下面是范文網小編收集的有關活動方案范文3篇 活動方案示例,供大家參考。
有關活動方案范文1
一、活動宗旨
“世博在我心中”系列活動由:“我們心目中的世博”上海少年兒童世博場館模型搭建及禮儀展示、“城市讓生活更美好”電腦科幻畫征集展示、自制小紀念品征集評選等活動組成,旨在為廣大少年兒童的參與搭建了一個平臺,宣傳和普及世博知識和理念,充分發(fā)掘少年兒童的智慧和創(chuàng)新精神,以實際行動為20xx年世界博覽會作貢獻。
二、活動內容
(1)“我們心目中的世博”場館模型設計搭建
“我們心目中的世博”場館模型設計活動以學?;蛏鐓^(qū)為單位,以社團的形式參與,于20xx年8月下旬遞交“我們心目中的世博”場館模型設計活動申報表(附件
?、伲?、場館模型照片以及介紹展館模型特點的文字說明?;顒咏M辦方將從中選拔出若干優(yōu)秀模型作品。社團在了解參展國家和該國家展館的基礎上,創(chuàng)新設計制作展館。搭建材料鼓勵用環(huán)保以及生活廢棄物,體現該館的科技特點。在展示期間,要求社團成員以該國的禮儀行為和方式,向參觀者或評委介紹展館模型的特點(鼓勵設計互動的情景分享)。在20xx年初舉辦“小小世博展”將邀請部分專家,對所展示的作品,從創(chuàng)新、真實反映參展國的文化、科技特色以及觀賞性等方面進行評判,從中挑選出優(yōu)秀的展館作品,并擇優(yōu)向20xx年世界博覽會市民館組委會推薦。
(2)“城市讓生活更美好”電腦科幻畫征集展示
運用信息技術手段,以“城市讓生活更美好”的主題,暢想未來的美好生活。電腦作品內容鼓勵原創(chuàng),面向未來,積極向上,真實反映少年兒童的思維特征和興趣愛好。作品征集截止20xx年8月20日,在遞交作品的同時需填寫“城市讓生活更美好”電腦科幻畫申報表(附件
?、冢??;顒咏M辦方將對收集的作品進行評選,并給予一定獎勵。
?。?)自制小紀念品征集評選
自制紀念品是經過少年兒童創(chuàng)造性勞動,設計和制作的一件實體,一幅設計稿或一篇創(chuàng)意文字稿。征集截止20xx年8月20日,需遞交紀念品的創(chuàng)意設計和自制小紀念品征集評選申報表(附件
?、郏?,活動組辦方將對征集作品進行評選,并給予一定獎勵。
三、指導單位
上海市精神文明建設委員會辦公室、中國福利會、上海市文化影視廣播管理局、少先隊上海市工作委員會
四、主辦單位
中國福利會少年宮、上海市少年兒童圖書館、上海市計算機音樂協(xié)會、普陀區(qū)少先隊工作委員會
五、活動時間
20xx年7月—20xx年8月
六、聯系方式
活動組辦方常設機構設置在中國福利會少年宮(上海市延安西路64號,20xx40)?;顒勇撓等耍厚T耀武 xxxx xx@163.com
有關活動方案范文2
一、指導思想
1.營造濃厚的校本教研氛圍,推進校本教研制度的執(zhí)行和實施。
2.引導青年教師苦練教學基本功,不斷增強自身教學業(yè)務能力。
3.滲透和實踐課程改革新理念,改進師生教和學的方式,構建理想課堂教學模式。
4.確立有效教學意識,促進課堂教學效率和質量的提高。
二、參與對象
本校所有一線40周歲以下(含40周歲)教師,具體名單見附表。
三、學科展示
1.以教研組為單位報名,報名時寫清教師姓名,所講課名稱,班級及具體授課時間。
2.成立學科評價小組
語文組組長:略
評委:略
數學組組長:略
評委:略
英語組組長:略
評委:略
物理組組長:略
評委:略
生物組組長:略
評委:略
政治組組長:略
評委:略
歷史組組長:略
評委:略
地理組組長:略
評委:略
3.學科評價小組組長在每節(jié)課前分發(fā)《學科教學評價量表》,課后報送教務處。
4.學科評價小組按既定日程組織聽課評價。由教務處統(tǒng)一協(xié)調課務調度,力求讓同學科教師全部參與聽課。
5.學科評價小組召開會議,交流匯總聽課情況,確定參與展示人員的評價等第,安排專人形成書面評價意見。
6.學科展示活動由學科評價小組組長負責,聽課評價完成時間為20xx年4月30日前。
四、校級展示
1.參與人員由學科組根據學科展示評價結果推薦,名額分配見下表:
學科 人數
語文 10
數學 16
英語 10
物理 3
生物 4
政治 3
歷史 4
地理 4
合計 54
2.成立校級評價小組。
組長:略
評委:略
5.校級評價小組按既定日程組織聽課評價,聽課評價完成時間為20xx年4月30日前。由教務處統(tǒng)一協(xié)調課務調度,青年教師必須全部參與聽課。
6.校級評價小組召開會議,交流匯總聽課情況,確定參與展示人員的評價等第,安排專人形成書面評價意見。
五、講課要求
1.教學設計必須是集體備課成果,教學環(huán)節(jié)必須緊扣教研主題。
2.依據學生實際分析和處理教材。
3.緊扣教學目標安排課堂結構,組織課堂教學。
4.教學方法合理,正確、熟練地掌握和使用教育技術。
5.體現素質教育和新課程改革的基本理念。
6.展示扎實業(yè)務功底和鮮明教學個性。
7.學生主體地位確立,教學活動有效性強。
有關活動方案范文3
一、指導思想
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界,全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)愛讀書,讀好書的習慣,積極踐行閱讀生活化,學習終生化的學習理念,我校決定開展打造書香校園的讀書活動,把學校打造成學校有書香氣,老師有書卷氣,學生有書生氣的書香校園,激發(fā)師生讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂。
