以英雄為話題的作文_600字5則 篇1
“歡迎收看‘仰望英雄’直播平臺，我是主播小晴。今天我們邀請了參與四川涼山火災(zāi)救援的救火英雄，讓我們一起走進他的內(nèi)心世界！”
我邁著沉重的腳步走進訪談室，一抹橘色的身影映入眼簾。“您好，感謝您來參加我們的訪談。”我伸出手，與他握手打招呼——或許是工作原因，他的手很是粗糙。
“成為一名消防員，我很驕傲、很自豪。”一開始，他有些拘束，可一談起自己的工作，他一下子就放開了，露出了一口標(biāo)志性的大白牙。“能和我們說一下3月30日涼山的那場火災(zāi)嗎？”我的提問讓他的情緒一下子就沉到了谷底，“真的很難過，明明幾天前還在一起談風(fēng)說笑的兄弟，怎么就……”他別過頭，眼中閃爍著淚花，哽咽地繼續(xù)說，“我多么希望那只是愚人節(jié)的一個驚嚇，等到那天過去了，一切又會回到原樣?！闭f到這里，他忍不住失聲痛哭，聲音中滿是痛苦。此時的我也忍不住紅了眼眶。
待他情緒穩(wěn)住后，我才繼續(xù)提問：“之后涼山發(fā)生了第二次火災(zāi)，那時候的你是以一種怎樣的心態(tài)去面對的？”“當(dāng)時我接到任務(wù)時，內(nèi)心是有些恐懼的。但是我不能怕，我和伙伴們毅然決然穿上救火裝備，第一時間趕往現(xiàn)場救火?？v然我每次閉上眼時，都是兄弟犧牲的樣子；縱然我一直在生與死的邊緣徘徊；縱然我也為人父為人夫，上面還有老人要贍養(yǎng)。但我還是要去救火，因為，我是一名消防員！”他鏗鏘有力地道出了自己的使命和責(zé)任，令人心生震撼。
“我們的付出能換來他人的‘生’，我是家里的中流砥柱，更是祖國的一名守護者！”他的聲音堅定有力，一旁的我早已熱淚盈眶，那一滴滴熱淚中飽含著我對救火英雄的敬佩與心疼。
“你們是當(dāng)之無愧的英雄，你們用血肉之軀守護著我們的安全，你們吃了那么多苦，流血流汗，一切都是為了人民。謝謝你們，你們是我們所仰望的英雄。今天的訪談到此結(jié)束，我們下期再見。”說完結(jié)束語，訪談室爆發(fā)出了熱烈的掌聲，大家都在為烈火英雄喝彩。
以英雄為話題的作文_600字5則 篇2
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好。
這個假期，我們過得實在有點壓抑。先是歡慶祥和的過年氛圍被來勢洶洶的新冠疫情沖刷得蕩然無存；接著舉國上下奮力抗擊疫情，但作為學(xué)生的我們?yōu)榱瞬惶韥y卻只能聽話地“宅”在家；然后為了不耽誤課程，我們只得“停課不停學(xué)”，在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)，社會的腳步似乎慢了下來，一切都讓我們難以適應(yīng)······我們期盼春暖花開，社會正常運轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，疫情終于過去，各行各業(yè)重新煥發(fā)生機，我們也得以重返校園。這一天的到來，實在是無數(shù)的英雄們在抗疫戰(zhàn)場上努力的結(jié)果。今天，為了表達對他們的敬意，我選取的演講題目便是《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色》。
同學(xué)們，英雄在你的心目當(dāng)中是什么樣子的呢？什么樣的人才算“英雄”？有的人說英雄就是“才能勇武過人的人”，有的人說英雄就是“具有英雄品質(zhì)的人”，有的人說英雄就是“無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”。雖然他們說得都有道理，但是我卻認(rèn)為，英雄應(yīng)該是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)在災(zāi)難面前能夠勇敢地挺身而出的人。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色。
