下面是范文網(wǎng)小編整理的成長(zhǎng)記敘文9篇，供大家賞析。
成長(zhǎng)記敘文1
我的人生就像是一朵生長(zhǎng)在花園里的花朵的一生，父親寬厚的肩膀，從我出生開(kāi)始就為我遮風(fēng)擋雨，母親溫柔的懷抱永遠(yuǎn)為我的到來(lái)敞開(kāi)。生活在花園里的每一朵花都，有屬于自己的園丁照顧，不會(huì)有實(shí)業(yè)的毛毛蟲(chóng)，只有辛勤的蜜蜂，我在父母的呵護(hù)中成長(zhǎng)著，他們的保護(hù)從來(lái)不是讓我一無(wú)所知的溺愛(ài)他們讓我深深明白了社會(huì)，嚇得殘忍卻始終不曾親眼見(jiàn)識(shí)，他們告訴我他們用他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴我，聰明的人不會(huì)去嘗試而使用他們得出的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)做寶貴的知識(shí)，汲取從中的教訓(xùn)和淚水。小小的花骨朵在枝頭咸咸的，淚水會(huì)加速它的枯萎，唯有帶著甜蜜的語(yǔ)錄會(huì)讓它綻放。
在呵護(hù)中成長(zhǎng)，并不意味著沒(méi)有挫折和父母，本就是他們指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人物，挫折要學(xué)會(huì)自己解決，就像花園里的花，也會(huì)經(jīng)過(guò)風(fēng)霜雨雪，如果輕易被挫折打敗，又如何受得住更加殘暴的天災(zāi)人禍?；▓@里的野花也有秘方去采摘，卻沒(méi)有園丁的照料，他們依然堅(jiān)強(qiáng)又美麗，是有的花朵比不上的。
我從小就知道自己是非常幸福的，因?yàn)槲矣幸粚?duì)很好的父母，他們耐心的教導(dǎo)我，包容我，我在他們的呵護(hù)下成長(zhǎng)，我少受了很多磨難，可我也了解，有很多跟我一般大小甚至比我更小的孩子是沒(méi)有父母的，他們擁有的很少，渴望的也不多，他們堅(jiān)強(qiáng)的在不被人注意的夾角努力綻放著，想通過(guò)自己的努力得到別人的贊美和喜愛(ài)，那樣的人被稱作孤兒，他們有的是被父母拋下的，有的是父母不幸離世的，他們有的從未被父母的愛(ài)圍繞，有的曾經(jīng)擁有這兩類都是不幸的孩子，我現(xiàn)在擁有的這幸福卻從來(lái)不曾因某件事件怨恨父母，因?yàn)槲业男腋Ｊ撬麄兘o予的。
我在他們的呵護(hù)下成長(zhǎng)，卻從不懦弱脆弱，他們的呵護(hù)是為了讓我更堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記父母對(duì)我的呵護(hù)，使他們讓我的人生擁有了更多的絢麗色彩。
成長(zhǎng)記敘文2
四季不同，每一季也都有著不同的意義，可每一季都陪伴著世間萬(wàn)物成長(zhǎng)，而在我們成長(zhǎng)中，誰(shuí)陪伴我們一同成長(zhǎng)呢？是一個(gè)人還是物呢？而陪伴我一同成長(zhǎng)的是-----我小小世界的全世界。
這個(gè)我舍不得離開(kāi)的地方
動(dòng)聽(tīng)的鈴聲響起，讓大家頓時(shí)放松，開(kāi)始吵吵鬧鬧，東走走，西走走，有人拿起小說(shuō)聚精會(huì)神的看，有人躲躲藏藏的吃著零食，開(kāi)起一個(gè)又一個(gè)的玩笑，有人因?yàn)樘叟吭谧雷由?，也有一些勤奮的學(xué)生認(rèn)真的復(fù)習(xí)下一節(jié)課堂的內(nèi)容，樓上傳來(lái)一陣一陣的跺腳聲，低一屆的學(xué)弟。學(xué)妹路過(guò)高年級(jí)的教室也會(huì)微笑的是聲學(xué)姐好這里是那里呢？毫無(wú)疑問(wèn)，這里是我們的學(xué)校?。∈桥惆槲覀円煌砷L(zhǎng)的地方??！是我們奮筆疾書(shū)的地方，是我們認(rèn)識(shí)一堆朋友的地，也是我們又愛(ài)又恨的地方，或許很多人討厭學(xué)校，認(rèn)為它鎖住了我的自由，讓我不能追逐自己的夢(mèng)想，天天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩得很，或有的人認(rèn)為學(xué)校好，讓自己學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，明白是非，認(rèn)識(shí)到了更多的朋友，讓我有著本事追逐自己夢(mèng)想，也是每個(gè)人對(duì)有著不一樣的見(jiàn)解，而學(xué)校是陪伴我們一同成長(zhǎng)的地方，哪怕你認(rèn)為再不好。
