下面是范文網(wǎng)小編分享的說明文閱讀答題技巧6篇，供大家閱讀。
說明文閱讀答題技巧1
(一)、把握說明對象，辨識說明方法
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。如：本文的說明對象是什么？本文的說明內(nèi)容是什么？擬標(biāo)語、提建議等。
2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標(biāo)題上找。 ②.抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。
(二)、理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次．
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的'結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式．
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語?！砬辶苏f明順序，說明結(jié)構(gòu)就可根據(jù)順序來劃分。
(三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：
1、說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，為什么？③文段中指示代詞指代對象的判斷。
2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性、科學(xué)性的句子來分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在語言上有什么特點？
答題時語言要規(guī)范。①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？——▲答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動（準(zhǔn)確）地說明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學(xué)性）。②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更換，為什么？——｛答題三步走：A.表態(tài)。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結(jié)合語境結(jié)實該詞；C.與改換的詞或去掉加點詞后的語義進(jìn)行比較，扣住說明文語言特點——“準(zhǔn)確”。｝▲答題格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動地說明了……，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不
能，刪掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，準(zhǔn)確地說明了……。
答題之前要看三遍（第一遍通讀全文，了解文章的內(nèi)容；第二遍精讀全文，了解文章的情感；第三遍看題，帶著問題在文章中尋找答案）
1主題歸納：內(nèi)容+情感 （寫了什么，表達(dá)了做著什么樣的情感）
2行文思路：與主題歸納很相似，一般只會出一道題。行文思路要注意有詳有略，先寫詳細(xì)的。注意，開頭有什么手法（通常會有懸念，先抑后揚）一定要說出來！
3比較題或分析表達(dá)方式的題；按以下幾個步驟： 1表達(dá)方式（通常是描寫） 2修辭（比喻、擬人、引用等） 3手法（對比、象征、鋪墊等） 4人稱（第一人稱 我 真實，第二人稱 你 親切，第三人稱 他 客觀） 5角度（正面或側(cè)面描寫） 6語言凝練（從詞性這方面）
4文章內(nèi)容答題：運用文章中的語言（從后往前找）
5結(jié)構(gòu)：選文在通常情況下都是總-分-總的結(jié)構(gòu)形式
6小作文：1有一個感點（要深刻且有哲理性） 2分層次 3收尾（與文章的中心呼應(yīng)）
我個人覺得多看看以前做的題，找找感覺，找找套路。一般都有那個模架在的了，多積累一下。
說明文閱讀答題技巧2
1.概括--概括選文（或選文中某一段）的說明對象，或給文章擬個標(biāo)題。概括全文的說明內(nèi)容，或某一段的段意。
應(yīng)對策略：
?。?）說明對象：一看文題二看首尾段。
?。?）給文章擬標(biāo)題，要體現(xiàn)簡明、新穎、概括的原則。一般為說明對象或說明內(nèi)容。
?。?）說明內(nèi)容應(yīng)是一句話，以句子的形式出現(xiàn)，往往在開頭、結(jié)尾。
?。?）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞；沒有中心句要摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點認(rèn)真提煉。
2.提煉--給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。
應(yīng)對策略：
?。?）下定義，要用"什么是一種什么"的句式。
?。?）概述其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要把零散的意思?xì)w納到一個完整的大句子中。
3.篩選--常用的疑問詞如："有哪些""為什么""哪幾個方面"等。
對策是：找準(zhǔn)原段，分析句意，把握句間關(guān)系。若是總分關(guān)系則用總寫句，標(biāo)點十分重要，一般一句介紹一個意思。
4.說明方法--說明方法及其作用。
常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表。
說明方法的作用：（1）舉例子：準(zhǔn)確具體地說明了……（2）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……（3）作比較：通過比較，更突出地說明了……（4）打比方：生動形象地說明了……（事物加特點）；（5）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……事物的本質(zhì)特點（6）分類別：條理清晰地說明了……（7）列圖表：直觀形象地說明了……
