北京卷高考學習今說作文（11篇）

時間：2023-10-07 09:54:40 綜合范文

北京卷高考學習今說作文篇1

　　紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。在當今社會上，不少人心問題日益增多，使人內心惶惶；相反，熱心公益也逐日增加，使社會更加和諧安定。因此，人心需要紐帶凝聚。

　　紐帶是凝聚人心的重要保障。人心正如一艘在茫茫的大海中行駛的船，人心被迷惑了，船也就迷失了方向，遺失了自己的本心。沒有了紐帶的凝聚，也就沒有了社會的安定。如今，在我國的某些城市公交車上出現(xiàn)了愛心捐錢箱，為了幫助那些坐車沒有帶錢的人。但不久箱里本原有的五個一元硬幣已變成五角、一角的硬幣，甚至沒有。由此可見，社會上的熱心公益的現(xiàn)象在逐漸消沉。這社會上的世態(tài)炎涼日益暴露，正是由于人心沒有紐帶的聯(lián)系、人類的冷漠。所以，紐帶起著重要作用，我們應積極去建立，去維護社會的和諧，營造一種良好的社會氛圍。

　　沒有了紐帶的聯(lián)系，還能走多長的路？紐帶就像一朵誠信之花，沒有了誠信，社會上都彌漫著一股罪惡的氣息；紐帶就像一朵誠信之花，沒有了道德，社會就會變得車水馬龍，亂七八糟，就會變成一個無秩序的社會。這樣沒有秩序的社會，還能走多長，還能走多遠？這應讓我們深思

　　曾經有報道指出某快餐店用過期變質肉來銷售給顧客。不少市民聽到后便都對自己家附近的餐飲店起了警惕之心，使人的內心變得不安。與之正相反但是，用優(yōu)質的油來做的良心油條，因此也被人們稱為良心哥，在大街上，眾多消費者的目光注視下，不二次使用油，更不反復利用油炸油條，直接開一罐新油做，這使大多數人給予了好評，也在人們心里留下一個好印象。這說明了紐帶凝聚人心會使社會更加美好安定。

　　人心需要紐帶凝聚沒有限制，只要有一顆善良的心，保持心靈美，陽光終會傾灑在你身上。一位老爺爺每天靠著撿垃圾賣錢，為的不是自己，而是捐獻給希望小學，用自己默默無聞的付出換來了貧困兒童的教育機會。這種行為和精神正是這社會上所缺少的，我們應該積極發(fā)揚這種偉大無私奉獻的精神。

　　紐帶也正如父母與兒女的關系，分不開，剪不斷。人心需要紐帶的凝聚，需要紐帶的匯集。只要我們建立起這個紐帶，哪怕只是微不足道，極其微小的，社會上也會為此而變得和諧安定。

　　在當今時代中，在忙忙碌碌前進的腳步下，我們要做一個積極的發(fā)揚者，繼承者，做一個忙而不盲的人！

北京卷高考學習今說作文篇2

　　紐帶不只是能夠起聯(lián)系作用的人或事，還可能是個最日常的東西，它連接虛擬和現(xiàn)實，穿梭往來間，我們似乎都離不開它了。

　　我是個住校的學生，為了更好的環(huán)境和教育，爸媽把我送到了市里最好的地方求學，吃住都在學校，周末在自習室一分兩分的爭搶著分數和時間。想家，卻不能?；厝?。過年回家的時候，我買了個路由器給爸媽，終于不用再擔心電話費，從那以后，我在自習室開著視頻，爸媽可以看著我學習，我可以看著他們澆花做菜，不敢開聲音，但卻是像在身邊一樣，這個小禮物就像我們的紐帶，扯著無聲的牽掛。

　　我喜歡過隔壁的女孩子，長發(fā)圓臉，笑眼彎彎，我只能聯(lián)網看她直播給班里的同學講題，學校的無線有些卡，但是卡住的畫面里，她也特別好看。我知道她早上喜歡吃白水煮蛋，知道她喜歡吃校門口的烤冷面，知道她因為上次沒考好試連續(xù)失眠，知道她今天低燒要打點滴才能去考場，但是我不知道她認不認識我，不知道能不能和她去到一個學校，不知道以后會不會遇見她，這可能是我以后唯一能看得見她的紐帶了。

