下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生爭(zhēng)吵作文3篇(爭(zhēng)吵的片段描寫(xiě) 小學(xué)生)，以供借鑒。
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文1
一天，主人小美寫(xiě)字得了全國(guó)第一名，她可高興了，可在她書(shū)包里卻有一對(duì)冤家——鉛筆和橡皮，他們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诔呈裁?？鉛筆得意地說(shuō)：“要不是有了我，小主人怎么寫(xiě)字？怎么得第一呢？”橡皮聽(tīng)了，不服氣，大聲喊道：“沒(méi)了我，小主人寫(xiě)錯(cuò)了字，還會(huì)得第一嗎？”就這樣吵了一天一夜也沒(méi)吵出個(gè)結(jié)果。
第二天，上寫(xiě)字課了。小美拿出鉛筆，準(zhǔn)備寫(xiě)字，剛要寫(xiě)的時(shí)候，鉛筆卻一直往后面跳，本子上的字東倒西歪，小美拿起橡皮準(zhǔn)備擦，橡皮卻懶洋洋地躺著不肯動(dòng)。小美見(jiàn)了急的不知道怎么辦。二十分鐘過(guò)去了，老師讓同學(xué)們交習(xí)字冊(cè)，發(fā)現(xiàn)小美習(xí)字冊(cè)上的字歪歪扭扭的，批評(píng)道：“小美，你的`習(xí)字冊(cè)上的字怎么這么難看？你以為得了一次第一名就可以馬馬虎虎地應(yīng)付作業(yè)了嗎？”小美只得委屈地拿回習(xí)字冊(cè)重寫(xiě)。鉛筆和橡皮看到小主人挨了罵，非常自責(zé)。鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“都怪我，要不是我剛才一直往后面跳，小主人就不會(huì)挨老師的罵了?！毕鹌ひ泊怪^，慚愧地說(shuō)：“要是我剛才幫助小主人擦去寫(xiě)的不好字，她也不會(huì)哭了?！彼麄z追悔莫及，決定不再爭(zhēng)吵了。
從此，他們互相合作，成為了非常要好的朋友。
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文2
我是一個(gè)倔強(qiáng)的小孩，在家里和同樣倔強(qiáng)的姐姐發(fā)生過(guò)許多沖突，常常與她爭(zhēng)得面紅耳赤也不讓步。要不是在家里地位最大的爸爸將我們拉開(kāi)并罵了一頓，我們誰(shuí)也不會(huì)停止這場(chǎng)爭(zhēng)吵。
星期六下午，姐姐剛從學(xué)?；氐郊?，我們又吵了起來(lái)。原因是，我不小心將水倒在姐姐的作業(yè)上。你干什么！姐姐大叫。我又不是故意的。我辯解。不是故意的那道個(gè)歉也不會(huì)嗎？！又不是不會(huì)干，你兇什么？我不甘示弱，也叫起來(lái)。我叫你道歉！憑什么！就這樣，我倆你一句我一句的爭(zhēng)吵起來(lái)，喉嚨都快喊破了。今天爸爸媽媽都不在，要等兩個(gè)小時(shí)后才能回家，我們可以吵個(gè)痛快了。
終于，我們吵累了，回到各自的房間開(kāi)始冷戰(zhàn)。我上網(wǎng)和我的網(wǎng)友聊起了天，網(wǎng)友是一個(gè)很明事理的人，我們除了聊天從不告訴對(duì)方自己的任何信息。我不經(jīng)意跟她提起了我很姐姐吵架的`事，她發(fā)了個(gè)微笑的表情問(wèn)，為什么？我嘆了口氣，將事情的來(lái)龍去脈跟她描述了一遍，想從她那得到一點(diǎn)安慰，沒(méi)想到她不但沒(méi)安慰我，還說(shuō)我該道歉。她說(shuō)：這就是你的不對(duì)了，你把水倒在你姐姐作業(yè)上，就算不是故意的，也該道個(gè)歉啊，再說(shuō)姐姐又沒(méi)責(zé)怪你，只是叫你道個(gè)歉而已，退一步海闊天空。去道個(gè)歉吧，這樣你們就可以和好了，你姐姐不會(huì)繼續(xù)跟你爭(zhēng)下去的，相信她也會(huì)知道自己的錯(cuò)了。
看了網(wǎng)友的回復(fù)，我想了好一會(huì)兒。是啊，退一步海闊天空，如果我與姐姐鬧翻了，那我也沒(méi)有什么好處，反倒有壞處，我以后有不懂的題目姐姐可能會(huì)因?yàn)閻?ài)面子的關(guān)系不教我呢。再說(shuō)了，我也有錯(cuò)，把水倒在了姐姐作業(yè)上也就算了，不僅不道歉，還跟她吵。我想通了對(duì)網(wǎng)友說(shuō)：知道了，謝謝你。
我來(lái)到姐姐房間門(mén)口，猶豫再三，還是敲了敲門(mén)。姐姐打開(kāi)門(mén)，奇怪地看著我：怎么，還想吵？不是，我是來(lái)道歉的，對(duì)不起，姐姐，我不是故意把水倒在你作業(yè)上的。我懇切地說(shuō)道。姐姐好像不是特別驚訝，她笑了笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我也有錯(cuò)，不該這么兇的。她的臉上掠過(guò)了一絲壞笑，把嘴放在我耳邊小聲說(shuō)道：其實(shí)我就是‘雪花‘。什么，雪花是我網(wǎng)友的網(wǎng)名，難道姐姐就是我的網(wǎng)友？
姐姐通過(guò)這樣一個(gè)特殊的方式讓我明白了退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜但愿我以后也可以做到，與別人發(fā)生沖突時(shí)盡量忍讓?zhuān)詈笪覀儾拍芎秃萌绯酢?/p>
