下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的記敘文作文4篇 記敘文文作文，供大家賞析。
實(shí)用的記敘文作文1
對(duì)話這個(gè)詞一誕生便注定了有兩種形式，其中一種是文字和言語(yǔ)表面的交流，另一種則是心與心之間那無(wú)言默契的溝通。
近日我拜讀了余秋雨教授的《文化苦旅》，心中似乎也激起了一種共鳴，在那樸素的字里行間與教授進(jìn)行心與心的對(duì)話。
剛翻開(kāi)書(shū)就看見(jiàn)了“莫高窟”，當(dāng)我望著外國(guó)探險(xiǎn)者帶著難以掩飾的興奮與嘲諷拖走那中華上千年文化的結(jié)晶，當(dāng)我望著手上僅僅拿著幾片銀元卻千恩萬(wàn)謝的王道士，不由激起了心潭萬(wàn)丈波濤，這是悲憤與無(wú)奈交雜的.苦辣，但那微弱的身軀又如何足以接受一個(gè)國(guó)家斥責(zé)的洗禮。
風(fēng)一吹，拂過(guò)心靈的傷，我與教授談起了他與“責(zé)池灘”的故事，與其說(shuō)我從中聽(tīng)出對(duì)古國(guó)文化的珍惜，不如說(shuō)我聽(tīng)出了兩代人父與子文化差異的各自堅(jiān)持。由于他在道士做法事時(shí)搞破壞，大聲宣講科學(xué)道理，所以被父母追著打，但兒子餓著肚子還在想月球的運(yùn)動(dòng)和風(fēng)的形成。看著是那么遙遠(yuǎn)，聽(tīng)者觸不可及，但我的心又似乎與那一代的“同齡人”是那么貼近，這是科學(xué)與迷信的過(guò)渡，他們的確走過(guò)“文化旅程”中最苦的一段。
接著我走進(jìn)了教授的“青云譜隨想”。這才知道教授最喜歡那些一看就能看見(jiàn)作者內(nèi)心世界的畫(huà)，其中徐渭更為喜愛(ài)，望著那些世人無(wú)法欣賞的敗葉、衰草、殘花、冷風(fēng)，教授卻端詳出作者心中最后的絕望。有這么一幅，天地間的一切都是殘缺的，它們無(wú)聲無(wú)言，只留下一個(gè)冷冷的白眼給這個(gè)世界……這是用一生的凄慘和懷才不遇，寫(xiě)下世間最悲厲的歌……
不知疲倦的與教授對(duì)話，不知不覺(jué)卻已近黃昏，抬頭望一眼窗外的霞，艷紅、慘紅，只覺(jué)得一個(gè)古老的民族在滴血……
與先生對(duì)話，我也見(jiàn)到了先生的心。也許先生缺少周作人的散淡，林語(yǔ)堂的靈性，但如果那些文章只有一些文人趣味，那這個(gè)時(shí)代就只剩下一具時(shí)間的骸骨。
實(shí)用的記敘文作文2
林通說(shuō)過(guò)：“和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也?！睂捜菔侨酥┐螅酥绺撸酥煳康膬?yōu)良品德。而我也擁有這樣的品德。
記得有一次，我和好朋友小靜發(fā)生口角，一個(gè)不理一個(gè)。我心想：“哼，我的朋友多得是，少你一個(gè)也不可惜！”可事情沒(méi)那么順利，我發(fā)覺(jué)我的好朋友漸漸不理我了。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道是小靜搞的鬼她總是在背后說(shuō)我的壞話，還讓我的好朋友不理我，我真是被她氣死了。我們之間的.矛盾更深了。就這樣過(guò)了幾個(gè)星期，這一天，學(xué)校讓每個(gè)班選出一名播音員，我本來(lái)想選小靜，可一想到這些天小靜讓我的朋友不理我，非常氣憤，要選她的想法也漸漸消去。過(guò)了一會(huì)兒，選舉快要結(jié)束了，可我還是沒(méi)有選小靜。當(dāng)時(shí)，我的心里很復(fù)雜，到底要不要選小靜呢？如果為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，那么沒(méi)人會(huì)和你在一起，何不寬容一些，這樣不是更好嗎？想到這里，我急忙舉手，“老師，我選小靜！”小靜轉(zhuǎn)過(guò)頭看我，顯然很驚訝。最后，小靜就因?yàn)槲疫@寶貴的一票，當(dāng)選了播音員。
事后，小靜問(wèn)我：“你當(dāng)時(shí)為什么要選我？”我笑著拍拍她的肩膀：“因?yàn)槲覀兪桥笥眩 薄芭笥?？”“?duì)，朋友。走吧，一起去玩吧！”“好！”我和小靜和好了。
荷蘭的斯賓諾沙說(shuō)過(guò)：“人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度征服的。寬容一如陽(yáng)光，親切，明亮。”朋友們，請(qǐng)擁有一顆寬容的心，寬厚待人，寬厚至語(yǔ)，寬厚做事吧！
實(shí)用的記敘文作文3
回憶如同一本相冊(cè)，記載著我們歲月的痕跡，當(dāng)有一次深深的感觸時(shí)，事情便會(huì)永久的記在時(shí)間的相冊(cè)中……
