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幼兒園清明節(jié)主題活動(dòng)方案4篇 清明節(jié)拔河活動(dòng)幼兒園活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-10-06 09:48:00 綜合范文

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幼兒園清明節(jié)主題活動(dòng)方案4篇 清明節(jié)拔河活動(dòng)幼兒園活動(dòng)方案

幼兒園清明節(jié)主題活動(dòng)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  1.緬懷革命先烈,對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

  2、欣賞自然風(fēng)光,感受春的氣息,陶冶幼兒情操。

  3、豐富幼兒自由生活,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年4月5日(周日)

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  XX陵園

  四、參加對(duì)象:

  全體幼兒園師生

  五、活動(dòng)紀(jì)律

  1.一切行動(dòng)聽指揮,不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域,不單獨(dú)行動(dòng).(特殊情況須經(jīng)向帶隊(duì)老師報(bào)告)

  2.幼兒每人做一朵小白花。

  3.各班不得擅自組織本次以外的活動(dòng).

  六、活動(dòng)程序和辦法:

  (一)3月30日--3月31日,各班活動(dòng)前的思想教育,組織落實(shí)活動(dòng)前的.準(zhǔn)備工作。(各班準(zhǔn)備小掃帚5把.)

  (二)4月1日活動(dòng)安排:

  1、08:30各班老師進(jìn)行活動(dòng)前教育。

  2、09:00在幼兒整隊(duì)出發(fā)。

  3、到達(dá)陵墓舉行祭掃儀式。

  (1)敬獻(xiàn)花圈;用小掃帚掃墓。

  (2)默哀1分鐘;

  (3)園外輔導(dǎo)員作主題講話,介紹英雄事跡。

  教師帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

  七、11:00集合歸隊(duì).

幼兒園清明節(jié)主題活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒理解踏青的意義。

  2、學(xué)會(huì)古詩《蘇堤清明即事》,并知道意思。

  3、學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈機(jī)、幻燈片等。

  活動(dòng)過程:

  借助幼燈,進(jìn)行下列活動(dòng):

  1、回憶春游的'情景,讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,并用“有??有??還有??”的句式來簡(jiǎn)單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

  2、給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。

  1)杜甫踏青,吟詩“江邊踏青罷,回首見旌旗?!?/p>

  2)李白春游,吟詩《春夜宴桃李園序》。

  3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。

  每逢清明,一大早,姑娘們便三個(gè)一伙,五個(gè)一群,湊了掛面、雞蛋,帶上炊具來到村外,有的砌灶,有的拾柴,然后燒火煮面條。做好后,再往鍋里

  仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí),誰若吃到女工用品,誰就會(huì)心靈手巧,這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”,就去看柏樹開花,誰看了柏樹開花,誰就會(huì)交上好運(yùn)氣。待旭日東升,她們就到麥田里“踏青”,據(jù)說:“清明踏了青,不患腳疼病?!?/p>

  3、學(xué)習(xí)古詩《蘇堤清明即事》。

  這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的:“梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯?!苯o幼兒講解古詩的意思,啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象。

  4、仿編兒歌:“春天來”。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)煉的語句總結(jié)描繪春天的景色,如:春天到,春天到,小河流水嘩嘩笑,小魚小蝦戲耍鬧。

幼兒園清明節(jié)主題活動(dòng)方案3

  一、指導(dǎo)思想

  1。緬懷革命先烈,對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

  2、欣賞自然風(fēng)光,感受春的氣息,陶冶幼兒情操。

  3、豐富幼兒自由生活,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月5日(周日)

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  xx陵園

  四、參加對(duì)象:

  全體幼兒園師生

  五、活動(dòng)紀(jì)律

  1、一切行動(dòng)聽指揮,不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域,不單獨(dú)行動(dòng)。(特殊情況須經(jīng)向帶隊(duì)老師報(bào)告)

  2、幼兒每人做一朵小白花。

  3、各班不得擅自組織本次以外的活動(dòng)。

  六、活動(dòng)程序和辦法:

 ?。ㄒ唬?月30日——3月31日,各班活動(dòng)前的思想教育,組織落實(shí)活動(dòng)前的'準(zhǔn)備工作。(各班準(zhǔn)備小掃帚5把。)

 ?。ǘ?月1日活動(dòng)安排:

  1、08:30各班老師進(jìn)行活動(dòng)前教育。

  2、09:00在幼兒整隊(duì)出發(fā)。

  3、到達(dá)陵墓舉行祭掃儀式。

  (1)敬獻(xiàn)花圈;用小掃帚掃墓。

 ?。?)默哀1分鐘;

 ?。?)園外輔導(dǎo)員作主題講話,介紹英雄事跡。

  教師帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

  七、11:00集合歸隊(duì)

幼兒園清明節(jié)主題活動(dòng)方案4

  一、教育價(jià)值

  1、大自然天地廣闊,陽光充足,空氣新鮮,孩子在大自然中游玩,有利于孩子的身心發(fā)育。

  2、大自然是一座知識(shí)寶庫,孩子置身于大自然中可以學(xué)到無數(shù)的知識(shí),激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望。

  3、春暖花開季節(jié),大自然氣象更新,樹木披上了綠裝,地上長出了嫩草,各種花兒競(jìng)相開放,不僅可以使孩子身心愉悅,充分領(lǐng)略大自然的春景,而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力,讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  xx月xx日——xx月xx日。

  三、活動(dòng)方案

  1、和春姑娘對(duì)話。

  本著以愛護(hù)花草數(shù)目的主題,老師教導(dǎo)班里的孩子要愛護(hù)花草樹木,用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷,他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。

  感受春天動(dòng)、植物的變化,感受大自然的美,捕捉春的氣息,探索春天的秘密,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,感受著這春季帶來的快樂心情。

  2、賞花游春插柳忙。

  孩子們通過到戶外賞花、插柳活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。讓幼兒理解插柳的意義,懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美,孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞,把愛護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨,讓她們一起來愛護(hù)地球媽媽,”孩子們將尋找著春天的腳步,觀賞公園里的各種花,分享著這綠色帶給他們的快樂。

  3、放飛心情和希望。

  通過孩子們帶來的風(fēng)箏,在和老師們一起放飛的同時(shí)。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣,增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,并用“有……有……還有……”的句式來簡(jiǎn)單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,還可以用自己的方式記錄下對(duì)春天的美好印象。

  注:

  1、各班可以參照方案,結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況安排假日前的時(shí)間進(jìn)行。

  2、做好踏青的準(zhǔn)備工作。(踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去,最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。)

  3、踏青過程中要對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)提問,讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的`美,發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題:“春天到了,樹上、地上有什么變化?”“太陽照在身上怎樣?”“人們穿的服飾有什么變化”等,這樣孩子在尋找春季變化的過程中,有助于培養(yǎng)其觀察能力。

  4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時(shí),應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹?,補(bǔ)充一點(diǎn)能量。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng),也應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)量,不能讓孩子過度疲勞。

  5、踏青結(jié)束時(shí),應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話,讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受,這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力。另外,還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí),如繪畫春季的景觀,折出春天的花草,用泥塑造春天的花草等等,這將有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

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