注意：書寫要認(rèn)真準(zhǔn)確?；卮鹫f明方法的作用必須把這種方法和要說明對象的特征結(jié)合起來，
5.順序--考查說明的順序。
時間順序；空間順序；邏輯順序。
邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式的細(xì)分，常見的邏輯順序有八種形式：（1）由抽象（概括）到具體的順序；（2）由主要到次要的順序；（3）由原因到結(jié)果（或由果溯因）的順序；（4）由淺入深的順序；（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序；（6）由表及里的順序；（7）由整體到局部的順序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。
6.結(jié)構(gòu)--分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點，考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。
說明文在結(jié)構(gòu)上的'表現(xiàn)形式有（1）總分式（包括總--分--總式，總--分式，分--總式）；（2）并列式，幾個段落并列存在；（3）程序式，說明的是生產(chǎn)過程。一般分析結(jié)構(gòu)方面的作用，從句子的位置入手說明，如"總領(lǐng)全文""引（領(lǐng)）起下文"、"總結(jié)上文"、"承上啟下"等。
7.指代--"這些條件"、"這種現(xiàn)象""同樣道理"等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
8．語言--某個詞語能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言"準(zhǔn)確"特點的句子，并體會。
應(yīng)對技巧：先要答不能，然后再說明：這個詞的本義；在這個句子里起的作用；去掉后變成了什么，與客觀實際不符；所以這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
9.開放性試題--考查與選文有關(guān)的語言知識、文化知識的積累；考查學(xué)生對選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會。
具體的題型如：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法，；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就……談一點看法或設(shè)想等。
說明文閱讀答題技巧3
一、
1、說明文的類型：事物、事理說明文。
事物說明文：標(biāo)題是說明的對象；
事理說明文：找開頭結(jié)尾的總結(jié)句。
說明對象可以從兩個方面入手：一看文題；二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象+內(nèi)容) 。
2、說明文的語言：平實、生動說明文〔語言表達(dá)角度〕 。
3、說明方法：
一般答復(fù)三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了說明對象的××特點。
?、诜诸悇e：條理清楚地說明了說明對象的××特點。
?、哿袛?shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明說明對象的××特點。使說明更有說服力。
?、茏鞅葦M：突出地說明了說明對象的××特點〔地位、影響等〕。
?、荽虮确剑荷鷦有蜗蟮卣f明說明對象的××特點，增強(qiáng)了文章的趣味性。 ⑥畫圖表：直觀形象地說明說明對象的××特點。
⑦引資料：更具體、更充實地說明說明對象的XX特征，增強(qiáng)說服力。
4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序〔時、空、邏〕。
5、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：總分式〔或由總到分，或由分到總，或總分總〕、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先〞“其次〞“還〞“也〞“此外〞等詞語。 二、說明文語言準(zhǔn)確性題型
1、說明文的語言特征分成兩類：
〔1〕平實說明：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性?！部扛痹~來表達(dá)〕
〔2〕生動說明：生動形象?！仓饕啃稳菰~來表達(dá)〕
在本類題型中，主要考形容詞和副詞，形容詞的作用單一，讓語言生動形象；副詞主要考核表示限制、表示猜想和估計作用兩種形式。
2、考試類型
關(guān)于說明文語言的準(zhǔn)確性題型，一般有以下幾種：
〔1〕說明句子中加點詞的作用；體會句中加點詞的作用；說說以下詞語在表達(dá)上的作用；從句子中找出能表達(dá)語言準(zhǔn)確性的詞語，并說明起作用〔表達(dá)效果〕。
〔2〕句子加點的詞語能否去掉，為什么？
〔3〕句中加點的詞能否被某個詞替換，為什么？
〔4〕從說明文語言的平實性或生動性說明句子的含義。
〔5〕特殊類型的短語的表達(dá)作用
3、主要考察的詞語分類：
說明文語言的準(zhǔn)確性，一般表達(dá)某些詞語上，這樣的詞語分為三類：
〔1〕起限制作用，表示限制。如大體上、大概、幾乎、差不多、左右等。
〔2〕另一類是起修飾作用，作用是讓語言更生動形象，這類詞主要是形容詞。 如：可愛的，美味的。
〔3〕強(qiáng)調(diào)作用：起強(qiáng)調(diào)作用的詞如完全，最，所有、分為。
例：橋的設(shè)計完全符合科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。
