這一幕令我感動(dòng)優(yōu)秀作文初一 篇1
老師，您還記得上次嗎?就是上次在英語(yǔ)課上，我們班的一個(gè)同學(xué)用筆尖扎到了另一個(gè)同學(xué)的頭上，扎完之后就一直流血不止，您馬上就背起同學(xué)直奔醫(yī)院。聽您說(shuō)，到了醫(yī)院，您一直都在忙里忙外的照顧同學(xué)，也來(lái)不及等兩位同學(xué)的家長(zhǎng)，一直等到包扎完;輸液完畢。又把同學(xué)送回家里，然后才回家。
老師，您就是撫育我們成長(zhǎng)的辛勤園丁;是教書育人的先生。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都飽含著您的汗水。想到這里我不禁想贊嘆您一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您就是照亮我們心靈的蠟燭，您燃燒了自己，卻為我們指明了前進(jìn)的道路。老師您就是給我們帶來(lái)知識(shí)的海洋，晝夜奔騰不息，讓我們浸在知識(shí)的海洋里。
老師，您真令人感動(dòng)!
這一幕令我感動(dòng)優(yōu)秀作文初一 篇2
有時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)歷一些感動(dòng)，隨著時(shí)間之河的沖洗，有些已淡然，有些已消逝，而有些卻歷久彌新。
“小浩，小浩……”一聲聲急促又洪亮的聲音將我從睡夢(mèng)中吵醒，一陣陣輕風(fēng)隨著門縫吹進(jìn)來(lái)，涼涼的，于是我拽了拽被角，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。“小浩……”聲音仍在繼續(xù)，我有些生氣，誰(shuí)一大清早就在宿舍來(lái)找孩子？真是有??！我無(wú)奈的睜開了朦朧的睡眼，望了望窗外，天空還未亮，幾顆調(diào)皮的小星星還零零散散的掛在上面，十分的美麗。但這樣的背景前卻站著一位衣衫單薄，頭發(fā)凌亂的婦女，尤其是她手提的那個(gè)黑色的，十分舊的公文包顯得異常寒酸。
看來(lái)是不達(dá)目的不罷休了，她已站在門口將近五分鐘了，宿舍的人大多數(shù)都醒來(lái)了，個(gè)個(gè)都發(fā)出不滿的埋怨聲，但是沒(méi)人搭理她，我有點(diǎn)不耐煩了，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，這里是五年級(jí)宿舍，才換的新寢室，你說(shuō)的‘小浩’我們都不認(rèn)識(shí)?！薄鞍。瑩Q寢室了？”她似乎很驚訝，也有些不知所措?！班?，換寢室了，不好意思啊?！彼饺轮?，從她的臉上隱約看得出一絲絲茫然，她走了，望著她離去的背影，我突然有些心酸的感覺(jué)，但很快，我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們便怨聲載道地起床了，我們無(wú)意中又談起剛才大聲叫“小浩”的那位婦女。睡在我對(duì)面的小云說(shuō)：“我睡得正香，讓她一攪和，真掃興。”“可不是嘛？剛才人家叫‘小浩’趙天意一個(gè)勁的回答著，笑死我了?！毙↓堈f(shuō)著。趙天意連忙澄清道：“那是我沒(méi)睡醒。”說(shuō)完又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“還有你呢！你剛才怎么說(shuō)你是五年級(jí)的學(xué)生?。 蔽乙宦?，慌忙說(shuō)：“剛開學(xué)，我忘了自己已是六年級(jí)了。”說(shuō)完朝他們笑了笑?！肮苯又鴤鱽?lái)一陣陣笑聲，但奇怪的是，我竟然一點(diǎn)也笑不出來(lái)，反而有一絲絲莫名的愧疚感。走在去食堂的路上，時(shí)間還早，四周都很靜，小云說(shuō)：“你說(shuō)她是誰(shuí)??？這么早就來(lái)找孩子，真是可憐天下父母心??！”聽了這句話，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心里很不是滋味。在路上，我一直在想，如果我能耐心的向她解釋，熱情的告訴她，心里也許會(huì)比現(xiàn)在舒服些吧！
吃飯時(shí)，我又瞧見了她，她正在和一個(gè)小男孩講話，那大概是她的“小浩”吧！怎么才找到他？難道一整個(gè)早上她一直徘徊在宿舍樓？突然，眼前仿佛又出現(xiàn)了她佝僂著身子，在一層層宿舍樓間一聲聲呼喚著“小浩”的情景……這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，心也仿佛被淚水融化了……