鈴鈴鈴，鈴聲再次響起，教室頓時(shí)安靜，老師面帶微笑的慢慢地走來(lái)，同學(xué)們停止歡笑，等待老師到來(lái)，當(dāng)老師到來(lái)教室，老師微笑的說(shuō)聲起立，一聲響徹的聲音傳來(lái)，只見(jiàn)學(xué)生說(shuō)了句老師好同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)，坐下開(kāi)始聚精會(huì)神的聽(tīng)講，陸續(xù)舉手的問(wèn)題，能快速進(jìn)入狀態(tài)，這應(yīng)該是我們多年來(lái)的本領(lǐng)吧，看啊！學(xué)校是不是一直陪伴著我們一同成長(zhǎng)，不過(guò)還有著很多老師們的付出，學(xué)校承載著我們的青春，承載著我們的艱辛。淚水。歡笑等等。
這個(gè)讓我又愛(ài)又恨的學(xué)校，我真的舍不得離開(kāi)，因?yàn)樗惆槲乙煌砷L(zhǎng)的啊！
最好的禮物
它常常陪伴在我左右，從小到大沒(méi)幾次是離開(kāi)我的身旁，我為它取了名字，叫‘希望’，因?yàn)樵谖覀牡臅r(shí)候是它陪伴我，給我希望，是它在我崩潰的時(shí)候抱著我。安慰我，給我希望，是它不顧一切哪怕風(fēng)吹雨打都陪伴在我的身邊，哪怕它的主人有多么的沒(méi)用！所以它的名字叫做希望
希望，很抱歉這幾年我一天一天的成長(zhǎng)，差點(diǎn)忘記你，我最好的搭檔以及最好朋友。你一直陪伴我一同成長(zhǎng)，讓我一天一天的減掉自己的懦弱，你為我變成過(guò)臟兮兮，為我被人扔到在地上，也很抱歉我說(shuō)過(guò)再也不要你了，也隨手將你丟下，自己一人獨(dú)自跑開(kāi)，你有沒(méi)有很難過(guò)，差點(diǎn)忍不住我面前流淚？想張口說(shuō)：不要丟下我，好不好。對(duì)了，我差點(diǎn)忘記了娃娃是不會(huì)流淚的說(shuō)話的，但是我相信你一點(diǎn)是有感情的，即使所有人都說(shuō)你沒(méi)有，我都相信，希望很感謝你陪伴我如此之久，時(shí)間久到讓我都感到驚訝！我也明白我脾氣不好，容易生氣。不開(kāi)心，對(duì)你有時(shí)候也非常的不好，可是我真的很愛(ài)你。
你是我收到最好的禮物，謝謝你陪伴我一同成長(zhǎng)，往后我會(huì)更好的對(duì)你，像微風(fēng)十八里不問(wèn)歸期。
對(duì)我最好的人
這個(gè)世界誰(shuí)對(duì)你最好呢，我腦海中浮現(xiàn)兩個(gè)身影，他們是我的父母啊！他們?cè)谖覀兒苄r(shí)候無(wú)微不至照顧我們，將牙牙學(xué)語(yǔ)的我們，哭哭啼啼的我們，變成如今的我們，變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)因?yàn)楹ε驴奁?，變成?huì)面對(duì)困難的人，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就倒下，變成更加勇敢的我們，不會(huì)因?yàn)橛X(jué)得很難而退縮，其實(shí)父母才是孩子們的第一個(gè)老師，父母的行為影響的孩子，所以這個(gè)角色重要而又繁忙。