　　我最好的朋友舉家去了南方，他說怕我哭鼻子耽誤學習，走的時候瞞著我，打電話給他，聽到那個1米9的瘦竹竿漢子在哽咽，我說你小子去了南方估計會不記得我了，南方的的孩子聰明，你好好學別丟人，打籃球記得帶護腕，上次摔得真不輕，別老喝涼的不然沒人去廁所給你送紙……我在放假的時候聯(lián)網和他打游戲，語音的時候還是像原來一樣的技術不行脾氣不好，怪網不好怪路由器卡，不知道這個紐帶能連接我們多久，但我很感謝有它。

　　原來家里聚會的時候總是有人吐槽，老玩手機上網有什么意思啊，爸媽總會跟著附和，現(xiàn)在他們不說了，嘴上不說心里知道，他們把我?guī)Щ貋淼穆酚善髅刻於疾恋酶筛蓛魞?，沒有這個紐帶，他們會少了更多可以陪我長大的日子。

　　畢業(yè)的時候我們不在害怕今日一別后會無期，我們怕的是漸行漸遠，關系只剩下評論和點贊，情誼纏繞著這個紐帶，我們在這個紐帶里互道珍重，山高水長，后會有期。

北京卷高考學習今說作文篇3

　　不論何時何地，你始終在線。

——題記

　　時光飛逝，不知多少個春夏秋冬離我而去，而你卻從未離去，始終在線。朋友，雖然我們相隔萬里，但每次與你通話時，仿佛你就在我的眼前，還是那么可愛，那么活潑。

　　上一次見你還是兩個月之前，現(xiàn)在想想多么懷念?。c幸的是，隨著科技的發(fā)展，可以進行視頻通話，雖不見真人，但每次視頻通話時，總能給我?guī)須g愉。

　　有天夜晚，我回到家中，父母都在忙活，我和弟弟正在吃飯，但因為一點小事，我與弟弟起了爭執(zhí)，弟弟哭了。大概是那天父親有煩心事，聽到哭聲二話不說，給了我一腳，母親也責備我，說讓我讓著點小的。我很失望，噙著淚水跑出了家。

　　大街上人來人往，每個人都戴著口罩，看不清他們的表情，腳步聲，汽車呼嘯聲，十本就清冷的大街加劇了幾分，這使我的心情更為低落，看著行人的眼神，似乎也有幾分責備我的樣子。

　　我蹲在路邊，眼神恍惚，不知要干什么，要思考什么。這時你的電話來了，我心浮氣躁的按了掛斷鍵，但你又打過來了，我接通后很不耐煩的喊“你到底要干什么？”

“怎么啦？你心情不好嗎？”

“要你管，我現(xiàn)在都煩死了?！?/p>

“給我說說唄說不定我能幫到你呢！”

　　就這樣，你一句我一句，我向你傾訴了我的苦衷，你先是慢慢安慰我，使我那顆躁動的心安靜下來，我的心頭好像流進了一泓清泉，使我倍感清爽，然后你給我講一些關于你的趣事，讓我高興，忘掉不愉快，最后你讓我趕快回家，向父母表達歉意，接著跟他們談談。

　　帶著你的畫，我回到了家，按照你說的，我照做了，父母也意識到了自己的錯誤，表示下次會查明緣由，不會魯莽行事了。

　　朋友，謝謝你，你的在線使我獲得了幸福與快樂。謝謝你在我傷心時的安慰，失敗時的鼓勵。

　　感謝有你的在線，愿我們之間的“線”永不中斷。

北京卷高考學習今說作文篇4

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r間是寶貴的，也是無情的。在我們身邊，有多少事情都可以做得有意義，有價值，有用得好，但又有多少人能在有限的時間里做出多大的貢獻呢？

　　有的人會說，時間很少，一點也不多，只有一點，可就在這一點上，時間就會毫不留情的從你身邊流逝，這就是對你的浪費。

　　有的人會說，時間很寶貴，一點也不值得，時間就像海綿里的水，只要擠，就必須擠，而有的人則說，時間就是金錢，你浪費別人的時間，別人也要浪費你的時間，那這又如何呢？只有時間是可以讓你一分一秒的過去的。