沒(méi)有山崩地裂，沒(méi)有驚天動(dòng)地，甚至沒(méi)有離奇的情節(jié)，可是那個(gè)背影在那天早晨卻深深觸動(dòng)了我心中最柔軟的地方。
這一幕令我感動(dòng)優(yōu)秀作文初一 篇3
溫暖也許會(huì)隱形，但它無(wú)處不在。那一次，我遇見它了。
那是個(gè)微冷的冬日，我抱著沉甸甸的作業(yè)本，迎面吹來(lái)一陣寒風(fēng)，我不禁聳了聳肩，抽出一只手拉了拉衣領(lǐng)。只聽嘩啦一聲，作業(yè)本借著風(fēng)勢(shì)，在空中跳起了旋轉(zhuǎn)舞，隨后散落各處。糟了!我心里苦叫著，不知所措地蹲下來(lái)，慌亂地?fù)熘⒙湟坏氐淖鳂I(yè)本。奈何，我的雙手跟不上風(fēng)的速度，眼見作業(yè)本就要滿天飛了，就在這時(shí)，一群同學(xué)跑了過(guò)來(lái)。正當(dāng)我擔(dān)心他們把作業(yè)本踩臟時(shí)，只見一個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)撿起來(lái)附近的作業(yè)本，另一個(gè)同學(xué)眼疾手快地抓住即將要起飛的作業(yè)本電光火石之間，作業(yè)本就撿起了一大沓，細(xì)心的同學(xué)還邊撿邊撫去作業(yè)本上的灰塵。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)處的作業(yè)本竟然翻滾起來(lái)了，讓一個(gè)同學(xué)撲空了。他來(lái)不及站起來(lái)，蹲著便去捕捉作業(yè)本，嘴里還小聲地嘟囔著：終于被我逮著了!同學(xué)們默默地幫我收拾好作業(yè)本，微笑著遞給我，在我來(lái)不及說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，他們說(shuō)著笑著走了，消失在拐角處。我在心里，默默地說(shuō)了聲謝謝!
在我們生命里，總有某個(gè)瞬間或某個(gè)地方是可以給我們溫暖的。它也許其貌不揚(yáng)，也許名不見經(jīng)傳，但只要你回想起它，就可以慶幸世界變化不是那樣的快;當(dāng)燈光不再耀眼時(shí)，至少還有那笑容可以讓你感受到溫暖。它是一份真誠(chéng)自然的愛，是一種讓人心安、可以依賴的關(guān)懷。
這一幕令我感動(dòng)優(yōu)秀作文初一 篇4
淚，晶瑩卻飽含故事，淚珠的滾落，不代表屈服，是最真實(shí)的感情流露，那年清晨，那個(gè)簡(jiǎn)陋而又令我刻骨銘心的早點(diǎn)攤，那個(gè)普通的砂鍋，一切都映入我心。
江南的清晨濕冷難耐，天公小打哈欠，凍得路上行人刺骨難耐，刺痛似得的冷風(fēng)打在我臉上，猶如刀割。漫步街頭，隱約中看見了熟悉的早點(diǎn)攤位，也許是冬天吧，攤位上只有一位老人，只見他埋頭吃著砂鍋中的餛燉，他津津有味吃著砂鍋中的餛飩，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣陣香氣逼人，霎時(shí)，勾起了我的食欲我也叫了份熱氣騰騰的餛燉。老板動(dòng)作嫻熟，一起一落，沒(méi)多大功夫大碗混沌便上了桌。我也如老人一樣埋頭吃著，餛飩正燙，我早已凍僵了的`手，緊緊扶著它，緩解了冷。我專注的大口吃著混沌。
“老板，可以過(guò)來(lái)一下嗎？”老人有些不好意思但卻抱有歉意的說(shuō)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)仔細(xì)打量了他，只見他瘦削的臉上布滿皺紋深深淺淺飽含滄桑感，滿臉蒼白，沒(méi)了血色。
老板戴著圍裙走來(lái)說(shuō)：“怎么了？餛燉有問(wèn)題？”
“混沌很好吃，很和我味，只是……”老人欲言又止。
“你這老人家依仗著年紀(jì)大想吃霸王餐？”老板有些惱火。
“不是，我想買你的砂鍋！我是一名癌癥患者，吃過(guò)的碗會(huì)殘留病菌，所以我想買這個(gè)砂鍋，沒(méi)有惡意”老人有些虛弱，解釋道。
老板似乎有些茫然“那。。。你拿去吧?！?/p>
老人雙眼瞇成一條線，袋子裝好砂鍋，如釋重負(fù)的走了。
我站在一旁呆坐著，老人靜靜的走了，看著他遠(yuǎn)去的背影，我自問(wèn)，也許是我，我會(huì)這么做嗎？會(huì)這樣的替他人著想嗎？假若我是餛飩店老板，我會(huì)把砂鍋送給老人家嗎？送給在生與死邊緣掙扎的老人嗎？也許我不會(huì)！我只是一個(gè)事不關(guān)己，高高掛起的人，我心涼了，我沒(méi)有這老板忘我的品質(zhì)，我很自私！
