風(fēng)中作文300字 篇1
今天早上，小風(fēng)輕輕地吹著，真涼快！叫人心情舒暢。輕輕松松來到學(xué)校，整個(gè)上午就在不知不覺中過去了。
到了中午放學(xué)時(shí)，我發(fā)愁了，怎么回家？
大風(fēng)呼呼的刮著，一點(diǎn)兒也沒有早上那么溫柔可親，就像是一個(gè)無情的大漢，和我作對(duì)，使我在回家的路上用盡了力氣。
大風(fēng)猛烈的刮著，漫天的黃沙擋住了我的眼簾，讓我睜不開眼，看不清路。我剛騎上自行車，就被一陣兇猛的龍卷風(fēng)刮了下來。龍卷風(fēng)一陣一陣，就像比賽一樣，似乎是看誰刮得猛烈，看誰有能力沖倒路上的行人甚至拔起路旁的小樹。
這可害苦了我們，騎車騎不動(dòng)，走路又困難。一陣大風(fēng)刮來，灌得我喘不上氣來，我呼吸都感到很困難。好不容易回到了家，照照鏡子，真讓我哭笑不得，我就像一個(gè)剛從土堆里爬出來的人。
真是倒霉透了！但細(xì)想，這也是人類應(yīng)得的報(bào)應(yīng)啊！人們不辛勤植樹，反而濫砍濫伐，使風(fēng)沙有機(jī)可乘，來擾亂我們幸福的生活。
我想向全人類呼吁：人們啊，早日覺醒吧！快快努力吧！不要再讓狂風(fēng)暴沙來擾亂我們了，讓狂風(fēng)、暴沙永久的離我們而去吧！
風(fēng)中作文300字 篇2
風(fēng)，月月都刮。
人們把春天的風(fēng)叫和風(fēng)；夏天的風(fēng)叫熱風(fēng)；秋天的風(fēng)叫金風(fēng)；冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。
和風(fēng)，吹醒了萬物，讓人們脫下棉衣。動(dòng)物從冬眠中醒來，草綠了，花開了，它們?cè)诨▓@中比美，柳樹長出了新的芽，在微風(fēng)中舒展柔順的發(fā)絲。農(nóng)民伯伯在田里撒下種子。和風(fēng)給人們帶來歡樂的春天！
夏天，天氣悶熱，汗珠從人們的臉上滾落下來。這時(shí)，人們多希望刮起一陣風(fēng)啊!有時(shí)真刮起了風(fēng)，也是暖烘烘的，一點(diǎn)兒也不減熱意。
金風(fēng)，給人們帶來了一絲寒意，把秋天染成了金色。金色的樹葉嬉戲玩耍，田里一片金色，農(nóng)民伯伯忙著收割。金風(fēng)給人們帶來了豐收的秋天。
朔風(fēng)，把寒意帶給人們。路上的行人漸漸減少。姑娘們帶上了圍巾、帽子、手套。調(diào)皮的男孩子們干脆倒著走，躲開風(fēng)頭。有的行人把手縮在袖子里。
風(fēng)，人們有時(shí)喜歡你，有時(shí)討厭你，有時(shí)需要你，有時(shí)不需要你，不過我們從不怕你。我長大以后，要研究一種機(jī)器控制你，讓你為人們忠實(shí)的服務(wù)！
風(fēng)中作文300字 篇3
今天早上，小風(fēng)輕輕地吹著，真涼快！叫人心情舒暢。輕輕松松來到學(xué)校，整個(gè)上午就在不知不覺中過去了。
到了中午放學(xué)時(shí)，我發(fā)愁了，怎么回家？
大風(fēng)呼呼的刮著，一點(diǎn)兒也沒有早上那么溫柔可親，就像是一個(gè)無情的大漢，和我作對(duì)，使我在回家的路上用盡了力氣。
大風(fēng)猛烈的刮著，漫天的黃沙擋住了我的眼簾，讓我睜不開眼，看不清路。我剛騎上自行車，就被一陣兇猛的龍卷風(fēng)刮了下來。龍卷風(fēng)一陣一陣，就像比賽一樣，似乎是看誰刮得猛烈，看誰有能力沖倒路上的行人甚至拔起路旁的小樹。
這可害苦了我們，騎車騎不動(dòng)，走路又困難。一陣大風(fēng)刮來，灌得我喘不上氣來，我呼吸都感到很困難。好不容易回到了家，照照鏡子，真讓我哭笑不得，我就像一個(gè)剛從土堆里爬出來的人。
真是倒霉透了！但細(xì)想，這也是人類應(yīng)得的報(bào)應(yīng)啊！人們不辛勤植樹，反而濫砍濫伐，使風(fēng)沙有機(jī)可乘，來擾亂我們幸福的生活。
我想向全人類呼吁：人們啊，早日覺醒吧！快快努力吧！不要再讓狂風(fēng)暴沙來擾亂我們了，讓狂風(fēng)、暴沙永久的離我們而去吧！
風(fēng)中作文300字 篇4
我們常說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，但老師的職業(yè)更為神圣，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、時(shí)間，但學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。給予學(xué)生足夠的愛，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。許多教育學(xué)家在談到他們的經(jīng)驗(yàn)時(shí)都說，其實(shí)只有一個(gè)字：“愛”。愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級(jí)，愛你每一個(gè)學(xué)生。老師既要愛又要善愛。對(duì)學(xué)生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ)，要持之以恒，更要一視同仁。