如鐘南山，他是名副其實的英雄。2003年，非典肆虐。67歲的他說：把最重的病人送到我這來。2020年，武漢有事。84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊卻義無反顧地登上去武漢的高鐵，掛帥出征。一個“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國為民”的人，不是英雄是什么呢？
如李蘭娟，她也是名副其實的英雄。作為中國工程院院士、國家衛(wèi)健委高級別專家組成員的她和她的團隊在武漢始終忙碌在抗疫第一線，她以極大的責(zé)任心忘我工作，每天只睡3小時。70多歲的老人了，真的是不分晝夜。她會見各個醫(yī)院的專家、基層的管理者，把她對疾病的認(rèn)識告訴他們。甚至，她還運用自己的專業(yè)知識對疫情作出了準(zhǔn)確的判斷，以極大的擔(dān)當(dāng)精神履職盡責(zé)，1月22日深夜，她向上級建議“基于疫情狀況，武漢必須馬上封城，否則后果不堪設(shè)想?！边@樣的人，不是英雄又是什么呢？
再如沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護人員；排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴(yán)防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員；那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人······他們不怕困難，不顧自己，為祖國為人民向病毒英勇斗爭；他們不懼感染，不畏艱險，越過千山萬水匯聚在一起；他們舍小家顧大家，在春節(jié)團圓之際奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線。如果心中沒有一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們斷不會作出這樣的犧牲的。他們，都是名副其實的英雄啊!
有人說：“其實他們只是普通人，不過是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事?！毖酝庵馐牵麄冋劜簧鲜鞘裁从⑿?。這徹頭徹尾是錯的。疫情爆發(fā)之后，許多人避之唯恐不及，只有他們逆行而上，或夜以繼日地奮戰(zhàn)在工地，或運用自己的專業(yè)知識挽救患者于危難之中······他們履行的不單是職責(zé)，展現(xiàn)出來的更是特殊時期那份沉甸甸的擔(dān)當(dāng)啊。具有這樣情懷和作為的人，不是英雄又是什么呢？
他們可歌可泣的故事，我們看在眼里，銘記在心上。今天，勝利的曙光正逐漸驅(qū)散新冠疫情的霧霾，英雄的事跡也正在傳揚。作為新時代的青年，在人生的征途上，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)英雄們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
在疫情當(dāng)前，危難關(guān)頭的時刻，我們每一個人都有責(zé)任和義務(wù)去對抗疫情。前線的白衣戰(zhàn)士、社區(qū)工作人員、建筑工人，哪一個不是不辭辛苦的在與死神爭奪生命？可是，別忘了，他們同樣是人家的父母，別人的子女?？粗t(yī)生護士們臉上的口罩印，心里格外難受，那該有多疼啊。他們大部分人其實都很年輕，還是人們口中的“孩子”，但是他們已經(jīng)學(xué)著大人們穿上了“戰(zhàn)服”，面對疫情，他們奮勇前行，只為了祖國的安寧還有心頭的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也許，他們也沒有那么淡定，可是白衣天使們說:“如果連我們都怕了，那么誰來消滅疫情呢？”想想，“所謂的白衣天使，只不過是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人?！边@不禁讓人肅然起敬。我們要學(xué)習(xí)的就是他們這種有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
