下面是范文網(wǎng)小編分享的我的伙伴六年級(jí)作文6篇(寫我的伙伴作文400字左右六年級(jí))，供大家閱讀。
我的伙伴六年級(jí)作文1
她，清秀的臉上架著一副窄窄的眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的眼睛，看起來很斯文。的確，她是一個(gè)文靜的女孩，也是一個(gè)小書蟲，只要捧上了書本就舍不得放下，把書本當(dāng)做是伙伴一般。
每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就紛紛沖出座位，歡樂地嬉戲、奔跑，教室仿佛一下子成了熱鬧的集市。可是，湯佳穎卻拿出書，自顧自地?fù)淙肓藭膽驯?，就好像身處于另一個(gè)世界，全然不受外界的干擾，完全沉浸在故事情節(jié)中了。她雙手拿著書，眼睛緊緊地盯著文字，時(shí)而眉頭緊蹙，緊張地咬著嘴唇，還不時(shí)喃喃自語；時(shí)而喜上眉梢，忍不住輕輕笑出了聲。
她看書不僅認(rèn)真，速度還極快，簡直像是一目十行。沒書看對她來說，就好比世界末日，因此她練就了一套"借書絕技"!
"有書嗎？借一本嘛……好不好啦！"一聽就知道，她又開始發(fā)動(dòng)借書攻勢了。"這個(gè)嘛……沒有哎！"她的借書對象原本打算硬撐到底的，可想不到湯佳穎用雙眼認(rèn)真"掃瞄"了一遍課桌洞，猛地蹲了下來，兩只手伸進(jìn)課桌洞，仔仔細(xì)細(xì)地摸了起來，沒多久她就翻出了一本藏得很深的課外書。一見到書，她立馬溫順得像只小貓："借我吧！借我吧！很快還你的！"邊說還邊搖著同學(xué)的手臂。而她的借書對象此刻早就驚呆了，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。見此情景，湯佳穎開心地連蹦帶跳，像過節(jié)似的。當(dāng)她滿心歡喜地捧著書本，回到座位，立馬又像沒事人一樣繼續(xù)在書海里暢游，享受她與書的二人世界，忘記了時(shí)間，忘記了煩惱…… 直到上課鈴響了，她才依依不舍地?fù)崦鴷姆馄?，小心翼翼地將書放進(jìn)了課桌洞，留戀地望著，直至鈴聲停止。
書籍是她的財(cái)富，也是她人生路上忠實(shí)的伙伴。在她眼中，書的魅力勝過了玩樂。你們說，成功不屬于這樣一個(gè)愛讀書的孩子，還會(huì)屬于誰呢？
【點(diǎn) 評(píng)】小作者文筆活潑，細(xì)膩生動(dòng)的描寫如同是一幅流動(dòng)的畫面。畫面上的主人公的神態(tài)隨著書的變化而變化，可以看出此時(shí)她的心中只有書。而且她看書的情景也成了畫中最美的風(fēng)景。
我的伙伴六年級(jí)作文2
童年似小馬駒般充滿朝氣，無限活潑；童年似溪流般清澈純潔，毫無瑕疵；童年似雪花般潔白，香飄淡淡。每當(dāng)，我回憶起自己與小伙伴一起摘西瓜的有趣事情，嘴角邊便露出了微笑，那“咯咯”的笑聲不時(shí)回蕩在耳邊。
“走啊，快走??！咱們不是約好了去瓜地嗎？別愣了?！毙』锇轳R林在催我，“去瓜地了?！薄鞍?，你等我一下，我這就走。”
我們頂著炎炎烈日，悄悄的來到瓜地附近，時(shí)而望望側(cè)面，時(shí)而瞅瞅前面，又偷偷看看后面，生怕被人發(fā)覺。
來到瓜地，眼前一望無垠，瓜連著瓜，葉擠著葉，眼前簡直就是一片綠的海洋，讓人看得眼花繚亂?？陴挼奈冶谎矍暗木跋竺宰×?，一不留神，被一個(gè)大西瓜絆到了，我很是尷尬。馬林見狀，迅速跑來扶起我，連忙拍著我衣服上的灰塵，擔(dān)心的問著：“沒事吧？痛不痛？”“沒事！走，咱們抓緊時(shí)間摘幾個(gè)瓜回家吧，否則回去會(huì)挨批評(píng)的?！蔽覀儽M量選大的挑，越大越好。過了一會(huì)兒，我們每個(gè)人都摘到了一個(gè)大瓜，我就說：“馬林，這樣不好，不如把西瓜掰開看看吧?！薄靶校 庇谑?，有許多西瓜又會(huì)慘遭厄運(yùn)的。我們見砸開的西瓜扔的遍地都是，最后，頑皮的我們每人抱著一個(gè)大西瓜一起分享著收獲品，雖然不是很甜，但我們卻吃得津津有味，心里樂開了花。
