下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的初三作文5篇(初三歷史小作文)，以供參閱。
實(shí)用的初三作文1
參加完朋友聚會(huì)，趁著時(shí)間還早，堅(jiān)持要自已一個(gè)人從起點(diǎn)站坐車回家。在公車上，一直習(xí)慣向遠(yuǎn)方眺望。一來可以避忌碰觸到陌生人的眼光。二來彼岸的風(fēng)景永遠(yuǎn)是最美的。車子經(jīng)過隧道的時(shí)候聽覺只剩下耳塞里巨大的重金屬撞擊的音樂聲。覺得自已隨時(shí)會(huì)穿越時(shí)空或瞬間顠移，回到久遠(yuǎn)的年代或者抵達(dá)彼岸。時(shí)光是個(gè)美麗的詞語，彼岸是個(gè)夢(mèng)幻的境地。曾經(jīng)固執(zhí)任性的堅(jiān)持一個(gè)人留在陌生的城市，由于世俗的枷鎖而自顧不睱，無法為自已流逝的時(shí)間多負(fù)責(zé)任。所以，許多事情已經(jīng)不是原來想的模樣。生活從追求完美到從容的淡定。唯一不變的是，我一如即往的淚腺發(fā)達(dá)及讓人捉摸不定的思想。常常一個(gè)人抱著心相印盒裝紙巾看韓劇，一個(gè)人對(duì)著屏幕里的文字哭泣，早已分不清那是感動(dòng)抑或是心痛。偶爾讓好朋友撞見，她已無言反駁，承認(rèn)我的性格還是無法讓現(xiàn)實(shí)社會(huì)同化。她說，這些都是我的本分，骨子里的多愁善感悄悄取代了世俗中所謂的'幸福。
成長(zhǎng)過程中幾度破碎絕望，而又漸漸恢復(fù)平靜，漸漸散發(fā)出成長(zhǎng)的喜悅。像一條長(zhǎng)河，自控自掌潮起潮落。我們的經(jīng)歷是注定的場(chǎng)景，如同胚芽頂端的生長(zhǎng)素，遭受陽光的均勻照射，水分的吸收及光合作用的挑選烙印，自然平靜的生長(zhǎng)著。而生活也是需要際逢勇氣繼續(xù)摸索磨損前進(jìn)。曾經(jīng)的溫暖會(huì)被不合時(shí)宜的忘卻，傷口逐漸淡化。我們捕捉著身邊簡(jiǎn)單的幸福，平淡即是最真實(shí)的感動(dòng)，很難再有激蕩的感情。
夜風(fēng)很輕，于不會(huì)太沉重的心情是一種撼動(dòng)。滿滿的街燈似文弱的昏黃，像極了殘存的照片。這樣的時(shí)候很容易記起過往的一些事情。記得曾經(jīng)有很多人說過要永遠(yuǎn)陪伴著我，當(dāng)時(shí)也只是淺淺的笑，有著瞬間的感動(dòng)。不是不相信，而是未來太過久遠(yuǎn)足以改變很多事情，足以磨殆一個(gè)人的熱情。無論面對(duì)誰，即便有太多的疑問，我都不再過問，至少那樣可以留給我想象的空間。我想我不是一個(gè)稱職的傾訴者卻是個(gè)稱職的聆聽者。因?yàn)槲也簧朴谳p易的吐露心扉，可在別人的傾訴過程中可以不發(fā)一語。我不愿意注視著別人的眼角，害怕自已的雙眸會(huì)在不經(jīng)意間微微泛著光。你們，我們，他們。一樣的在時(shí)光里成長(zhǎng)，并且承受著無法避免的磕碰?；仡^看昔日里成長(zhǎng)的自已，應(yīng)當(dāng)是這樣的輪廓。天真成熟，有著固執(zhí)的驕傲，攜帶些許的自負(fù)，骨子里有著憂傷的情愫。
成長(zhǎng)中的片斷被切割開來，在記憶里定格成一小塊一小塊。最后剩下自已一個(gè)人，學(xué)習(xí)選擇性的失憶。就如同自已的文字，亦會(huì)變成暗夜中的煙花。隨時(shí)可以在這里出現(xiàn)，亦可以隨時(shí)在這里消失，最終漸漸的被遺忘在成長(zhǎng)的角落里。對(duì)于陰郁的文字，一再的回頭。這不是搖旗吶喊般反抗就能強(qiáng)硬阻止的，而是黑夜中對(duì)于自已倔強(qiáng)的堅(jiān)持。在時(shí)光里停停走走，最終發(fā)現(xiàn)生命還會(huì)保持著出生的痕跡和先前的弧線，只是在成長(zhǎng)中漸漸模糊了……
實(shí)用的初三作文2
漆黑的夜，月亮歪著頭，向我微笑，月光灑下潔白的畫卷，用依稀的筆墨在群星的點(diǎn)綴下，勾勒出那奮斗的時(shí)光……
臨考前的幾個(gè)月，天空陰沉沉的，教室里回蕩著老師的講課聲，同學(xué)的背書聲?；蚴菫榱顺煽?jī)，或是為了夢(mèng)想，我們必須負(fù)重前行。