魯迅先生說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”讓我們象抗疫英雄那樣，努力做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
以英雄為話題的作文_600字5則 篇3
古往今來，說到英雄這個詞，大家首先映入腦簾的是戰(zhàn)場殺敵的士兵、抗洪救災(zāi)的官民。但為何一個文人不能成為英雄呢？我認(rèn)為是可以的。何況戰(zhàn)場上還有逃兵呢！試問哪個名垂青史的文人是沒有氣概的？那些文人有意志、有骨氣，又挺起了中國人的脊梁，這才是英雄！
如果將武將比作男子，將文人比作女子，那么“誰說女子不如男”這句話的深刻含義恰能在他們身上體現(xiàn)出來。
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”這是《史記》的宗旨，也是司馬遷畢生的追求。年輕時，司馬遷已經(jīng)走遍中華大地，日日夜夜地撰寫史書。當(dāng)他父親司馬談走后，他便愈加認(rèn)真，經(jīng)常挑燈整夜，這種意志真是“舍他其誰”！雖然他后來遭受酷刑，但他并沒有意志消沉，反而更加堅定，忍辱負(fù)重，一心執(zhí)筆于寫書創(chuàng)作，最終完成這本二十四史之首的《史記》。
文人的意志在司馬遷身上得以體現(xiàn)。這是英雄的意志！
“醉里挑燈看劍”是辛棄疾的名句。雖說他是一個詞人，但他的武藝卻很高超。他詞里的“劍”就足以表明他的雄心和他的骨氣。在南宗時，金兵入侵中原，朝中多數(shù)人主和，而他卻是主戰(zhàn)，并要親自上戰(zhàn)場。他曾率領(lǐng)50名騎兵，沖進金軍5萬人大營生擒叛徒張安國安然而歸。
這就是英雄的骨氣！
有骨氣就要挺起脊梁！魯迅先生曾赴日學(xué)醫(yī)，但面對日本人的行為和那些清朝的“標(biāo)致極了”，他忍無可忍，便棄醫(yī)從文，以筆桿子當(dāng)武器，擊倒那些官僚主義，喚醒沉睡的人民！魯迅先生將一生的精力都奉獻于創(chuàng)作，甚至連喝咖啡的時間也用來寫文章，這一篇篇文章刊印于市，喚醒了人民的意志和骨氣，更是挺起了中國人自己的脊梁！這才是民族英雄！
他們雖是文人，但卻不輸武將！
英雄并非只在戰(zhàn)場殺敵，也在精神層面上展意志，顯骨氣，挺脊梁。這樣的英雄才是真英雄！
以英雄為話題的作文_600字5則 篇4
如果我能穿越到三國時期，我就變成一只小鳥，看看三國里的英雄人物，首先是忠厚仁義的劉備張飛和關(guān)羽的桃園結(jié)義，看看劉備怎么三顧茅廬請諸葛亮出山的，看看坐下赤兔馬，手提青龍偃月刀的關(guān)羽怎么過五關(guān)斬六將的，還有張飛長坂坡一聲吼，嚇退曹兵百萬人，料事如神的諸葛孔明空城上悠然自得的`撫琴，嚇退司馬懿的十萬大軍。還有諸葛亮的精心部署，赤壁之戰(zhàn)兵敗的曹操沿途逃竄，三次仰天長笑，都被諸葛亮料定。真是神人也。曹操亂世奸雄，卻也是三國里的亮點，他的一句“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”，讓我對這個人物記憶猶新。羅貫中筆下的人物真是寫的栩栩如生。在歷史的長河里變一只小鳥，看看這分久必合，合久必分的天下大勢，是不是比書里還精彩？
以英雄為話題的作文_600字5則 篇5
中華五千年浩蕩的歷史長河中曾涌現(xiàn)出無數(shù)英雄豪杰，他們精忠報國，用自己的赤膽忠心換取了國家的興盛。即使國家衰亡，他們亦以身殉國。