時(shí)間定格在步入初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)……
那天是運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天，我們班有4×400的接力賽，參加比賽的同學(xué)因?yàn)樵诘谝惶焓芰藗?，所以，老師?lái)找我替她參加比賽。我雖然口頭上答應(yīng)了，但心里卻打起了退堂鼓，因?yàn)槲以诘谝惶毂荣愔幸彩芰藗Ｎ覒阎男那槿⒓颖荣悺?/p>
比賽開(kāi)始了，剛開(kāi)始還有比較順利，可好景不長(zhǎng)，剛跑到一半，腿就好像故意跟我作對(duì)似的，開(kāi)始發(fā)痛。我忍痛繼續(xù)奔跑，退卻越發(fā)的疼痛。一圈的距離，僅僅一圈的距離，在我看來(lái)，卻是那么遙遠(yuǎn)，那么遙遠(yuǎn)……當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，腦海里閃現(xiàn)出了崔老師對(duì)我的微笑，那一個(gè)個(gè)慈愛(ài)的笑容，無(wú)不對(duì)我充滿期望的`。我不能放棄，不能放棄！哪怕跑慢一點(diǎn)也不能放棄！距離終點(diǎn)還有100米的時(shí)候，耳畔想起了崔老師的鼓勵(lì)：“冰玉，加油！冰玉，加油！”做最后的拼搏吧！我在心里對(duì)自己說(shuō)。我開(kāi)始加速，就要到了，就要到了！3米，2米，1米，終于到了！我暗自慶幸，可剛走到草坪，腿就發(fā)出了劇烈的疼痛，雙腿經(jīng)不起惡魔的吞噬，一下子軟了，是蘇亦可扶住了我。我開(kāi)始流淚，一滴滴淚花凝結(jié)在草坪上。回到位置上后，大家都來(lái)安慰我，我更是哭得厲害了，崔老師走來(lái)，俯下身子，輕輕地揉著我的腿，那掌心的溫度一下子融到了我的心里。耳畔響起了崔老師安慰，她告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)。恩！老師，我一定會(huì)努力的！我在心中默默答應(yīng)老師。
從此以后，我每次跑步都會(huì)想起崔老師的笑臉，想起她告訴我要堅(jiān)強(qiáng)……
崔老師：還有兩年，我就要離開(kāi)您上高中了；還有五年，我就要離開(kāi)這座城市踏進(jìn)大學(xué)的校門了?？赡苣菚r(shí)，我會(huì)忘記同學(xué)們，我會(huì)忘記朝陽(yáng)家庭，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)的人。
您的話一直激勵(lì)著我，激勵(lì)著我不斷前行，不斷進(jìn)取。如果生活是船，那么您就是舵手，屬于我自己的舵手，引領(lǐng)著我前進(jìn)，給我指明方向。
合上記憶的相冊(cè)，繼續(xù)前進(jìn)！
8我不想用離開(kāi)教會(huì)你如何去珍惜
晚自習(xí)的時(shí)候，鄭老師帶我們玩了一個(gè)游戲，游戲很簡(jiǎn)單：在紙上列出十個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要的人，必須十個(gè)，也只能有十個(gè)。從毫不猶豫，到小心斟酌，我寫(xiě)了：爸爸，媽媽，敏姐，曦，奶奶，秦瑤，丁重霄，陳思韓，劉美玲，高羽。
“寫(xiě)好了就請(qǐng)同學(xué)們劃去三個(gè)?！逼狡届o靜，我劃去了韓，小美，高羽。老師問(wèn)我原因時(shí)，我說(shuō)：因?yàn)槲液晚n鬧矛盾了。小美和高羽的朋友不止我一個(gè)。說(shuō)完，忽然覺(jué)得我好孤單。
“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澣ト齻€(gè)?！卑嗌铣霈F(xiàn)了嚷嚷聲。我慢慢的，有一點(diǎn)愧疚地劃去了霄，瑤，奶奶。同桌已經(jīng)哽咽了，她說(shuō)，陳苗，為什么？我在心里回答，奶奶已經(jīng)老了，瑤和霄還會(huì)有好朋友的。
“還剩四個(gè)對(duì)嗎？請(qǐng)你們?cè)賱澣蓚€(gè)。”班上開(kāi)始有抱怨聲與哽咽聲。“人生中有許多事不能自己選擇，同學(xué)們要明白?！豹q豫一會(huì)兒，我劃掉了敏姐和曦。我安慰自己說(shuō)，敏姐還會(huì)有好愛(ài)她的人，曦依舊有她幸福的家。