身為住宿生，我們不像走讀生那樣有充分的時(shí)間復(fù)習(xí)，刷題，熬夜奮斗。在有限的時(shí)間里完成數(shù)項(xiàng)任務(wù)，對(duì)于態(tài)度和效率來說都是一場(chǎng)莫大的考驗(yàn)，也因此在那段艱苦的歲月里，我們學(xué)會(huì)了奮斗明白了刻苦。
九點(diǎn)整，是宿舍熄燈的時(shí)間。也是那個(gè)月我們和宿管“斗智斗勇”的開始。每天晚上我們躡手躡腳地提著凳子，拿著燈，趁著微弱的月光輕輕推開門。陽臺(tái)上，空無一人，鴉雀無聲，我們各自帶著書，在刺眼而又微弱的燈光下，小聲嘀咕。
不知不覺，夜已深了。豎耳傾聽，卻也只能聽見翻書聲和均勻的呼吸聲。我兩眼緊盯著書本，身子一動(dòng)不動(dòng)，大腦卻在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著。清澈的月光撥開烏云，灑下陽臺(tái)，窺見彎腰的少年，它努力擠出身子想看的更清些，但當(dāng)它看見他們專注的眼神時(shí)，卻又將頭悄悄縮了回去。
明月越升越高，寒氣逼人，困意也漸漸襲來。我們不得不輕輕推開門，爬上床去。我們頭碰著頭，輕聲討論習(xí)題，互相提問對(duì)方，查漏補(bǔ)缺。黑暗的房間里，幾人的低語似乎讓自己更有信心。當(dāng)聽不見宿管腳步聲時(shí)，我們知道夜已深。
這時(shí)，月光卻悄悄鉆了進(jìn)來，灑在每個(gè)人的臉龐上，或許是黑夜給我們的鼓勵(lì)吧，對(duì)，那是父母對(duì)我們的期望、老師對(duì)我們的鼓勵(lì)?；厥准?xì)思這段時(shí)光，我不后悔也不遺憾，因?yàn)槟鞘俏揖徒o青春最好的禮物，它叫奮斗。
深邃的夜，月亮昂著頭，向我致敬。月光收起豐富的畫卷，用棕灰的畫框在輕風(fēng)的襯托下，裝裱起那奮斗的時(shí)光……
實(shí)用的初三作文3
太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂地成長(zhǎng)。——題記
每個(gè)孩子都喜歡禮物，當(dāng)圣誕節(jié)的夜晚來臨時(shí)，無數(shù)孩子懷著對(duì)那個(gè)派送禮物的大胡子老頭的期盼，幸福地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。十一歲前的我一直相信會(huì)有一輛馴鹿拉著滿載禮物的雪橇停在我家屋頂，在我睡夢(mèng)時(shí)往襪子里放一份禮物。
五歲時(shí)，在圣誕節(jié)的早上，我總會(huì)更加乖一點(diǎn)兒，聽話一點(diǎn)兒，因?yàn)槲蚁嘈攀フQ老人會(huì)光顧每一個(gè)乖小孩的家。那時(shí)，幼稚的我總愛望著天空，幻想藍(lán)天后面的世界，會(huì)不會(huì)真的像童話王國(guó)里一樣：飄著白雪，四處擺滿禮物，一個(gè)大胡子老頭坐著雪橇在天空滑翔。
七歲時(shí)，我總愛拿著那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四處?kù)乓?，邊吃還邊對(duì)著小伙伴們歡呼道：看！圣誕老人送我糖果了！你們有沒有收到禮物？那時(shí)，我愛幻想糖果里有什么樣的魔法。
九歲時(shí)，在圣誕節(jié)的夜晚，我在弟弟家過夜，第二天差點(diǎn)為沒有收到禮物而哭起來，記得后來是媽媽說的一番話讓我似信非信的不再糾結(jié)圣誕節(jié)的禮物，清楚地記得媽媽說是圣誕老人恰好路過了你弟弟家，沒發(fā)現(xiàn)你們或是指向標(biāo)壞了，沒找到你。那時(shí)，我還依然堅(jiān)信著圣誕老人這個(gè)謎一樣人物的存在。
直到十一歲，學(xué)校里的那一堂課，把我徹徹底底地拽出了那個(gè)幼稚的童話世界。沒錯(cuò)，那個(gè)將近十年的謊言被揭穿了，我不再相信圣誕老人的存在，也不再認(rèn)為哪個(gè)乖小孩會(huì)收到圣誕禮物了。在剛聽到這樣一個(gè)消息后，我還半信半疑的，甚至還有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到媽媽的禮物卻一直說成收到圣誕老人派發(fā)的禮物呢？