在我世界我一直認(rèn)為父母都我們最好，他們會(huì)尊重我自己喜歡的，不喜歡的，也會(huì)理解我，雖然有時(shí)候不會(huì)，但是又有是十全十美的呢！很多人認(rèn)為父母很煩，管這管那的，很沒(méi)有自由，而父母認(rèn)為：孩子，我這是保護(hù)你??！孩子，我這是對(duì)你好?。∑鋵?shí)我們都應(yīng)該換位思考，站在不同的角度思想問(wèn)題。我的父母是最好的父母，在我的世界一輩子都是。
繞了一圈圈，而我的全世界還是沒(méi)寫(xiě)完，很有很多人陪伴我一同成長(zhǎng)，或是人或是物，但是對(duì)我都是很重要的，像泰山一樣的重，也有像大海一樣深不可測(cè)，也像世界一樣的無(wú)奇不有，我的全世界！我來(lái)了！謝謝你一直陪伴我一同成長(zhǎng)·，留在我的身邊那么久。
謝謝你，我的全世界陪我一同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)記敘文3
對(duì)于每一個(gè)有情有義的人來(lái)說(shuō)，朋友是唯一不可缺少的。在你的一生之中，友情占據(jù)著你生命的三分之一。你的朋友可以和你一分擔(dān)起喜怒哀樂(lè)，有福共享，有難同當(dāng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最親密的朋友就是----成長(zhǎng)筆記。
在學(xué)校里，成長(zhǎng)筆記就是我的一位朋友，只要我一陷入困惑和無(wú)奈，我就把一切的一切都傾訴給它，因?yàn)樗梢蕴顫M我空洞的心。同時(shí)，它也把平時(shí)不敢于同學(xué)，家長(zhǎng)，以及老師所說(shuō)的心里話傳達(dá)給他們。在漸漸的接觸中，我發(fā)現(xiàn)它也是一種自我激勵(lì)，總是在警戒我的行為，發(fā)現(xiàn)我的不足之處。我在我的成長(zhǎng)筆記之中寫(xiě)下自己平凡的生活，有成長(zhǎng)筆記與我相伴，我會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的走過(guò)人生中精彩的每一天。
如果說(shuō)我與成長(zhǎng)筆記相識(shí)，應(yīng)該是在我剛剛上初中一年級(jí)，老師發(fā)下來(lái)一本成長(zhǎng)筆記，當(dāng)時(shí)我不知道它有什么用，到了初中二年級(jí)時(shí)，我才真正開(kāi)始寫(xiě)成長(zhǎng)筆記，從一行行，到一頁(yè)頁(yè)，大家慢慢了解了我內(nèi)心的想法，在學(xué)校我的關(guān)系也越來(lái)越融洽。我相信，這位朋友---成長(zhǎng)筆記，在我的“裝扮”下一定會(huì)越來(lái)越“美”。
成長(zhǎng)筆記，你就好像一個(gè)憋足了怨氣的小皮球，這里面裝滿了我的怨氣，你可以無(wú)條件的傾聽(tīng)我的喜怒哀樂(lè)，每一次“聊天”你總是“滿載而歸”，而我好像一個(gè)買(mǎi)完?yáng)|西的商人，帶著輕松的心情而歸；成長(zhǎng)筆記，你好像一個(gè)廣闊無(wú)邊的大草原，一根根表露我心聲的小草兒都在這里扎根，發(fā)芽，越長(zhǎng)越高！
成長(zhǎng)筆記，你你好像一個(gè)我無(wú)話不談的小伙伴，你的存在讓我不寂寞，你的存在讓我不害怕時(shí)光的流逝。成長(zhǎng)筆記，我傾心熱愛(ài)的朋友，謝謝你伴我成長(zhǎng)每一天！
成長(zhǎng)記敘文4
我們每個(gè)人，總會(huì)經(jīng)歷幾段坎坷，遇見(jiàn)幾個(gè)人，然后漸漸溫柔，克制，樸素，不怨不問(wèn)，安靜中漸漸體會(huì)生命盛大。
我有一個(gè)朋友，目前在杭州一家教育機(jī)構(gòu)任職。大學(xué)直至之前的人生，她一直活得很認(rèn)真，跟大多數(shù)人一樣，她努力學(xué)習(xí)，一切以學(xué)習(xí)為宗旨?；畹闷椒?，甚至對(duì)我來(lái)說(shuō)，還有點(diǎn)壓抑。大學(xué)本該是所有人都餓樂(lè)園，但是她跟大多數(shù)人都不同，我們?cè)谏险n玩游戲，她奮筆疾書(shū)聽(tīng)講記筆記，我們?cè)诤染瞥狵鬧通宵，她做習(xí)題同樣可以做到深夜。我們嘴上說(shuō)說(shuō)的兼職，她會(huì)利用周末勤勤懇懇實(shí)現(xiàn)。在我們荒廢的這段青春里，她始終在堅(jiān)守自己的信仰。