幾年過去了，我再也沒見到馬林了。每當(dāng)西瓜成熟的季節(jié)，吃著又大又紅的西瓜時(shí)，心里總是空落落的，不管多大多甜的西瓜就是吃不出當(dāng)年那種快樂的味道來。而且深深感到?jīng)]有朋友的孤單與凄楚。
傷心時(shí)有朋友安慰是件幸運(yùn)的事，無聊時(shí)有朋友聊天是件快樂的事，失望時(shí)有朋友鼓勵(lì)是件難得的事，快樂時(shí)與朋友一起分享是件幸福的事，有朋友真是一件值得高興慶祝的事。難怪歌詞中唱：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走呢？”
伙伴是天上的太陽，給你光明與溫暖；朋友是一杯酒，使你悲傷的心情充滿快樂；朋友是你的影子，會(huì)自始至終與你不離不棄。
在此，我鄭重的道一聲：“遠(yuǎn)方的朋友，祝你永遠(yuǎn)快樂！同時(shí)也祝愿我們所有人都能找到自己的真摯朋友，永遠(yuǎn)珍惜自己的每一位朋友”。
我的伙伴六年級(jí)作文3
我有一個(gè)愛集體的小伙伴，她的名字叫鄒璧而。在暑假里，我們一起參加了夏令營。夏令營活動(dòng)中，讓我記憶猶新又十分有趣的事，就是拔河比賽。
那天下午，天氣晴朗，萬里無云，我們在操場上準(zhǔn)備舉行一場拔河比賽。運(yùn)動(dòng)員們正在熱身，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，像是在為我們加油喝彩！
“預(yù)備—開始！”裁判喊道。我們領(lǐng)隊(duì)的宋子超同學(xué)助陣“一、二、三、加油”隊(duì)員也跟著齊聲吶喊。其中，我的小伙伴璧而喊得那么聲嘶力竭。特別是喊到“加油”的時(shí)候，聲音那么洪亮，這聲音仿佛充滿著幾分信心。好像是山被震塌似的，氣勢磅礴到無法阻擋的地步！
拔河的時(shí)候，每隊(duì)左右兩人都交錯(cuò)地站著，手也交錯(cuò)地抓著繩子。只見，璧而跨著“弓”字步，手緊抓著繩子不放，手上暴出一道道青筋，咬著牙齒，使勁地拔。
繩子上的紅飄帶一會(huì)傾向這邊，一會(huì)倒向那邊。只見繩子被1隊(duì)隊(duì)員慢慢地拉了過去，讓璧而使出渾身力氣，繩子再次被我們拉了過來。1隊(duì)隊(duì)員也不灰心，“一、二、三、加油！”從他們隊(duì)伍傳出，像正在咆哮的河水。頓時(shí)，紅飄帶又被1隊(duì)隊(duì)員拉了過去?！巴！辈门泻暗溃暗谝痪?，1隊(duì)勝利！”聽到這句話，同學(xué)們都垂頭喪氣，就像頭上有頂烏云。
隊(duì)員趁著交換場地，互相切磋，互相擊掌鼓勵(lì)。璧而對我們說“別灰心，下場我們一定取回勝利！”
裁判一場預(yù)備哨響，隊(duì)員們緊握著繩子，仿佛握緊了勝利的希望。等到裁判喊“開始”！璧而大聲領(lǐng)叫著“我們必勝”！只見豆大般的汗珠從她的臉頰不停地流下來。
紅飄帶馬上就要過界了，只見璧而大聲喊道“一——二——三——！”其他同學(xué)也加大了聲音，仿佛喊著“必勝”！。紅飄帶終于過來了。裁判再次喊道“?！?，第2局2隊(duì)隊(duì)員獲勝，1比1打平！”“耶——”隊(duì)伍里傳來一片熱鬧的歡呼聲。
賽后大家都很很感謝璧而為我們隊(duì)吶喊助威，還讓我們重拾信心，獲取勝利。
后來，璧而還對我們說：“團(tuán)結(jié)就是力量！有了你們的配合，還有你們一顆團(tuán)結(jié)的心，才能成功地獲取勝利！”
璧而真是好樣的！
我的伙伴六年級(jí)作文4
我有一個(gè)好伙伴，它教給我知識(shí)，教給我做人的道理，給我?guī)頍o窮的樂趣，它就是——書。
關(guān)于書的最早記憶，是從媽媽每天的床邊故事開始的，因?yàn)樾?，不識(shí)字，只能乖乖地做個(gè)聽眾，在那美妙的故事中安然進(jìn)入夢鄉(xiāng)。而稍大一些，爸爸媽媽就給我買花花綠綠的小人書，他們一字一字地為我朗讀，一頁一頁地教我翻閱。那聲情并茂的講述逗得我樂哈哈。
