下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用四年級(jí)周記3篇(10年級(jí)周記),以供借鑒。
實(shí)用四年級(jí)周記1
現(xiàn)在春暖花開(kāi),百花怒放,是去春游的了好時(shí)機(jī)。首先,我建議大家到珍珠泉,那里的水面很平靜,好似一面碩大的銀鏡。從亭子上遠(yuǎn)望,能看到珍珠泉里的水一望無(wú)邊,在陽(yáng)光的照耀下,銀光閃閃,仿佛是一條碧銀的綢帶伸向天邊,湖岸有許多不知名的小野花,也有各種參天大樹(shù)。珍珠泉一年四季的景色美不勝收。春天萬(wàn)物復(fù)蘇,到處一片生機(jī)勃勃,各種花兒點(diǎn)綴在路邊和湖邊,讓地球媽媽變得美麗;夏日,湖中的蓮花怒放,游人不時(shí)拿出相機(jī)來(lái)拍照;秋天,樹(shù)上的葉子像一只只蝴蝶似的,飄下來(lái),認(rèn)珍珠泉美麗;冬日,湖上結(jié)了冰能看到冰下游動(dòng)的魚(yú)……這就是美麗的珍珠泉,一顆點(diǎn)綴在大地上的閃亮無(wú)比的明珠。
在公園里,我們還可以安排有意思的活動(dòng),活動(dòng)表如下:早晨劃船 中午:燒烤 下午:玩游樂(lè)場(chǎng)。不過(guò)在活動(dòng)中雖然可以進(jìn)行拍照紀(jì)念,但不能做危險(xiǎn)動(dòng)作,因?yàn)榈挠袆?dòng)作太危險(xiǎn),會(huì)危及我們的生命。通過(guò)以上珍珠泉的簡(jiǎn)介,也許你也會(huì)想來(lái)玩一玩吧!
實(shí)用四年級(jí)周記2
今天,因?yàn)橥k?,我在家里呆著無(wú)聊,我就到劉煒家跟劉煒還有張睿、蔣宇方一起玩丟沙包。
游戲規(guī)則是四個(gè)人分成兩組,兩人一組丟沙包的,還有兩個(gè)人在中間躲沙包,只要丟沙包的人丟中了中間其中一個(gè),那么被打中的人就下場(chǎng),等待隊(duì)友救助,如果隊(duì)友用手接住了沙包,那么被丟中沙包的人就救活了,如果兩個(gè)人都被打中了,則躲沙包與丟沙包的人就進(jìn)行交換。誰(shuí)躲過(guò)沙包的次數(shù)越多,誰(shuí)的實(shí)力就越強(qiáng)大。這就是游戲的規(guī)則。
接下來(lái)是分組,我和劉煒一組,蔣宇方和張睿一組,他們當(dāng)丟包,我們則站在中間躲包。開(kāi)始了,蔣宇方往后退了幾步,然后向前猛的丟了出去,我們正要躲的時(shí)候,那沙包好像會(huì)轉(zhuǎn)彎似的快速的傳到張睿手中,原來(lái)是他們的調(diào)包計(jì),沙包到張睿手里后,沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)沙包就朝我們飛了過(guò)來(lái),小學(xué)六年級(jí)作文《丟沙包作文》。眼看就要打中我了,0.5米、0.4米……
這時(shí)劉煒眼急手快,一個(gè)鯉魚(yú)打挺伸手抓住了沙包,這樣我們既沒(méi)有下場(chǎng),還給我們贏得了一次救命符??纯茨沁?,蔣宇方的臉漲得通紅,看樣子很不甘心。就這樣,你來(lái)我躲,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我們一次都未被丟中,心里樂(lè)開(kāi)了花,可張睿和蔣宇方卻愁眉不展,因?yàn)樗麄儧](méi)有機(jī)會(huì)上場(chǎng),這也難怪,誰(shuí)要我們技術(shù)比他們好呢!今天,我們既鍛煉了身體又增進(jìn)了友誼,玩得真開(kāi)心!
實(shí)用四年級(jí)周記3
今天早晨,睡的正香的我突然被一陣吵鬧的門鈴聲給驚醒了。
“誰(shuí)呀!”我懶洋洋地問(wèn)。
“我,張琦?!?/p>
原來(lái)是我的朋友張琦來(lái)叫我去奧語(yǔ)班報(bào)名呢。我換了鞋,興沖沖的與張琦去奧語(yǔ)班。
闊步走在街道上,我激動(dòng)的心情難于言語(yǔ)。矗立在路兩旁的桂花樹(shù)搖擺著雙手像是在歡迎我們的到來(lái),散發(fā)的香味沁人心脾。這時(shí)我仰頭一看,藍(lán)藍(lán)的天朝我微笑,潔白的云在歡呼,陽(yáng)光是那么的燦爛。我總想高歌一曲,抒發(fā)我的豪情。
站在藝才培訓(xùn)中心的樓下,我看到同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的上樓去了。他們和我一樣,臉上帶著激動(dòng)地微笑,渾身洋溢著努力拼博得氣息。我隨著人群走上樓,坐在指定的座位上。參天的大樹(shù)聳立在窗外,為我們遮擋炎熱的太陽(yáng),啊,多么清爽!片片葉子正舒展著,像是為我們祝福。
上課了,吳老師首先宣講上下學(xué)的安全和教學(xué)計(jì)劃,我們聚精會(huì)神的聽(tīng)著。接著講解了寫(xiě)作的一般要領(lǐng),我受益匪淺。
今天的學(xué)習(xí)激起了我努力學(xué)習(xí)的決心和信心,我想,我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望呀。
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