無語了，至于嗎？給別人讓讓路很丟人嗎？恐怕大家都不是這樣想的吧？相比之下，還是兩人打架落水比較丟人吧？我暗自搖搖頭，心道：這些人心中是怎么想的呀？要是各退一步，互相禮讓，不就沒這事了么？
其實，在校園中，你的禮讓非但不會讓別人覺得你軟弱，而且會讓人感覺你有禮貌，從心中欣賞你。同時也可以帶動身邊的人共同禮讓。這樣下去，我們的校園不就成為一個和諧的大家庭了嗎？
同學們，讓我們行動起來，互相禮讓，共創(chuàng)和諧校園吧！
以讓為話題作文30
“尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請及時讓座?！泵看挝易卉嚩紩牭竭@句話，這不，我又聽到了。
今天下午我又要去坐公交車了。哇，這趟公交車真是一點也不擠誒！運氣真好，居然還有一個空座。我趕緊過去坐下，生怕被別人坐著了。啊，有座位真好?。〔幌衿綍r，得站著，還要站很久。
過了幾個站后，車上的人越來越多，似乎快要把這輛公交車擠爆了。突然，有一位身體很虛弱的老爺爺擠到了我的身邊，手里還提著一大包的東西。這時我在想：到底要不要給他讓座呢？我好不容易才有個座位，如果我讓給他了，我就得站著……嗯……如果讓了，我就得站著過十五個站……算了吧，不讓了。
突然，公交車上又響起了那熟悉的'聲音：“尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請及時讓座。”聽到這句話，我又想：算了，我還是讓吧……不行，我不能讓……但是給老人讓座是中華民族的美德啊，如果我不讓座就等于壞了我們的美德……我到底讓還是不讓……對了，為什么別人不讓，又不是非得我讓啊。唉，反正一會兒就有人下了，下了就有座位了。
公交車駛過了四五個站，居然沒有一個人下！算了，還是讓老爺爺坐吧，我的內(nèi)心不能再這樣自私下去了。累就累一點吧。
“老爺爺，來，你坐我這兒，我讓你?！蔽覝睾偷卣f道。老爺爺說：“沒事，你坐吧?！薄安?，您坐，我還有一會兒就下了?！闭f完我便扶著老爺爺坐下。
“尊老愛幼”是我們應該做的，坐公交車時若遇到老年人，或抱著小孩的人，一定要給他們讓座，因為這是我們中華民族的美德。
以讓為話題作文31
隨著生活水平的提高，私家車急劇增長，人們的出行方式日益便捷。可是人們的“文明交通”的意識卻似乎停滯不前?！岸Y讓斑馬線”早已被寫入道路交通法規(guī)中，但投射到現(xiàn)實生活中去，又有多少人做到了呢？一個城市文明程度如何，斑馬線上略見一斑。
生活中，讓我們習以為常的是一些缺乏文明駕駛習慣的車主到了十字路口，爭分奪秒、呼嘯而過，有的甚至到了十字路口加速行駛，這些不文明行為給我們出行造成困難，構成了很大的交通隱患，也令城市文明大打折扣，令城市形象蒙塵。
那一次，我與媽媽上街購物?；丶視r，走到一個十字路口，車流涌動，聒噪的鳴笛聲不斷地刺激我們的雙耳，我下意識地伸手捂住耳朵。我和媽媽在路邊站了好幾分鐘，車潮才漸漸緩慢下來，當我抬起右腳過斑馬線時，遠處開來一輛公交車。我默默地收住了腳步，等待司機把車開過去?？沙鋈艘饬系氖枪卉嚒爸ā钡卦诎唏R線前停住了，笑著朝我們擺了擺了手，示意我們過去。我和媽媽微笑著向司機點點頭，媽媽還向司機豎了豎大拇指。正當我和媽媽感慨公交司機的素質高時，一輛小汽車“唰”地從我們眼前沖過，我和媽媽被嚇得愣在了馬路中央。一旁拎著菜籃子的'老奶奶看不下去了，立即指責道：“這人開車怎么可以這樣啊？要撞到人嘞?！笨墒牵∑囋缫褤P長而去，只留下一股尾氣。
