下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于留學(xué)的學(xué)習(xí)計劃4篇(留學(xué)計劃范本),供大家參考。
關(guān)于留學(xué)的學(xué)習(xí)計劃1
意大利留學(xué),學(xué)習(xí)計劃書寫作指南
1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選取該國、該大學(xué)與該專業(yè);
3、詳細(xì)的留學(xué)意大利時間安排;
4、介紹留學(xué)意大利所需資金及來源;
5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)意大利后回國的理由。
由于使館的工作人員每一天要處理超多的文件,因此學(xué)習(xí)計劃書切不可寫得太長,一般不應(yīng)超過800字,并且說明一個問題最好只用一個段落,段落前加上標(biāo)題,以便使館的工作人員對您一段資料的中心思想一目了然。
學(xué)習(xí)計劃書的.重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學(xué)意大利后回國的理由,透過這一部分來告訴大使館您留學(xué)意大利后,確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫忙,并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習(xí)計劃書的國家往往是移民國家,但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)意大利,因此透過學(xué)習(xí)計劃書必須要消除您任何移民傾向?;貒碛梢Y(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭狀況給出很合理的解釋,個性需要注意的是,學(xué)習(xí)計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方,不能任意編造。
由于學(xué)習(xí)計劃書在表達(dá)上要求十分有條理,邏輯嚴(yán)密,簡潔有力,這是大多數(shù)中國申請人所難以到達(dá)的,由于語法錯誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會導(dǎo)致理解的偏差。因此請專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
關(guān)于留學(xué)的學(xué)習(xí)計劃2
留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書和個人陳述有點像,應(yīng)該說是同一個類型的,但是在行文風(fēng)格和結(jié)構(gòu)上還是有很大區(qū)別的。學(xué)習(xí)計劃書是簽證官了解你這個人的一個方式,主要應(yīng)該包含你的背景,選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)是什么,選擇留學(xué)國家的理由是什么,對于留學(xué)時間是否有合理的安排,對于未來職業(yè)是否有目標(biāo),以及確定會回國的理由。簽證官在閱讀了你的留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書后,會審核你的其他材料,然后決定是否給你發(fā)放簽證。所以學(xué)習(xí)計劃書也很重要,相信大家都不想在踏出國門之前發(fā)生意外情況吧。
那么學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該如何撰寫呢?
一般來說,學(xué)習(xí)計劃書應(yīng)該包括以下內(nèi)容:
1、 簡要闡述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、專業(yè)、工作背景
2、 闡述自己出國留學(xué)的動機(jī),以及為什么選擇這個國家,這個大學(xué),這個專業(yè)
3、 留學(xué)時間規(guī)劃
4、 說明留學(xué)資金的來源
5、 個人的職業(yè)規(guī)劃,留學(xué)歸國的理由和打算
其實,留學(xué)計劃不用過于精確,不需要詳盡地安排自己的全部時間??梢源蟾诺卣f每個學(xué)期的安排、計劃提高的地方。比如第一學(xué)期,適應(yīng)語言和生活能力,交朋友,接受美式教育,融入當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣。然后寫之后每一學(xué)年希望在專業(yè)上有什么進(jìn)步,參加什么樣的課外活動,培養(yǎng)什么愛好。期間,不要提及任何形式的賺錢或兼職的念頭。這樣,簽證官可以看出你是一個綜合能力強(qiáng),目標(biāo)明確,性格開朗的學(xué)生。要注意的是,給簽證官的學(xué)習(xí)計劃并不是給招生學(xué)校的計劃,不需要太過于學(xué)術(shù)和專業(yè),只需要講個大概,簡潔明了,開
門見山就行。但是切不可敷衍了事,要讓簽證官相信,你是花了時間和精力在制定這項計劃。
風(fēng)格
學(xué)習(xí)計劃書的風(fēng)格,應(yīng)該是客觀理性、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、真實可靠的,不應(yīng)該和申請人遞交的其他材料有沖突和矛盾,也不要有文中的“深意”讓簽證官去猜測。
長度
