下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用高三作文4篇 高三作文通用，以供參考。
實(shí)用高三作文1
大自然是溫柔的，她的孩子也具備了溫柔的稟賦。那弱小的螞蟻，只用細(xì)軟的觸角探索世界的角落，輕撫大地的塵埃；初萌的嫩芽是種子的觸角，它聽見光明的召喚，掙扎著觸角碰空氣中的第一縷如光。自然的孩子，以柔弱的觸角擁吻著自己的母親。
人類作為萬物之靈，受著自然的偏愛，母親給了這個(gè)孩子無形的觸角，讓他自由地暢游于宇宙的各個(gè)角落。
心靈，是人類的觸角。
心靈的觸角是最溫柔的，它能觸動(dòng)到人心中最柔軟的地方。1927年春天的一個(gè)午后，身患嚴(yán)重肺病的卡夫卡行走在路上，他看到一個(gè)因遺失了布娃娃而傷心落淚的小女孩。卡夫卡的生命力逐漸衰退，但他心靈的觸角依舊活躍。他告訴小女孩，她的布娃娃只是去旅行了，日后一定會(huì)寫信給她的。之后，卡夫卡以布娃娃的身份不斷地給女孩寫信，訴說旅途的見聞，有趣的故事，女孩開心極了。不久，卡夫卡病重身亡，他的妻子找到了尚未寄出的幾封信，找到女孩家，才弄清事情的原委。女孩長大后被卡夫卡的人格吸引，全心研讀他的作品，成了一個(gè)教授。正是卡夫卡心靈溫柔的觸角，觸碰到了女孩童年的夢，女孩被深深打動(dòng)，也伸出心靈的觸角，探索卡夫卡的世界。
心靈的觸角能觸及到無限的宇宙。不像螞蟻的觸角，只能局限在一點(diǎn)上。一個(gè)熱愛讀書的人，不論在何時(shí)何地，只要捧一本自己心愛的書，他就能穿越古今，觸及到古今偉大的心靈；只要打開一本心愛的書，不管他在那個(gè)季節(jié)，都可以同時(shí)賞玩梅的高潔，蘭的幽靜，竹的瀟灑，菊的沉靜。只要他愿意，他可以飛上太空研究行星的運(yùn)轉(zhuǎn)，也可以潛入深海探尋生命的奧秘。
心靈的觸角是偉大的，因?yàn)樗苡米约旱娜崛醭惺芡饨鐜Ыo它的傷害。像小仲馬在《茶花女》中留給世人的那一朵永遠(yuǎn)芬芳的雛菊——瑪格麗特，當(dāng)她心靈的觸角觸及到另一個(gè)靈魂，感受到神圣美麗的愛情，她承受了巨大的痛苦，放棄了一切，至死都溫柔地沉默著。心靈的觸角溫柔而偉大，柔弱卻失志不移。
伸出我們心靈的觸角，讓我們感受生的美麗。
實(shí)用高三作文2
在漫天風(fēng)雪之夜
松林里的松濤聲
如悲嘆如控訴
更如吶喊
聲聲載入我詩行
寫完詩之余
我向外了望
那采松脂的尖刀
刺在松身上時(shí)
也象刺在我的心
在漫天風(fēng)雪之夜
我感覺心很冷
在時(shí)序顛倒的氣候里
秋未走遠(yuǎn)
冬就來了
滄桑的心
困于重重年輪
是堅(jiān)毅的松
告訴我不畏風(fēng)雪
在如刀的歲月中
遍體鱗傷的松
忍受著傷痛
把血跡抹干
把傷癤剔去
揚(yáng)起那堅(jiān)硬的發(fā)絲
在茫茫的天地間
骨氣凜然
頂天立地
在漫天風(fēng)雪之夜
只覺得風(fēng)雪太殘酷
摘在我手上的那朵花
已被風(fēng)吹走
又被雪淹沒了
面對白茫茫的雪原
我已傷痕累累
心灰意冷
是堅(jiān)毅的松又告訴我
只要踏盡雪
便能抵達(dá)春天
我用松枝作杖
開始獨(dú)步人生
實(shí)用高三作文3
他們的一生，在一個(gè)落差之間，與海無緣。一根繩索與一只吊桶，維系著他們的一生。
他們生于沒有流水經(jīng)過的地方。漁歌遠(yuǎn)離他們，水聲遠(yuǎn)離他們。他們就這樣，過著苦澀的日子。
四季聲衰力竭地在深不見底的古井的邊緣纏繞，他們總渴望那些潮潤的日子和潺潺的流水聲。
我從前就是喝著那個(gè)古井的水，得以長大，得以度過無數(shù)干涸的日子，并使我全身，流淌著永不干枯的血液。如今我云游至此，在平靜的海面上，俯首便可飲到清澈甘甜的水。
在這些日子里，我的淚水也因此豐盈，并使我在每次飲過水后，淚流滿面，并使我心里永遠(yuǎn)牢記著遠(yuǎn)方的他們！
我的親人！
我的親爹和親娘?。?/p>
實(shí)用高三作文4
筱筱一節(jié)課都在竊笑，竊笑班主任那富有特色的高三式講課，數(shù)學(xué)課都開始了，她還在暗自“回味無窮”。
歷史課上，班主任在黑板上奮筆疾書，隨后轉(zhuǎn)過身，扶了扶眼鏡，開始講人文主義。在強(qiáng)調(diào)完：人文主義提倡個(gè)性解放，反對禁欲主義;提倡理性，反對蒙昧;用人權(quán)反對神權(quán)，一切以活生生的人本“的B級知識(shí)點(diǎn)后，特意留下幾分鐘大談特談下一階段在班中實(shí)行“軍事管理”的問題。他說為了更好地適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)，除了保留上學(xué)期制定的“同舟共濟(jì)，肝膽相照”的.基本方針外，還要增加一條特殊準(zhǔn)則，那就是進(jìn)行“軍事管理”;杜絕任何違令行為。有意見只可保留，不許表達(dá)出來?？偠灾?，要保證高考在今后相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)至高無尚的權(quán)威。筱筱想，老師這么講的效果的確不同凡響啊，至少全班同學(xué)對“人文主義”這個(gè)B級考點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
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