“完全 〞“更是 〞都是強(qiáng)調(diào)作用。 這樣的詞語一般表現(xiàn)在一些表示程度、范圍、時間、頻率、估計等的副詞上。為了使說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密通常在以下幾方面進(jìn)行修飾限制。 表程度的詞語：比擬、幾乎、相當(dāng)、更、最、尤其、稍微、十分、……
表估計的詞語：大約、可能、左右、可算、也許…
表時間的詞語：當(dāng)時、剛剛、迄今、有時候、剛剛……
表范圍的詞語：一切、局部、全部、大局部……
表頻率的詞語：經(jīng)常、常常、屢次……
二、題型訓(xùn)練
1、體會加點詞的作用
答題模式：
〔1〕解釋加點詞的含義〔從表推測、估計、強(qiáng)調(diào)、限制等方面進(jìn)行解釋〕；
〔2〕加點詞在文中的意思；
〔3〕某某詞表達(dá)了說明文語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
答題方法：詞義(解詞或說明詞性作用)＋語境義＋表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
1. 一張普通課桌的重量大約30斤。
這句話中“大約〞有什么作用？〔表估計、猜想的副詞〕
答案：“大約〞指大概；表估計、猜想；說明普通的課桌個體重量在30斤上下，(強(qiáng)調(diào)了“30斤〞這個數(shù)量是估計的結(jié)果，不是實際稱量出來的；)“大約〞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
2、水常常表現(xiàn)為液態(tài)。這句話中“常常〞有什么作用？〔起限制作用的副詞〕
答案：“常常〞指通常情況下；起限制作用；說明水在大多數(shù)時間表現(xiàn)為液態(tài)，但也不排除特殊情況；“常常〞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
3、天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征。這句話中的“往往〞有什么作用？
答：“往往〞是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況?！巴曇辉~表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
4、世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小。這句話中的“日益〞有什么作用？
答：“日益〞指一天比一天深，說明了動物的生存環(huán)境越來越惡劣，“日益〞 一詞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
5、我國的石拱橋幾乎到處都有。這句話中的“幾乎〞有什么作用？
答： “幾乎〞表示接近全部，說明石拱橋分布范圍很廣，但不排除有的地方?jīng)]有， “幾乎〞 一詞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
6、月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。這句話中的“很可能〞有什么作用？
答：“很可能〞一詞表估計、推測，說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站可能性比擬大，但不完全肯定?！昂芸赡塄曇辉~表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
7、從目前情況看，全班成績比擬穩(wěn)定。這句話中的“目前〞有什么作用？
答：“目前〞指現(xiàn)在和當(dāng)前，從時間上進(jìn)行限制，說明全班成績穩(wěn)定這一情況只是現(xiàn)在，不敢保證以后的情況?！澳壳皑暠磉_(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
8、一旦試點成功它將是世界利用風(fēng)能的最新里程碑。這句話中的“一旦〞有什么作用？
答：一旦表示時間不確定，說明事件還在試點階段，將來有可能成為現(xiàn)實?！耙坏┄暠磉_(dá)了表達(dá)說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
9、通過非并網(wǎng)技術(shù)使風(fēng)電快速進(jìn)入高耗能產(chǎn)業(yè)，使“垃圾電〞變成“黃金電〞。 這句話中的“黃金電〞有什么作用？
答案：“黃金電〞用打比方的方法，生動形象地說明非并網(wǎng)技術(shù)將使風(fēng)電產(chǎn)生巨大的效益變得像黃金一樣珍貴。
10、僅僅50年的時間，亞洲的虎總量就由6萬只銳減為2000余只。這句話中的“僅僅〞有什么作用？
答：“僅僅〞表示時間短，說明老虎數(shù)量減少之快，這表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
11、其實，回歸反光材料主要歸功于其中含有的高折射率玻璃微珠。這句話中的“主要〞有什么作用？
答：“主要〞表限制，說明含有高折射率的玻璃微珠在回歸反光材料中起主要作用，但也不排除其他方面的作用，“主要〞一詞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
13、松鼠好似很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。這句話中的“好似〞有什么作用？
答：句中 “好似〞表示猜想，并非肯定。說明松鼠白天不出來的原因可能不只是害怕強(qiáng)烈的日光，“好似〞在這里表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
14、奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。這句話中的“可能〞有什么作用？
答：“可能〞表推測，說明火炬?zhèn)鬟f過程中面臨的天氣狀況是不確定的，“可能〞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
15、小麥抽穗時遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。這句話中的“容易〞有什么作用？
