下面是范文網(wǎng)小編分享的我的老師寫人作文11篇(寫一文我的老師400個(gè)字)，供大家參閱。
我的老師寫人作文1
在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛戴的老師，他就是我們的語文老師——趙老師。他總是讓我們感覺很親切，就像是家里的叔叔一般。
趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著一雙明亮的大眼睛，總愛穿著襯衫，使人一看便覺得親切，見到他就無比的高興。
趙老師不但很親切，還很幽默風(fēng)趣。無論是在課上還是課外，他總能給我們帶來歡樂。記得有一次，老師教我們學(xué)破折號，他給我們舉了一個(gè)例子，看見我正在寫東西，于是走到嚴(yán)子冀面前小聲說了幾句，就走了，過一會，嚴(yán)子冀急忙的跑到老師面前說“老師，不好了，宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過去說“宋妍—你—聽—到—我—說—話—了—嗎?”老師一邊說著，一邊在做對我說話的動(dòng)作。把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個(gè)搞笑的.例子和搞笑的動(dòng)作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來。
能在我的學(xué)習(xí)生涯中遇到這樣的好老師，真是我的萬分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習(xí)，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來很多精彩的節(jié)目。這樣的好老師誰能不愛呢?
我的老師寫人作文2
我的語文老師兼班主任是丁老師。丁老師性別男，職業(yè)教師，年齡未知，住處未知。
丁老師戴著一副眼鏡，有一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的嘴，一個(gè)小小的鼻子。丁老師有許多種性格，請跟我繼續(xù)往下看吧。
幽默時(shí)
這一天，我們好好地上著課，突然，老師的電話響起。出乎意料的.是，丁老師沒有馬上接電話，而是竟趁著電話鈴聲，即興給我們跳了一段精彩的舞蹈。大家頓時(shí)你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來。不得不說老師跳的真棒，現(xiàn)在回想起來我還記憶猶新。這一次的精彩表演讓我們知道，嚴(yán)肅的丁老師也有幽默可愛的一面。
生氣時(shí)
這天我有種不詳?shù)念A(yù)感。果不其然，上課了，丁老師板著鐵青色的臉走進(jìn)了教室。只見他把我們的考試卷重重地扔在講桌上，“兇狠”的說：這次你們考的非常糟糕，全部站起來好好的反省。我們只好硬著頭皮站起來了。那個(gè)時(shí)候，班里鴉雀無聲，估計(jì)一根繡花針掉地上都能聽的見聲音?？吹嚼蠋熒鷼獾臉幼?，我知道我們這次是真的考差了，同時(shí)我也明白老師的生氣其實(shí)是對我們的關(guān)心。
這就是我們的班主任丁老師，他時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而可愛，每天都傳授新知識給我們。我喜歡丁老師。
我的老師寫人作文3
我的老師是一位很有才華的老師，她叫“楊桃”!起這個(gè)名字，是因?yàn)樗谝淮纬詶钐业臅r(shí)候，楊桃給她留下悲慘的印象。
楊桃有著一頭烏黑烏黑的長發(fā)，月牙似的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，鼻梁上還架著一副很有文化的眼鏡。雖然她有點(diǎn)胖，但她走起路來非常有氣質(zhì)。她還有一雙特長的腿，站起來估計(jì)有一米七左右吧!
楊桃講起課來也十分動(dòng)聽，也會關(guān)注到所有同學(xué)。有的.時(shí)候，楊桃讓我們標(biāo)知識點(diǎn)，她都會特意寫在黑板上。楊桃點(diǎn)同學(xué)回答問題的時(shí)候，有很多人舉手，楊桃沒點(diǎn)到的同學(xué)也有點(diǎn)失望，可是下一個(gè)問題，楊桃還會讓上一題沒點(diǎn)到的同學(xué)回答。
楊桃上課的時(shí)候也很有趣，楊桃會給我們舉很多搞笑的例子，比如：楊桃說：“今天我們吃湯圓。”看到“吃湯圓”的時(shí)候，我們就認(rèn)為是楊桃家里的小寶寶，他的名字叫“小湯圓”。
楊桃還做了一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，里面有1至24號。每次楊桃抽的時(shí)候都會抽到一個(gè)數(shù)字，一個(gè)數(shù)字對應(yīng)一個(gè)學(xué)生，楊桃就會獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)零食，所以楊桃老師的課總是讓我們充滿期待。
楊桃真是一位很有才華，也很有趣的老師呀!