老人他就這樣靜靜的走了，留下的確是高尚的精神品格，留下來(lái)感動(dòng)，隱隱有淚在眼眶打轉(zhuǎn)，在心中的淚感，給了我深刻的內(nèi)心震撼。
這一幕令我感動(dòng)優(yōu)秀作文初一 篇5
《會(huì)飛的教室》這本書大家一定不陌生吧。沒(méi)錯(cuò)，它就是德國(guó)著名作家艾利克.卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編，自演的一場(chǎng)戲，全書由排演展開，通過(guò)一系列生動(dòng)，感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎.活潑.天真.可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔里以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明，獨(dú)特的形象給讀者留下了深刻的印象。
同學(xué)之間的友情令我感動(dòng)，當(dāng)葛洛迪遭到校職生襲擊時(shí)，他的同學(xué)義無(wú)反顧的前去營(yíng)救他，先是談判，由塞巴修去，結(jié)果碰了一鼻子灰；接著，他們各派一個(gè)代表決斗，校職生輸了，卻不履行諾言；最后他們聲東擊西，用打雪仗吸引對(duì)方，最終救出了葛洛迪。這樣的友情不令人感動(dòng)嗎？
當(dāng)然了，在這里，有兩位老師也值得我們驕傲。那就是培克老師和禁煙老師。培克老師又稱正義老師。這兩位老師樂(lè)于幫助學(xué)生，體貼學(xué)生。同學(xué)們有困難時(shí)，都會(huì)找他們解決。在救葛洛迪時(shí)，禁煙老師也參與了；在戴馬亭沒(méi)錢回家時(shí)，正義老師拿錢送戴馬亭回家……這樣的師生之情難道不令人感動(dòng)嗎？
讀完這本書，我感到它可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情.師生之愛.朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。確實(shí)是一本令我感動(dòng)的好書！
這一幕令我感動(dòng)優(yōu)秀作文初一 篇6
有一件事使我非常難忘，因?yàn)檫@件事感動(dòng)了你們。親愛的爸爸媽媽，這件事是一件既平常有普通的事情，這件事是為了回報(bào)你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
那天，你們吃完了飯，我也練完了扳球，我回到家，只見你們已經(jīng)出去了我急忙把門打開了。屋子里空蕩蕩的，我看著桌子上的紙條，我急忙走了過(guò)去，拿起紙條，只見紙上寫著一封信，信上說(shuō)你們出去逛街，叫我在家做作業(yè)。我看了看，家里的碗還沒(méi)刷，衣服還沒(méi)洗。我想，如果每天都是如此，那么我們家不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了。
過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得我應(yīng)該把碗刷了，把衣服洗了，這樣就可以報(bào)答你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。于是，我把碗拿到了廚房，放進(jìn)了水池里，打開了水龍頭，拿來(lái)了洗滌精，擠了一點(diǎn)到碗里，然后用水沖，用抹布抹，抹完一個(gè)又一個(gè)。再用水把筷子上的污漬沖掉，最后將碗筷收好放入餐桌上。
還要再洗衣服，我看到衣服已經(jīng)被浸泡了。于是，我把洗衣粉丟了一點(diǎn)兒進(jìn)去，然后用手揉了大約半個(gè)小時(shí)，揉得十分干凈，最后把它掛在了陽(yáng)臺(tái)的衣架上。
你們回來(lái)了，你們奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)弄的？”“是我弄的。”我驕傲地回答道：“是我弄得，是我弄得。你們非常自豪地說(shuō)：“我的好兒子，你能這樣做，我們?yōu)槟愀械阶院??！闭f(shuō)完，我們就高高興興的吃飯了。作文
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