答 “容易〞起限制作用，說明小麥患“赤霉病〞的可能性大；這表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
16、在有霧的天氣里，人們應(yīng)適當(dāng)停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動。這句話中的“尤其〞有什么作用？
答：“尤其〞表示強(qiáng)調(diào)，說明在有霧的天氣里，一些劇烈的運動對人體的危害會更大，這表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
2、句子加點的詞語能否去掉，為什么？
答題模式：〔1〕不能刪去；
〔2〕解釋詞語在句子中的意思；
〔3〕如果去掉，與實際不符；所以，不能去掉
〔4〕某某詞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
例：〔1〕到目前為止，科學(xué)家認(rèn)為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力〞，似乎只有它能夠具有產(chǎn)生余震的這種機(jī)制。這句話中的“到目前為止、似乎〞能否去掉？
答案：1〕不能去掉。①“到目前為止〞表示從時間上加以限定，說明的是從現(xiàn)在到以前的情況，不包含將來。②假設(shè)去掉后，原句那么變?yōu)榭茖W(xué)家認(rèn)為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力〞，與客觀實際不符。
2)①“似乎〞表示推測，說明它能夠具有產(chǎn)生余震的這種機(jī)制是推測出來的，②假設(shè)去掉后，表達(dá)意思太絕對，與現(xiàn)實不相符。
3)這表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
2、“我國的石拱橋幾乎到處都有〞。 問題：“幾乎〞一詞能否去掉，為什么。
答：①不能去掉。
?、凇皫缀酲暠硎痉秶?，“說明石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有，③如果去掉，就變成石拱橋到處都有，與實際不符，所以不能去掉。
?、堋皫缀酲曇辉~表達(dá)了說明文語言 的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性、。
3、人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一?！爸花暷芊袢サ?？為什么？
答：①不能去掉。②〞之一〞說明人口劇增,資源短缺是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題的其中一項，除此之外,還有其它環(huán)境問題，③如果去掉，與實際不符，所以不能去掉，④“之一〞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
4、由于附近大多是沖積平原和小山陵，所以山形就顯得分外雄偉高大。 請說說“分外〞一詞的表達(dá)效果。?巍巍中山陵? 〔起修飾作用〕
答：“分外〞意思是“非常、很〞，表示程度，說明由于鐘山附近大多是沖積平原和小山陵，所以鐘山就更顯得雄偉高大。
3、從下面句子中找出一個能表達(dá)說明語言準(zhǔn)確性的詞語，然后結(jié)合語境分析該詞語的表達(dá)效果類型的題。
〔1〕 所幸在調(diào)查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花〞。
答案：“大面積〞一詞從范圍上加以限制，說明不排除在小范圍內(nèi)有野生存活的“加拿大一枝黃花〞的情況，符合實際情況?！按竺娣e〞 一詞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
〔2〕據(jù)測定每千克葉能吸硫10克而生長良好。
答案：“據(jù)測定〞說明了“每千克葉能吸硫10克而生長良好〞這一信息是有科學(xué)依據(jù)的，并非編造。表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
〔3〕在張擇端的筆下，?清明上河圖?中每一個市井人物神情各異，惟妙惟肖。
〔形容詞〕〔這是關(guān)于生動形象說明的一種題型〕
答：“惟妙惟肖〞意思是這幅畫呈現(xiàn)的效果十分生動、逼真；說明?清明上河圖?中的人物栩栩如生；表達(dá)了說明文語言的生動性和形象性。
4、句子加點的'詞能否被另一個詞所替換類型的題
答題模式：
〔1〕答復(fù)不能替換；
〔2〕解釋原詞意思或帶詞解釋句子；(原詞義)
〔3〕解釋所換詞語意思；(換詞義)
〔4〕假設(shè)替換，句子意思有何改變，不符合實際；
〔5〕原詞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
例〔1〕這些樓的建筑規(guī)模和我們小區(qū)的規(guī)模相當(dāng)，但高度要高多了。句中的“相當(dāng)〞可不可以換成“相同〞，說說理由？
答：不能，“相當(dāng)〞表示這些樓的建筑規(guī)模和我小區(qū)差不多，但仍有差異，如果換成“相同〞，那么表示兩者完全一樣，與事實不符，用“相當(dāng)〞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
〔2〕特別是在地球礦物能源短缺，我國以石油、煤炭為主的污染比擬嚴(yán)重的傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)亟待轉(zhuǎn)變的今天，太陽能發(fā)電顯得尤為重要。
如果將“亟待〞換成“需要〞可以嗎，為什么？
答：不可以，“亟待〞表示急迫，迫切需要。原文用“亟待〞一詞，語氣更加強(qiáng)烈，寫出了我國傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)急需轉(zhuǎn)變的緊迫性，如果改成“需要〞，語氣平淡，不能表達(dá)出緊迫性。所以用“亟待〞更能表達(dá)說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
〔3〕森林能夠有效緩解“溫室效應(yīng)〞。問：“緩解〞改為“消除〞好嗎?