我的老師寫人作文4
人世間，有真情無限，記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級的語文老師——王老師。
她個(gè)子不高，相貌平平，沒有什么特別之處。但俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。
記得一個(gè)陽光明媚的早晨，她教我們學(xué)習(xí)第23課《黃河的主人》。
她先把課文深情的讀一遍，再講一遍。講完后，她問道：“如果換我是艄公，撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎？”同學(xué)們紛紛說道：“不敢，不敢。”“為什么？”老師又問。說著手中好似拿著一根竹竿，在黃河中撐著筏子。這時(shí)，一位同學(xué)舉起了小手，說：“不敢，您是教師，沒有撐筏子的.經(jīng)驗(yàn)。而艄公卻是撐筏子的好手，并憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，成為黃河的主人?！薄?/p>
她不僅僅是老師，更多的是課文中的人物、角色。一會兒，一位護(hù)士站在我們的眼前。一會兒，一位詩人站在講臺上吟誦這什么。
雖然今年王老師沒有分到我們班，但是她永遠(yuǎn)在我們的心中，成為一段永遠(yuǎn)抹不去的記憶。
我的老師寫人作文5
我們班的班主任姓康，我們都親切地稱她為康老師。她是開始教我們語文的。
康老師長得十分美麗。她漂亮的臉蛋上戴了一副紫金色的眼鏡，烏黑的頭發(fā)和微白的皮膚，面部十分和藹可親。事實(shí)就是如此，康老師上課時(shí)大方溫柔，但是有時(shí)一旦惹怒了她，康老師也是會聲音變大，所以可不能惹她生氣。
現(xiàn)在我就來講一講關(guān)于她和我們班的故事吧。我們都非常喜歡上她的語文課，但是當(dāng)她提出了問題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們幾乎很少有人舉手，這時(shí)康老師就會不開心，但是康老師還是會鼓勵(lì)我們大膽積極舉手發(fā)言。經(jīng)過這次暑假后，康老師的.語文課上大家舉手都變得積極了，康老師的笑容也越來越多。另外康老師也對我們很友好，她有時(shí)會和我們輕松地開玩笑，有時(shí)會鼓勵(lì)我們。有一次我們學(xué)校開展了運(yùn)動(dòng)會，康老師給了我們許多勇氣，我們班取得了不錯(cuò)的好成績。謝謝你，康老師！
康老師這么的老師能成為我們班主任，是我們班多么大的榮幸。也許康老師不是所有老師中最美麗的老師，但是她卻可以給予我們無限的知識，給予我們愛的力量。
這就是我最喜愛的老師，在這節(jié)日之際祝我最喜愛的康老師教師節(jié)快樂，身體健康，桃李滿門。
我的老師寫人作文6
我最喜歡我的班主任周老師。她個(gè)子很高，長發(fā)總是披在腦后，做事總是興高采烈，給人一種很干練的印象。
周先生既是我們的班主任，也是我們的語文老師。她對我們要求很嚴(yán)格，很注重我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每次新課前，她都會要求我們認(rèn)真準(zhǔn)備；語文課上，她一絲不茍，認(rèn)真教我們每一個(gè)知識點(diǎn)；下課后，她會讓我們一個(gè)個(gè)復(fù)習(xí)這些知識點(diǎn)，一個(gè)個(gè)的通過。這兩年來，在周老師的精心培養(yǎng)下，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法逐漸養(yǎng)成。
此外，周老師非常關(guān)心我們的課余生活，積極帶領(lǐng)我們參加各種學(xué)?；顒?dòng)。上學(xué)期，學(xué)校組織了運(yùn)動(dòng)會。會前訓(xùn)練的時(shí)候，總有幾個(gè)同學(xué)是不會跳繩的。這時(shí)，周老師成了一名體育老師，耐心地教他們，向他們講解跳繩的.技巧，并帶領(lǐng)他們一遍又一遍地練習(xí)，直到所有的學(xué)生都學(xué)會為止。最后，我們班在運(yùn)動(dòng)會的跳繩比賽中取得了好成績。