本人認(rèn)為最重要的是愛還要因材施愛、因時(shí)施愛。既要關(guān)愛各類問題學(xué)生的細(xì)微處，也要關(guān)愛優(yōu)等生細(xì)微處，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學(xué)生細(xì)微處?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢率侨说乃刭|(zhì)的核心，也是人健康成長的一個(gè)動(dòng)力。加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。教師的師德是調(diào)動(dòng)教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，而這一切的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。
通過短短的時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認(rèn)識(shí)到言傳身教的重要性。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中，想想過去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：
一、存在的問題
1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為語文老師，我醉心于提高本班學(xué)生的語文成績的提高，滿足于學(xué)生語文方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。
2、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語文兼班主任的我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
3、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會(huì)被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險(xiǎn)。
4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：
?。?）要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等；
（2）要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源；
?。?）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo)；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界；同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；及時(shí)反饋，建構(gòu)溝通的橋梁；不要限制學(xué)生思考的方向；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義；強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論 ；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
5、在“在對(duì)待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。
二、今后的改善
通過對(duì)照檢查、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個(gè)方面：
?。ㄒ唬┰趲椭鷮W(xué)生方面
1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。
2、時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
4、幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。
5、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。
6、幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
（二）在自身修養(yǎng)方面
1、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。
2、在教育教學(xué)過程中，我除了面對(duì)學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作，不同年級(jí)、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自盛自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“信念堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