大學(xué)畢業(yè)后，她也和萬(wàn)千學(xué)子一樣，投入社會(huì)的懷抱。在去杭州之前，她先后換過(guò)三份工作，甚至去杭州的頭一個(gè)月，她也曾有過(guò)放棄的念頭。杭州的這一份工作，雖然待遇比之前的要好很多，但是對(duì)她來(lái)說(shuō)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)樗冻龅谋绕胀ㄈ烁啵愿荒芙邮苋魏涡问降穆德禑o(wú)為。
她打來(lái)電話的那一天，我也正好在為我自己的工作焦頭爛額，那時(shí)候真有點(diǎn)同病相憐，于我們相互在吐槽，又相互在安慰著對(duì)方。她跟我說(shuō)，他們總部打算派她去一個(gè)地方支教一個(gè)月，那時(shí)的她，迷茫，不安，甚至是焦慮。剛好在猶豫著辭職的事，于是便答應(yīng)下來(lái)，也算是利用這個(gè)機(jī)會(huì)，好好調(diào)整一下心態(tài)。
支教的那段期間，她沉默的人生好像突然開(kāi)了閘，變得熱鬧非常，她的朋友圈也比往常更新得更勤了，孩子們的課堂，孩子們畫(huà)的畫(huà)，孩子們的游戲，孩子們的一切。
我無(wú)從得知她在支教期間發(fā)生了什么，但毫于疑問(wèn)，這是她改變的原動(dòng)力，也許是孩子們的純真打動(dòng)了她，也許是她終于體會(huì)到生活的真諦，但，她的確變了。
現(xiàn)在的她，再?zèng)]有跟我提過(guò)離開(kāi)公司，相反，她跟公司的人相處得比之前更加融洽，也會(huì)積極地參加各種活動(dòng)，不再是學(xué)校時(shí)候只知道讀書(shū)的書(shū)呆子了，她開(kāi)始注意穿著打扮，開(kāi)始在意臉上突然冒出的小痘痘，也會(huì)因?yàn)橐蝗杖投鵁?，也開(kāi)始留意身邊身邊優(yōu)秀的男生了?，F(xiàn)在的她，生活五彩繽紛，變得更識(shí)人間煙火了。
我不敢斷言我的這位朋友，五年十年后是什么樣，但她現(xiàn)在，確實(shí)比我們這一輩大部分同學(xué)都活得精彩，這種精彩，不是指多少物質(zhì)上的滿足，而是她強(qiáng)大的內(nèi)心，經(jīng)歷過(guò)困苦后的成長(zhǎng)，才更有它的 價(jià)值。
樹(shù)葉之所以綠，靠的.并不是天然的成分，而是土壤的滋潤(rùn)，風(fēng)雨的洗禮。人也一樣，誰(shuí)也不是一蹴而就的，但我們每時(shí)每刻都在努力地，向上的，在成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)記敘文5
在茫茫人海中我時(shí)常迷茫，我是為別人而生的嗎？主角光環(huán)籠罩在別人身上，我企圖偷得一點(diǎn)光。
——題記
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)這條道路，但無(wú)一例外的是，沒(méi)有人會(huì)在這條道路上順風(fēng)順?biāo)?，?dāng)我們遇到困難、壓力的時(shí)候，就是我們成長(zhǎng)之時(shí)。
自從上了九年級(jí)，我明顯地感受到了我的壓力。面對(duì)每天的體育訓(xùn)練、繁重的功課……早上5：30起床、11點(diǎn)睡覺(jué)、一天固定12節(jié)課的生活好像按了復(fù)印鍵。
每天耳朵邊都會(huì)出現(xiàn)“50%的升學(xué)率、考上一高、趕快學(xué)習(xí)”等類似的話，也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，他們變成了我的壓力。它們就像千噸重的石頭狠狠地壓在了我的身上，絲毫不留給我喘氣的機(jī)會(huì)。
記得初一報(bào)到時(shí)，在門(mén)口好奇的打量著教室，初三背著書(shū)包站在門(mén)口看著空無(wú)一人的教室，回憶著這眨眼而過(guò)的三年。我想給我的初中生活畫(huà)下一個(gè)完美的句號(hào)，面對(duì)這些鼓勵(lì)的壓力，我只好面對(duì)。
