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有關(guān)初三作文1
有些日子，有些事，即使不去刻意記憶，也會沉淀為腦海中最珍貴的印象。
夜闌如水，靜，真的十分靜。此時，我正干躺在床上，呆呆地看著天花板默念著“五十七、五十六……離大考還有八小時”。我努力地閉上眼，一次次假想我睡著了，可就是做不到。絕不是緊張，我十分清楚。似乎，在等著什么，好像唯有我正等待的東西才可使我安心入眠。我靜靜等著……終于……
“吧嗒，吧嗒”，腳步聲漸近，“吱呀——”門輕輕地打開了。一個身影，探了進(jìn)來。雖然背對著門，我卻依然能感覺到身影的躊躇，似乎正確認(rèn)我是否睡著。我努力保持不動，以做出“我已沉睡”的樣子?？諝獬聊藥酌耄山K究沒能逃脫她的眼睛，畢竟她是母親。
“兒子——，睡不著嗎？”“恩……恩——”我輕舒一口氣，遲疑地答道?！安挥枚鄳]，心平氣靜，媽相信你，考不好，絕不怪你，只要努力了，定會成功——”耳畔傳來熟悉的溫和的話語，是那樣的急促，那樣的憂慮，好像生怕吵攪我似的。
有些許的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我吃驚于我的沉靜。曾幾何時，那么浮躁、輕率的人兒，如今在這熟悉的聲音下竟乖得如同一只小綿羊？也許是大考的緊張讓我靜心體會這聲音，又也許……
不論為什么，那一連串的話始終令我心潮難平?；厥滓郧?，輕狂冷竣的我何時把母親的話語當(dāng)作一回事？每每在她驕傲地向親友夸贊我時，在她對我耐心教導(dǎo)時，在她慈祥地安慰我時，我總是以各種原因?qū)⑦@種愛拒絕在冷峻的心外，留下一個黯然神傷的母親。
母親是一座古樸的老屋，卻不能給我們的心靈帶來新的風(fēng)景，我們執(zhí)著地甩開她，信誓旦旦地另辟自己的空間?？僧?dāng)總有一天沉重的鐵門從身后無情關(guān)上，我們再也無法靜心傾聽那絮絮溫語之時，已為時太晚……
夜，依然很靜，而我卻十分慶幸，慶幸身邊總有母親的聲音絮繞不止，讓我的心靈經(jīng)歷著一次又一次的洗禮。母親是光是天是地更是身邊最熟悉的聲音……
我安心地合上眼，等待第二天再次聆聽。
有關(guān)初三作文2
同學(xué)們: 我問大家一個問題，你們知道什么是學(xué)習(xí)嗎？我想大家聽到這個問題后會有些疑惑，是啊，學(xué)習(xí)不就是每天坐在教室里聽老師講課，課后按時完成作業(yè)嗎？告訴同學(xué)們不是這樣，那也不能說完全不是。學(xué)與習(xí)是兩個完全不同的概念，學(xué)是指去獲得自己不會的，所不知道的內(nèi)容，而習(xí)是指在學(xué)之后，能夠及時的去溫習(xí)，去再次接受自己所學(xué)的知識。
有位教授曾說過:“人在學(xué)到一些新知識之后，當(dāng)時很容易接受并很快的記下來，但如果過一段時間之后，你不去溫習(xí)它，那么你就會很快的遺忘它”。所謂“學(xué)而時習(xí)之”說的大概就是這個道理了。
而作為一名學(xué)生，我也有同樣的感受，因?yàn)槲乙埠痛蟛糠滞瑢W(xué)一樣，學(xué)過了新知識，或一段新內(nèi)容后，覺得當(dāng)時會了，然后就放那了，不在去復(fù)習(xí)它，直到下次在遇到同樣的問題時，才知道自己還沒有掌握這個知識點(diǎn)，這是才想起來去復(fù)習(xí)，我想很多同學(xué)都和我一樣，大家說，我講的對不對？
我想這就是學(xué)習(xí)了，我其實(shí)就是想告訴大家，學(xué)必然重要，但是你學(xué)而不習(xí)那就不要真正的學(xué)習(xí)，所以我希望大家在以后的學(xué)習(xí)生涯中，要做到學(xué)習(xí)相結(jié)合，兩者缺一不可，當(dāng)然如果你不學(xué)習(xí)，哪里去談什么溫習(xí)，既然要學(xué)習(xí)就不能把兩者分開，希望以后的日子里能和大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步謝謝大家！
有關(guān)初三作文3
家鄉(xiāng)在我的記憶中是很少下雪的，只有那蕭索的空氣和著半寒的光線停駐在這片魚米之鄉(xiāng)的冬天。
太陽如同一只睡眼朦朧的眼睛，在云幕的遮映下顯露出彷徨的神情。桑樹褪去了葉子，只有樹枝在凌冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，冰冷而僵直地挺立著身軀。青菜地里的青菜蒙上了一層薄薄的紗，倒是襯得庭院中的青松顯得愈加蒼勁了。
