下面是范文網(wǎng)小編收集的我的小學(xué)老師作文7篇,歡迎參閱。
我的小學(xué)老師作文1
在一群單調(diào)重復(fù)的生活面前,我“流離失所”的小學(xué)生活非常獨特。換了一次學(xué)校,兩次換了班,終于上了7班。遇到了陳婷婷老師,身心都安頓下來。
陳老師的容貌很美,臉大大小小的,就像漫畫里女主人公的臉。她愛笑。笑起來的時候,嘴上會出現(xiàn)兩個小酒窩。酒窩里滿是喜悅,她的眼睛里閃著調(diào)皮的光芒。小時候,看到她的笑容,就覺得學(xué)校里就算有考試,也是個讓人安心的地方。
她叫婷婷,但絕對不是婷婷玉里的弱者。她很堅強,凡事都力求做到卓越!凡事精益求精,她遇到了總想混水摸魚的我們,就像湯姆遇到了杰瑞,就像大雄遇到了胖虎,瞬間滅掉了火星。
記得有一次,我們班要參加一個什么樣的運動比賽,這種運動難度很大,做完之后全身的骨頭都像橡皮筋一樣柔軟有彈性。班上沒有一個人咧著嘴笑著干了像樣的工作。 ” 她怒了,“我今天沒做,你別想回去!”我們偷偷哭了起來,我偷偷對著同桌說:“估計訓(xùn)練完了,我們都可以去體操隊了?!钡面媚壳埃覀冎缓瞄_始修煉。陳老師一拍一拍地規(guī)范我們的動作;他一一解釋標準。 “我不知道訓(xùn)練的時間?!被氐郊?,太陽早已藏在高樓后面,只是剛剛在天上燒了幾朵云。我終于坐在餐桌旁了,但我餓得沒胃口了。在幾天后的評選中,我們獲得了第一名!全班尖叫歡呼,即將掀翻屋頂。陳老師的酒窩似乎也深了幾分。
運動拿了第一,學(xué)習(xí)不能掉隊,頭腦簡單,四肢發(fā)達,那就太可笑了。原來我們班的學(xué)業(yè)成績只能在年中算中等。陳老師總說“優(yōu)秀的人不夠一流,中間的人很多”。六年級下學(xué)期的最后一個月,一切都變得這么緊張,就連愛笑的陳老師,也明顯少了笑意。每天,我的書包里都塞滿了文件,我的課桌也是一團糟。每次做完都不想整理,因為太累了。音樂和藝術(shù)也在制作論文??梢哉f,陳老師和我們都在拼盡全力。我們不知道默默地寫了多少古詩;閱讀,我們不知道已經(jīng)制作了多少副本。陳老師耐心地陪著我們,認真地批改每一個問題、每一個字。偶爾,當我們考試考得好的時候,陳老師會露出笑容,看到她久違的'酒窩??荚嚱Y(jié)束后,我寫了一篇特別的日記。第一句話是,“鬼知道我是怎么活下來的?!蹦切^斗的日子,汗水和淚水一起飛舞,快樂和痛苦一起走過。
打開畢業(yè)照,我一直記得陳老師在運動場上奔跑的背影,以及我們并肩作戰(zhàn)的那些日子。她從不放棄,堅持到底要有一種影響我們生活和做事的堅強精神,讓我明白了人應(yīng)該積極面對生活的暴擊。希望堅強的婷婷老師,因為你酒窩里那橘黃色的溫暖,永遠都洋溢著幸福的笑容。
我的小學(xué)老師作文2
翻開記憶的相冊,回首六年的小學(xué)時光,除了同學(xué)們那一張張可愛的笑臉,在我腦海里揮之不去的就是我敬愛的老師們,其中最讓我難忘的是楊芳老師。
楊芳老師是我五年級時新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師,同時也是我們的班主任。她留著一頭長長的棕色卷發(fā),鼻梁高高的,說話的分貝特別高,老師臉上掛著的是永遠不變的笑容。
楊老師的性格開朗直率,很快就和學(xué)生打成一片。她的.年齡和我們的父母差不多,所以很快就摸透了我們每一位同學(xué)的性格。
