三年級(jí)寫人作文 篇1
這一天，我真快樂(lè)，因?yàn)槲业暮门笥牙钔竦轿壹依飦?lái)玩了，我十分高興。
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚李婉的媽媽把李婉送來(lái)，就走了。按輩分，李婉因該喊我喊小姑，可是她從來(lái)都不喊我喊小姑，總是直接喊我的`大名。我說(shuō)：“小婉，快喊小姑?！蔽疫呎f(shuō)邊得意地笑?？墒牵覜](méi)想到李婉說(shuō)：“小哥?！蔽覛獾弥倍迥_。
嘿嘿，這就是我的好朋友，你“喜歡”嗎？
三年級(jí)寫人作文 篇2
我的童年，是親人、老師教導(dǎo)到大的。教育嚴(yán)格，才能讓我在人群中出色，是她——?dú)W老師，讓我放膽向前！
那時(shí)候我不滿11歲，經(jīng)常不完成作業(yè)，老師總是打電話給家長(zhǎng)投訴，但我一點(diǎn)也不責(zé)怪老師，還很敬佩她。
有一次，200米田徑校運(yùn)會(huì)比賽就要到了，我很害怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，老師的眼神直直地盯著我，走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你喜歡人家笑話你嗎？”
“不喜歡?！蔽一卮?。
“那你現(xiàn)在能干什么？”
“跑步?！?/p>
“害怕嗎？”
我頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，張大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。老師說(shuō)：“打起勇氣來(lái)！你看看，那么多同學(xué)來(lái)給你加把勁，你呢？正是一個(gè)縮頭烏龜，真是不怕被人嘲笑的孩子?！蔽衣牭搅顺靶@個(gè)詞，我向我們班的同學(xué)掃視了一番，有些同學(xué)嘲笑我縮頭烏龜，有些同學(xué)說(shuō)膽小鬼，我氣了：“我什么都不是！”“那就加把勁啦！”我鼓起了那濃濃的勇氣來(lái)，放膽向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠軍！冠軍！我們班又一次光榮了。
歐老師，你給我的勇氣，我很感激你，三年過(guò)去了，我依然還在懷念著您。幾十年世事滄桑，我們的歐老師，您在哪里呢？
三年級(jí)寫人作文 篇3
我們班有六十個(gè)同學(xué)，里面有和我好的，也有不好的。其中給我印象最深的是一名叫王文輯的小男孩。
他有一個(gè)又圓又胖的臉蛋，有一雙又圓又大的眼睛，還有一個(gè)圓圓的鼻子……總之，他的外貌特征，只需要用一個(gè)字來(lái)概括，可能誰(shuí)都已經(jīng)猜到了，那就是DDD圓。
們是這樣認(rèn)識(shí)的：當(dāng)我在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，還是爸爸來(lái)接我坐公交車。在車上，我碰上了王文輯。爸爸見他就一個(gè)人，就問(wèn)他：“你一直自己坐車回家么？”他說(shuō)道：“每天我都是自己坐車回家?！卑职钟终f(shuō)：“那下學(xué)期你們一起坐車回家吧?！彼斓卮饝?yīng)了。那天，我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，我下車地站，就在他下車的后一站！
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，如今我們已經(jīng)成為了哥們，天天都坐一輛車，在車上玩游戲，高興極了。有一次，我還邀請(qǐng)他去我們家打游戲，可見我們之間的友情有多深。
他的學(xué)習(xí)也非常好，在期末考試?yán)?，我們的成?jī)不相上下，讓我第一次知道什么是緣分。
這就是我的那位“圓”朋友。
三年級(jí)寫人作文 篇4
我的外公60歲了，滿頭銀發(fā)，但氣色很好，見到誰(shuí)都面帶微笑。他的聲音很大，像洪鐘一樣。他的個(gè)子不高，但很強(qiáng)壯，結(jié)實(shí)的臂膀能把我舉得很高。外公有個(gè)“壞習(xí)慣”，就是每晚休息得很早，我不知道為什么。但有一天我終于找到原因了。
那天，我突然從夢(mèng)中醒來(lái)，是被做飯的聲音吵醒的。我迷迷糊糊地爬起來(lái)，隱約地看到外公的身影在廚房晃動(dòng)。我看了下表，才五點(diǎn)鐘。原來(lái)外公每天睡得那么早是為了早起給我們做飯呀！想想每天那一桌豐盛的早餐，我的`心里非常溫暖。我走到外公身邊，輕輕地抱住他。他先是嚇了一跳，然后看到是我，拍著我的頭說(shuō)：“天還黑著呢，你怎么起來(lái)了？快去再睡會(huì)兒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“您辛苦了！”
外公為家人每天忙忙碌碌地，但他很開心，因?yàn)樗麗圻@個(gè)家，愛我們。我也要對(duì)他說(shuō)：“外公，我們更愛您。等我長(zhǎng)大了，也要照顧您，給您做許多好吃的?！?/p>