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文3
在一個(gè)漂亮的文具盒里住著鉛筆、橡皮、削筆刀一家子，它們每天忙著為小主人學(xué)習(xí)服務(wù)，生活得很開(kāi)心。
可是，有一天晚上文具盒里卻傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，原來(lái)它們?cè)谝黄鹩懻撜l(shuí)是文具盒里的老大，鉛筆首先發(fā)言：“我在文具盒里數(shù)我個(gè)子最高，所以我是老大！”橡皮反駁道：“格尺比你高多了，而且你的尖那么容易斷，而我的身體最不容易斷，所以在文具里面我最強(qiáng)壯，我才應(yīng)該是老大！”削筆刀急忙說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，你們都不對(duì)，我最強(qiáng)壯，瞧我身體多么的堅(jiān)硬，我才是老大！”就這樣，它們互不相讓?zhuān)斐臣?，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)。
有一天，它們的小主人在用鉛筆寫(xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，這時(shí)候他把橡皮拿過(guò)來(lái)，把錯(cuò)字擦干凈了，不一會(huì)兒，鉛筆尖又?jǐn)嗔?，他只好又拿?lái)削筆刀，把鉛筆尖削好了。這時(shí)候，鉛筆、橡皮、削筆刀的臉都紅了，它們明白了，各有各的長(zhǎng)處和短處，互相協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更好地為小主人服務(wù)。從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰?，成為最要好的朋友，文具盒又恢?fù)了往日的平靜。
一天，我突然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里有東西在爭(zhēng)吵，回是誰(shuí)呢？我仔細(xì)一聽(tīng)，??！是橡皮弟弟。鋼筆哥哥。鉛筆姐姐和尺子妹妹在爭(zhēng)吵，一直喋喋不休。
鋼筆哥哥說(shuō)：“我的作用最大，主人要練字得靠我呢！不是我的話(huà)，主人的字才不會(huì)這么好看呢！”鉛筆姐姐說(shuō)：“我的作用才最大呢！主人如果沒(méi)有我的話(huà)，主人現(xiàn)在還不會(huì)寫(xiě)字。畫(huà)畫(huà)呢！”尺子妹妹說(shuō)：“我的作用更大呢！如果主人沒(méi)有我的話(huà)主人畫(huà)線(xiàn)段就畫(huà)不了，也就不會(huì)用你們了！”橡皮弟弟說(shuō)：“你們算個(gè)屁！我的作用是主人寫(xiě)錯(cuò)字我可以幫他擦掉，這樣還可以繼續(xù)寫(xiě)，你們能和我比么？”
這時(shí)在一旁的修正帶奶奶說(shuō)話(huà)了：“你們別吵了，你們說(shuō)的'沒(méi)錯(cuò)，你們有你們的好，但是不是只有你一個(gè)才有優(yōu)點(diǎn)的，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，懂了么？”“懂了?！彼鼈儺惪谕暤幕卮鸬?。
有一天，我正在看書(shū)，忽然聽(tīng)到了一些吵鬧聲，原來(lái)文具們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)最有用。 鉛筆第一個(gè)發(fā)話(huà)：“我可以多次使用，禿了還可以削?！薄熬褪?，就是，只要我在，我們就能用很多次”削筆器湊上來(lái)說(shuō)。橡皮理直氣壯的說(shuō)：“沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦！”“都什么年代了，還用鉛筆！”鋼筆和中性筆捂著肚子笑哈哈的說(shuō)。尺子輕蔑的一笑，說(shuō)：“主人畫(huà)線(xiàn)時(shí)，還是要用我?！背鳂I(yè)的本子終于忍不住了：“你們都在說(shuō)什么??？我才最有用，要不是主人用我抄作業(yè)，你們都沒(méi)有用，而且我一身紅，多么好看！”說(shuō)完，抄作業(yè)的小本子來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，大家都驚呆了！
這時(shí)，一聲不吭的我終于發(fā)話(huà)了：“你們都是有用的，少一個(gè)都不行，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起幫助我。”
文具們想了想，“對(duì)呀，團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮作用！”他們異口同聲的說(shuō)道，“我們要團(tuán)結(jié)！” 我們快樂(lè)的跳起舞來(lái)，把剛才的事情全都給忘了。
夜深了，大家都睡了嗎？是的，夜，靜靜的，只有知了在叫。“我的功勞最大！”咦？這是誰(shuí)的聲音？讓我們隨著聲音去尋找??