答：不可以，“緩解〞是指森林吸收二氧化碳，降低溫室氣體濃度，使溫室效應(yīng)的程度減輕；改成消除意思就變?yōu)槟軌蛭账袦厥覛怏w，使溫室效應(yīng)消失。與原意不符，所以不能替換。用原詞表達(dá)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
5、詞語順序能否調(diào)換的題型
〔1〕禽流感是隨著家禽飼養(yǎng)業(yè)的開展而廣泛傳播的禽類傳染病。盡管歷來的禽流感也造成了不同程度的嚴(yán)重?fù)p失，但是最近在亞洲爆發(fā)的禽流感卻仍令人高度關(guān)注。目前，人們對禽流感的發(fā)生、開展和遏制方法的認(rèn)識仍待繼續(xù)深化。 文章中的“發(fā)生〞、“開展〞、“遏制〞三個詞能否調(diào)換位置，為什么？
答: 不能，因為疫情是先“發(fā)生〞，再“開展〞，最后得到“遏制〞，這樣排序符合人們認(rèn)識規(guī)律和疫情自身進(jìn)展的規(guī)律〔或符合人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律〕
6、幾種類型綜合比擬
〔1〕加點字詞有何作用？
天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征，這句話中的“往往〞有什么作用？
答：“往往〞是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況?！巴曇辉~表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
〔2〕〕加點的詞能否刪除
天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征，這句話中的詞語“往往能否刪去？
答：不能刪去。因為“往往“是大多數(shù)的意思，如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 〞往往“一詞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
7、題型綜合
〔1〕〕目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更始應(yīng)快速開展的科技時代。比擬文中劃線句和下面的改句，你認(rèn)為哪個句子更好？談?wù)劺碛伞?原句：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。
改句：而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。
答：原句好，因為原句中“僅僅〞一詞，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。這充分表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
〔2〕說明文開頭的特點。
說明文的開頭一般以開門見山，直入說明對象為主，注意：有時也引用詩詞，寓言故事，神話故事，成語故事，俗語諺語，名言格言等作為開頭。分析：其作用一般有三個：
?、偌ぐl(fā)起讀者的閱讀興趣
?、谝鑫恼抡f明的對象。
?、垡迷娫~，為文章增添文學(xué)色彩，增添詩情畫意。
說明文閱讀答題技巧4
一、找到“說明對象”
說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章(或段落)的說明對象是什么?”
1.看題目，不少題目都表示說明的對象。
2.抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。
二、分析“說明對象的特征”
首先，應(yīng)找到表現(xiàn)說明對象特征的句子。看題目;在首段中找;抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結(jié)構(gòu)，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭和結(jié)尾往往說明了對象的特點。
三、理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序;或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次.
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式.
