教師節(jié)快樂(lè)日記 篇1
九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，今年是我國(guó)第32個(gè)教師節(jié)，只可惜今年的教師節(jié)在周六，我們沒(méi)有能陪著老師一起度過(guò)。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，回想起兩年前，我還是一個(gè)剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友，那時(shí)還不太懂事，總是需要你們的操心；而現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名健康快樂(lè)的小學(xué)生了，這離不開(kāi)你們耐心的教誨。
大張老師，我想對(duì)您說(shuō)：“一年級(jí)的時(shí)候，我每次寫(xiě)字時(shí)，筆畫(huà)都很不好，寫(xiě)出來(lái)的字也很難看，可是自從二年級(jí)您來(lái)了，我的筆畫(huà)漸漸有了好轉(zhuǎn)，字也寫(xiě)的越來(lái)越有形，我想這就是您影響我們的結(jié)果吧”。還有閱讀，現(xiàn)在我已經(jīng)越來(lái)越喜歡閱讀了，也養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這所有的一切都離不開(kāi)您的辛苦付出。還記得有一次您生病了，嗓子特別疼，可您還是堅(jiān)持著給我們上課，大張老師，謝謝您，您教我學(xué)會(huì)了人要有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
小張老師，我想對(duì)您說(shuō)：“以前每次上您的課時(shí)，我都會(huì)經(jīng)常開(kāi)小差，做小動(dòng)作，是您每一次都不耐其煩的提醒我，?！彪m然您有時(shí)上課會(huì)有點(diǎn)兇，但是您下課時(shí)的和藹可親又使我們更喜歡您，我知道，您上課時(shí)的嚴(yán)厲都是為了我們好！
我很慶幸自己能遇到您們這么好的老師，您們不但讓我們把課本的知識(shí)學(xué)好，還把我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)做自己的兒女，諄諄善誘地教導(dǎo)我們健康地成長(zhǎng)，j教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，這些都是在書(shū)本里學(xué)不到的知識(shí)。
在這一年一度的教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心地想對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您們辛苦了，祝教師節(jié)快樂(lè)！”
教師節(jié)快樂(lè)日記 篇2
每次上課，老師的身影在我的腦海里都清晰可見(jiàn)；每次上課，老師的話語(yǔ)都在我的耳邊回蕩；每次上課，老師那深刻的“名言”一直都在我的心靈深出扎根。
記得在小學(xué)的時(shí)候，那“時(shí)代” ……
剛到學(xué)校的時(shí)候，由于不適應(yīng)新的環(huán)境，下課的時(shí)候，我默默無(wú)語(yǔ)，而我卻自我安慰的說(shuō)：“沉默是金”，上課我更是心驚膽戰(zhàn)，有時(shí)候老師提問(wèn)我的時(shí)候我甚至怕的想老鼠見(jiàn)了老貓——兩腿直發(fā)軟，之后，便是受到老師的批評(píng)和指責(zé)……漸漸的，我也真正知道了什么叫做“嚴(yán)師出高徒”這句話的含義，我才真正弄懂了老師嚴(yán)中有愛(ài)。我才知道老師并不是恨大家，是因?yàn)槔蠋熛Ｍ蠹叶寄茏兂梢粋€(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有任何‘障礙物’，實(shí)際上，老師的責(zé)備與批評(píng)都出于老師內(nèi)心最真摯，最無(wú)私的愛(ài)。
其實(shí)，老師并不是總是以“嚴(yán)”來(lái)教導(dǎo)同學(xué)……
記得那是寒風(fēng)呼嘯的早晨，一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒，老師見(jiàn)了，2話沒(méi)說(shuō)，三步并兩步的朝醫(yī)院奔去……
老師對(duì)自己的事業(yè)也是忠心耿耿，她為了同學(xué)，每天晚上都為許多差生去補(bǔ)課，每天早上都可以看見(jiàn)老師的眼里布滿血絲，而老師卻為了同學(xué)，對(duì)這些滿不在乎。
教師節(jié)快樂(lè)日記 篇3
20xx年 X月X日 天晴
今天下午,我們班的欣雅同學(xué)帶了2張白紙來(lái)到學(xué)校,我很好奇,原來(lái)欣雅想給我們的語(yǔ)數(shù)老師一個(gè)驚喜,她讓我和斯琪分別在紙上寫(xiě)著"老師,節(jié)日快樂(lè)!"
