天真的我作文 篇1
我的一天，如同昨日的一天。
早上待太陽剛露出它紅紅的小腦尖，我從夢中蘇醒，用一雙朦朧的眼打量著周圍，一切都那么新鮮卻又好似昨日重現(xiàn)，桌上的筆和紙，窗臺上的花，墻上一大面金光閃閃的獎狀一切都這么尋常。邁著慵懶的步伐來到洗手池前，將一小潭清水盡情地潑灑到我的面頰，我的一天才真正開始，刷牙、吃飯、打開魚缸的過濾器、一遍接一遍地將魚缸中的污水吸出，一趟接一趟地向缸中添水、掀開水缸的蓋子舀一瓢清水澆入東西南北屋的花盆之中，打開電腦，進入課堂忙碌的早晨才算結束。
在電腦桌前，我羅列一排排的書，在老師分秒不停的講課聲中，我不斷地向書上傾瀉火力，打開手機找到老師布置的作業(yè)，我又拿出作業(yè)本，本上的字如群蟻排衙，又如整齊方陣，從太陽剛露出他圓鼓的身軀到抓住西方的小山將自己隱藏起來，手中健壯的黑筆都已累白了半個身子。這些都如昨日重現(xiàn)。
晚上翻開各科教科書在密密麻麻的黑色字體的海洋中忙碌地移動視角，到了窗戶對面的交通大廈只剩幾顆孤零零的星時，我才掀開被窩結束我的一天。
等等，這一切為何愈聽愈熟啊?似乎。似乎與昨日一樣，在一樣的事中做著同樣的行為，感受著同樣的忙碌，這么看來今天貌似只是昨日的重演罷了，如果當真是這樣，這一生又有何意呢?不對，今日的紙和筆絕不會與昨日的一樣，今日的飯菜不可能與昨日的一模一樣，今日的課、作業(yè)、筆記、甚至是書上同一個字的字形與筆畫的輕重緩急都絕不可能與昨日相同，今日的忙碌與收獲絕不可能與昨日同言，而昨日在的今日仍在昨日只是今日的墊腳石，今日是明日的墊腳石，我們就在看似昨日重演的一個個今天中不斷豐富自己的內涵，不斷進步，正因如此我們更應珍惜我們的每一天。
天真的我作文 篇2
我一直認為小學六年時間很長，但我發(fā)現(xiàn)畢業(yè)后的六年真的很短，畢業(yè)后我不再天真。一年級時，我認為六年是很長的時間。當我在二年級的時候，我覺得時間過得很慢。
在三年級時，我想:剩下的三年應該過得很快;當我四年級的時候，我想:我已經過了四年，剩下的兩年會過得更快。五年級時，我想:我可以在一年內離開這所學校。在六年級的時候，我和我以前想的完全不同。我所想的是，當我離開這個班后，我會重新團聚。在那個炎熱的夏天，那個讓我成長的夏天，那個讓我發(fā)現(xiàn)我已經五年沒有發(fā)現(xiàn)一個事實的夏天，班上的`學生照常學習和玩耍，有一段時間發(fā)生了爭吵，下課后幾個學生聚在一起聊天。當我和朋友聊天時，我們談論了畢業(yè)。那時，我們覺得我們終于要畢業(yè)了，可以離開這里了。
那時，我們很天真，覺得上六年小學是一種折磨。考試前，老師對我們說:“請珍惜剩下的幾周!將來很難想象全班同學坐在一起!”我們班的幾個學生平靜地說，“那不一定是真的。也許以后全班都可以出來一起玩?！薄爱敃r我們很天真，以為我會再聚一聚殘酷的考試終于來臨了。那時我們非常高興，因為我們可以在考試后離開這里。考試后的第二天，老師讓包括我在內的幾個人去學校幫忙。
當我們考試后來到學校，我們幫助老師計算其他年級的分數(shù)。因為我們是畢業(yè)生，老師不得不做更多，我們也做了更多來幫助老師。當我們在休息時打開我們的報告時，我們看到了老師每年寫的評語，每年的成績，以及小學生活。我發(fā)現(xiàn)我已經融入了這個團體。但是我發(fā)現(xiàn)已經太晚了，因為這是畢業(yè)的最后幾天。我以前有多天真在小學的前五年，我一直認為六年的小學生活是六年的苦難。
我每天都在想我什么時候畢業(yè)，什么時候上初中。在去年的最后幾天，我發(fā)現(xiàn)我已經融入了這個群體，并且習慣了這個班級的生活。如果我必須離開，我不知道我的生活會是什么樣子。從那時起，我不再天真。
天真的我作文 篇3
早上，我還在朦朧的睡意中就被刺眼的陽光曬醒了，我一摸后背，呀！濕漉漉，粘乎乎的.，一出空調房，“熱浪”撲來，才幾分鐘就把身上的涼氣“蠶食”了，我到洗手間刷牙洗臉時，咦，怎么水是熱的？是不是開錯了？沒有呀？！我問爸爸，爸爸開玩笑說：“每事，以后我們就不用燒水，可以直接喝水了”。
“??！好悶喲！”下了樓，我被炙熱的陽光照得睜不開眼，我坐到車墊上，一股股熱流燙得我哇哇直叫，無意間我摸了摸頭發(fā)，呀！才幾分鐘，一根根頭發(fā)竟然變熱了。
中午，我走在街上，就像是被關在四面不透風的爐子里，我只在太陽下走幾步，就汗流浹背了，汗流到眼睛里，咸咸的，刺得眼睛疼疼的。道路兩旁的綠樹耷拉著樹枝，綠油油的葉子都被陽光曬蔫了。
突然我想起科學老師講的實驗課，我趕緊拿起一個放大鏡對著一張紙條，通過太陽的反光，不一會，紙條便燃燒了。
傍晚，太陽公公還在認真地堅守自己的崗位呢，晚上，雖然不熱但很悶，只有開空調，我才能睡著。
今天，可真熱??！
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