慢慢地，我上了小學(xué)。一二年級(jí)時(shí)，注音書成了我的最愛，里面各色各樣的故事讓我充滿幻想、好奇和渴望。到了三四年級(jí)，這些注音書在我的眼里已經(jīng)淡然無味，而科普類的書籍已經(jīng)成了我的?？停?yàn)樗蛭艺宫F(xiàn)了另一個(gè)神奇迷幻的世界，讓人神往?，F(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，一些具有警示作用的書也逐漸走進(jìn)了我的生活。記得前段時(shí)間我有幸拜讀了丁品森爺爺所寫的《青少年心靈日光浴》這本書，書中的每一篇文章都令我受益匪淺。其中《要有分黑白芝麻的耐心》這一篇，更是給我留下了深刻的印象。文中講的是有一位屢屢失敗的青年搞不懂自己為什么總是不成功，而去請教一位智者，智者什么也沒說，只要求他將混在一起的黑白芝麻分開來。青年用手揀了一會(huì)兒，很快就沒有了耐心，第二天只好再次請教。智者告訴他做事要有耐心的道理，使青年深受啟發(fā)，最終取得了巨大的成功。是?。∷自捳f得好，“心急吃不了熱豆腐”，這正說明耐心是成功的關(guān)鍵因素之一。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人做事往往因?yàn)槿狈δ托亩胪径鴱U，我也曾犯過同樣的毛病。那次，我把爸爸買給我的玩具小汽車給拆得亂七八糟的?？僧?dāng)我想把它再重新安裝好的時(shí)候，卻怎么也裝不好。這時(shí)，我心里害怕起來，心想:好端端的汽車被我拆散了，爸爸非罵死我不可，我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。結(jié)果，我把小汽車弄成了“四不像”。當(dāng)時(shí)，我真希望有神仙能幫我一把，可神仙又豈能如愿而知呢？就在我無計(jì)可施，想放棄不干時(shí)，我突然想起了那位分黑白芝麻的青年，想起了智者說的話： “做事要有耐心，絕不能輕易放棄?！笔茄?，我怎么能稍微碰到困難就退縮呢？我應(yīng)該要咬牙切齒。于是，我開始心平氣和地繼續(xù)組裝小汽車。一次、二次、三次……最后我終于成功了！
“黃金千兩容易得，知心一個(gè)也難求?！蔽矣行遗c書為友，我會(huì)在它的陪伴下走過絢爛多彩的童年，越走越穩(wěn)，越走越遠(yuǎn)……
我的伙伴六年級(jí)作文5
我有一個(gè)非常要好的小伙伴，大家知道她是誰嗎?沒錯(cuò)!就是阿若。
阿若是我四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的第一個(gè)好朋友。
初見她時(shí)，我就被她那雙靈動(dòng)的眼睛吸引住了，那是一雙怎樣的眼睛啊!黑白分明的，明明是充滿寧靜的，可你卻似乎還看到那藏在深處的淘氣頑皮?？吹搅宋?，她有點(diǎn)詫異，但那揚(yáng)在嘴角的靜謐笑容依然不變。那時(shí)我突然想到，一個(gè)那么安靜的女孩怎么可能有那樣的淘氣的眼神呢?我又再次細(xì)細(xì)打量她：烏黑的齊肩頭發(fā)，齊齊的劉海覆蓋住飽滿的額頭，還有一對可愛的小酒窩，一切都顯得那么美好，那么寧靜。我朝她走過去，對她說：“你好，我叫阿婷!”她疑惑地眨了眨眼睛，隨后她說她叫阿若，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心十分激動(dòng)，因?yàn)槲矣终J(rèn)識(shí)了一個(gè)文靜可愛的朋友。
可是過了不久，我就為了當(dāng)初這個(gè)想法而感到欲哭無淚。
經(jīng)過兩年的相處，我漸漸發(fā)現(xiàn)阿若的性格一點(diǎn)兒也不安靜，她的性格就如男孩子一般“野”!
有一次我和她一起到公園的體能樂園游玩，剛到體能樂園，我就迫不及待地沖進(jìn)去，可是我才跑出幾步，就發(fā)現(xiàn)阿若還站在原地，她手托著下巴，眼珠子滴溜溜地轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒看看體能樂園里的吊橋，一會(huì)兒又看看我。我仿佛又看到她腦子上有只小魔鬼在嘲我笑，我背后冒起一股冷汗。突然。她走過來，手臂隨意一揮，搭在我肩膀上，她朝我揚(yáng)了揚(yáng)下巴，說道：“阿婷，你敢不敢走過那座吊橋?”我看了看吊橋，又看了看她說道：“敢啊，怎么了?”