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。
(1)看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序;說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序;說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。
(2)找重點詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞;時間順序一般用時間名詞;邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。
說明文的說明方法介紹
舉例子。就是舉出實例說明事物，為了說明某一事理，舉出相應(yīng)的例子使讀者加以理解。
作用：有利于讀者對事理的認(rèn)識和理解。
打比方。即我們常用的比喻的修辭方法。在說明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
作用：同”比喻“修辭手法作用一樣，它使說明的事物更加生動形象，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
分類別。即按照事物的性質(zhì)、形狀、體積等特征把事物和事理分成若干類來進(jìn)行說明。
作用：它使說明的事物或事理更有條理性。
列數(shù)字。顧名思義就是用數(shù)字來說明事物或事理的特征。
作用：把事物特征描述得更加的精準(zhǔn)，增強(qiáng)文章的說服力。
作比較。通常為了突出某一事物的特征都會拿其它事物來與它作比較，使要說明的事物特征更加突出。
作用：能夠突出所要說明事物的特征、地位等。
畫圖表。畫圖表是說明文經(jīng)常使用的方法之一，也就是用圖表的形式表示事物的相關(guān)特征。
作用：使讀者更直觀的掌握說明對象的特征，方便理解并記憶。
摹狀物。對說明對象形象、外貌特征詳細(xì)的描敘。
作用：它能把說明對象的特征詳細(xì)的描述出來，使它形象更加生動鮮明。
引資料。就是引用名人名言、詩歌、典故、諺語等來說明事物的特征。
作用：使文章具有說服力，也增強(qiáng)了文章的'文采和可讀性。
常見的說明方法及其作用
1、舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。
作用：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。
2、引資料(引用)
為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。
作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意
3、作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法
作用：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
4、列數(shù)字(列數(shù)據(jù))
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤。
作用：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。(用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實情況，又有較強(qiáng)的說服力。)
5、分類別
要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。
作用：條理清晰，一目了然。
6、打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
作用：抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。)
7、摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
作用：使被說明對象更形象、具體。
8、下定義
用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。
作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
9、作詮釋
從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。
作用：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解。
10、畫圖表
為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達(dá)的缺欠，對某些事物解說更直接、更具體。
作用：使人看了一目了然。
說明文閱讀答題技巧5
說明文閱讀知識點及答題技巧歸納
一、說明文分類
1、依說明對象與目的的不同分為：事物說明文、事理說明文
事物說明文：著重介紹說明事物的特點（如：形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)、功能等）
事理說明文：著重闡明事物內(nèi)在機(jī)理（如：概念、特點、種類、原因、規(guī)律等） 2、依語言特色分為：平實說明文、生動說明文 二、說明對象
1、分兩類： 實體事物 抽象事理
2、表述形式：一般是一個名詞或名詞性短語
3、把握說明對象的方法：可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段 事物說明文一般標(biāo)題就是說明對象，指出被說明事物即可
事理說明文找準(zhǔn)首尾的總結(jié)句，指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內(nèi)容) 4、考查說明對象：
A、若考全文的說明對象一般在標(biāo)題中表明，有時選文無標(biāo)題或標(biāo)題中沒有直接表明，可在文中找到。
B、若考段落的說明對象，一般是出現(xiàn)在段首的中心句，有時在段間的承上啟下句中能找到。 三、說明對象的特征
表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長短）、性質(zhì)（軟硬、冷熱）、變化（動靜、快慢）、成因（簡單復(fù)雜）、功用（廣狹、正反） 方法：1、看標(biāo)題（修飾、限制成分）
2、抓關(guān)鍵句（即含有許多能提挈、收束全文或文段的語言信息，常出現(xiàn)在開頭部分或結(jié)尾處，也有在承上啟下的中間）
3、若無關(guān)鍵句，歸納各段段意，總體分析后概括 4、借助說明方法的分析 四、說明順序