那次過馬路的經(jīng)歷，每次想起來我都心有余悸，如果每個司機都能像那位公交車司機一樣，我們過馬路就不會那么恐慌了。
文明之行，始于“足”下，讓我們從禮讓“斑馬線”開始，多一份文明禮讓，少一分斤斤計較，如此不僅給自己和他人一份安全的保障，而且能夠讓一座城市的氣質更優(yōu)雅。我相信，當文明成為一種自覺，斑馬線一定會成為城市文明的風景線。
以讓為話題作文32
一條條白色的斑馬線，整齊地“躺”在道路中央，駕駛汽車的司機們看到這條條白線時，總會自動減速或停下，讓行人安全通過。這就是我們大家耳熟能詳?shù)摹岸Y讓斑馬線，文明過馬路”。
但是，很多人卻不把這么幾條斑馬線當一回事，幾次走在大街上，總有那么一些觸目驚心的場面。十字路口中，一些電動車橫沖直撞，小汽車飛速而過，雖然沒有造成車禍，但他們違反了交通規(guī)則，是非常危險的事情。
前不久，一則新聞報道：2月5日早上，慶元縣城銀河灣十字路口發(fā)生一起交通事故。監(jiān)控視頻顯示，當時由東向西方向的.紅燈已經(jīng)亮起，一輛電動車依然闖過了紅燈，就在電動車快要通過路口時，一輛小汽車躲避不及撞上了電動車。釀成這則事故主要是因為電動車闖紅燈，事故造成電動車駕駛員腿部骨折，小車也有一定程度的受損。
一個活生生的事例告訴我們“禮讓斑馬線，文明過馬路”是多么的重要。
由此可見，斑馬線并不是一道簡單的擺設，而是守護人們出行安全的重要措施。去年8月起，麗水市提出打造“文明交通最禮讓城市”，并出臺了《打造“文明交通最禮讓城市”行動方案》，通過開展文明出行主題宣傳，禮讓斑馬線集中整治，出租車、公交車、私家車斑馬線上見文明，我是黨員我?guī)ь^我是干部我率先，小手拉大手文明一起走，文明過馬路大勸導等一系列活動，在全國范圍打響文明交通最禮讓城市的文明特色品牌。
如今，在麗水市的大小馬路邊，禮讓斑馬線已成為一道動人的風景線。交通安全事故也大幅度減少。
禮讓斑馬線，文明過馬路既保障了自己出行的安全，也保障了別人的安全。希望大家都能以麗水為榜樣，做好文明出行，共同守護交通安全，把我們的城市建設得更加美好！
以讓為話題作文33
您是我眼中最美的風景。
一一題記
一道目光追隨著我。一雙眼凝視著我。一雙手向我揮著。周圍的景物往后退著，漸漸模糊……
我從睡夢中醒來，聽見廚房叮叮當當?shù)穆曇簟赣H在做早飯。“來咯——”，媽媽端一碗噴香的面條，拿著幾只黃瓜，仿佛剛從霧氣中走來。我吃，她看。我看，她吃。不知怎地就達成了默契。我看著她黃黑的`臉，盯著她有些混濁的眼睛，思緒又回到了上周傍晚……
那晚我要上晚自習，她本說工作分不開身，不送了。后面我一人站臺等車時，看見了她騎著車往這邊趕。初冬寒冷的空氣把她的臉吹得發(fā)紫，伸出手來，布滿裂縫。“你不是——”我上下打量著她。“你別管，快走?！闭f完拉我一把，我順勢上車。她穿的好單薄，我依稀感覺他在抖。