在楊芳老師帶我們的那一年,我們班那幾個調(diào)皮搗蛋鬼都愛上了數(shù)學(xué)課,每一位同學(xué)在課上都集中精力聽講,原因是楊老師愛見縫插針的講一些笑話給我們聽,所有人都怕少聽一個笑話后,當同學(xué)們在課下討論時插不上嘴,這就是楊老師的上課特點,幽默風(fēng)趣,整個年級回蕩的都是我們班的笑聲,同時我們班的成績在年級也名列前茅,這是楊老師的功勞。
我們班有些同學(xué)之前老是跟不上老師講課的進度而且還不愿意完成作業(yè),由此楊老師和家長達成一致,放學(xué)后把這些同學(xué)留在教室,讓他們在那寫完作業(yè),并由老師檢查好當天所學(xué)內(nèi)容才能回家,這些同學(xué)的成績有了明顯起色,這些都歸功于楊老師的悉心指導(dǎo),是她花費了自己大把的時間與心血換來這些同學(xué)的“好模樣”。
課下,楊老師又像我們的好朋友,她愿意聽我們傾訴心里話;在運動會上和我們一起為運動員加油鼓勁;和我們在操場上一起做游戲;下雪時,和我們一起打雪仗,堆雪人,使我們感受到童年的歡樂。
楊老師還像媽媽,一次,我們班一位同學(xué)和我鬧矛盾,聽其他同學(xué)說,好像是因為我當正班長壓在她的頭上,她不服氣每天都咒罵我。一開始我忍氣吞聲不想與她計較,后來她把我惹惱了,于是我開始不給她好臉色看,細心的楊老師看出我倆之間的異常,把我們叫到辦公室,耐心的問清事情的來龍去脈。本以為楊老師會責(zé)備我們倆的斤斤計較,沒想到,楊老師卻說:“同學(xué)一場就是緣,何必傷害對方和自己呢?”這句話對我影響至深,到現(xiàn)在已近兩年仍忘卻不了。楊老師的一番話使我倆羞愧極了,知道自己的不對,第二天,我們就握手言和了。
可惜,楊老師僅僅教了我們一年整,就因為工作出色被市教育局調(diào)進更高級別的學(xué)校,雖有太多的不舍,但我們更為老師事業(yè)上的進步感到由衷的高興、自豪。因為我們有一位這樣棒的老師!
如今,夢里還會常常見到楊老師。楊老師,此刻你知道我在想你嗎?
我的小學(xué)老師作文3
五年級的數(shù)學(xué)老師,柳姓,個子不高,精瘦,卻極富個性:總是板著一張臉,富有棱角的嘴緊緊地抿著,他常暗暗咬牙,腮幫上的肌肉便有力地鼓突著,一雙眼睛犀利冷酷,我們怯與對視,總覺冷颼颼的。上他的課,誰都小心翼翼,集中精力聽課的很多,極少數(shù)對讀書全無興趣的,也要裝模作樣。他的課,板書工整、一目了然,思維敏捷清晰,表述準確簡明,喜歡設(shè)懸念賣關(guān)子,尺水興波,暗里透著一股狡黠勁兒,很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽他的課,也不是很怕他,因為我直覺他雖然不茍言笑、不露聲色,但偏愛我。
他有個習(xí)慣,或者說有個激勵機制,那就是經(jīng)常一堂課留個15至20分鐘做課堂作業(yè),先完成的,可以出教室玩耍。班上幾十號人,總是又瘦又小的我第一個完成,經(jīng)過柳老師檢查,便從教室后面的角落里抱著個籃球,去校園中間的平整的`黃泥地上玩。籃球噼啪噼啪拍打著,濺起灰塵,然后我用力彈跳投籃,那籃球架籃板缺了一角,籃圈就剩個鐵環(huán)。今天想想,我那時拍打籃球特別用力,分明是在炫耀,是在享受成就感。