我試圖緩解壓力來(lái)到公園，令我驚奇的是樹(shù)上的花開(kāi)了。哦，原來(lái)已經(jīng)三月了，離中招只剩100天的時(shí)間，我邁著沉重的步伐繼續(xù)往里面走。
看著湖面上微風(fēng)掀起的陣陣波瀾，就像在成長(zhǎng)道路上的我們，成長(zhǎng)的道路就是起起伏伏，當(dāng)你沖破了一個(gè)挫折時(shí)，后面還有更多的困難等著你去挑戰(zhàn)。走得有些乏累，我倚到公園的長(zhǎng)椅上發(fā)著呆?？粗鴱膱?jiān)硬的土地中長(zhǎng)出來(lái)綠色的新芽，思緒萬(wàn)千。
土地給予小草的壓力就像我的壓力，小草面對(duì)重重困難沖破了這層壓力看到了新的世界。我也會(huì)沖破我的壓力踏入新的生活。小草都可以做到的事情我為什么不可以呢？小草成長(zhǎng)的必經(jīng)之路就是突破土地的“大門(mén)”而我們的成長(zhǎng)之路必定會(huì)經(jīng)過(guò)中招考試的屏障。
現(xiàn)在我們應(yīng)該做的就是時(shí)刻準(zhǔn)備著，以昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接中招考試，讓自己的青春不留遺憾，在自己最美好的人生之路留下最華麗的篇章，成為成長(zhǎng)道路上最令人難以忘懷的回憶。我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海之中甚至有些平庸，可我的人生不是潦草詩(shī)，這一次我想改寫(xiě)航線。成長(zhǎng)之路正如大自然的奇麗，山窮水盡之際，轉(zhuǎn)角迎面萬(wàn)丈峰巒。在困難中成長(zhǎng)，在挫折中成長(zhǎng)，更要在壓力中成長(zhǎng)。發(fā)光不是太陽(yáng)的權(quán)力，你也可以成為自己最燦爛耀眼的閃光點(diǎn)。
哪有什么主角光環(huán)，我也不用偷光，在自己的獨(dú)角戲中我自己就是耀眼的光，舞臺(tái)中央的主角。
成長(zhǎng)記敘文6
火熱的太陽(yáng)炙烤大地，路旁的荒草幾乎要燃燒起來(lái)，空中彌漫著熱浪……夏季里總有那樣一份赤紅竄上心頭。
午后的陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉，把火熱的赤浪傾倒入教室。進(jìn)了教室后，幾眼睛睛不停地聚焦在我身上又躲開(kāi)，一陣陰陽(yáng)怪氣的笑聲打斷了我的思緒。
“哎呀，這不是大家老師最得力的小助手嗎?”三個(gè)女生站在課桌邊居高臨下的看著我?！鞍?真不好意思，把你水杯碰到了?！薄澳闶怯幸獾?”聲音顫抖得不像我的。“那又如何!”A揚(yáng)起下巴一臉嘲諷。
一抹白色擋在了我面前，刺眼的陽(yáng)光瞬間被遮去一大半。眼前的小C整個(gè)人氣得發(fā)抖，毫不猶豫地對(duì)著她們吼了回去“不就是你們中午抄作業(yè)被揭發(fā)了嗎?自己有問(wèn)題還怕讓人說(shuō)!”
她也在顫抖，卻依舊堅(jiān)定地守在我身前，盡管小C不是一棵枝葉繁茂的樹(shù)，卻像是一顆在風(fēng)雨中依然不屈的樹(shù)，努力用每一片葉子匯集成綠蔭為我乘涼。
又是一個(gè)盛夏，驕陽(yáng)依然似火，那棵無(wú)畏風(fēng)雨、高展枝葉的樹(shù)第三涌上心頭。只是這次我已經(jīng)有能力用綠蔭乘涼他人。
中午午休時(shí)間，本該安靜的教室有的吵鬧，原來(lái)是平常愛(ài)惹是生非的搗蛋王張大軍正在朝小凱嚷嚷?！翱彀盐业臅?shū)拿出來(lái)，不然有你好看”，原來(lái)是張大軍懷疑小凱偷了他的書(shū)。小凱同學(xué)平常老實(shí)巴交，不喜歡說(shuō)話。張大軍繼續(xù)火上澆油說(shuō)：“你看著是老實(shí)，指不定背地里做什么壞事呢!”小凱站在那里雙臂垂在兩側(cè)雙手緊握成拳，滿臉漲得通紅辯解道：“我沒(méi)拿你的書(shū)!”