風(fēng)中作文300字 篇5
童話對(duì)于我們來說并不陌生，是伴隨一起長大的玩伴，青梅竹馬，形影不離；直到有一天，當(dāng)我們開始在人生道路上飛奔，無意間回首，發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)遺失了他，原來他一直在原地微笑注視卻不曾前進(jìn)，只是我們不可避免地選擇了長大。
在去看《阿童木》之前，我一直在猶豫，因?yàn)榘⑼咀罱K死去，而童年的我卻在那時(shí)候感到無比的不安和壓抑，甚至那種讓人無比壓抑的心情始終伴隨在我的左右，直到現(xiàn)在。還好，最后是大團(tuán)圓結(jié)局，感謝導(dǎo)演解決了我一個(gè)不大不小的心結(jié)。
接觸的第一本童話對(duì)于今天的我來說基本可以用刻骨銘心來形容，那種無法控制的絕望情緒將童年的我?guī)缀跬七M(jìn)深淵，原本天真地認(rèn)為王子公主，英雄美女的理所當(dāng)然被擊得粉碎，取而代之的是無盡的勾心斗角，爾虞我詐，背叛、欺騙和殺戮；那種震撼至今難忘，甚至現(xiàn)在偶爾想起來還有些后怕。
風(fēng)中作文300字 篇6
早晨，天空中飄著蒙蒙細(xì)雨，很有點(diǎn)煙雨江南的韻致，充滿詩意。
地面是潮濕的，視野是模糊的，心情是輕松的。撐著把小傘，邁著輕快的步子，在雨中奔跑，在雨中漫步，在雨中轉(zhuǎn)圈。高大的樹好似守衛(wèi)著城堡的騎士，站的筆直。翠綠的葉上沾著點(diǎn)點(diǎn)水珠兒，猶如清涼的薄荷水，當(dāng)水珠兒滑到葉尖時(shí)，便掉了下來，像薄荷水兒一骨碌溜進(jìn)了嗓子，冰冰涼涼的，還帶點(diǎn)兒甘甜。把傘放下，淋著雨。雨點(diǎn)兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，伸出舌尖兒，品著那點(diǎn)點(diǎn)雨珠，頓時(shí)，我覺得自己仿佛在細(xì)雨的澆灌下又長大了許多。
沒有舒伯特小夜曲的恬暢，沒有貝多芬交響樂的歡躍，只是細(xì)細(xì)地、洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中滲著無私，潤濕中含著熱情，溫馨中透著細(xì)膩，細(xì)膩中蕩著溫柔。這，就是小雨。
風(fēng)中作文300字 篇7
我的校園可漂亮了，說起來你們一定會(huì)喜歡。
我的學(xué)校綠樹成蔭，還有許多綠油油的小草和鮮艷的花朵……
春天，幾場蒙蒙細(xì)雨過后，小樹發(fā)芽了，花兒夜開始悄悄綻放，小草從土地里鉆出了嫩芽。
夏天，小樹長高了，花兒開得更鮮艷了，小草綠油油的，大樹的葉子更加茂密了，我和小朋友們經(jīng)常在大樹下乘涼。
秋天，樹葉慢慢變黃了，象穿上了金黃色的外衣，小草由綠色也慢慢枯萎了，還有的變成了紅色，十分好看。
冬天，金黃色的樹葉都悄悄落下，雪花給小草、大樹和大地穿上了潔白的衣裳……下課了我和同學(xué)們一起在操場上堆雪人，打雪仗玩得可開心了。
這就是我的校園景色，漂亮吧？
風(fēng)中作文300字 篇8
把窗兒打開，一陣清風(fēng)撲面而來，我深深地吸了一口氣，無名的困倦瞬間被驅(qū)趕的得無影無蹤。
已經(jīng)記不清這是第幾個(gè)夜晚了。連日來我被一種莫名的煩惱包圍，生活過得一塌糊涂。我躲進(jìn)深夜里，埋首于故紙堆里，在一頁頁發(fā)黃的字里，尋找精神的慰藉。
窗外是一團(tuán)漆黑的夜，透過不遠(yuǎn)處的路燈，可以看見附近的建筑工地上，夜班的工人正在拼命地?fù)寠Z工期。我看不清他們的臉，可以想象得到，那一張張疲倦的臉上，肯定是汗珠不斷。揮汗如雨，我不由得想到了這個(gè)詞。此刻，也許只有這個(gè)詞可以形容他們的現(xiàn)狀。我雖然沒有置身其間，可是，我遠(yuǎn)在他方的親戚也和他們一樣，正在為了生計(jì)拖著羸弱的身軀在與命運(yùn)抗?fàn)?。我完全可以理解他們?yōu)榱思胰说男腋?，為了妻兒老小而勞作的心情?/p>
如果將目光投向身邊的同齡人，我們就不該埋怨命運(yùn)的不公，我們就該對(duì)眼前的生活知足了。窗外，無邊的暗夜里，和我一樣的人也許正為生活的雞零狗碎而煩惱著，雖然每個(gè)人的境遇不同，有各種各樣的煩心事，可是，只要我們能將目光投向遠(yuǎn)方，想一想那些比自己更加不行的人，也許我們心頭的煩憂根本就算不了什么，我們的煩惱不快也就都會(huì)作鳥獸散，逃遁得無影無蹤了。
我又將自己的思緒來回來，我的目光在眼前的書頁上挺住了，我看到了一行醒目的大字，也許正是命運(yùn)之神對(duì)我的提醒，此刻，我眼前攤開的書頁上是李白的《行路難》：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！笔堑?，生活中自然會(huì)有各種各樣意想不到的事情發(fā)生，但是，只要我們心頭生出不滅的希望，任何艱難險(xiǎn)阻又其奈我何？推開厚厚的窗扇，窗外的清風(fēng)自然會(huì)撲面而來，讓你釋懷。
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