我都出汗了,才陸陸續(xù)續(xù)有幾位同學(xué)加入,似乎成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間,我與同桌秋林為瑣事在吵架,兩人叫得臉紅脖子粗,青筋都露出來了,竟沒有聽到上課敲的鐘聲。柳老師進來后,勃然大怒,不分青紅皂白,把秋林一把拽過去,就是一腳,直踢得滾到門旮旯里,而對我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛學(xué)習(xí),上課老走神,作業(yè)一片紅叉,受了這次刺激,或許覺得老師偏心,一咕嚕爬起來,拎了書包回家啦,柳老師也吼不住,從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下,每天都從我家門口來去。當時我還有幾分得意,之后便心生愧疚。及至今天,一遇到他便往事記憶猶新,總會熱情的招呼他,想來彌補些什么。
柳老師的數(shù)學(xué)教得好,聞名遠近,他的愛體罰也是遐邇聞名。我就親眼見過幾出由體罰引出的鬧劇:一回是一位附近村莊的婦女,拿著洗衣服的木槌,去辦公室找柳老師理論,原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長時間。還有一次,柳老師在上課,突然沖進來兩個人,與柳老師在講臺那廝打,緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來了。當時我們都嚇呆了,還是班長余美麗反應(yīng)快,飛快的去辦公室,叫來了其他老師,把他們拉開了。
我的小學(xué)老師作文4
“開學(xué)了!”學(xué)校里的氣氛立刻變得濃厚起來。聽說被分到5 (3)班,就來了5 (3)班。看完名單,我去教室找了個座位坐下。
過了一會兒,苗老師來了??吹矫缋蠋煟矣X得她不一樣。苗老師先自我介紹:“我姓苗。從今天起,我將成為5 (3)班的班主任。希望所有的同學(xué)都能成為我的好朋友?!?/p>
說完,一陣熱烈的掌聲突然響起,聲音震耳欲聾。掌聲過后,苗老師神秘地對我們說:“明天,一場漫長的比賽就要開始了?!甭牭竭@里,我激動起來:“什么?玩游戲?”唉,真的不一樣。苗老師清了清嗓子,接著說:“從你的言行來看,加減分,一個月評一次。誰得分最高,誰就得到班費買的獎品?!?/p>
啊,真不一樣!我會想出這個漫長的游戲來激勵每個人在各個方面努力學(xué)習(xí),每天都取得進步。以嚴格的要求爭取第一名。
苗老師說:“不想當元帥的士兵不是好士兵。雖然掛在我們班門口的人數(shù)是3,但一定要在各方面爭取第一。”
有一次,一個同學(xué)沒認真學(xué)完書法。苗老師很生氣,大喊:“我是讓你練字,不是抄。”然后,在“哇……”的聲音中,漢字的書被“切碎”了。
苗老師板著臉說:“練字的時候,連一個字都可以練,但是要好看。與其寫一百個難聽的字,還不如寫一個好看的字。”
從此這句話就深深的刻在了我的心里,我一直用它來激勵自己。
今天上作文課,突然發(fā)現(xiàn)苗老師還有一個特長,就是演技。
一上課,苗老師臉上帶著美麗的笑容走進教室,對大家說:“今天,我們來玩一個游戲。游戲規(guī)則是:我來做表情,你可以用文字說出我臉上的表情,好嗎?”“好,”學(xué)生們異口同聲地說。
苗老師表情喜怒無常,只看到滿臉笑容,眉毛舒展,眼睛彎彎,露出潔白的牙齒。眨眼間,苗老師變成了一個表情。你看,她生氣地把書摔在桌子上,氣得眉頭都皺了......