到校門，天快黑了。我急忙往學校里趕?！昂煤寐犝n——”我聽不見她聲音了。我隨便回頭，見她依然站著，手揮著。眼里盡是化不開的感情。須臾，她轉身騎車要走，我瘋了似的向大門口追——我又看見了。飄飛的頭發(fā)，被風吹了鼓起來的，單薄的衣衫。一輛破舊的小電瓶車承載著她，帶她穿過街道。不知怎的，我紅了眼眶。
媽媽，您總說讓我堅強，您就是最好的榜樣。您總是笑，眼睛卻濕潤。您已有皺紋，白發(fā)。您總說您有我很開心，我說我也是。我不懂事，我沒能力，我不能讓您為我驕傲。媽媽，您給我太多，對我太好，讓我漸漸忘了自己。您也要為自己想??！
“快吃，冷了”，媽媽的聲音把我拉回來。我低頭吃面，臉上一道滾燙。好咸啊，面條上的霧氣遮住我的眼。我抬頭，依稀又看見那天傍晚佇立在校門口的身影……
以讓為話題作文34
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，越來越多的小轎車走進千家萬戶。瞧，城市之間筑起高速公路，城鎮(zhèn)里的公路越拓越寬，一條條康莊大道——水泥、柏油路延伸進鄉(xiāng)下人家的房前屋后。人們的出行方便、快捷，但十字路口“中國式的過馬路”卻成一道令外國朋友瞠目結舌的風景——不管是紅燈還是綠燈，都有人不管不顧地搶著過馬路，甚至還有車子強闖紅燈。前段時間有則新聞更是令人大跌眼鏡：深圳有個女青年，十字路口有交警在場執(zhí)勤，還照闖紅燈，被攔下后，還理直氣壯地說一大堆讓人汗顏的.話。
不過，在我看來，類似上面所提到的人畢竟是少數(shù)，大部分的人還是很遵守交通規(guī)則的，前不久，我就曾碰到過這樣的事情：
一天放學后，我和同學結伴回家，正要過一條馬路時，一輛汽車向我們駛來。照例，我們停住腳步。沒想到，那輛汽車卻在斑馬線前停下來，司機叔叔朝我們做一個手勢。我以為他是想讓我們再后退一點，于是，往后又退幾步。我一邊后退一邊在心里嘀咕：不就開著輛破轎車嘛，有什么神氣的！馬路這么寬，還容不下你“這尊大佛”嗎？沒想到，等我們跨上人行道，那位大叔居然還在擺手。我定睛細看，哦，原來是讓我們先過去呀！于是，我拉起同伴的手，急急忙忙地過馬路，后面的人們隨即也快步跑過去?；仡^看看那位司機叔叔，我十分后悔自己剛才說臟話。
“如果人人都能像那位叔叔一樣寧停三分，不搶一秒，那車禍就不會頻頻發(fā)生?！蔽蚁蛟叫性竭h的小轎車投去崇高的注目禮。
在紅燈面前，我們耐心等候，就能給自己和他人帶來幸福。行人哪，千萬不要為搶這短短的幾秒鐘，毀自己和他人的一生?！敖〗】悼党鲩T去，平平安安回家來”是承諾，是關愛，更是責任！
以讓為話題作文35
這是個寂靜的中午，我們班的“小喇叭”在第一時間跑進教室大聲叫道：“今天有骨肉相連！”這時，教室里安靜的氣氛一下子變得嘈雜起來。要知道，我們幾個星期才會有一次骨肉相連吃，大家都非常期待。
每一個人排著隊伍拿骨肉相連，拿著的同學心花怒放，有的細嚼慢咽，有的狼吞虎咽。
這時，我們班的“胖大個”和“大道理”兩人的手都抓著同一根肉質鮮美的'骨肉相連。
“按規(guī)定，我站在你的前面，所以這是我的?！薄按蟮览怼甭刂v道?！芭执髠€”接著說：“你看了半天，我一直在忍耐，我先拿了不行嗎？”
這時，有人跑過去看熱鬧，他們后面排隊的人也叫著快點。
