細(xì)節(jié)決定成敗的名言3篇(細(xì)節(jié)決定成敗的名人名言)

時(shí)間：2023-09-25 11:54:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的細(xì)節(jié)決定成敗的名言3篇(細(xì)節(jié)決定成敗的名人名言)，供大家參考。

細(xì)節(jié)決定成敗的名言1

　　1、人生最大的浪費(fèi)就是選擇的浪費(fèi)。

　　2、為偉大的事業(yè)而死從來(lái)就不被認(rèn)為是失敗的。

　　3、細(xì)節(jié)始于計(jì)劃，計(jì)劃是一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)非常重要的`細(xì)節(jié)。

　　4、成功=努力+正確的方法+少說(shuō)空話。

　　5、企業(yè)家必須有清晰的經(jīng)營(yíng)理念和對(duì)細(xì)節(jié)的熱愛(ài)。

　　6、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

　　7、現(xiàn)實(shí)是，這個(gè)想法很好，但沒(méi)有人愿意或能夠做每一件小事。

　　8、成功=正確的定位+堅(jiān)定的步伐+快樂(lè)的進(jìn)步。

　　9、要博大精深（膽子要大，心要細(xì)）。

　　10、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　11、把每一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡。

　　12、當(dāng)生活如歌般輕盈流動(dòng)時(shí)，我們很容易經(jīng)常微笑；在一切不順利時(shí)微笑的人，活得也不錯(cuò)。

細(xì)節(jié)決定成敗的名言2

　　1、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說(shuō)：路，就在我的腳下。

　　2、最應(yīng)該注意，學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

　　4、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。

　　5、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

　　6、光強(qiáng)調(diào)教師要愛(ài)學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛(ài)。

　　7、天賦是有的，但是一般的孩子天賦都是不錯(cuò)的，后天的培養(yǎng)重要。

　　8、浪費(fèi)時(shí)間是最容易的，浪費(fèi)時(shí)間也是最痛苦的。

　　9、班級(jí)文化建設(shè)至少要用班主任工作精力的三分之一；

　　10、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。

　　11、教育人應(yīng)該有一顆童心，童心比愛(ài)心更重要，愛(ài)心需要培養(yǎng)，而童心只需要保持。

　　12、夢(mèng)想是人生的燈塔，青春是一次燦爛的旅行，曾經(jīng)的輝煌與失敗為我們擦亮雙眼，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們一如繼往，追求卓越。

　　13、我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)閱讀，在快樂(lè)中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在讀書中聆聽(tīng)智慧的聲音——做有學(xué)識(shí)的讀書者是我們的目標(biāo)。

　　14、我們用微笑迎接每一次朝陽(yáng)，心胸坦蕩，樂(lè)觀向上。我們是快樂(lè)的集體，團(tuán)結(jié)在一起。我們自信、快樂(lè)，我們用汗水博取明天。

　　15、聰明出于勤奮，天才在于積累。

　　16、勤讀書，利于腦;多學(xué)習(xí)，利于己。

　　17、教育者應(yīng)想方設(shè)法點(diǎn)燃學(xué)生的理想之花，絕不能以教育的名義將孩子的夢(mèng)想扼殺在搖籃之中。

　　18、要讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，如果沒(méi)有目標(biāo)時(shí)間就會(huì)被浪費(fèi)掉，不妨帶他去看看這些名校，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有興趣就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不喜歡。

　　19、天才就是一份靈感加九十九汗水。

　　20、堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。”

　　21、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類事，做得多了就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都很難。巧妙地利用慣性，是提高效率的好辦法。

　　22、耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。

　　23、人不可能永遠(yuǎn)生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。

　　24、真正好的學(xué)生還是要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，而不是靠課外上課能提高的。

　　25、班級(jí)日常管理所用的時(shí)間越少越好；

　　26、澆花澆樹(shù)使成長(zhǎng)，育人育心使成才。

　　27、奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

　　28、一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

　　29、不要嘲笑鐵樹(shù)。為了開(kāi)一次花，它付出了比別的樹(shù)種更長(zhǎng)久的努力。

　　30、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

　　31、最大限度挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心與學(xué)習(xí)的毅力。

　　32、幻想在漫長(zhǎng)的生活征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭(zhēng)到上游。

　　33、分享在左，競(jìng)爭(zhēng)在右，我們風(fēng)雨同舟。奮斗在前，成就在后，我們踏實(shí)趕路。

　　34、班主任用于個(gè)案學(xué)生診斷治療的時(shí)間至少要占班主任工作時(shí)間的`三分之一；

　　35、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。

　　36、排隊(duì)學(xué)大雁，走路學(xué)小貓，不跑不跳不打鬧，走路向右靠。

　　37、讀書習(xí)慣好，終生受益多。

　　38、要和學(xué)生互相溝通、互相交流，以理服人。

　　39、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

　　40、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

　　41、不好的書告訴錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。

　　42、要給每個(gè)學(xué)生最苦惱的事情以誠(chéng)心的幫助，優(yōu)秀的教師要了解孩子的心態(tài)；

　　43、多點(diǎn)興趣愛(ài)好培養(yǎng)好，學(xué)生培養(yǎng)就像樹(shù)木剪枝條一樣，不修剪的話就不能成才。

　　44、弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。

　　45、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。

　　46、教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。如果真能這樣，那他將感覺(jué)到自己日夜生活在幸福中。

　　47、要鼓勵(lì)學(xué)生，要培養(yǎng)他的自信心，你說(shuō)他行他肯定就會(huì)行的。

　　48、海納百川，有容乃大。

　　49、孩子的每一個(gè)行為都有他的理由；

　　50、尊重與發(fā)展學(xué)生的本等和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

　　51、我們處于什么方向并不要緊，要緊的是我們正向什么方向移動(dòng)。

　　52、我們自信，我們優(yōu)秀；我們奮斗，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)。我們自己管理自己，我們自己調(diào)整自己。

　　53、只要努力，一切皆有可能;相信自已，終能創(chuàng)造奇跡。

　　54、樂(lè)學(xué)明理，快樂(lè)踐行。

　　55、不要擁，不要擠，食堂安全靠大家。

　　56、孩子有逆反心理是正常的，慢慢的引導(dǎo)，有時(shí)候讓他有挫折和教訓(xùn)，這也是一種經(jīng)歷。

　　57、把我們?cè)撟龅氖伦兂上矚g的事。

　　58、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

　　59、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

　　60、沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。

　　61、每一個(gè)人的心里都有兩個(gè)我在打架，一個(gè)高尚的我，一個(gè)卑鄙的我。

　　62、把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。

　　63、我們堅(jiān)信——做事先做人，立人先立德；我們執(zhí)著——學(xué)習(xí)是生命不竭的源泉；我們信奉——努力是收獲的唯一捷徑；我們銘記——思維與創(chuàng)造是人類智慧延續(xù)和發(fā)展的法寶，更是我們幸福人生的奠基石；我們無(wú)畏——人生道路上的坎坷是意志的試金石，我們憑借頑強(qiáng)的毅力讓困難和挫折不戰(zhàn)自敗。

　　64、教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的，乃至更多于其它勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。

　　65、靜能生慧，勤能補(bǔ)拙——與時(shí)間賽跑。