二、總體規(guī)劃及活動目標
1、活動目標:
在教師中積極倡導書香為伴的思想,將樸素的讀書是一種需要上升為讀書是一種生活方式,促進教師提高業(yè)務素質,享受閱讀,享受教育,享受人生。
在學生中倡導與好書為友的思想,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)學生愛讀書,讀好書的習慣,為其終身學習打下基礎。營造濃厚的書香氛圍,形成良好的閱讀習慣,讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。
2、總體規(guī)劃:
學校計劃用三年時間,一方面立足現在,營造濃厚的讀書范圍,開展專題性的讀書活動,培養(yǎng)一批書香班級,書香家庭,打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展,通過長期的努力,最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為:
20xx年:搞好基礎建設,形成精神合力,營造書香氛圍。
教師進行主題研究,培養(yǎng)學生閱讀能力,豐富知識積累;
學生博覽群書,積淀人文傳統(tǒng)。
20xx年:開展豐富的讀書活動,讓師生在閱讀中成長。
20xx年:總結與提煉,形成書香校園,書香班級,書香家庭。
三、活動主題和口號
1、主題:讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長
2、口號:創(chuàng)建書香校園,培育人文精神
讀高雅書,做高雅人。
與經典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。
潛心讀書,勵志博學,促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓閱讀愉悅身心,讓生命在閱讀中奠定基礎。
讀千古美文,做少年君子。
我讀書,我快樂;我讀書,我成長。
四、活動的具體計劃與安排
(一)成立創(chuàng)建書香校園活動領導小組和師生讀書活動組織
為了更好地貫徹落實活動精神,扎實地開展創(chuàng)建書香校園的活動, 決定成立我校創(chuàng)建書香校園活動領導小組和師生讀書活動的組織。
1.學校創(chuàng)建書香校園活動領導小組:
組 長:方蓉
副組長:張桂香
組 員:各年級組長、全體語文教研組長
2.師生讀書活動組織:
(1)年級教師讀書小組(由各年級組長負責組織)
(2)班級學生讀書小組(語文老師承擔讀書指導責任,班主任做好協(xié)調組織工作,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人)。
(二)活動時間:20xx.92011.10
(三)具體安排
第一階段:啟動
1、學校制定打造書香校園活動方案。
2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。
3、營造氛圍,掛出橫幅,學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。
4、加強學校圖書室建設,健全圖書管理借閱制度,方便學生借閱,增強圖書的流動。
5、 發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》
第二階段:活動
1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃;學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導;利用早讀等時間,指導學生朗讀精典,鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時,并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。
2、舉行一次讀書征文比賽。
3、出一期黑板報,各班以打造書香校園為主題出一期黑板報,學校將組織評比。
4、建立一本自己的讀書成長冊??梢宰寣W生進行個性化欄目設計,如:個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊,參加預賽,預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現場答題。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、開展一次詩歌朗誦比賽。內容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。
8、每個教師寫出自己的讀書心得。
第三階段:總結表彰
為使書香校園建設活動長期堅持下去,并成為我校辦校特色之一,學校對在各項讀書活動中表現突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰,并授予書香學生書香教師稱號,對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級,授予 書香班級稱號。
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