　　我曾經讀到這么一篇故事，講的是：時間在流逝，我們應該學會珍惜。

　　在生活中，有許多人都在浪費時間，他們總想把時間用在最有用的地方，但是，他們不知道，時間是無價的。

　　我以前看過一篇文章，講的就是有一個人，他在學校不好好學習，老師講課，老師講完課后都不讓我們寫作業(yè)，讓我們自己玩自己的時間，但是他卻一次次的浪費自己的時間，他說過的一句話，“時間就像海綿里的水，只要肯擠，就必須會被擠出去的?！?/p>

　　我以前也看過一篇文章，是這樣的：有一個人，他不好好的學習，老師講完課后也不讓我們寫作業(yè)，他卻一次次的浪費時間，他說過的一段話：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，就必須會被擠出去的?！?/p>

　　所以我們要學習這樣的人，不好好的把時間花在最有用的地方，讓時間白白的浪費掉。

北京卷高考學習今說作文篇5

1、2020年6月23日，北斗三號最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，整個系統(tǒng)55個衛(wèi)星織成一張“天網”每一顆都有自己的功用。以材料“每一顆都有自己的功用”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

北京卷高考學習今說作文篇6

　　學習是人類的重要特征之一，也正是因為擁有學習能力，人類社會才得以不斷進步，發(fā)展到今天。

　　對于學習，古今都提出了不少看法，有些是相同的，有些則不一樣。

　　就學習的目的而言，古人認為是“誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，或者說是“學成文武藝，貨與帝王家”。我們今天的人認為是提升自己的素質修養(yǎng)，為社會、為國家做出貢獻。這方面差得不多，無論古今，學習的目標都是既為己，又為國。

　　就學習的內容而言，古人主要是學“四書五經”，或“禮樂射御書數”，或琴棋書畫。今天的人不僅要學古代的文史哲經典，而且要學近代以來的數理化等科學，以及游泳、打（踢）球等健身運動，還有狼人殺、角色扮演、密室逃脫等娛樂項目。這方面，今人學的東西比古人多得多。

　　就學習的方法而言，古人的觀點之一是“學不可以已”（求學不可以停止），《禮記·大學》中說：“茍日新，日日新，又日新”，北宋文學家黃庭堅亦寫過一首詩：“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎?！苯裉斓娜艘舱J為學習要持之以恒，從小就被學校教導“好好學習、天天向上”，長大了被社會教訓“一天不學，自己知道；兩天不學，對手知道；三天不學，大家知道”。這一點上，倒是古今相同。但如說未來，屆時人工智能、生物工程、腦機接口等發(fā)展到一定程度，很可能一次性就把所有的知識下載到人類的大腦里了，也就不需要持續(xù)學習了，頂多過段時間升下級。

　　古人的觀點之二是“皓首窮經”“六經注我”，把“四書五經”視作圭臬，惟有接受，不可質疑。今天的人則認為“思想自由”“我注六經”，圣賢之說也并非不可挑戰(zhàn)，沒有人能“一句頂一萬句”，一切都須符合常識、邏輯，經得起實踐的檢驗。這方面，古今相距甚遠。當然，這是今人比古人進步之所在。

　　古今的“學習觀”有相同（通）之處，因為“人同此心，心同此理”，亦有不同之處，因為“勢異時移，變法宜矣”。

北京卷高考學習今說作文篇7

　　俗話說得好：“一年之計在于春”。這個學期我也制定了新計劃。

　　這個學期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發(fā)問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說：“答錯沒關系?！蔽疫€是不敢舉手。所以在這個學期里，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習慣。

　　首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學期我就可以把這個壞習慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。

　　還有，這學期我們的數學課本，別的同學都已經學過三分之一了，所以，我已經比別的同學落后了一點，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學習成績才不會落后?，F(xiàn)在，我要開始做老師講的不是不會，但卻總是出錯，一到考試的時候就粗心、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡單的一些題，卻經常出錯，有時，就連英語聽力也犯錯。

　　于是，我根據自己的不足，制定了幾個學習計劃：

　　1、認真專心致志的完成作業(yè)，以端正求學的態(tài)度對待每一門功課。

　　2、沒填寫完成作業(yè)后，復習當天的學習的內容，將當天的學習內容牢牢記住，并預習第二天的上課內容，為第二天的積極發(fā)言做準備。

　　3、但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。

　　4、每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓練自己的聽力。

　　5、在考試的時候，認真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。

　　6、要做到上課時認真聽講，積極發(fā)言，不做小動作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時整理課堂筆記，丹田內容當天復習，當天掌握?，F(xiàn)將基礎知識做好，弄明白，之后在基礎知識好的情況不做一些專項訓練。重點的學習內容由難到易逐一解決。