“書(shū)不是他拿的，我今天最后走的，我可以證明他沒(méi)拿你的書(shū)。”我走到他身旁，幫他辯解?！翱赡苣闶撬耐?”原本高高在上的張大軍，說(shuō)話吞吐起來(lái)。我義正辭嚴(yán)地道：“不相信的話可以調(diào)監(jiān)控，每一個(gè)教室都安裝了攝像頭?！笨諝夂鋈话察o下來(lái)，張大軍自知理虧，悻悻地走開(kāi)了。
事后小凱沒(méi)跟我道謝。但他的那個(gè)眼神我了解了，是感激，是被信賴的欣喜，由于有一個(gè)一樣的下午，我也用如此的眼神看過(guò)小C?？赡苁且郧澳莻€(gè)火熱的下午在我記憶里存得太深，所以其實(shí)我是在用我們的葉子為那個(gè)過(guò)去膽怯的自己蔭蔽。
綠蔭內(nèi)外好似兩個(gè)世界。所有些驕陽(yáng)似火，所有些無(wú)奈匆忙，都被那看上去柔弱透明的綠葉溫順的抵擋。而綠蔭之下，灑落的只有光的明朗與葉的清涼。烈日炎炎，走在綠蔭之下無(wú)疑是最好的選擇。
可可能走出綠蔭之下，才是成長(zhǎng)。
我慶幸自己成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)記敘文7
今天，劉老師給我們讀了一則富有哲理的故事《樹(shù)枝上的鳥(niǎo)》，聽(tīng)了之后，我想到了我的爸爸媽媽。是他們教會(huì)了我走第一步，是他們教會(huì)了我說(shuō)第一句話，是他們教會(huì)了我認(rèn)第一個(gè)字……
我能生活在這美好、精彩的世界上，是因?yàn)槲业陌职謰寢尳o了我寶貴的生命。他們教會(huì)了我人生中的每一個(gè)第一，如果沒(méi)有親愛(ài)的爸爸媽媽，就沒(méi)有我。雖然我的爸爸媽媽相貌并不出眾，但是，他們對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)并不是能用三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的，爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)我永生難忘。記得是去年的這個(gè)時(shí)候，三九嚴(yán)寒，大地冰封。一天夜里我突然發(fā)高燒。天還下著雨加雪，爸爸又沒(méi)在家，媽媽見(jiàn)了，二話沒(méi)說(shuō)，穿上羽絨襖，迅速幫我穿好衣服，拿起雨傘，背起我，快步往醫(yī)院走。雖然醫(yī)院離我家不太遠(yuǎn)，也許是媽媽走得太急，也許是路太滑，走著走著，媽媽腳下一扭，把我摔了下來(lái)。媽媽著急地問(wèn)我礙不礙事，我說(shuō)：“沒(méi)事的，我自己走，媽媽，你腳沒(méi)事吧。”媽媽說(shuō)沒(méi)事又一瘸一拐的把我背到了醫(yī)院。這時(shí)，淚水模糊了我的眼睛。我心里默默發(fā)誓，媽媽我長(zhǎng)大后一定會(huì)好好孝順你的。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句詩(shī)。從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，報(bào)答我的爸爸媽媽，讓他們幸福的安度晚年。
成長(zhǎng)記敘文8
軍訓(xùn)，是一次改變自己的機(jī)會(huì)；軍訓(xùn)，是一個(gè)訓(xùn)練自理，自主能力的賽場(chǎng)；軍訓(xùn)，更是一個(gè)鍛煉毅力沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。軍訓(xùn)，成長(zhǎng)！
軍訓(xùn)，短短四天，讓從前排隊(duì)雜亂無(wú)章的我們改變的太多太多！列隊(duì)，從原先的這兒一個(gè)頭、那兒一個(gè)頭，變成了一眼望去，只能看見(jiàn)一個(gè)頭的整齊隊(duì)列；向右看齊，從原來(lái)的彎腰而且沒(méi)有跺腳變成了直挺的背和跺腳聲震天的隊(duì)伍；就連我的臂力也增加了，從以前一個(gè)掌面俯臥撐都做不下去，到現(xiàn)在能在平面上做掌面俯臥撐二十個(gè)和拳面俯臥撐十五個(gè)，有了很大的進(jìn)步。