“那你去試試看!”她挑了挑眉。
我雖然心中有疑惑，但還是踏上了階梯，去走吊橋，我安安穩(wěn)穩(wěn)地漫步到吊橋正中央，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)阿若站在吊橋上，她向我揚(yáng)起一個(gè)狡黠的笑容。
我有種不祥的預(yù)感。
突然，像是山崩地裂的，又感覺整個(gè)天地都旋轉(zhuǎn)起來了，阿若站在吊橋上，雙手晃著護(hù)欄的繩子，腳下也不閑著，用力跺著木板，她的發(fā)絲在此刻顯得有些凌亂，額頭上冒著汗，但她的嘴角還是揚(yáng)著得意洋洋的笑容。
我一個(gè)重心不穩(wěn)，摔到草坪上，我哀嚎著爬起來，卻被阿若一個(gè)猛撲，再次摔到草地上，我不甘心，在草地上與她打鬧起來，過了一會(huì)兒，我們互相看著對方狼狽的樣子哈哈大笑起來。
這就是我的小伙伴，我獨(dú)一無二的野伙伴：阿若!
我的伙伴六年級(jí)作文6
小時(shí)候，我總是看見爺爺下班回來，一頭就鉆進(jìn)書房，一邊喝茶，一邊看書，好像這個(gè)世界只有他和書的存在了。奶奶搞家務(wù)，忙得不可開交，有時(shí)發(fā)火了，就把我扔給爺爺，爺爺無奈地一邊抱著我，一邊看書。我很是沒趣，只好哇哇大哭，爺爺沒了辦法，只好邊看書，邊給我講起故事來，哈，哈！
漸漸地我長大了，不僅每天愛聽爺爺奶奶講故事，而且，還要求爺爺奶奶給我買小孩書自己看。為了滿足我的興趣，開始，他們給我買了好多好多圖書和少兒故事讀物，并教我邊看圖邊識(shí)字，我認(rèn)識(shí)一個(gè)字，就獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖或一樣?xùn)|西。記得有一次，一連認(rèn)得五個(gè)字，就要求爺爺買五樣?xùn)|西，我拿著這些東西，抱著睡覺不放手，被壓壞了兩個(gè)還哭了一場，好笑人吶！就這樣久而久之，是書本給我?guī)砹酥R(shí)和快樂，激發(fā)了我對書的興趣和愛好。不知不覺中·，書本好像親密的“伙伴”，隨時(shí)在我身邊伴隨著，要是離開了它，總感到身邊缺了什么似的，毛骨悚然，很不自在。
后來，一到星期天，爸爸、爺爺經(jīng)常帶我到新華書店看書。有一天，我借來《賣火柴的小女孩》，蹲在書店的角落里，一口氣就看完了。每當(dāng)我想到這個(gè)故事的時(shí)候，就自然而然地聯(lián)想到她那悲慘的童年，與我們這個(gè)幸福時(shí)代的今天。
爸爸每當(dāng)煩惱的時(shí)候，總會(huì)找個(gè)說法，“借酒消愁”。而我每當(dāng)苦悶的時(shí)候，總會(huì)去看那些《上下五千年》《海底世界》之類的書籍。因?yàn)樽x書不僅帶給我快樂，還豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它能帶我入海，了解海洋的奧秘；它能帶我回到過去，了解鮮為人知的故事……課外閱讀豐富了我的生活，提高了自身修養(yǎng)，慢慢地知事也可明理了。
每當(dāng)我休閑的時(shí)候，一有空就去閱讀《智慧故事》《感悟生活》《三國演義》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》，或者讀點(diǎn)李白、杜甫的詩，在默默的閱讀里，在細(xì)細(xì)的品味中，我體會(huì)到孔明忠君報(bào)國，曹操壯心不已，李白惜別之情，杜甫懷才不遇，悟空智慧機(jī)敏，保爾勇敢堅(jiān)定……我慢慢地覺得書是那樣的富有樂趣和哲理，深深感到她是打開知識(shí)寶庫的鑰匙，它是我最好的啟蒙老師和朋友。同時(shí)，還能讓我們鑒別好壞，品味人生，從而給我們指明了前進(jìn)的方向。
爺爺經(jīng)常對我說：“人生百年多行善，第一等還是讀書?！弊屑?xì)想來，古今中外有成就的人，都喜歡讀書，并善于從中吸取營養(yǎng)。
書，伴我生活，伴我成長，我的人生路途，想必也會(huì)因?yàn)槎嗫磿兊酶迂S富多彩。
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