　　7、每天按時朗讀三篇作文，增加詞匯和多學習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。

　　在學習中，確定學習目標，也很重要，制定學習目標就是做了一個努力的方向，正確的學習目標，能激勵著人前進，沒有學習目標，就是對事件的極大浪費。

北京卷高考學習今說作文篇8

　　在大屏智能手機、APP、4G移動網絡所驅動的移動互聯(lián)網大為發(fā)展的今天，我們的生活被打成了一塊塊碎片。

　　在這個“信息大爆炸”的時代，我們的學習也被碎片化了。我們大多數時間不會拿著一本書苦讀，而大多是拿著手機粗略地泛讀一篇篇來源可信度存疑的短篇文字。

　　為什么會造成這樣的情形呢？

　　這是由于知識碎片化，信息不系統(tǒng)引起的。何為碎片化？比如以前的活動界限分明現(xiàn)在就可以彼此穿插融合，這就是碎片化。

　　移動互聯(lián)網與過去的老式學習方法存在差異的是可以隨時隨地地學習了，過去看著書的你現(xiàn)在可能在地鐵三站路的時間里就聽完了一本書。

　　變化的還有信息量，之前就說過了，這是一個“信息爆炸”的時代，雖然人們都閱讀了朋友圈的“權威”文字，但我們有沒有仔細想想，這些東西讀了有什么幫助？對于閱讀，現(xiàn)在的人都傾向于標題黨。我們讀一篇篇新聞時，只會這篇讀完了繼續(xù)下一篇，不會仔細地遐想。況且大多數人喜歡點進那些標題奇特的文字，就會構成一個本來是學習后來變成逃避的現(xiàn)象。

　　現(xiàn)在的信息不同以往，它們從被搜索轉換成了主動推送，這樣人們獲取信息就轉主動成為了被動。而且在你做事時，身旁的手機“嘟”地一聲，如果你沒有自制力，可能就會停下來去看手機，而看手機卻也是粗略地泛讀，既耽擱了你原本手頭的事情，又沒有獲取什么新的知識，這就構成了惡性循環(huán)。

　　科學家驗證表明，學習時應采用721原則。何為721原則？10%學習新的知識，20%與好友交流或查閱文獻，70%復習理解并構成框架。也就是說我們平常網絡閱讀應該先挑選所好，理解透徹，再在有社會熱點的時候用自己的信息與其直接聯(lián)系，這就是構成框架，框架越搭越牢，信息儲備越來越多，這樣長期儲備就會達到與讀書同樣的效果。

　　知識碎片化有利有弊，我們應該趨利避害。我們要規(guī)劃時間，加強自身時間管理能力，提高求證意識和能力，最重要的就是歸門別類，深度思考。做到以上的所有點，我們就可以將碎片化學習中的所有碎片化知識做到零存整取。

北京卷高考學習今說作文篇9

　　學習是一條漫漫長路，它不是一帆風順也亦不是挫折不斷，它是苦樂交織并存的。當你經過黑暗中的摸爬滾打后定會有顆明亮的星星迎接著你的到來，我的初中生活中便有這樣的經歷。

　　回到家，拿出數學作業(yè)本，一道格外工整的訂正像一根刺扎著我的眼，雖然訂正了，但錯題仍未弄明白，只是將黑板上的結果一抄罷了，我心中有些許糾結，要不，再想想?我嘗試看過程，可那就像纏繞在一起的耳機線，難以解開甚至越解越復雜，哎，這都是什么啊!我攤在椅子上，對著天花板長嘆，下次也不一定會考到我打起了退堂鼓，不行不行，這要是考到了這樣的，我又不會了，那這個訂正豈不是啪啪打自己臉嗎?我拿了一張大草稿紙把圖畫了出來，第一步我懂，再看第二步，哎呀，怎么跳躍這么大。前兩題的過程就像從盆地中部一下跳到了高原，這中間似乎有著千米萬米之遙，我撓了撓頭，拿出了多種顏色的筆將各部分有關系的用相同顏色的`筆描了一遍，再一看過程，它們中間就有了橋梁，我就在這橋梁上慢慢走，慢慢走，時間也在身后悄悄逝去，終于全部懂了，我的心中就突然有了一片大草原，只有我一個人站在遼闊的草原上吶喊。我打開旁邊的窗戶，看到了皎潔的月亮，一陣微風吹在身上格外的舒服。就在這個晚上，讓我真真切切的體會到了學習的苦與樂。