“我在考慮哪個好！我好拿那一個呀！”“大道理”有點生氣地說。“看你個女生樣兒，把骨肉相連快給我，都快涼了！”這時的“胖大個”已經(jīng)不耐煩了。
后面排隊的都已經(jīng)拿完了，他們還在對峙著，圍著的人越來越多了。
“快給我，是我先拿到的！”“胖大個”叫了起來，在門外的同學們都聽得見。“我在你前面的，給我！”“大道理”憤怒地說，脾氣溫和的他一改平時的模樣，聲音有一點嚴肅了。
“給我，我動手啦！”
“不給，我在你前面！”他們倆像兩頭發(fā)怒的獅子，仿佛馬上就會打起來！
就在這千鈞一發(fā)的時刻，老師走了進來，看到了這一幕?！熬蜑橐粋€骨肉相連吵成這樣！”老師生氣地說，“你們把昨天發(fā)的卷子每人抄兩遍！”
誰也沒有吃到骨肉相連，這就是結果。
其實，我們沒有必要為一點小事就吵架，謙讓一點，寬容一點，世界不是更美好嗎？
以讓為話題作文36
親愛的同學們，你的身邊一定會有許多使你印象深刻的人：父母、老師、同學，還有自己的偶像……這些人都有可能成為我們非常好的寫作材料，那么怎樣才能把我們身邊的人寫好、寫出彩呢？
用慧眼選定作文主角
“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。每一個人都有自己的特點，外貌、動作、品質、精神……整理一下你的這個偶像具有的過人才華或良好的行為習慣及優(yōu)秀的品質，找到它們，你的文章就有了實在的內(nèi)容。
記住，人物一定要是你熟悉的、了解的、真實的哦！寫人物首先想到的就是人的外貌，抓住人物外貌上的特點進行恰當?shù)拿鑼?，可以使讀者對文中的`人物有一個初步的印象，但無須詳細描寫每一處，因為給人們留下深刻印象的往往是人物的鮮明個性和精神品質……確定了自己的寫作方向，也別忘了給自己的文章取個具有吸引力的名字，例如：咱們班的“含羞草”、“加油！劉翔”、“老師，我愛您”……
選取人物典型事例
接著就要選取一些典型事例，加以具體、詳細、生動描寫用以突顯主人公的特點。怎樣才算典型？就是能夠反映人物的過人之處的。那么，又怎樣使事例具體、生動呢？你得抓住主人公的每一處細節(jié)，例如：一個善意的微笑、一句意味深長的話語、一個眼神或是一連串的動作描寫……可別小看了這些細微末節(jié)，它們都是人物的血肉，有了它人物才能鮮活起來，才更具有吸引讀者的魅力。
最后，提醒大家作文是允許藝術加工的，但只有發(fā)生在你身邊的，你心中真實所想的，才能使你有感而發(fā)，真情真意才能打動閱讀你文章的人。
以讓為話題作文37
星期六，我們一家三口去安文，爸爸媽媽辦完事情后，把車子停在了路邊的車位上，爸爸提議說：“反正也是閑著，也不常來這兒，我們?nèi)ス湟幌陆职伞蔽液蛬寢尞惪谕暤恼f“好”。