“對(duì)不起，同學(xué)們，請(qǐng)你在剩下的兩個(gè)里再劃去一個(gè)。”我的紙上只剩下爸爸媽媽了。他們都是給我生命的人呀，怎么能不重要？太難選擇，我趴在桌子上大哭起來(lái)。我劃去了我的閨蜜，對(duì)我啟迪最大的姐姐，最愛(ài)我的妹妹和奶奶，現(xiàn)在叫我怎么選擇？我顫抖著手，劃去了爸爸。心愧疚得不能自已！那么愛(ài)我的爸爸，對(duì)我那么重要的爸爸！老師哭了，她說(shuō)：“現(xiàn)在同學(xué)們只剩下唯一一個(gè)對(duì)你最重要的人了。人生中那么多陪伴你的人，到最后他們都會(huì)一一遠(yuǎn)去。不由你選擇，不由你的悲傷心痛而留下。下面請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下你對(duì)紙上唯一一個(gè)人想說(shuō)的話。”我抽泣著，寫(xiě)道：媽媽，我需要你。我需要那么多陪伴我的人，可是你，一直沒(méi)有怨言地陪我走了好久好久。許多人都哭了。我心里現(xiàn)在不止是痛，還有愧疚。我劃去的仿佛不止是那個(gè)人的名字。
“同學(xué)們，許多許多都不由我們掌握，或許這一刻在你身邊的人，下一刻就會(huì)離開(kāi)你，所以一定要學(xué)會(huì)珍惜。老師遇到你們，就是緣分。”
久久的，班上都是哭泣聲。不管你多么堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)生老死別，還是會(huì)抑制不住悲傷。
請(qǐng)不要讓我用離別，教會(huì)你如何珍惜。
實(shí)用的記敘文作文4
花開(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)光流逝得悄無(wú)聲息，記憶深處，有些往事仍然記憶猶新，就像螢火蟲(chóng)的光芒，不時(shí)地在我腦海中閃爍。
從小，我就與阿婆和大伯、伯母?jìng)円黄鹕?，爸爸媽媽離開(kāi)海南到廣東工作，因?yàn)楦改覆辉谏磉?，所以我?duì)自己的學(xué)業(yè)并不緊張，上課不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常受到老師的批評(píng)。雖然身邊沒(méi)有父母的呵護(hù)，但親人與朋友的關(guān)愛(ài)讓我生活得無(wú)比快樂(lè)。每到暑假，父母就會(huì)從廣東帶許多好吃的好玩的回來(lái)，每到那時(shí)，是我最幸福的時(shí)刻，小伙伴們羨慕的目光，讓我的心中充滿了自豪與滿足。可是，9歲那年暑假，就在我剛與伙伴們約定好明天去那里玩耍的時(shí)候，父母卻帶著我搭上了離開(kāi)海南通往廣東的班車。離別之際，我從伙伴們的眼中看到了不舍與埋怨，心中一種難以割舍的情感頓時(shí)油然而生。
我?guī)е鴮?duì)伙伴們愧疚的心情，來(lái)到了廣東，內(nèi)心卻早已被強(qiáng)大的'好奇心占據(jù)，廣東的一切在我眼里顯得新鮮而驚奇，原以為與父母一起生活的日子會(huì)過(guò)得很快樂(lè)，但是事實(shí)并不是那樣的。
當(dāng)我踏進(jìn)新的校門時(shí)，陌生的人，陌生的語(yǔ)言與陌生的環(huán)境讓我無(wú)所適從。在教室里，老師用粵語(yǔ)上課，我聽(tīng)不懂;下課時(shí)，同學(xué)們之間用粵語(yǔ)交談，我聽(tīng)不懂;上英語(yǔ)課，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的我亦聽(tīng)不懂，我開(kāi)始后悔為什么在海南的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)英語(yǔ)課，也開(kāi)始對(duì)父母把我?guī)?lái)廣東的舉動(dòng)而感到不滿。上學(xué)的第一天，媽媽問(wèn)我對(duì)學(xué)校的生活是否適應(yīng)，我為了不讓她擔(dān)心，只好將所有的委屈藏在肚子里。我從同學(xué)們的眼中感受到他們看我異樣的目光，面對(duì)他們的取笑，我感覺(jué)我被這個(gè)世界孤立了，在人群中，顯得格格不入。下課后，我呆呆地坐在自己的座位上，看著不遠(yuǎn)處嬉笑的同學(xué)，這種孤獨(dú)感使得我的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我恨極了這些陌生人，恨他們對(duì)我的冷漠，恨他們對(duì)我的取笑與輕視，心中強(qiáng)烈的自卑感不斷撞擊著我。每到夜晚，夜深人靜之時(shí)，我總會(huì)想起在海南的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從未有過(guò)的孤獨(dú)感逐漸吞噬著我，脆弱的我，眼淚也總喜歡在這時(shí)候決了堤。
眼前浮現(xiàn)出與伙伴們玩耍的畫(huà)面，因沒(méi)完成作業(yè)被老師懲罰的情景，與同學(xué)吵架、打鬧嬉戲的場(chǎng)景，我還記得那位整天被我欺負(fù)的傻傻的同桌，還有那位整天欺負(fù)我卻經(jīng)常幫助我的同學(xué)……
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