六年級描寫夏天的作文 篇1
暑假，我去了石城，聽說那兒要經(jīng)過被稱為蓮鄉(xiāng)的廣昌，那里有許多“君子”荷花。我心里非常激動，一想到可以馬上見到美麗的荷花，我便興奮不已。
路經(jīng)廣昌，從車窗往外看，哇！田野里蓮花一望無際，簡直是蓮的海洋，碧綠的蓮葉隨風蕩漾，猶如海浪，那“海浪”中的荷花猶如美麗的仙女，讓人看到覺得神清氣爽。一陣風吹來，這些婀娜多姿、亭亭玉立的“仙女”在綠色的“海洋”中歡快地跳著“水上芭蕾”?？粗@些荷花，使我想起了楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》這首詩：“
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅?！?/p>
不但六月的荷花好看，七月的荷花也絲毫不比六月的遜色。荷葉綠得鮮亮，荷花紅得清純。因為它的品格高潔，出淤泥而不染。古往今來，人們常用它來比擬“拒腐蝕，永不沾”的高風亮節(jié)。
到了石城，荷花雖然沒有廣昌的多，但也不少。離開石城，不見了綠色的“海洋”，眼前呈現(xiàn)的是金色的“海洋”。你看那金色的田野，在陽光下閃著金光。誰說秋天才是豐收的季節(jié)，夏天不也是豐收的季節(jié)嗎？田野里一片繁忙的景象，農(nóng)民伯伯們正辛勤地收割著成熟的黃澄澄的稻子。這么熱的天，在田里干活兒一定很累，我不由得佩服他們。這時，我想起了《鋤禾》這首詩：“
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦?！?/p>
這不正是他們真實的寫照嗎？媽媽還告訴我，收完稻子他們馬上又要夏種……農(nóng)民伯伯們真辛苦??！所以，我們一定要珍惜我們吃的每一粒糧食。
夏天的田野――美麗的田野，豐收的田野，給我啟迪的田野。
六年級描寫夏天的作文 篇2
驀然回首，忽然發(fā)現(xiàn)這個夏天，已經(jīng)悄無聲息地過去了。它走得太匆忙，匆忙到未曾感覺存在就已經(jīng)離去，并且永遠不會再回來。
這個夏天，來去匆忙，它帶走了許多個朝陽升起的清晨和夕陽西下的傍晚，帶走了我的好友，同時也帶走了我最歡樂的時光。夕陽的余暉連同我的憂傷落滿整座城市，落滿街道的每個角落。
燕子走了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，親愛的，你能告訴我，為什么我們的日子會一去不復返呢？得到的還未得到，失去的已然失去。時間老人不會給我們機會和時間去后悔，它只會讓我們在有限的時光里去好好珍惜。珍惜親情，珍惜愛情，珍惜友情，珍惜余生的每一秒。因為現(xiàn)在的每一天都將會是余生中最年輕的一天。
去的盡管去了，來的盡管來著，這來去之間的匆匆，只有回憶還證明著一切的存在。曾經(jīng)在一起的人，不會和你永遠在一起。時光總會在你不經(jīng)意間分開你們。從此，一個在天之涯，一個在海之角，連見面都成了奢侈。
回憶和好友在一起的時刻，玩游戲時的喜怒哀樂你爭我搶，一切都歷歷在目，只是如今少了那個當初陪伴你的那個人。慢慢明白，即使再輝煌燦爛的曾經(jīng)，都抵不過你還在我的身邊的那段日子。
時間如同一顆流星，總是轉(zhuǎn)瞬即逝，來不及觸摸就已消失在眼簾。而當流星劃破漆黑的夜空，帶來一絲光亮時，那光亮也只是剎那間的光華罷了。它不曾停為任何人停留片刻，這來去之匆匆，沒有絲毫痕跡，只留我們原地嘆息。