人們呵出一團(tuán)氣，掩蓋了紅凍的臉頰，讓人置身于云里霧里，尋不見蹤跡。只有早餐攤上的熱騰的蒸汽，叫囂著，直沖云天。冬風(fēng)像鞭子一樣狠狠抽打著人們赤著的皮膚，凍結(jié)了時間，凍結(jié)了地點(diǎn)。
忽然，下雪了。從半空中緩緩飄落，如天使的羽毛。在人們呵出的氣中凝成水滴，融化在人們心底。
不是“為若柳絮因風(fēng)起”的豪放，也不似“撒鹽空中差可擬”的小氣，是如江南水鄉(xiāng)一般溫婉的女子輕柔地，舞動著優(yōu)美的舞姿，醉人心弦。有時如情人間喃喃細(xì)語，有時如鼓點(diǎn)般澎湃人心，或大或小，或喜或悲，演奏著冬天優(yōu)美的'樂章。我伸出手，接住那一只只白蝴蝶，掌心化雪。
雪柔化了整個家鄉(xiāng)，像一幅水墨畫漸漸渲染開來了，田野上的秸草堆像一個個雪人，揮舞著手臂。惹得孩子們爭先恐后的攏過來，抓一把潔凈的雪，打起了雪仗。樹枝因有了雪的覆蓋而有了暖意，漸漸癱軟了身軀。喜鵲黑白相間的身影在雪原上奔馳飛舞，漸迷亂了眼眸，尋不著蹤跡了。麻雀嘰嘰喳喳地站在電線桿上，譜寫了五線樂章。
深冬的雪花翩翩地落入掌心，包裹住了整個冬天的暖意，放眼望去，銀色的大地如被冰雪雕砌，在斜疏的陽光下隱隱地反射出北極光的軌跡。向陽的地方早已不見了積雪，只有那些陽光照不到的角落有著零星的積雪，宣告著家鄉(xiāng)冬天那場曾經(jīng)下過的雪。下過雪的地面到處都閃著碎鉆般的光芒，仿佛有無數(shù)的燈盞，又仿佛是星空漏下星光。像一雙我們看不見的揮灑著千絲萬縷的溫暖，虔誠地傳遞到家鄉(xiāng)的每一個角落。
就這樣，家鄉(xiāng)的冬天在飛舞的雪絮中悄然落幕了。
有關(guān)初三作文4
“呯——”我“呯”的一聲重重的關(guān)上了門，因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)上的事，我和爸爸媽媽又鬧不愉快了?！皣W——”最后，眼淚還是不爭氣的落了下來。我想不明白為什么父母一定要逼我們呢？
于是，我又抱起我的糖果熊向它傾訴。其實(shí)，很多人都不理解我，為什么總喜歡一個人在房間里自言自語。但何嘗有人知道我真正渴望的是什么？我渴望的只不過是一個知心好友。
在我的幻想中是這樣的，在我考試考砸的時候，她會說：“別怕！這一次的成績并不代表什么，只要你能認(rèn)真的找出這次考砸的原因，然后改正這個毛病，認(rèn)真的聽老師講解，下次不要再寫錯這個題目。加油！我相信你！。”有了她這句話，我就能認(rèn)認(rèn)真真地去對待，去解決我考試中的毛病。
當(dāng)我累了，想放棄的時候，她又會鼓勵我：“做事情就要下定決心去做，不要怕苦怕累，不然你就什么都做不成了?！庇辛诉@句話，我又能堅持下來。
以后無論遇到什么問題，她都能用鼓勵帶給我動力。她就像我肚子里蛔蟲，我的念想、心情，不用說她都能知道。
她和父母的出發(fā)點(diǎn)都是相同的，都是希望我能努力學(xué)習(xí)，將來的生活能輕松一些。不希望我為了柴米油鹽而處處精打細(xì)算。
但是，爸爸媽媽你們知道我們的想法是什么嗎？你們聽過我們的心聲嗎？我們何嘗不想學(xué)習(xí)，只是你們不理解罷了。
如果父母能從我們孩子的角度來與我們對話，我相信，我們一定不會出現(xiàn)像社會上所說的代溝。父母和孩子間無法交流，那是因?yàn)樵诤⒆拥难壑校笕撕秃⒆又g的想法不同。但如果父母成為了孩子的朋友，在學(xué)習(xí)上從逼迫到鼓勵，我們的學(xué)習(xí)會比以前更好。
我相信有很多人都會渴望有人理解自己。即使是大人也會在工作上有不順心，也會渴望有人能理解自己。伯牙在彈《高山流水》時，遇到子期這位知音，得知子期死后，自斷琴弦?？梢钥闯鋈藗兌枷Ｍ苡鲋?，能有人理解自己。
現(xiàn)在，我們再回到我生氣關(guān)門的事，其實(shí)我和父母都有錯，因?yàn)槲覀兌疾荒茏龅交ハ嗬斫?。如果我們能互相理解，那么是不是就不會發(fā)生那些事呢？
有關(guān)初三作文5
人們總想淡忘痛苦的記憶，珍藏美好，但越是想拋之腦后，卻越是根深蒂固，扎根記憶深處……
如同一只冷漠無情的大手，在冰冷的黑夜中死死地拖住了我的雙腳，使我深陷泥淖，寸步難行。前方依舊是無邊的漆黑，沒有一絲光明，哪怕只是一點(diǎn)余暉……唯有那日的一幕幕不斷重演，哭喊聲、怒吼聲不絕于耳，無法掙脫。