　　學習是苦的成堆的作業(yè)，滿當當的考試，失利的悲傷。學習亦是甜的作業(yè)本上的A+，終于解出的難題，一個回報認真學習的好分數它們編織了我的學習生活。

北京卷高考學習今說作文篇10

　　子曰：“朝聞道，夕死可矣?！贝笾乱馑际牵涸绯柯牭搅苏胬恚砩纤酪矡o憾了。那么，這種尋求真理，重視真理體現(xiàn)出的是什么精神呢?是樂學精神!樂學，即把學習當成一種快樂，而不是一種負擔，并且以這種興趣來促使自己在學習的路上一直走下去。

　　樂學可以認識到大自然的神奇。海倫凱勒是聾啞盲人，所以他的老師安妮莎莉文總是用特別的方式教導她。比如在學習"water"這個單詞時，安妮莎莉文會讓清涼的水緩緩流淌過她的手掌。因為她對學習的熱愛，海倫凱勒也感受到了太陽光的溫暖，暴風雨的力量，還有房頂上盛開的金銀花的芬芳，正是樂學使她認識到了大自然的神奇，感受到了大自然的力量，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心!其實，在每個人小的時候，最先接觸到的就是大自然，我們追趕蝴蝶，輕嗅花草，并在這美麗神奇的大自然中，實踐我們做學到的知識。大自然是無窮無盡并且非常神器奧秘的，唯有樂學才能解開這一個個奧秘!

　　樂學可以獲得心靈的安寧。明朝的大學者宋濂在《送東陽馬生序》一文中描述了自己年輕時借書求師之難，饑寒奔走之苦，但他并未因此放棄：與其他的學生的優(yōu)越條件形成鮮明對比，他也沒有自卑羨慕。這是因為“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！睆闹形覀兛梢钥闯?，樂學的人熱愛學習和尋求知識，只要獲得了知識，他們就會快樂滿足，不在乎自己吃穿如何，亦不羨慕嫉妒他人，心靜如水，波瀾不驚。要想達到心靈安寧的這種境界，就要用知識來不斷地完善自己。

　　樂學可以讓生命升華。仝正國，3年苦讀，3度高考，65歲的她已經3次走進研究生考場，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是享受學習的過程!”這是一種多么有境界，多么有高度的思想啊!學習不是為了名和利，而是單純喜歡和享受學習的過程。很多人都認為學習的過程是艱苦枯燥的，但為什么仝正國會覺得這是一種享受呢?這是因為她是樂學的，樂學讓她不畏懼學習上的困難，樂學讓她不顧家人的反對堅持學習，是學習給了她力量，樂學讓她的境界比同齡人要高許多，樂學讓她的生命得到了升華。每個人都有自己的人生態(tài)度，仝正國的人生態(tài)度就是“活到老，學到老。”

　　人們常說：“學無止境“，所以人們會說“活到老，學到老”。其實，樂學更是無止境的，因為樂學會讓你快樂地學習，感受到學習的樂趣，所以你更能夠堅持下去，享受學習的過程。希望更多的人能夠樂學!

北京卷高考學習今說作文篇11

　　世界上，任何一個人，一出生以后，沒有一個人是先知先覺的，都是從語言、文字學習開始的。

　　語言、文字的學習，從讀、說、聽、默、寫等等開始，人類進入開化時代以后，人類最直接的經驗都來自于人類自己寫的書。人與動物(狹義的動物范疇)的最大區(qū)別就是：書籍，是人類獨有的，古今中外，沒有一本書是什么動物寫出來的。

　　人類有了自然、社會生活的直接經驗和書籍，教育的的理念就應運而生了。人類讀書、學習的重要途徑之一就是學校教育。

　　讀、讀、讀，開卷有益。書中自有自然、人類社會的系統(tǒng)的知識和體系。通過讀書、學習，培養(yǎng)個人自立、自信、自強個性化的獨特的人格，提高自己的核心素養(yǎng)，達成正確的價值觀念、情感態(tài)度、必備品格和關鍵能力，培養(yǎng)自己社會責任感、創(chuàng)新精神、各種思維能力、實踐能力。