后來，我雖然不再相信圣誕老人的存在，但是，我對(duì)圣誕節(jié)一直有個(gè)美好的看法：它是媽媽愛著我的另一種表現(xiàn)。即使童年會(huì)遠(yuǎn)去，在童年中陪伴我們的童話人物會(huì)消散在時(shí)光的軌跡中，但是只有一點(diǎn)不變，圣誕節(jié)的禮物會(huì)和媽媽對(duì)我的愛在我的心里永遠(yuǎn)留下足跡。
但丁說，世界上最美的聲音，便是母親的呼喚。那么對(duì)我來說，世界上最大的快樂，便是收到母親的圣誕禮物。因?yàn)槟欠菪⌒〉亩Y物里，飽含了一份來自母親的濃情。
龍應(yīng)臺(tái)說，以前相信的很多東西，后來都一件件地變成了不相信。的確，隨著年齡的增長(zhǎng)，有些東西，你不會(huì)再相信它，甚至忘了它。但是有些東西，即使你不再相信，它也還會(huì)以一種特別的方式給你留下最深的印象，比如愛。
實(shí)用的初三作文4
每一我看到電視里的主人公為了救朋友而犧牲自我的性命，我就覺得這很偉大。
我們生活中也有許多“英雄人物”，比如：無論在什么狀況下都要保全乘客的司機(jī)，還有看到孩子從三樓掉下來，立即跑過去救援的媽媽······往往我們身邊也有許多感動(dòng)，我就遇到過。
有一次我放學(xué)回家的路上看到一位盲人爺爺正在過馬路。當(dāng)時(shí)汽車很多，然后全都是汽車“嘟嘟”的聲音。因?yàn)檫@位爺爺看不見，所以爺爺只好站在那里，一步不動(dòng)。過了一會(huì)兒，一位穿西服的叔叔正匆匆忙忙的經(jīng)過爺爺?shù)纳砼?，看樣貌他有重要的事情。我本以為他不?huì)去扶爺爺，人算不如天算。那位叔叔剛走幾步，好像覺得自我落下了什么東西，他轉(zhuǎn)過頭來?？墒菦]看到什么東西，只看見了爺爺，他連忙走過去，對(duì)爺爺關(guān)切的說：“老爺爺您是不是不方便過馬路呀？”老爺爺無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那讓我扶您過馬路吧！”爺爺聽了笑著說;"多謝你，小伙子你真是一個(gè)熱心腸！”說完叔叔就扶爺爺過馬路了。爺爺在一旁不停地跟叔叔說多謝······
同學(xué)們只有幫忙別人，就會(huì)覺得很快樂，讓我們一齊從身邊的小事做起，然后去幫忙他人吧！
實(shí)用的初三作文5
時(shí)光的腳步無聲地在我身旁走過，過去的時(shí)光已經(jīng)定格，但誰能跟上時(shí)光的步伐，緊緊抓住它,不虛度光陰呢?
幼時(shí)，我對(duì)時(shí)間的理解無非就是鐘表上的指針。它掌控著人們的生活，指到哪就該做什么。一切都已經(jīng)安排好了，無法改變。
鐘表上的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，當(dāng)年那個(gè)盯著時(shí)鐘的少年已經(jīng)長(zhǎng)大。我明白了，鐘表只是時(shí)間的化身，真正的時(shí)間是看不見摸不著。時(shí)間就是生命,我們的生命如同鐘表上的針，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)針后面的齒輪轉(zhuǎn)到盡頭時(shí)，我們的生命就結(jié)束了。
默默地算著，我的鐘表已經(jīng)轉(zhuǎn)了無數(shù)圈，我沒有能力改變時(shí)間，重新擰滿齒輪，讓時(shí)間倒流，但我有能力改變自己，我要從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，做支配它的人，而不被它支配。
有人說,明天再去做事吧!時(shí)間多的很!錯(cuò)了，時(shí)間的流逝是飛快的，一轉(zhuǎn)眼我就從幼兒變成了少年。明日復(fù)明日，明日何其多?時(shí)間是不等人的。不要等它失去后才感嘆光陰似箭，而且說不定某天它就突然停下了。
抓住時(shí)間吧!要跑在它前面!雖然我們沒法止住時(shí)間的流逝，但我們能讓生命中每一秒都豐富飽滿。
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