還有不得不說(shuō)的一點(diǎn)是，我的意志力也得以增加了，以前站半小時(shí)就彎腰捶背，堅(jiān)持不下去，受點(diǎn)兒小傷也要好幾天不上體育課，在旁邊休息。但軍訓(xùn)時(shí)，每天站好幾個(gè)小時(shí)也堅(jiān)持下來(lái)了，甚至不怎么覺(jué)得累，跑步的時(shí)候摔了一跤一樣是堅(jiān)持訓(xùn)練，沒(méi)有比同學(xué)少訓(xùn)練任何一秒，還被教官評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了呢！僅僅四天，我改變的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，軍訓(xùn)激發(fā)了我所有潛能，發(fā)掘出我身上的毅力，找尋出我閃光點(diǎn)。原來(lái)，我也是可以這么優(yōu)秀，這么閃光的……這四天，我們就像是一只蟬，從地下爬出，登上了高高的“軍訓(xùn)”這顆大樹(shù)，蛻去了稚嫩的幼殼，在大樹(shù)上引吭高歌著！
為期四天的軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但收獲的成果并成長(zhǎng)且授予我們成長(zhǎng)的能量，而教官他就是我們堅(jiān)強(qiáng)信念的“擺渡人”！將永記在我們的心間。
教官，再見(jiàn)！軍訓(xùn)，再見(jiàn)！曾經(jīng)的我，再見(jiàn)！
成長(zhǎng)記敘文9
可以說(shuō)，我是一位是舉手難于上青天的超重度患者，一個(gè)星期頂多舉三次手，而且最多只有一次被叫起來(lái)回答問(wèn)題。到了六年級(jí)，我卻慢慢成長(zhǎng)成了一位一周最少十五次的種子型舉手員。為什么呢？請(qǐng)看：
這是在一節(jié)平淡無(wú)奇的英語(yǔ)課，同學(xué)們都沉浸在聲情并茂地朗讀之中。我的注意力卻跑到了英語(yǔ)老師身上。只見(jiàn)她用粉筆畫(huà)好了一個(gè)表格，上面寫(xiě)著“一、二、三、四”。這是干什么呢？老師這時(shí)做了一個(gè)停的手勢(shì)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，發(fā)言一次加一分，下課后，分值是前三名的有博雅幣！”什么？舉手發(fā)言都有博雅幣，老師真是財(cái)大氣粗??！一想到我平時(shí)就不愛(ài)舉手發(fā)言，我立刻就像霜打的茄子——蔫了。
“下面，我們來(lái)上課，”任老師大聲說(shuō)道，“圖中的小男孩和小女孩在做什么呢？請(qǐng)解答?！卑嗬镞@時(shí)靜得地上掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都在冥思苦想。這個(gè)男生的右邊是一個(gè)牌子，到底是什么呢？到底是什么？莫非是車(chē)站牌？有可能。對(duì)面還有一輛大巴呢！我確定了答案，正準(zhǔn)備舉手時(shí)，心里突然冒出了一個(gè)念頭，要是我說(shuō)錯(cuò)了，怎么辦呢？不僅不加分，還會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。不，我的答案一定是對(duì)的……我的手不斷地放下，再舉起，再放下……沒(méi)想到，正在我猶豫之時(shí)，老師竟然叫到了我的名字。我“噌”地一下站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“他們……他們準(zhǔn)備坐公……公共汽車(chē)。”老師竟然微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，說(shuō)得不錯(cuò)?！痹诒砀裆辖o我加了一分。我長(zhǎng)呼一口氣，坐了下來(lái)，拍了拍自己正在咚咚狂跳的小心臟，原來(lái)發(fā)言也沒(méi)有這么難?！?/p>
從此我便有了信心，相信答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。我一直快速地舉手，老師突然又叫到了我，我小心翼翼地從口中吐出答案。雖然我不怕說(shuō)錯(cuò)，但我還是害怕老師批評(píng)呀！“說(shuō)得真好，為你加兩分?！鳖D時(shí)我的心里猶如綻開(kāi)了一百朵鮮花。哈哈，我不僅收獲了三枚博雅幣，還收獲了自信，成了舉手的常客。
舉手，一個(gè)小小的動(dòng)作令我成長(zhǎng)。
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