下面是范文網(wǎng)小編收集的我和書的故事話題作文7篇(我和書的故事這文怎么寫?)，供大家閱讀。
我和書的故事話題作文1
我想大家都有一個(gè)知心的好朋友吧。這個(gè)好朋友就是書。書就像我們的良師益友，在我們遇到困難之時(shí)幫忙我們；書就像一盞指示明燈，在我們迷失方向之時(shí)為我們指引方向；書就像我們勇攀高峰的階梯，為我們的攀登鋪路。
書對我們的好處有很多。當(dāng)我們對寫作文愁眉苦臉的時(shí)候，我們的“好朋友”會(huì)來幫忙我們度過困難。當(dāng)我們不會(huì)解題的時(shí)候，它還會(huì)跑來幫忙我們使我們能迎刃而解。書能陶冶我們的情操，書還能提高我們的修養(yǎng)。總之，我們遇到什么事都需要書的幫忙。我和書之間還有一些搞笑的故事。
在我很小的時(shí)候，每到爺爺家，我都會(huì)找?guī)妆緯?。我最愛看《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一頁》等，這些書都是妹妹的，我每次都會(huì)跟她搶著看。我每次都會(huì)看的津津有味，別人叫我都聽不見。這些啟蒙書對我起了很大的作用，讓我明白了很多的道理。那時(shí)的我雖然只認(rèn)識(shí)拼音，可是大致的意思還能懂得。
上學(xué)以后的'我更喜愛書，除了老師發(fā)的那幾本書，我還讓媽媽為我買了好幾本書。當(dāng)我讀到《西游記》的時(shí)候，我被孫悟空的那種誓死保衛(wèi)師傅，被師傅誤解時(shí)不離開師傅的品質(zhì)所感動(dòng)，同時(shí)我也很想學(xué)習(xí)他那種勇敢以及聰明，可是我也對唐僧那種不分青紅皂白感到生氣。書中的人物品質(zhì)對我有著很大的影響，從此我對書更加愛不釋手，每一天都會(huì)看幾本。有時(shí)媽媽叫我，我都聽不見。有一次為了看一本書，正看著睡著了。媽媽看著我這樣的用功，臉上露出了滿意的笑容。媽媽告訴我后，我也為自我的這種用心露出了滿意的笑容。
當(dāng)你沉浸在書海之中，你會(huì)感到無比的快樂與幸福，你才能領(lǐng)略書的神奇。書能夠陶冶你的情操，提高你的品性道德；書還能夠帶你進(jìn)入另一個(gè)世界。
記住冰心奶奶說過的話：“讀書好，多讀書，讀好書。”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中的能量無窮無盡。你如果想成為成功的人，那就從此刻開始以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的態(tài)度去讀書，讓我們一齊為自我而努力吧！
我和書的故事話題作文2
大千世界，各人有各人的興趣，有的人喜愛集郵，說花花綠綠的郵票會(huì)帶給他廣博的知識(shí)和無限的樂趣，有的人喜愛養(yǎng)花，說有益身心，勝于吃藥，其樂無窮。我卻獨(dú)特鐘情于我的書，我覺得看書也有其獨(dú)特的樂趣。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的'營養(yǎng)品。”文學(xué)家魯迅以前講過，“要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心閱讀是我得到了報(bào)償。一次，作文的題目是《二十年回故鄉(xiāng)》。當(dāng)同學(xué)們正急得抓耳撓腮，冥思苦想時(shí)，我已經(jīng)開始動(dòng)筆了。平時(shí)積累的描述美麗景色的好詞佳句，親友重逢的佳段源源不斷地從我筆尖流出：小河像一條玉帶環(huán)繞著村莊緩緩地流淌，河面在陽光的照耀下泛著亮光，小魚、小蝦在水中嬉戲……在大家還在不知所措、無從下手的時(shí)候，我已經(jīng)完成了自我的寫作。我的文章還被老師當(dāng)成范文在班上朗讀。這樣的經(jīng)歷不止一次。每次老師把我的文章念給大家聽，我都會(huì)感到無比的欣喜和自豪。這是讀書給予我的饋贈(zèng)。
看書的樂趣是當(dāng)時(shí)心里的甘苦，那么重復(fù)看書時(shí)的摘要?jiǎng)t更是一種高尚的享受。看書看過并不是就掌握了，每當(dāng)翻起以前的書再看時(shí)，那時(shí)的情緒尤為甜蜜。似乎那不是一本書，而是一位風(fēng)度翩翩的知識(shí)女神。
書，不但充實(shí)了我的課余生活，給了我寶貴的知識(shí)，更重要的是，它帶給了我無窮的樂趣。集郵的人總是津津樂道與于他的花花綠綠的郵票，養(yǎng)花的人常?？粗鴭擅牡幕ú葙澆唤^口，而我卻鐘情于帶給我無窮樂趣的書。
我和書的故事話題作文3
我愛書，個(gè)性是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。就應(yīng)說，每一本出自不一樣作者的書，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。