“與眾不同”、“嚴于律己”、“富于表演天賦”構(gòu)成了苗的性格和特點。我忍不住喜歡她。
我們班的學(xué)生真的很幸運能遇到這么好的班主任。
美是人類永恒的追求。當我們遇到困難時,不屈不撓,不畏懼才是美好的';當我們跌倒時,勇敢地站起來是美麗的;當我們遇到狂風(fēng)暴雨時,永不退縮是美好的……但最美好的是藏在心里永不褪色的記憶。
五年級的時候,有一條最美的風(fēng)景線。
我的小學(xué)老師作文5
刻苦求學(xué)的學(xué)子,在書山上攀登,誰不希望有個引路人?在學(xué)海中遨游,誰不希望有一個陪渡者?人生路上,我們會遇到很多的老師,她為我們增添了光彩,甚至幫我們改寫了人生。
還記得,初相見,是場震撼。當陽光照在四年級五班里的每一位同學(xué)的臉龐上時,有一位老師踩著歡快的鈴聲瀟灑的走進了教室,仔細一瞧;呦,濃濃的眉毛,一雙充滿智慧的眼睛下還有那干得已經(jīng)裂了縫的嘴巴。學(xué)者風(fēng)范間散發(fā)著陽光般的高雅氣質(zhì)?!?,同學(xué)們好,本人姓王名宏艷,大家以后可以叫我王老師。本學(xué)期將由我?guī)Т蠹业秸Z文王國里遨游,感受語文知識的博大精深?!焙牵犅?,這口才,正是言辭瑜人一樣瀟灑陽光。
我們的王老師呀|她是那種十分耐心卻又增強好勝的人。她總想著要把每一件事做到最完美,甚至為他付出一切。
記得五年級的一次跳皮筋比賽,王老師立志要勇奪第一。于是我們便開始了艱苦的排練,每到課后,王老師總會來到教室與女生們一起跳得花樣以及背景音樂,然后回到家刻成光盤,卡上節(jié)奏。每一項動作,每一次身,每一個揮手……都是王老師根據(jù)節(jié)奏苦思冥想出來的,然而在排練的同時王老師還要備課,每天都要忙到很晚。等到早上再來給我們上課時,王老師總是拖著疲憊的身軀還強裝笑臉,不讓我們灰心。下午的時候,王老師總會擠出一些時間來排練。有一次,我們正在后院辛勤的排練,忽然下起了蒙蒙細雨王老師叮囑我們穿好衣服,她的衣服卻給了穿著單薄的同學(xué),我們繼續(xù)在風(fēng)雨中跳著包含著王老師智慧的舞蹈,這時我們不禁瞄了一下王老師;老師那瘦弱的身體,顫顫巍巍的在風(fēng)雨中挺立,她全身都是水,水滴從她的發(fā)梢上滴下,從憔悴的臉上流過……終于,功夫不負有心人,我們班用汗水換來了第一名的好成績。通過這次跳皮筋比賽,我們從王老師身上學(xué)到了;只要付出就有收獲。
王老師的精神值得我們學(xué)習(xí),而她的語文課更是令人神往。
聽王老師的語文課,你會覺得語文是世界上最美好的東西,一個個端莊的方塊字經(jīng)過王老師的'講解,就成了智慧與美的結(jié)合,需要你用心去體會,用心去發(fā)現(xiàn),知識的大門永遠向每一個人敞開。她的
課,永遠是那么激情滿懷,她會為了一篇文章講述的道理,從無人不知的火爆新聞到令人好奇的生
活實際各個講述。或用她那繞口令般的妙言奇句發(fā)表著‘演說’。語言時而奔放,如滔滔江水,直達你的心扉;時而舒緩,如流水潺潺,沁透你心脾。
過去的日子如落葉被泥土埋沒了;如朝露被烈陽蒸發(fā)了。而我,只能用優(yōu)異的成績回報我的恩師,以及對她深深的思念。
我的小學(xué)老師作文6
說到老師,很多人會把他們跟春蠶,跟蠟燭連在一起,古人的詩亦是如此:
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很像,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我的小學(xué)老師吧!她和藹可親,工作認真負責(zé),對同學(xué)們很關(guān)心,但批評起人來,也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的`小學(xué)語文老師啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一點也不搭配,而且看起來也很年輕,起初,媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高,但也不矮,鼻梁上還頂著一副眼睛,笑起來的時候顯得格外親切。