周老師用她無微不至的愛來引導(dǎo)和教育我們健康成長。她既是一位嚴(yán)厲的老師，也是一位慈愛的母親。我喜歡周老師！
我的老師寫人作文7
彭老師不僅是我班主任，還是我的語文老師。你們想知道她是一位什么樣的老師嘛？請聽我慢慢道來！
白里透紅的臉蛋，像一對通通的蘋果。一雙銳利的眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的小心思。他講課的聲音有時(shí)清脆悅耳，有時(shí)聲如洪鐘。
彭老師不僅是一位負(fù)責(zé)任的`老師，而且對同學(xué)們非常嚴(yán)厲。如果上課時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)搞小動(dòng)作，她手里拿著小木棍迅雷不及掩耳之勢地沖向那位同學(xué)，嚇得全班同學(xué)屁滾尿流！那位同學(xué)肯定會挨兩棍，還會被扣操行分，誰叫他上課不認(rèn)真聽講？彭老師也是為了同學(xué)們能夠提高學(xué)習(xí)成績。每學(xué)期開始，她都會幫班上的同學(xué)每人整理一份詞語單，這樣同學(xué)們用起來很方便。每天堅(jiān)持給我們聽寫，她直到讓我們掌握完才去食堂吃飯。飯已經(jīng)涼了，但是老師沒有一句怨言，她心里也很開心！她不但讓我們在書上認(rèn)真做好筆記，而且還會把書收上去，修改筆記！這樣我們更加能理解文中和詩中的意思。這是彭老師最與眾不同的地方。如果班上有同學(xué)打架，彭老師立刻會叫上打架的同學(xué)去辦公室，她會了解事情的經(jīng)過，并且會懲罰他們站十五分鐘，最后同學(xué)就和平相處。
謝謝彭老師讓我懂得了全心全意地奉獻(xiàn)，確不求一點(diǎn)回報(bào)的精神。這就是偉大的老師！
我的老師寫人作文8
我們英語班，有一位“嚴(yán)格”的老師。她叫劉亞楠，瘦高個(gè)，一頭金黃的燙發(fā)，大大的眼睛，長長的睫毛，一笑起來臉上會出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩兒。一見她，就有一種親切感?？此坪芎吞@，實(shí)際一接觸卻是非常的嚴(yán)厲。
第一堂課就給我們來了個(gè)下馬威，要求我們在回答問題時(shí)：要迅速站起，不可以拖拖拉拉；語速要流暢，不要吞吞吐吐；聲音要洪亮，不能像蚊子似的小聲嗡嗡。每次上完課以后都留家庭作業(yè)不說，還要求我們每天必須聽20分鐘的英語磁帶，再讓家長聽寫一遍學(xué)過的單詞，并要求家長簽字。這樣想偷懶都不行了。如果誰做不到，放學(xué)的'時(shí)候就把他留下，讓家長和自己都難為情。
老師不但教補(bǔ)習(xí)班的，還教我們學(xué)校的英語。每次補(bǔ)習(xí)她總會抽一點(diǎn)時(shí)間，讓我們復(fù)習(xí)一下學(xué)校的知識。一開始同學(xué)們都很不理解，老師似乎看出了我們的這種心理，語重心長的對我們說：“孩子們，我這樣做你們會覺得有些累，一時(shí)間適應(yīng)不了。但你想你們一邊學(xué)習(xí)課本以外的知識，一邊復(fù)習(xí)著課本上的知識，這對你們是不是一種幫助？”我們終于明白了老師的良苦用心。在學(xué)習(xí)上專注用心起來，不再給老師制造這樣那樣的麻煩。我們的成績也有了很大的提高。
我愛這位“嚴(yán)格”的英語老師。
我的老師寫人作文9
我有兩個(gè)性格截然不同的老師，一個(gè)開朗活潑，一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真。他們分別是語文趙老師，數(shù)學(xué)雷老師。就是因?yàn)檫@兩個(gè)老師的性格相反，所以在上課時(shí)，講課的風(fēng)格上也各有千秋，今天，我就帶你走進(jìn)我的課堂中。