不知不覺，我們逛到了海螺街——我們縣城最熱鬧的地方，無聊之中我忽然看到街對面新華書店這四個字，我興奮得一蹦三尺高，終于看到我喜歡的店了，我飛快地跑向路上的斑馬線，“小心車！！”爸爸媽媽尖叫了一聲，我猛地一扭頭，看見一輛車正在飛速地駛來。哎呀，這下慘了，我肯定要被車子撞到了，記得去年我正在慢慢在斑馬線上走著，突然一輛奧迪車飛速而來，車主雖然看到我了，但絲毫沒有要減速的.意思，幸好我讓開了，但是這次，來不及了。我絕望地閉上眼睛，等著一場災難即將在自己身上發(fā)生，可是好一會兒沒動靜，我睜開眼一看，車子竟然穩(wěn)穩(wěn)地停在班馬線前的停止線上，車主微笑著示意我走到對面?！斑@。怎么回事？”我驚奇地叫道，這種待遇我記憶中只在杭州遇到過，怎么我們磐安人的素質也這么高了？媽媽指了指斑馬線邊上三個醒目的“車讓人”說道：“自從新交通法出來后，我們磐安人學法、懂法、守法，整體素質不斷地提高，斑馬線前再也看不到以前那樣橫沖直撞，野蠻無理了，所以不要總是用老眼光看某個事物哦！”
我怎么也不相信磐安會有這么大的變化，可事實證明確實如此，我們每次過斑馬線，車子都會紛紛給我們讓路，我再也不用像以前一樣斑馬線過得心驚膽戰(zhàn)了！
回去的路上，爸爸也在一個個斑馬線前耐心地等待行人路過，爸爸，我為你點贊！磐安，我為你點贊！
以讓為話題作文38
說到“讓”這個字，我情不自禁地就會想到禮讓。
禮讓是一件很平凡的事情。它能使一個人身心溫暖；它能讓這個社會不再冷酷無情；它能讓黑暗的角落重現(xiàn)光明！
在生活中處處有禮讓：公交車上少年為老人讓座，電梯上人們自覺站成一排給孕婦讓路，小區(qū)樓道里給年邁的老人讓道，這些普普通通的身邊小事無不體現(xiàn)著禮讓，它是人的素養(yǎng)和修為的'集中體現(xiàn)。
禮讓是一個人應有的美德，而程門立雪就是最有代表性的一個。楊時向程頤學習，程頤睡著了。楊時一直等著，雪一尺多高。他對學問長者的禮讓與尊敬，是我們學習的榜樣。
巴爾扎克曾說過：“禮讓是身體的良心?！钡拇_，下面這個故事足以證明他的觀點。一位皇帝獎賞給臣子每人一只羊。羊有大有小。第二天，百官急論之面紅耳赤，宰相把最小的羊牽走了。大家互相禮讓三分把羊分了下去。當你禮讓之時，你會突然發(fā)現(xiàn)，大家的目光，會有一絲敬佩之情。別人若是我，我肯定打心眼佩服他。如果沒有了禮讓，社會會怎么樣？一塌糊涂！高速堵車，人們會發(fā)生爭執(zhí)；吃飯時說錯了話，會大吵一架；賓館沒有床位，會各地投訴。
在現(xiàn)今社會中，禮讓不僅是一種品格，更是一種責任，它應該成為生活中重要守則。我們需要這種人。但有的人沒有這種意識，使不少國人在外國的道德圈中抬不起頭。盡管如此，我們可以看到絕大多數(shù)人已經(jīng)把這種道德發(fā)揚光大。禮讓的道德風范已經(jīng)蔚然成風！
在美好的社會中，我們要懂的禮讓，把這種精神發(fā)揚光大，才會擁有更和諧、幸福的生活！
以讓為話題作文39
“咝，外面真冷??！”我進了家煎餅店跺跺腳，妄想把身上的積雪抖掉，只可惜那晶瑩的六瓣的雪花在遇到店里溫暖的空氣后迅速在我的衣服上和頭上化成雪水。
我滿身濕淋淋的對賣煎餅的'阿姨說：“阿姨，和原來一樣??！”
阿姨笑了笑，一邊將面舀在平底鍋上，一邊對我說：“你這孩子，真是惜字如金??！”要是換了別人，準會摸不著頭腦呢。”
“嘿，阿姨，你懂我不就好了嘛！反正我每次要的都是那種煎餅了。”
阿姨又笑了笑，用嫻熟的手法做著煎餅的最后一個步驟，然后細心地用兩個袋子裝起來遞給我。