我從識(shí)字起就喜愛讀書，從小時(shí)候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的'知識(shí)。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，媽媽就給我買來了作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就關(guān)窗戶。我正拿著書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀起書來，完全忘記了媽媽的話，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見一篇描述歡樂的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊似乎還響起了“打倒壞蛋！”的喊聲，我被這一切打動(dòng)了，我也開心地笑了……
媽媽回來了，走上陽臺(tái)去，發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)已經(jīng)有水了，我依然在看書，“啊，怎樣啦？衣服怎樣濕透了！旦旦，你是怎樣搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
我和書的故事話題作文4
書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是知識(shí)寶庫的金鑰匙。它使人類的知識(shí)不斷積累、發(fā)展，使一些無知的人變得博學(xué)多才。也是它，讓我充實(shí)了自己的頭腦，給我的生活帶來無限樂趣。
在我不認(rèn)識(shí)任何一個(gè)字的時(shí)候，就已經(jīng)和書結(jié)下了不解之緣。在我小的時(shí)候，跟別的孩子一樣，喜歡媽媽拿故事書給我講故事；和別人不同的'是，一個(gè)故事，我總會(huì)纏著媽媽給我講上三、四遍，我才肯罷休。在幼兒園是，老師無意間發(fā)現(xiàn)我很會(huì)講故事。便拿來一本故事書讓我念給小朋友聽。老師為我這么小就認(rèn)識(shí)那么多字而驚訝、自豪。老師走過來看看我。一看，才知道我把書拿倒了在那里“讀”。
后來一問，才知道，這些故事早在我小時(shí)候就已經(jīng)“聽熟”而“成誦”了。隨著年齡的增長，認(rèn)識(shí)的字的增多，我已經(jīng)可以自己讀書了，這是一件多么另人開心的事情啊！每當(dāng)獨(dú)處一室，在可口的食品伴隨之下，沉醉與佳作之中，忘情于紙頁之間時(shí)，那種快樂，是讓我用詞語、句子無法形容的。我陶醉在文學(xué)作品中。
從《三百六十五夜》到《安徒生童話》那么多善良的形象共同塑造了我單純而開朗的性格；從《作文起步》到《名校高分作文》，那些真實(shí)的感情和事情，仿佛就在我眼前浮現(xiàn)。三毛的遭遇使我感到自己太幸福了；“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)時(shí)鞭策著我前進(jìn)。“一切都會(huì)過去，為心情涂滿彩色”。是的，伴我一生是心情，只要心存感激的去生活，還有什么不開心？
也曾經(jīng)為日常瑣事而心碎，是書籍讓我擁抱真情，寵辱不驚，得失俱忘。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
我和書的故事話題作文5
書是開啟知識(shí)寶庫的鑰匙，如果你想通往知識(shí)寶庫的話，就先“搜集”許多鑰匙。我的這把鑰匙可來之不易。
在五月一日這天，爸爸帶我去新華書店看書，一進(jìn)書店的門，首先映入眼簾的是一本《百科全書》，于是，我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，就抱著它津津有味地坐在地上讀起來。一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)小時(shí)過去了，可我一點(diǎn)也不覺得累。這時(shí)，從背后傳來了一個(gè)熟悉的聲音：“趙蓓，該回家了?！蔽遗み^頭去一看，哦，原來是爸爸。這時(shí)，一個(gè)念頭從我的腦海里一閃而過，如果讓爸爸把這本《百科全書》買回家的話，我不就會(huì)抽出更多的時(shí)間來“欣賞”這本書了嗎......我顧不得想那么多了，輕輕地對爸爸說：“爸爸，我想買這本書?！闭f話間，我指著那本《百科全書》，可爸爸說：“今天我有急事，趕快走?！蔽覅s纏著爸爸不放，經(jīng)過了十分鐘左右，爸爸還是不肯給我買。于是，我只能使出殺手锏了——哭。雖然沒有流出“金豆”來，但是，我還是如愿以償?shù)氐玫搅诉@本書，心里邊像蜂蜜一樣甜。
一天，我突然發(fā)高燒了，臨走時(shí)，我硬要帶著這本《百科全書》，爸爸說：“看病要緊，帶就帶吧?！贝蛲赆樢院?，我的燒漸漸退了，可我卻以為是《百科全書》幫的忙。
孤獨(dú)的`時(shí)候，書是陪伴我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候，書是照在我欣賞的燦爛陽光;失意的時(shí)候，書是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。走進(jìn)書中，我與書中的人物進(jìn)行心靈交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細(xì)細(xì)品味書，我感受著文字之美，也找到自己需要的精神食量。
我愛書，因?yàn)樗屛业纳钭兊煤每鞓?