我看見了她流淚的面龐，看見父親通紅的眼眶，而那時的我，還天真不過以為一切還能回到從前，可我期待的畫面，卻再也未出現(xiàn)過。也曾努力拼湊那昔日僅有的溫馨，想要挽留，卻又只能眼睜睜看著這個家支離破碎，任我再拼湊也無濟(jì)于事。過往的歡笑聲回響耳畔，那點(diǎn)滴溫情卻怎么也抓不住。
曾記得，餐桌上有我們?nèi)齻€人的歡聲笑語，一起品嘗美味佳肴；曾記得，他們共同追逐跑在前面調(diào)皮的我，用手蕩起我童年的秋千；曾記得，他們信誓旦旦地說：“永遠(yuǎn)陪伴在我身邊！”我也曾怨過，怨他們在我最懵懂時讓我失去了最依戀的懷抱，讓我走過一段比同齡人更坎坷的成長。我無法停止對能回到過去的渴望，卻在望著父母走向相反的方向后重歸失望。
曾一度迷茫，不知道該如何前進(jìn)，在黑夜的籠罩下，我不知所措。
我只有把自己扔進(jìn)知識的海洋中，拼命地學(xué)習(xí)，任風(fēng)浪拍打，把那悲傷化為動力，把那孤獨(dú)變?yōu)閳?zhí)著。一張書桌，一支筆，一本書，幾道題，這就足以讓我沉浸其中，來一點(diǎn)點(diǎn)抹去傷痕。我將自己封閉在冰冷的高墻中，唯有書作伴的日子讓我找到了方向。領(lǐng)講臺上有我的身影；演講比賽中，有我的激情飛揚(yáng)。
唯有書，能給予我心靈的寧靜，帶給我黎明的曙光。我在書中成長、蛻變，磨礪出一雙堅韌的羽翼展翅翱翔。在書中，我悟到了人間冷暖，世間百態(tài)，看到了鳳凰涅槃，浴火重生。也是書，讓我明白用善意的心情去理解別人，會讓世界單純、美好、簡單，世界如此之大，我卻能幸運(yùn)地遇到一些人。我明白了父母的不易，懂得了父母的抉擇，但我深信他們對我的愛，從未變過！他們不是一直在努力彌補(bǔ)嗎？而我所能做的就是昂首闊步向前。
黎明到來，昨日已成為過去式。面對未來，我將無所畏懼。
爸媽，我懂了！
有關(guān)初三作文6
“飛雪送春歸，風(fēng)雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只將春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”每當(dāng)吟道這首詞，我就會想起那朵朵冷艷，縷縷幽芳的梅花。
每年冬季，沒有了玫瑰的芳香，百合的高節(jié)，月季的嫵媚……這個看似不美得季節(jié)，卻有了梅花。她，有著艷麗的面容；亭亭玉立的身姿，嫩綠的葉子，卻綻放在寒泠的冬季，是誰——-是梅花。是誰，在風(fēng)欺雪壓中綻放？又是誰，在百花沉睡時開放？是她，全都是她——梅花。
一天晚上，狂風(fēng)與大雪共同“出擊，襲擊了大地”。不一會兒，鵝毛般的大雪便“飛流直下三千尺”了。我倚著窗戶看著窗外如此強(qiáng)烈的“攻擊”，我不禁為梅花捏了一將汗，心想：她們會不會“感冒”，甚至是……夭折？整個晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，毫無睡意，一直在膽戰(zhàn)心驚中度過……第二天一早，我換好衣服后一溜煙跑到花園里。我又一次看到了那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花。晶瑩剔透的水珠點(diǎn)綴在她的面龐上，她身邊的小花小草“嘩嘩”地“叫著”，仿佛在為她昨天夜晚的勇敢鼓掌。從這“掌聲”中，我好像看到了，在只有黑暗，恐懼的夜晚，她們昂首挺胸，經(jīng)受雪的洗禮！這小小的身體里竟有如此強(qiáng)大的力量！是什么讓她們有這種無畏？是不屈不饒的意志力！這是梅花的精神，也是中華民族的精神——-不管受到怎樣的欺凌，無論經(jīng)歷多少磨難，從來都是頂天立地的，不會低頭折節(jié)！她。雖然沒有玫瑰的艷麗；沒有百合的高節(jié)；沒有牡丹的絢麗；更沒有月季的嫵媚，卻有著不屈不饒的意志力！
每當(dāng)看到那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，我就會想到那首詞：“飛雪迎春到，風(fēng)雨送春歸，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只將春來報，待到山花爛漫時她在叢中笑?！?/p>
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