我一手接過袋子，一手把錢遞過去，沖阿姨笑了笑，阿姨也早已將給我找的錢準備好了，我接過剩下的錢，對阿姨揮了揮手，說了一句：“拜拜！”
阿姨一副慈祥的笑容，也沖我揮了揮手，回答了一句“拜拜！”
我看了看表，大叫道：“已經(jīng)6：20了！快遲到了！”便立刻沖出去！卻不料遇到了紅燈！最令我頭疼的紅燈！眼看時間在飛速流逝，我馬上就要遲到了！
“小姑娘！等等！”我一轉頭，看見阿姨邊沖我大叫，邊揮揮手。我疑惑地看了看她，問“阿姨，怎么了？”
阿姨氣喘吁吁一字一句道：“小——姑——娘，你——的——錢——丟——了?！蔽亿s緊摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)補課班的學費不翼而飛了，望著阿姨手中的錢包，我萬分感動，淚水在眼眶里打轉，連一句謝謝都說不出口。阿姨似乎沒有注意到我的表情，將錢遞給我，說：“快去補課吧，遲到就不好了！”說完，便勿勿忙忙地回去了，等我回過神來，阿姨已經(jīng)走遠了。望著她漸行漸遠的背影，我的眼淚又溢滿了眼簾……
阿姨，您這樣的人讓我敬佩！
以讓為話題作文40
我疾步在步行街上，艷陽高照，給我的心中添了幾絲煩躁，我要快點回家，不然，爸媽會生氣的！我不由的再一次加快了腳步。
一路上，我與眾多行人擦肩而過，沒有撞到任何一個人，可是當我快到家時，卻與前面的人相撞了，這一撞，讓我對人有了更深一層的了解。
我正疾步向前走，前面的人也疾步向我走來，當我們距離只隔一米的時候，我們都看見了對方，我像往常一樣避讓，想不到那人也想避讓我，我們相撞在了一起，我和他相視一笑：他的神情端莊，眉目清秀。他的嘴尖微微向上挑，臉上就浮起一絲笑意，看著他的笑，我的嘴也咧開了，我搖搖頭，又向另一邊退讓，可是我們倆又相撞了——想不到他的`想法跟我一樣，也想著避讓，我的心中不知為什么暖暖的，我們再一次相視一笑。世界上沒有比這件事更美妙的了，兩次避讓，兩次相撞，這是巧合么？
當然不是，這是人與人之間的友愛與默契，這種默契讓人驚訝，讓人嘆服。其實，我和那人根本不認識，卻能超出比那有的人千面之交的人的默契，最關鍵的原因就在于：坦誠與真心。為什么這么說呢？因為只有擁有一顆真正的坦誠之心，才能產(chǎn)生默契，才能和對方心靈相溝通，這是“讓”讓來的品質，“讓”出來的默契，雖然我和那位陌生人都讓了，但卻達到了沒讓的效果，但至少我們動作是美的，我們心靈是美的，至少那些沒讓的人看了，會自嘆不如。
兩次相讓，我們都相撞在了一起，這是心靈的碰撞，靈魂的相擊，他會相撞出美德的火花，雖然這火花如流星般稍縱即逝，可，這美德的火花，都會在真正的坦誠的心中——
永不泯滅。
以讓為話題作文41
讓是最美好的秘訣和饋贈。
讓是一個言字旁加一個上字，我總認為這是和別人說你先來的意思?？勺屩皇瞧毡橐饬x上的謙讓他人嗎？
讓，有它自己的真諦。
讓是素養(yǎng)禮貌的體現(xiàn)。我的媽媽在我小時候總是和我說別的小朋友想要什么，別一直和他們爭搶。這是禮貌，會讓大家更喜歡你。我說好，但我那時并不知道原因。就像數(shù)學題一樣，有時我會套公式，但為什么這樣列式我未必知道透徹。
記得幼兒園開學那天老師給我們每人發(fā)畫具，結果少了一份，那個沒拿到的小朋友嚎啕大哭，以至于老師請求我把我的那份先給她，我自然是答應，這確實讓老師對我頗有好感。