西漢冠軍侯霍去病，為報漢武帝的知遇之恩，奮發(fā)圖強，驅(qū)逐匈奴，留下了“封狼居胥”的千古美談。在班師還朝的途中，他因病去世，一代少年豪杰就此隕落。他為國家奉獻出一切，至死都對大漢忠心耿耿。
他一生都將國家利益置于頂端，更留下“匈奴未滅，何以家為”的千古名句。這，是他的忠心。這，就是我走進他的內(nèi)心所看到的昭昭忠心！
南宋名將岳飛，一生坎坷曲折，卻仍在困難面前堅持著自己人生的至高追求。“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅”的豪言壯語仍然烙印在世人心上。他死前依然對朝廷毫無怨言，刀起刀落，一縷忠魂飄散。
他用自己的鐵血丹心，成就了“武穆”之名。這，就是我走進他的內(nèi)心所看到的昭昭忠心！
南宋末年，在元軍破城之際，南宋十萬甲兵以及皇帝官員都被元軍逼至崖山。南宋丞相陸秀夫望著那聲勢浩蕩的元軍，仰天長嘯：“天不佑大宋！”而后他挾著幼帝跳入那滾滾江水中。官員被感動了，士兵被感動了，他們前仆后繼地涌入了濤濤江水之中，直至江流阻塞。他們的軀體跟著王朝一起覆滅，而他們的精神卻常伴后人左右！這，就是我走進他們內(nèi)心所看到的昭昭忠心！
明朝末年，薊遼督師袁崇煥數(shù)次挫敗金兵鋒芒，最后卻因反間計入獄。他在人生的最后一刻，于刑場慷慨高歌：“死后莫愁無勇將，忠魂依舊守遼東！”劊子手掏出了他那血淋淋的心，我分明看到，那是一顆昭昭忠心！
他們，皆是我輩之楷模，民族之英雄，國家之脊梁，人生之強者！他們?yōu)樽约旱膰曳瞰I了一生，這就是我所走進的人心！忠心！就讓我們和同他們一樣，擁有一顆愛國之心、報國之心吧！
以英雄為話題的作文_600字5則 篇6
今天，我們班出了個小英雄，他叫竺帥杰。為什么這樣稱呼他呢？因為他一天內(nèi)為班級做了兩件好事。
第二節(jié)下課時，我們班的舒熠天不小心把衣服甩到了電風(fēng)扇上，討厭的是電風(fēng)扇已經(jīng)破了。一個同學(xué)把電風(fēng)扇打開想讓衣服自己能被風(fēng)吹下來，可是電風(fēng)扇搖來擺去的，好可怕！萬一整個電風(fēng)扇都掉下來，那可怎么辦呢？還是先關(guān)了電風(fēng)扇吧。于是我們又拿來掃帚準(zhǔn)備把衣服挑下來。可是更麻煩的是我們?nèi)诵€子矮，拿起掃帚根本不能碰到衣服。我大聲地說：“我們站到桌子上去試試吧！”話音剛落，竺帥杰就像跳高運動員一樣輕松地跳到了課桌上。一個同學(xué)遞給他一把掃帚，他接過掃帚往衣服上捅，還是太矮了！我們再在桌子上放椅子，這下肯定能夠得著了。果然，竺帥杰往椅子上一站，伸出手就拿到了衣服，真輕松。周圍的同學(xué)都?xì)g呼起來，有的還拿起了自己喝水用的瓶子當(dāng)作話筒，學(xué)著記者的樣子跑過去準(zhǔn)備采訪竺帥杰呢！可竺帥杰倒好，他回到座位上當(dāng)作什么也沒發(fā)生似的，居然津津有味地吃起餅干來了。
正在這時，房嘉露又大叫起來：“衛(wèi)生櫥的門破了！”教室里又熱鬧起來了。竺帥杰扔下餅干連忙跑到衛(wèi)生櫥前，仔細(xì)地看了看，原來是門上的一顆鏍絲釘?shù)袅?。竺帥杰趴在地上找那顆釘子。我在一旁暗暗地想：那么小的釘子能找到嗎？除非你有孫悟空的火眼金睛?？墒遣灰粫?，竺帥杰真得找到了那顆釘子。后面發(fā)生的事，相信你一定猜得到了吧！
這就是我們班真正的小英雄竺帥杰。
以英雄為話題的作文_600字5則（精華6篇）相關(guān)文章：
★ 關(guān)于夢想話題作文600字5篇 夢想話題作文600字高中
★ 話題優(yōu)秀作文600字3篇(話題作文范文600字)
★ 關(guān)于以愛為話題作文600字56篇 以愛為話題寫600字初中作文
★ 以風(fēng)為話題作文600字3篇 以風(fēng)為主題寫一文600字
★ 關(guān)注的話題作文600字22篇 關(guān)注的作文800字
★ 以成長為話題記敘作文600字37篇(以成長為主題的作文記敘文)