“叮鈴鈴”上課鈴響了 ，趙老師邁著輕快的腳步朝講臺走來，溫柔的說道：“今天我們上13課，<<第一次抱母親>>請同學(xué)們閱讀課文五次?！痹撢w老師讀了，她讀的抑揚(yáng)頓挫、表情豐富，讀著讀著，我聽見趙老師的聲音好像不太對勁了，原來趙老師讀到精彩的.部分已經(jīng)情不自禁的留下了眼淚，我知道這一定是感動(dòng)的淚水，幸福的淚水。
該上數(shù)學(xué)課了，上課鈴聲一響，我們一個(gè)個(gè)趕緊把腰坐的直直的，生怕雷老師進(jìn)來后批評我們，雷老師上課時(shí)間很嚴(yán)厲，沒有一個(gè)人敢做小動(dòng)作，不過幸虧雷老師講課很生動(dòng)，即使想要說話的同學(xué)也被雷老師生動(dòng)的講課給迷住而忘記了。
雷老師，趙老師，我為身為你們的學(xué)生而感到自豪，感到驕傲，同時(shí)，我也會好好學(xué)習(xí)，為班級爭光！
我的老師寫人作文10
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年匆匆逝去，有些東西在時(shí)光的長路上漸漸從腦海中消失，是人或是物…
今年又如期舉行了區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會，每年我都會期待這一次比賽，并不是為了發(fā)揮我的特長，而是為了見一個(gè)人。運(yùn)動(dòng)會開始了，運(yùn)動(dòng)員們都陸續(xù)進(jìn)場了，我焦急的'期盼著：希望他會來，希望他會來。我東張西望起來，希望能在人群中發(fā)現(xiàn)他，每年只有這一個(gè)機(jī)會能見面啊。漸漸我失望了：這么久了，他或許不會來了吧。正當(dāng)我打算放棄時(shí)，我卻看見了他：孟老師！
孟老師沒有變，還是原來那樣，永遠(yuǎn)都是那么慈祥，樂呵呵的，不會生氣。我那正是孟老師領(lǐng)進(jìn)體育的大門的啊。心里的激動(dòng)再也按壓不住了，我喊了出來：“孟老師！”孟老師聽見了，他回過頭，向臺上望去，并沒有看見眼前的我。“孟老師！”我又叫了一次。老師依舊沒有發(fā)現(xiàn)我，我突然想起了什么，不再叫了，默默地看著孟老師從我的面前走過去…
對不起，我忘記了，時(shí)光在漫長的歲月里把我從您的腦海里帶走了，悄悄的，沒有痕跡，我似乎沒有出現(xiàn)過，很眼熟，但是又那么的陌生，我站在您的面前，可是您卻認(rèn)不出來我。唉，讓我就這樣消失在您的記憶里吧，只要我知道您是我最敬愛的孟老師就可以了…
孟老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師！
我的老師寫人作文11
有人說：“老師是辛勤的園丁，澆灌著每一朵鮮花。”有人說：“老師是一杯開水，滋潤著我們這些幼小的樹苗?！边€有人說：“老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我卻說：“老師是巨大的電腦，是天價(jià)的軟盤，輸出了全部的知識和智慧。”
朱老師不高也不矮，一對“順風(fēng)耳”只要你一講話，一丁點(diǎn)聲音，她都聽得到，你還沒反應(yīng)過來，頭上已腫起一個(gè)大包。她有一張小小的嘴巴，你千萬別以為講話的聲音很小，她的“獅吼功”準(zhǔn)把你嚇個(gè)半死，她有一個(gè)小小的鼻子，一雙水汪汪的大眼睛，像兩個(gè)黑寶石鑲在眼眶里，她還有一頭烏黑發(fā)亮的.秀發(fā)。朱老師特別關(guān)心我們，有一次，我發(fā)高燒了，頭重腳輕，好像風(fēng)一吹就要倒了似的。朱老師忙帶我到她的辦公室，給我倒了一杯白開水，再打電話給我媽媽，讓她把我接回去。
老師?。啄甑男W(xué)生活，使我們深深懂得，您是用血汗哺育我們成長。您給我們的是知識和力量，而留給自己的卻是一條條皺紋和一根根白發(fā)！我們多想把您深深的皺紋抹平，將那一根根白發(fā)拔掉！然而不能，我們也不愿，因?yàn)檎沁@一條條皺紋，一根根白發(fā)，記載著您辛勤耕耘和對我們深深的愛。
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