讓也是愛的體現(xiàn)。融四歲，能讓梨。這是三字經(jīng)里耳熟能詳?shù)木渥樱矣X得孔融讓梨不僅因為禮貌，更多是孝順及對家人的愛。我的媽媽也總是把好的留給我，小到一盤菜里最嫩的部分，大到吃穿用度無一例外，我總是能擁有最舒適的。這種讓無關乎素養(yǎng)，只是對親人的深愛。
讓也是美德的'體現(xiàn)。學過的一篇課文中作者在異國他鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)那里的人種的花總是把最美的一面朝外。使花兒在陽臺上綻放而街上的人都能見證它們的美，把自己家的花留給他人欣賞，自己則欣賞到他人家的花。這種互讓就是作者最后說到的：贈人玫瑰，手有余香。所以讓并不代表吃虧，反而能擁有更多精彩。
我們生活在社會中，任何人都不能脫離社會獨自生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)，社會是一個整體，需要我們共同努力構建和諧美好的社會。這是政治書上的一段話，使我覺得讓是建設更和諧美好銷毀社會不可或缺的東西，只有讓才能使我們社會成為一個整體，不去太在乎個體利益。
讓是最優(yōu)雅的行為和準則。
以讓為話題作文42
我家里的橙子吃得只剩下一個了。
媽媽拿著這個橙子說：“你最小，你吃吧！”我說：“媽媽，你每天回家這么晚，把這個橙子吃了補一下身體吧！”媽媽說道：“你寫作業(yè)也很累的，還是你吃了吧，給辛苦的大腦補充一下營養(yǎng)?！?/p>
我說不過媽媽，又拿著橙子來到爸爸跟前：“爸爸，您先吃吧！”爸爸說：“哎呀，還是你吃吧！你每天作業(yè)都這么多，正需要營養(yǎng)呢?！蔽疫B忙說：“爸爸老師經(jīng)常教育我們要孝敬長輩，今天只剩一個橙子了，我怎么能自己一個人吃掉它呢？”可不管我怎么說，爸爸還是堅持要我吃掉這個橙子。
就這樣，讓了讓去了讓了一大圈，可大家都不吃。怎么辦呢？我得想個辦法。我把橙子皮剝了，再剝成一瓣一瓣的，放在盤子中，心想：這下大家不會再推了吧？
奶奶看了看說：“這個橙子太酸了，上次吃了把我的牙齒都酸疼了，今天我可不再敢吃這橙子了?！闭f完，奶奶便做出一副非常牙疼的樣子，捂著嘴，發(fā)出一種“咝咝”的吸氣聲音，“你們幾個吃吧！”奶奶平時那么愛吃橙子的，從沒有說過怕酸牙疼的，今天怎么怕酸牙疼呢？奶奶這一定是在撒謊！
媽媽又說：“我吃的太多了，不能再吃這個橙子了，不然會長胖的`。你們幾個吃吧？”媽媽每天吃完晚飯后都要吃一個橙子的，今天怎么只吃一小片就怕長胖了呢？肯定是在撒謊！
爺爺看了看盤子的橙子說：“哎呀！我不能吃，這橙子太冷啦！我胃不好，吃了胃會疼的?！睜敔斊綍r最愛吃橙子了，怎么今天說這橙子太冷了呢？一定是在撒謊！
真是奇怪，大家人們怎么都撒起謊來了呢？當我端著盤子準備和妹妹兩個一起吃時才突然明白：他們?nèi)鲋e是想把橙子讓給我和妹妹吃呀！
以讓為話題作文43
讓，是美的種子，她輕輕地灑在世界的每一個角落，開出了無數(shù)道德的花朵，把美德帶進每個人的心中。