然后讓我們簽上姓名.我們明白了欣雅的意思拿著那兩張白紙?jiān)诎嗌闲麄髯尨蠹叶紒?lái)簽,大家的反應(yīng)都是很積極,為了不讓老師知道,我們讓簽完名字的同學(xué)出去外面望風(fēng).望風(fēng)的同學(xué)跟我們喊"老師來(lái)啦!"大家都以劉翔般的速度跑回座位.老師來(lái)了非常奇怪,因?yàn)樗陂T(mén)外聽(tīng)到了很大的聲音,進(jìn)來(lái)一看卻看到我們?nèi)魺o(wú)其事,第一節(jié)下課了,大家都簽完了名字我和斯琪又把兩張寫(xiě)滿名字的紙折成愛(ài)心。
下課后我?guī)ь^把愛(ài)心教給了語(yǔ)文老師，老師感動(dòng)很久。第三節(jié)上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師跟我們問(wèn)好后就由我們的副班長(zhǎng)送給了數(shù)學(xué)老師，老師都很高興!
因?yàn)榍Ю锼往Z毛——禮輕情義重。
教師節(jié)快樂(lè)日記 篇4
新學(xué)期剛剛開(kāi)始，很快迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，我想真誠(chéng)地送上一句：老師們，辛苦了。
教師節(jié)前一天，我在回家的路上想：老師為人類培養(yǎng)一代又一代的人才，付出了很多，我要親自動(dòng)手做個(gè)小禮物送給為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛；氐郊依?，我做好了作業(yè)，就馬上動(dòng)手做。媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)：“你在做什么？”“明天是教師節(jié)，我要做個(gè)小禮物送給老師?！眿寢岏R上說(shuō)：“你去買點(diǎn)東西送給老師吧?！薄安恍?，不行，我要親自動(dòng)手做才有意義呢?！闭f(shuō)完，我拿起準(zhǔn)備好的用具，就開(kāi)始做起來(lái)了。做了一會(huì)兒，花做好了，粗粗、大大的桿子，上面有幾個(gè)花瓣，花瓣中間有許多花蕊，下面夾著一支圓珠筆，就像老師在支撐著，包含著花讓它鮮活、美麗地開(kāi)放；象征著老師培養(yǎng)著一代又一代的人才茁壯成長(zhǎng)；描繪著一張張絢麗多彩的雄偉藍(lán)圖。我拿著做好的花給媽媽看，媽媽說(shuō)：“好樣的?！?/p>
第二天，我拿著禮物高高興興地到學(xué)校，把禮物送給了老師。同時(shí)，我衷心地祝福老師們：祝你們節(jié)日快樂(lè)，謝謝你們的培養(yǎng)和教育。
教師節(jié)快樂(lè)日記 篇5
星期五的最后一節(jié)課是周會(huì)課，我們利用課間的時(shí)間把桌椅板凳都一開(kāi)，我們準(zhǔn)備給老師們一個(gè)大驚喜，老師們慢慢的走進(jìn)教室，當(dāng)她們看到我們的時(shí)候，我們已經(jīng)利用下課的時(shí)間，把板凳移開(kāi)，排成了一個(gè)桃心的形狀，是由我們9個(gè)好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個(gè)驚喜！
等老師已經(jīng)坐在了凳子上，《每當(dāng)我走過(guò)老師的床前》這首歌慢慢的想起，是由KLZ（真名就不公布了）領(lǐng)唱，我們?cè)谧约旱奶倚奈蛔由辖oKLZ伴舞，當(dāng)然，我們也唱了：啊~~~每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師．唱完之后把自己伴舞時(shí)手上的花紛紛送給了老師。之后我們是用大家投資的班費(fèi)買的小本子、中性筆、賀卡（每個(gè)兩份）送給了兩個(gè)老師，本子上有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的簽名，賀卡有我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起想的祝福的話語(yǔ)。之后，由我和3個(gè)朋友像報(bào)節(jié)目一樣說(shuō)出了我們精心準(zhǔn)備的話語(yǔ)，之后就是我們最后一個(gè)快樂(lè)的節(jié)目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個(gè)人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對(duì)方牽著兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。音樂(lè)快結(jié)束了，我們精心準(zhǔn)備的活動(dòng)也接近尾聲了。
教師節(jié)快樂(lè)日記 篇6
今天上午，周老師給大家?guī)?lái)了禮物——菱角。