老師對同學(xué)們很關(guān)心,上個學(xué)期,我們的教室在五樓,坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗,剛開始,老師拿來自己看過的舊報紙,讓大家貼在窗戶上,可以擋點太陽??墒?,這個辦法顯然不能夠持久,大熱天的,教室里的四個電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)?,大家只有打開窗戶,但這樣又會被太陽曬著,汗水就又不爭氣地往下掉。于是,老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),要求給我們教室掛上窗簾,但是,學(xué)校那邊遲遲沒有行動起來,老師又不顧辛苦,走了好幾躺,學(xué)校大概也不耐煩了,才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié),同學(xué)們一不小心,把窗簾給拉了下來,朱老師就又要去讓學(xué)校請修窗簾的人來修,這樣跑來跑去,要是我,一定不會這么做,反正老師站在那位子上,也曬不到太陽。
朱老師工作非常認真,而且很注重我們班級的榮譽???,她又在仔細地批改試卷了,雖然老師帶著眼睛,但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛,每次發(fā)下試卷,同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯別字。還有,老師的車就停在食堂門口,每天一下車,她就會去看食堂前的班級分數(shù),如果比別班少,我們就要接受一次的思想教育,要是好點的,老師就會表揚我們。
別看朱老師那么親切,但批評起人來,可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班長還是一個“平民”,也不管你為班級取得過任何榮譽,只要你犯了錯,就得批評。
我的小學(xué)老師就是這樣:和藹可親,看起來像媽媽;工作認真負責(zé),一個小小的錯別字也不放過;對同學(xué)們很關(guān)心,不顧自己的辛苦,只為了大家跑來跑去;但批評起人來,也是毫不留情……
我的老師,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個最可敬的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師作文7
她就是我中小學(xué)的老師,只教過我大半年,我乃至不清楚她叫什么名字,只還記得她看起來嬌小玲瓏,又姓肖,大家都叫她:小老師。
五年級的數(shù)學(xué)課并不會太難,但那時候的我對數(shù)學(xué)課抱有一種莫名其妙的排斥感,尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題,一授課我也象墜落廣闊無垠的云霧繚繞中。她便是在這里云霧繚繞中吹進了我們的生活。小老師第一次授課我也悲劇地叫成了起來。在眾目睽睽之下,我呆呆地站在那兒,腦子里一片空白,半天才支支吾吾說了些前言不搭后語的話。我低下頭,臉漲得紅通通,焦慮不安的氣體壓著我有點兒喘不過氣??珊薜臄?shù)學(xué)應(yīng)用題,我多么的期待下課鈴趕緊拉響呀!
幾十秒左右令人心醉的緘默后,小老師突然笑著對大伙說:這道題我剛才也忘了怎么做,在董媛同學(xué)們地提示下,我覺得起來了。董媛,我們一起來進行這道吧!和她一起進行這道題時,關(guān)鍵流程還是由她來作,她有心只幫我留有一些不太繁雜的測算。每每我算對時,她一直大聲地說:非常好!,好象生怕有人聽不見的??偹阃瓿闪?,我如釋負重地坐著了,感謝地望著她。大家的眼光恰好遇到了一起,她露著潤白的牙沖我一笑,白凈的臉部那深深地的梨渦,就象兩朵嫩白的香水百合。
從那一天起,我還在她的課上聽得分外用心,害怕跳開了一個字;從那一天起,我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫的工工整整;從那一天起,我每天晚上拼了命做算術(shù)題,多么的期待下一次她要我解答問題時,我能答得出去。
一次課堂練習(xí)我得了85分,改好錯后,交到她。她細心地給我剖析了錯因,并夸我就改認線,笑容著對我說:一百分!下次要繼續(xù)保持呀!她的微笑真得很漂亮,我用勁地址了點點頭。或許那時候我數(shù)學(xué)課非常少得一百分吧,這件事情要我激動了好幾天。
慢慢地我對數(shù)學(xué)課擁有興趣愛好,考試成績也一次比一次好。她常常在我的作業(yè)本和試卷上批上非常好給油等鼓勵的`話語。期末考試,我線分回報了她。那一天,她發(fā)來考卷時高興得非常甜。
第二學(xué)期新學(xué)期開學(xué)她不教了,我四處探聽,但誰也不用說她去哪里了,只說她不教了。
之后,在我初中畢業(yè)那一年的老師節(jié),想聽之前的老師說她一年前喪生于肝癌!我猛然覺得了秋風(fēng)的凄涼,落葉的憂傷
之后每一次老師節(jié)回母校,我都要在樓底下望一望她之前的公司辦公室,二樓左側(cè)數(shù)第三個。而每一次眼淚都模糊不清了眼睛
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