怎么是從文具盒里傳來(lái)的？不是人說(shuō)的？這個(gè)文具盒住著鋼筆哥哥、圓珠筆姐姐、尺子兄弟、鉛筆妹妹還有橡皮擦弟弟。
“你們這群愚昧的家伙！懂不懂！我們的功勞最大！”尺子兄弟異口同聲地說(shuō)。
“呵？你不就幫主人畫(huà)線(xiàn)？沒(méi)有我看你弄出什么來(lái)！”鉛筆妹妹大喊說(shuō)。
“你？你們寫(xiě)錯(cuò)畫(huà)錯(cuò)是誰(shuí)把它擦掉的？是我??！我的功勞才最大！”橡皮擦弟弟不服氣地說(shuō)。
“喂，你們這群畫(huà)畫(huà)的，小主人的作業(yè)是誰(shuí)寫(xiě)的？！是我和鋼筆哥哥！”圓珠筆姐姐也喊道。
“對(duì)啊對(duì)啊，我們還沒(méi)說(shuō)話(huà)呢！老土鬼！”鋼筆哥哥也說(shuō)。
他們就這樣吵啊吵，鬧啊鬧，終于，文具盒說(shuō)話(huà)了：“你們別吵了，我們都在同一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該齊心協(xié)力，幫小主人做事??？這不是我們的愿望嗎？”
“是??！這才是我們的愿望??！”鋼筆哥哥小聲說(shuō)。
“對(duì)不起，鉛筆妹妹、尺子兄弟、橡皮擦弟弟??”圓珠筆姐姐低著頭說(shuō)。
它們互相道了謙，從此以后，它們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心，一起為著小主人盡心盡力地好好做事。小主人就更加喜歡它們，對(duì)它們很是疼愛(ài)，很愛(ài)護(hù)它們。
文具盒里的爭(zhēng)吵
在文具盒里有四個(gè)好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。
這四個(gè)好朋友非常要好，他們?cè)谝黄鹚X(jué)，一起上學(xué)，過(guò)的非常愉快！
可不知怎么了，他們有一天忽然吵起來(lái)，鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒(méi)了我，就不能寫(xiě)出漂亮的鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒(méi)了我，就不能畫(huà)出一幅好畫(huà)！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個(gè)算什么！小主人沒(méi)了我才最傷心呢！沒(méi)了我就不能畫(huà)出一個(gè)更漂亮的直角，數(shù)學(xué)大本就不會(huì)得甲了！”說(shuō)完就在旁邊得意起來(lái)?，F(xiàn)在文具盒里一點(diǎn)也不安靜，只有橡皮一個(gè)人坐在旁邊，一言不發(fā)，過(guò)了一會(huì)兒，他實(shí)在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰(shuí)和誰(shuí)不是都一樣，都有長(zhǎng)處和短處的?！鳖D時(shí)，文具盒里鴉雀無(wú)聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來(lái)，橡皮緩緩地說(shuō)：“每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)該吸取別人的長(zhǎng)處，改正自己的短處?！变摴P、尺子、鉛筆聽(tīng)了，慢慢低下了頭。
橡皮說(shuō)的對(duì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短這個(gè)道理你們明白了嗎？
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文3篇(爭(zhēng)吵的片段描寫(xiě) 小學(xué)生)相關(guān)文章：
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