回望這個夏天，甚至曾經(jīng)無數(shù)個夏天，深切地感受到時間流逝的飛快與匆忙。昨天發(fā)生的一切依舊清晰地在腦海里放映，一起在安靜的圖書館看書；一起一邊吃著爆米花一邊看《捉妖記》，然后被搞笑的情節(jié)笑得前仰后翻。但是昨天確確實實已經(jīng)過去了。當無數(shù)個今天成為了昨天，無數(shù)個明天成為今天，我只能輕輕嘆息，感慨光陰似箭，歲月如梭。
回望夏的邊線，匆忙的光陰帶走匆匆人事。此跡，心中只有一種情感一一惜！珍惜身邊的每一個人，每一件事。唯有如此，即使將來它們被歲月無情帶走，至少，我還能緬懷這段最美好的回憶。
六年級描寫夏天的作文 篇3
今年的`夏天個性熱。一天下午，房間里熱得像然而一個巨大的火爐一樣。這時，也許每一家人家都會打開空調(diào)制冷，打開電扇扇風，手搖大蒲扇取涼……小狗躲在樹蔭下吐出舌頭，小鴨子浮在水上不愿上岸，小草耷拉著腦袋，小花無力地低下了頭……可然而，農(nóng)民卻還在地里勞動；建筑工人卻爬在腳手架上蓋房屋；交警頂著烈日堅守在崗位上指揮交通……我覺得奇怪了，難道他們不怕熱？于然而，我問了一位農(nóng)民伯伯才明白其中的原因。原先，他們?nèi)欢鵀榱宋覀兡軌虺院么┡^上幸福的生活，甘愿冒著炎炎烈日去勞動、工作……啊，多可愛的人??！那些為了別人幸福，甘愿自我吃苦的人們，你們真然而我們學習的榜樣。
我們學生，此刻過著這么幸福的生活，也要為了別人能夠更加幸福，難道此刻就不能夠多看一點書，多學習一點文化知識，多掌握一些科學技術(shù)。將來，我要設計創(chuàng)造一些前所未有的東西讓人們生活、工作更加舒適。制造一把把隨意大天傘分送到世界各地，讓需要涼快的人們曬不到陽光，送給他們陰涼，讓他們像住在山洞里面一樣涼快。同時，把陽光吸收下來轉(zhuǎn)換成電能，免得到時又要停電、?！?/p>
六年級描寫夏天的作文 篇4
恍恍地，夏天就這樣來了。歲月的風，在我們臉上刻下無法抹去的傷痕。世事滄桑，我好想守護那如泡沫般易消失的夢境?？粗鞓匪茥罨ò泔w揚，灑滿每一個角落，卻在風吹過后，瞬間無影無蹤。其實悲傷早已潛伏而來，只是我們都不曾覺察。
——題記
還記得剛上小學時，我還只是一個扎著辮子的，懵懵懂懂的小女孩。那時，我大概還不懂什么是憂愁。來到學校，綠樹成蔭，隨處可見洋溢著笑容的小學生。這些對于小時候的我，一切都是新奇的。
時間飛逝，我已經(jīng)在小學度過了六年的歡樂童年。不久就將離開母校，跨進初中的大門。六年了，就像六個月一樣短。我還沒有和同學玩夠；沒有上夠老師的課；還沒有走進裝修好的教室；我還有太多太多的沒有。
雖然我也知道，天下沒有不散的宴席。不久之后，我將獨自站在河岸的這邊，河岸的那邊站著我的朋友。微風拂過落花，花瓣飄然而去。時光斷裂，音樂終止，一切都將隨歲月而逝去。
我曾對好友說過，上了初中，我只找認識的人當我的朋友，不會像現(xiàn)在，有如此多的好朋友。因為我好怕，怕認識了太多朋友，而把曾經(jīng)陪在我身邊的他們忘掉。
一直認為，快樂過后，便是悲傷，如同溪水一般，流經(jīng)每一人的心田。站在自己走過的路上，再回頭望著留下的腳印，我聽到了來自內(nèi)心深處的聲音。
夏風輕輕吹過，留下一地婆娑樹影，突然世界一片寂靜。傾聽著河水從心上流過……
再見，母校。再見，親愛的老師。再見，朝夕相處的同學。再見，小時候。我已經(jīng)學會了一邊成長，一邊堅強。
后記：寫這篇文章，是在六一以后。雖然我現(xiàn)在記住了，可我卻不能保證，幾年以后，幾十年后，它們會不會像花瓣一樣散落天涯，或像香氣一般在空氣中蒸發(fā)。
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