從近處看，它兩頭尖尖翹起，像兩只小角一樣；從遠(yuǎn)處看，肚子鼓鼓的，像一個(gè)小茶壺。它的樣子非常好看，我好喜歡它。
謝謝您！周燕老師！
回到家，我就和爸爸媽媽一起吃。爸爸笑著說(shuō)：“味道甜極了！”媽媽笑著說(shuō)：“周老師特意把菱角煮熟給你們吃，真是一位好老師！”我的心里樂(lè)滋滋的。
教師節(jié)快樂(lè)日記 篇7
今年的教師節(jié)快到了，我用什么方式送給老師節(jié)日禮物呢？用什么方式去感恩老師呢？怎樣回報(bào)老師呢？
老師是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱?，付出了大量的時(shí)間和精力。他要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真講好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，教我們時(shí)刻注意安全。老師真是為我們操盡了心。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖、像春風(fēng)一樣和煦、像清泉一樣甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。老師的工作辛苦而繁重，我們應(yīng)該體諒老師的工作特點(diǎn)和辛苦，不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
我們用什么方式送給老師節(jié)日禮物，用什么方式去感恩老師，回報(bào)老師。我們要用心學(xué)好各門(mén)功課，上課注意聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)，注意安全。這就是送給老師的節(jié)日禮物，的感恩，的回報(bào)。
老師，我衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了。
教師節(jié)快樂(lè)日記 篇8
你們送給老師的最獨(dú)特的教師節(jié)禮物是什么?下面我跟大家分享一下我的教師節(jié)禮物吧!
這份禮物的創(chuàng)意其實(shí)來(lái)的很偶然。周末，琪琪和小佳來(lái)我家玩。琪琪看見(jiàn)我的課桌上有漂亮的紙片就說(shuō)：“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時(shí)，我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)主意：教師節(jié)的時(shí)候，我們送一百只千紙鶴給羅老師，送一百只千紙鶴給林老師，給她們一個(gè)驚喜!有了這個(gè)主意，我們各自在家分別準(zhǔn)備折千紙鶴。9月6日，我們帶著千紙鶴在小佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細(xì)細(xì)的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形?？粗撕献魍瓿傻淖髌?，我們會(huì)心地笑了。
教師節(jié)這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來(lái)到了教室，準(zhǔn)備給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)著把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了，我們?nèi)瞬砰W亮登場(chǎng)。我們走上講臺(tái)，把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師，齊聲祝福：“祝羅老師節(jié)日快樂(lè)!”羅老師笑得合不攏嘴：“真漂亮!謝謝!”。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。林老師來(lái)了，我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場(chǎng)，把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祝福的話：“祝林老師節(jié)日快樂(lè)!”。林老師也笑了。整節(jié)課，林老師都是笑瞇瞇的。要知道，以前林老師可是很嚴(yán)肅的，從沒(méi)笑著上一節(jié)課!看見(jiàn)了老師們那幸福的笑容，我們心里喜滋滋的。
這是我覺(jué)得最獨(dú)特的教師節(jié)禮物，因?yàn)槊恳恢磺Ъ堹Q都充滿了我們對(duì)老師的愛(ài)和感激，我相信老師一定可以感受到我們的心意的。希望全天下的老師都有一個(gè)愉快的教師節(jié)。
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