三年級(jí)寫人作文 篇5
媽媽說(shuō)
我是她的心肝寶貝，
當(dāng)我有小秘密時(shí)，傾聽我的心聲，解答我的問(wèn)題，
當(dāng)我受傷時(shí)，小心翼翼的幫我涂藥。
爸爸說(shuō)
我是他的小助手，
爸爸在整理書柜時(shí)，我就幫他分門別類的整理，
爸爸打掃時(shí)，我也幫忙一起打掃。
爺爺說(shuō)
我是他的小祖宗，
爺爺剛想休息，也被我吵著帶我出去買 東西，
爺爺剛想坐下來(lái)看電視，又被我拉著出去玩。
奶奶說(shuō)
我是她的開心果，
當(dāng)奶奶唉聲嘆氣時(shí)，我就說(shuō)個(gè)笑話，她就眉開眼笑，
當(dāng)奶奶生氣時(shí)，我就做個(gè)鬼臉，她就高興了。
不管大家覺得我是誰(shuí)，反正我要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、快樂(lè)的孩子！
三年級(jí)寫人作文 篇6
我從去年夏天開始學(xué)習(xí)素描，素描老師是一位70多歲美院退休的老教授。他的頭頂幾乎沒(méi)有頭發(fā)，剩下的一圈頭發(fā)也已經(jīng)全白了，他體態(tài)微胖，但是精神矍鑠。不僅畫技高超，為人也十分和藹，每次我畫完一副作品，他總是笑呵呵地點(diǎn)評(píng)、夸贊。
一次上課時(shí)，我由于沒(méi)來(lái)得及吃飯，完全沒(méi)法像往常一樣集中精神作畫。便和旁邊的兩個(gè)同學(xué)閑聊，畫也畫得不如以前。
媽媽來(lái)接我時(shí)，老師批評(píng)了我的上課表現(xiàn)。我有些失落和不服氣地小聲嘟囔著：“我還沒(méi)吃飯呢?！睘槭裁磩e人也上課聊天老師就不批評(píng)他們呢，我還有些郁悶地想。
第二次來(lái)上課時(shí)，我本以為老師肯定會(huì)先強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，再開始學(xué)習(xí)。沒(méi)想到老師非但沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)我。反倒是和顏悅色地先拿出一袋糕點(diǎn)遞給我，示意我先吃，他才開始說(shuō)：“畫畫時(shí)呢就講究心平氣和，畫畫的時(shí)候一定要專心，身體的狀況要調(diào)整好，不能餓著，也不能聊天。”
老師似乎也讀懂了我上節(jié)課的想法，又說(shuō)道：“你知道我為什么不說(shuō)別人嗎?你看她!”老師指著上節(jié)課和我聊天的一位同學(xué)的畫說(shuō)，“她一直狀態(tài)不好，心浮氣躁，要是直接批評(píng)，她就會(huì)放棄學(xué)習(xí)了，所以得慢慢引導(dǎo)。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡，脾氣秉性、理解能力各不相同。跟我學(xué)的孩子，每個(gè)我都了解他們的進(jìn)度和適合他們的溝通方法。就拿你來(lái)說(shuō)吧，你能沉下心，真心喜歡畫畫，也聽得懂道理，我才直接批評(píng)你的。但是你要是餓著的時(shí)候，我說(shuō)什么你都聽不進(jìn)去了，快吃吧。”他說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。
我也跟著笑起來(lái)，吃著糕點(diǎn)，口中甜，心中更甜。原來(lái)老師是真心幫助大家的，也都知道我們這些“材料”的用法。我吃了糕點(diǎn)，果然專心畫好了畫。
正是因?yàn)橛羞@樣好的素描老師，別人眼中枯燥的素描課，我卻一直覺得興趣盎然。也得益于老師的因材施教，我們素描班的學(xué)生隊(duì)伍不斷壯大，各自的水平都在不斷地提高。
三年級(jí)寫人作文 篇7
我家有只個(gè)子高大，肚皮像大鼓的“夜鶯”，每天日夜不停地工作，他就是我的老爸。
這個(gè)國(guó)慶，大家應(yīng)該玩得很開心吧！可我家只有兩個(gè)人：一個(gè)是我，另一個(gè)就是媽媽了。我們倆興致勃勃地玩了五天，第六天，我們?nèi)グ职謫挝豢此?。我們乘電梯上?樓，來(lái)到玻璃門前，看見門是反鎖的，我和媽媽哈哈大笑。接著，媽媽給爸爸打電話，爸爸終于把門打開，出現(xiàn)在我們面前。只見他的頭發(fā)亂得像一堆稻草，太可愛了。走進(jìn)他的辦公室就像進(jìn)了豬窩一樣。我說(shuō)：“爸，麻煩快點(diǎn)回家休息一下吧！”“我要工作，不累！”他一邊說(shuō)，一邊理著亂糟糟的頭發(fā)?？吹桨职盅劾锏难z，我忍不住問(wèn)：“你不睡覺嗎？”“累了就睡會(huì)兒?！卑职终f(shuō)，“我還有事，你倆先回家吧！”我真想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你努力工作這是對(duì)的，但身體比工作更重要啊！”
我愛我的夜鶯老爸。
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