　　學習他人的書的根本目標，是認識世界過程。認識世界的目的，是為了改造世界。盡信書不如無書。讀他人的書，關鍵是要“寫”好自己的書。每個人如果只是死讀書、讀死書、書讀死，還不如不讀書。人類不能續(xù)寫出自己的“書”，只能原地踏步走，自然科學、人類社會就無法向前發(fā)展。

　　因此，農、林、牧、副、漁的科學家們，不斷把自己的論文寫在大地上，才能解決人們的溫飽問題;理、工、醫(yī)、科、文、衛(wèi)類科學家們，把論文寫在各行各業(yè)里，解決人們各個領域的衣、住、行問題。而教育，是讓人從求學業(yè)向干事業(yè)轉變的最大的基礎工程。

　　讀書學習，要讀好書，更要會讀書。讀的方法有很多。關鍵在于一個“讀”字，有精讀、泛讀、對讀、朗讀、默讀、整讀、選讀等等，其根本目的是全方位對閱讀對象進行解讀。

　　為什么要進行全方位解讀?我們要知道：閱讀目的是什么?就是理解。理解的目的是什么?就是表達。表達的重要途徑就是通過自己的實踐和科學研究去寫好的文章和好的書。沒有人寫書，就無書可讀。只有人們不斷寫出好的書，人類的知識才能不斷更新，讓人類的書常讀常新。

　　人類每一次攀登科學的高峰，就是有人類的鴻篇巨著，就是有無數科學家的不斷的刻苦研究的成果，為我們指明前行方向的，我們也總是站在一代代巨人肩上去掛星星的。

“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！薄獎P勒。

　　我們要會讀書學習，不會讀書學習不如無書。我們要常讀書學習，要終身讀書學習，多讀、多想、多寫是常態(tài)。是自己自覺的不懈的追求。

　　特別是年輕人，在職場上，不要去參與所謂的內卷，也沒有閑沒工夫去內卷，更不要選擇所謂的躺平。遠離職場上靠內卷生存的人，不要中他們的計，一定要防止自己被內卷卷進去，一定要對這一現(xiàn)象選擇忽略飄過。通過多讀書，勤學習，就能汲取人類智慧的力量。有了真才實學，就能一覽眾山小，做到腹有詩書氣自華。

　　讀書學習，不是專門給別人看看自己是多么斯文的樣子的，讀書，就是自己的生活的一部分。特別是文學作品，要讀出靈魂的深，把真、善、美照亮自己前行的方向。讀書，是為了寫出自己個性化的書，特別是文學作品要寫出靈魂的深，寫出人類的真、善、美，從而照亮他人的靈魂。

“沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體”——西塞羅。

　　不讀書學習，討厭讀書學習，看不慣別人讀書學習的人，又是什么樣的軀體?

　　為什么有世界讀書日?人類歷史和現(xiàn)實實踐證明，讀書學習對于人類來說，是多么的重要。這是人類社會發(fā)展過程中形成的共識，任何人毋容置疑。

“蓋文章，經國之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而聲名自傳于后?！薄茇А兜湔撜撐摹?/p>

　　正是由于古往今來的人們，就一直認知、認同：“蓋文章，經國之大業(yè)，不朽之盛事?！辈拍軌蜃屓祟悆?yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下來。

　　讀書學習，是人生答卷的上篇;寫書，是人生答卷的后篇。

　　猶如學生的語文學習，簡而言之，就是讀與寫。

　　中國古代的科舉考試，就是一篇文章定終身。

　　語文閱讀的目的，就是理解，理解的目的就是表達，表達的途徑和方法就是寫作。所以寫作最能反映一個人的閱讀理解水平。

　　一個人，如果不理解語言文字的音、字、詞、句、篇;不理解語言文字的語法、修辭、邏輯;沒有對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標進行整合，何以寫出個性化的、不可復制的文章。

　　一個人，如果沒有個性化語言建構與運用;沒有個性化思維發(fā)展與提升;沒有對文化的傳承與理解;沒有個性化審美鑒賞與創(chuàng)造，何以寫出個性化、可以出彩的文章。