我和書的故事話題作文6
人之氣場，看不見摸不著，但確實(shí)存在。猶如一塊磁鐵總會(huì)形成一個(gè)磁場一樣，一個(gè)人也總會(huì)形成一個(gè)有別于他人的氣場。讀書人就有讀書人氣場。
讀書人氣場有善的氣息。佛教有個(gè)概念稱之為“業(yè)”，業(yè)有善業(yè)與惡業(yè)之分。業(yè)是會(huì)遺傳的，業(yè)的遺傳就是通過“場”這一中介進(jìn)行的，場是一種環(huán)境，它潤物無聲，綿延而又細(xì)微。幾代人在同種環(huán)境的持久影響和作用下，并會(huì)形成自己家族的生物學(xué)遺傳基因，如達(dá)爾文所強(qiáng)調(diào)的那樣，環(huán)境是形成物種的第一根據(jù)。讀書世家，因有良好的讀書人氣場存在，通常積有善業(yè)，在這樣的家庭中，孩子變壞的概率往往會(huì)低于其他類型的家庭。
讀書人氣場有真的氣息。讀書人氣場不是由單純的知識(shí)形成的，而是由活的智慧形成的。蘇格拉底說“智慧即美德”。知識(shí)和智慧是兩個(gè)層次上的`概念，智慧源于知識(shí)，而高于知識(shí)。知識(shí)是死的，智慧是活的。知識(shí)必須轉(zhuǎn)化為智慧才有價(jià)值。一些人“學(xué)富五車，才滿八斗”，但卻道德敗壞，根源不是缺乏知識(shí)而是缺乏智慧，如佛教所言是“無明”。這些人仍處在一種蒙昧狀態(tài)，沒有把握人生真諦，定力不夠，仍有飄忽不定的習(xí)氣。如此，并不能形成和體現(xiàn)出只有真正讀書人才有的讀書人氣場。
讀書人氣場有美的氣息。美是一種和諧。讀書是創(chuàng)造這種和諧有效途徑之一。對外，讀書求知以獲取知識(shí)和智慧，知識(shí)和智慧是一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界和改造世界的基礎(chǔ)，關(guān)系到人對其外在世界的正確理解和把握。知識(shí)和智慧，更是一個(gè)人產(chǎn)生對國家、對民族、對社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)。對內(nèi)，讀書求知以獲取知識(shí)和智慧，可以幫助個(gè)體更好地認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，可以幫助個(gè)體更好地感悟人生。讀書，初為求知，進(jìn)而養(yǎng)性。因有智慧，一個(gè)人就會(huì)有思考的沖動(dòng)。因有思考，一個(gè)人就會(huì)對世俗利益有所超脫，古人言：“腹有詩書氣自華”，這是讀書人長期修煉、積淀的結(jié)果。
我和書的故事話題作文7
我的爸爸十分喜愛書，大概是身教重于言傳吧！我和書從小就有不解之緣。我的書架上擺滿了各種書籍，它們穿著五顏六色的衣服，閃著智慧的光彩，每當(dāng)我走進(jìn)書架，它們都微笑著招手。
一晃兒，我就讀五年級(jí)！我和書已經(jīng)是老朋友了，他帶給我太多的喜怒哀樂……
我以前讀過一本叫《意林》中的《聰明的烏鴉》一文，講述了美國的烏鴉被一群美國著名學(xué)校的學(xué)生打罵，并在烏鴉身上做上記號(hào)，期望這些烏鴉都有自我做的標(biāo)記。20年以后，他們回到中學(xué)去看望自我的老師，一群烏鴉在他們的.頭上，呱……地大叫，這群人想到自我這幾年并沒有做什么壞事，當(dāng)其中一人發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的那一只烏鴉是以前被自我做過記號(hào)的。從這個(gè)故事中我明白了烏鴉并不是此刻人稱的“烏鴉落在豬身上”，此刻我明白烏鴉是十分聰明的。書中的人物描述得栩栩如生，我總是在這些人物中去尋找自我的影子。
我曾讀過《鄭和下西洋》，這篇?dú)v史故事是明朝第三位皇帝，他叫朱棣，年號(hào)永樂。當(dāng)年他派馬和下西洋開辟海上商貿(mào)之路，馬和做了許多對大明朝有巨大貢獻(xiàn)的事，永樂為了表彰他，給他賜姓“鄭”于是馬和就改為鄭和。我還曾讀過《朱元璋》，他原名朱重八，年少時(shí)就痛苦地失去了家人，一生經(jīng)歷了很多事，做過和尚、當(dāng)過乞丐，與勞苦大重造過反，最后透過努力當(dāng)上了皇帝，他是我心中最崇拜的歷史人物。
我和書在一齊的時(shí)候，就會(huì)忘記煩惱，心變成書中的小鳥，輕盈地飛翔，在書的天空，心變成魚兒，自由地在河中游著，書讓我微笑、讓我流淚、讓我陶醉，帶給無窮的樂趣，帶給我許多知識(shí)，明白做人的道理。
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