時間順序、空間順序、邏輯順序（答題可答得具體些）
1、時間順序：說明事物發(fā)展、演變，表現(xiàn)為從古至今、具體日期等的依次推移。
另：介紹制作過程的程序，一般用時間順序。
2、空間順序：說明事物形狀、構(gòu)造或參觀建筑物，表現(xiàn)形式有：上下、左右、前后、內(nèi)外、遠(yuǎn)近，表現(xiàn)為視線、方位的依次轉(zhuǎn)移
3、邏輯順序：闡釋事理（按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系和人們認(rèn)識事物的規(guī)律安排），表現(xiàn)形式有：因→果，果→因，主→次，淺→深，現(xiàn)象→本質(zhì)，簡→繁，整體→部分，一般→特殊
注：有的說明文不單一用一種說明順序，答題時注意題目問法 五、說明文的結(jié)構(gòu)
1、總分式（包括總－分，總－分－總，分－總）
2、遞進(jìn)式（各層意思逐步深入：從現(xiàn)象到本質(zhì)，從性狀到用途，從原因到結(jié)果，從整體到部分，從主要到次要，從具體到概括）
3、并列式
注：事物說明文多用總分式結(jié)構(gòu)，其中“分”的部分常按并列式安排；事理說明文多用遞進(jìn)式 六、說明方法及作用 1、說明方法：舉例．子、列．?dāng)?shù)字．、打比方、作．比較、分類別（常見） 摹狀貌、引 用、下定義、作詮釋、畫圖表
2、說明方法作用：思路：①、無論何種方法，都是為了說清說明對象的××特征
?、?、應(yīng)注意是為了說明本段中心句，還是全文說明對象的特征 3、常見說明方法作用：
運用舉例子的說明方法，具體充分地說明了××說明對象的××特征 運用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了××說明對象的'××特征 運用打比方的說明方法，生動形象地說明了××說明對象的××特征（增強(qiáng)了文章趣味性） 運用作比較的說明方法，鮮明突出地說明了××說明對象的××特征 運用分類別的說明方法，條理清楚地說明了××說明對象的××特征
附：運用引用的說明方法，有說服力地說明了×說明對象的×特征（同時引詩文還可增添文采） 七、說明文的語言 1、基本要求：準(zhǔn)確性
涉及詞語類型：①表程度、范圍或推測、估量、肯定強(qiáng)調(diào)語氣的副詞和數(shù)量詞。如：“目前”、“大約”、“也許”、“可能”、“一定”、“必須”、“之一”等
?、诒頂?shù)量的詞。如：“左右”、“上下”、“不少”、“絕大多數(shù)”、“至少”、“不下于”等 ③“據(jù)說”、“相傳”、“據(jù)介紹”等一些短語，表示材料來源的不確定性 2平實（大多數(shù)說明文）
生動（多用比喻、擬人的修辭手法或生動描寫） 3、題型及答題模式：
題型A：問某詞或短語能否刪去，說明理由 模式要點：①判定“不能刪”；②簡單釋義該詞；③結(jié)合原文句意具體分析說明；④去掉后語義變化為××，不符合實際；⑤歸結(jié)到“這里體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性”上 題型B：問某詞或短語的作用或表達(dá)效果
模式：該詞說明了說明對象的××特點或××事理，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性 題型C：說說文章語言特色 答題：抓核心詞“生動”，關(guān)注比喻，擬人的修辭手法，增添趣味性，激發(fā)閱讀興趣，富有文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
題型D：自主尋找體現(xiàn)語言準(zhǔn)確的詞并簡析
要點：①選例要典型，不自我為難②答題模式同題型A：②+③+④+⑤ 八、其它題型
1、標(biāo)題作用：①點出說明對象；②說明說明對象的特點或作用；③（新穎、生動、有趣）吸引
讀者，激發(fā)閱讀興趣
2、指代類——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”、“同樣道理”等在文中具體指代什么 思路：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 注意：有時可能不是整句話，而是其中一部分。
說明文閱讀答題技巧6
題型一：分析說明文的句子作用
這種題型的特點是：在文中抽出一個句子或一個文段，要求分析這個句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結(jié)全文。
題型二：提出說明文說明的問題的解決辦法
這種題型的特點是：開放性強(qiáng)，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個問題，提出合理的解決辦法或應(yīng)對措施。命題的形式通常有：
?、賾?yīng)如何正確看待或防范“……”？請你略作分析。
②從上文對“……”的說明中，你能得到什么啟示？
?、坩槍ξ闹兴岬降摹啊眴栴}，請你提出幾條合理的建議。
解答這種題型的方法有：
?。?）在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。
?。?）根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對這些原因去提建議會更加準(zhǔn)確、快捷。
?。?）依照常識回答。我們依據(jù)所掌握的常識回答就可以了。
題型三：引用古籍或名言的目的'。
先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)聯(lián)系說明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，究竟起何作用：
在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象。
在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。
題型四、考查說明對象：
答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國
石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個標(biāo)題，也可以用說明對象作為標(biāo)題。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……（對象加內(nèi)容）。例：《看云識天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識天氣。
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