陰暗的一個早晨，烏云把天空壓得特別低，仿佛一伸手就能觸到似的，令人喘不過氣來。雨淅淅瀝瀝地下著，給路邊的花草樹木帶來了濕潤，也給道路帶來了泥濘。
我和媽媽上醫(yī)院買藥，寬闊的街道上很少有行人，即使有，也是快步走著誰也不愿在這陰雨連綿的天氣里在街上逗留。一路上雨水濺濕了衣服，好不容易到了醫(yī)院，我和媽媽便上大廳上去。
這大廳里人聲嘈雜，光滑的地板磚上滿是混著泥水和沙土的鞋印，藥房門口排起了長龍，我們只好站在隊伍的最后面。
一會兒，一位古稀老人走過來：他弓著腰，駝著背，滄桑的臉上掛著水珠，也不知是汗水還是雨水。他見藥房門前排了這樣長的隊，眼睛里寫滿了失望，他嘆了一口氣。默默地向隊伍的后面走去。
這時最后面站的`是一位叔叔，他見老人過來，急忙站在一邊，請老人站在他前面。老人沒有推辭，只是對那位叔叔投去了一道感激的目光。
前面緊挨著叔叔的是一位抱著孩子的阿姨，她見這樣，也慌忙站在邊上，給老人讓位。大家也紛紛效仿他們，給老人讓位，我也緊跟著讓到一旁。于是，藥房門口展現(xiàn)著這樣一種景象：老人緩緩地向前走著，大家側身給他讓道，直到老人走到最前面，最先買了藥。
一切過程寂靜無聲，沒有人在說話，只有雨落地的聲音大家默默地做著該做的事，沒有討論，沒有爭執(zhí)，秩序井然，一切都顯得那樣和諧。
讓，她展現(xiàn)了一種秩序之美，和諧之美，人性之美，道德之美。讓，這美的種子，道德的花朵，若她能長存于我們每個人的心中，那我們還愁建設不出一個和諧的社會嗎？
以讓為話題作文44
生活中的點點滴滴在我們看來可能微不足道，但在日積月累中就會逐漸豐富。也許，這會突然給我們帶來不同的感受。
記得有一次，是在上學的時候。那一天，我們依舊像往常一般來到了教室中，然后開始了一天的學習。教室里書聲瑯瑯，窗外的鳥兒唱著宛轉的歌謠。這時，忽然傳來一聲清脆的響聲，打破了這一切美好的氛圍。同學們紛紛尋找這聲音的來源之處。我抬頭一看，原來是一位同學的杯子碎了。班級中的生活委員便趕緊跑了過去，十分關切的問了她：“你沒有受傷吧，剛剛發(fā)生了什么？”她悄悄的把手放在了身后，吞吐的說：“沒……沒什么，只是我不小心把杯子碰到了地上?！币粋€細心的同學走了過來，看了看她悄悄背在身后的手，驚奇地小聲說道：“你的`手，沒事吧？”“沒關系的，是剛剛被杯子劃了一下，沒事的。”生活委員，遞給她一張紙巾，放在她受傷的手指上，接著說：“你這樣不行，我們要去找老師看看，讓老師幫你上藥，不然傷口會感染的?！彼⑿χc點頭。生活委員陪著她，向老師說明情況，處理好了傷口。
她們回來了以后，已經(jīng)是下課時間了，同學們紛紛離開教室去外面玩耍。生活委員看著地面上一片狼藉，默默走到了教室后面，拿起掃把，將玻璃碎片清理干凈。她認真地看著，掃完后還檢查了一遍地上是否還有碎渣。他應該是擔心其他同學如果不小心踩到會被劃傷吧。她還去了辦公室，向老師要了一個紙杯，并寫了一張紙條，把它壓在紙杯下，放在那位同學的桌上。
身邊的一件件小事，雖然我們可能會忽視，但只要你善于發(fā)現(xiàn)，這些便會成為你感動的源泉。那些人，那些事，深深銘記在我們心中。
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