留學(xué)計劃書不應(yīng)太長。使館工作人員每天工作量很大,學(xué)習(xí)計劃書最好不要超過800個字,然后每個問題用一個段落清晰描述,段落前可以加上標(biāo)題。這樣你每個段落的中心思想都清晰明了。
重點:
學(xué)習(xí)計劃書的重點部分應(yīng)該放在未來職業(yè)規(guī)劃和回國理由上,因為簽證官最怕的就是移民傾向。那么你就應(yīng)該在計劃中體現(xiàn)出,留學(xué)該國,對于你今后的職業(yè)發(fā)展有什么好處,你對于學(xué)成歸國的決心有多大,你可以結(jié)合你的家庭背景、個人經(jīng)歷做出合理的解釋。這里不能任意編造,否則如果被大使館查出來會遭遇拒簽。
關(guān)于留學(xué)的學(xué)習(xí)計劃3
加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要包括以下幾方面內(nèi)容:
1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國,該大學(xué)與該專業(yè);
3、詳細(xì)的留學(xué)時間安排;
4、介紹留學(xué)所需資金及來源;
5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)后回國的理由。
學(xué)習(xí)計劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同,不需要太多個性化和感性的描述,而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,邏輯嚴(yán)密,闡述的事實明確,相關(guān)論據(jù)有力可信,學(xué)成回國的理由要非常充分,并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,因此學(xué)習(xí)計劃書切不可寫的太長,一般不應(yīng)超過800字,并且說明一個問題最好只用一個段落,段落前加上標(biāo)題,以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀。
學(xué)習(xí)計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由,通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后,確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助,并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習(xí)計劃書的國家往往是移民國家,但是由于您申請簽證的理由是留學(xué),因此通過學(xué)習(xí)計劃書一定要消除您任何移民傾向?;貒碛梢Y(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋。
在寫加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計劃特別需要注意的是,學(xué)習(xí)計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方,不能任意編造,所有內(nèi)容必須保證它的真實性,否側(cè)一旦被發(fā)現(xiàn)后果很嚴(yán)重。
關(guān)于留學(xué)的學(xué)習(xí)計劃4
第一階段 口語學(xué)習(xí)階段
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 語音、語調(diào)、朗讀技巧;
英語經(jīng)典句型900句;
情景對話口語。
課時設(shè)置 40次課 (每次課2小時,中間休息十分鐘)
學(xué)習(xí)目的: 正??谡Z交流、句子的完整性表達(dá)、初步的英語思維建立。 本階段學(xué)員要求:
1。認(rèn)真完成每次課的家庭作業(yè),保證每節(jié)課的課后鞏固,以加深對英語的熟悉度。
2。實際應(yīng)用每個單元的新單詞、短語、句子。
第二階段 基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)時期
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 高中所有語法知識點;
國外文化的學(xué)習(xí);
閱讀范圍的拓展。
課時設(shè)置: 30次課 (每次課2小時,中間休息十分鐘)
學(xué)習(xí)目的: 英語句子的流利表達(dá),能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點,有比較成熟的英語思
維,能看懂英語高中課程的英文。
學(xué)員要求:
1、除了家庭作業(yè)的完成,每周完成2篇英語課外閱讀,材料由學(xué)習(xí)顧問提供。
2、將課文中的活用單詞、短語以及課外閱讀中的實用短語、句型等進(jìn)行筆記整理。為課堂的口語應(yīng)用和練習(xí)(包括場景模擬及故事分享等)進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。 本階段學(xué)習(xí)顧問要求:
1、每周提供2篇英語課外閱讀,閱讀內(nèi)容包括各個領(lǐng)域,如國外校園生活、節(jié)假日習(xí)俗、社會生活等講解和拓展。
2、每周提供語法講解資料,并在學(xué)員完成作業(yè)后,負(fù)責(zé)解答學(xué)員熄火的知識點,并幫助學(xué)員梳理實用技巧和推理方法。
3、檢查學(xué)員的上課筆記,并進(jìn)行抽查。
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