下面是范文網(wǎng)小編收集的高中不抱怨的記敘文3篇(為什么高中不寫記敘文)，供大家閱讀。
高中不抱怨的記敘文1
這種現(xiàn)象太平常，有教室的地方幾乎每天都有可能上演一場(chǎng)這樣的師生對(duì)手戲，三言兩語(yǔ)間暗藏殺機(jī)，一舉一動(dòng)處兩不順心。
師生本該和睦相處，何以發(fā)生矛盾?想必矛盾的起因大多都是學(xué)生的問題。越小越聽話，越大越難管，當(dāng)學(xué)生的身高隨著年齡的增加而增加時(shí)，其個(gè)性也強(qiáng)烈了，總有自己的思考方式和處世原則，既敏感又不穩(wěn)定，容不得別人的半點(diǎn)否定和限制，所以，當(dāng)老師的言辭、舉止稍微不妥時(shí)，學(xué)生就很容易反感，然后再“不妥”，然后再“反感”，以至進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)。
如果任由事態(tài)發(fā)展，師生真的對(duì)峙了起來(lái)，問題就不僅在學(xué)生了。“一日為師，終生為父”，自古老師就占據(jù)了這高尊之位。受中國(guó)傳統(tǒng)思想的影響，老師是很少能忍受學(xué)生的反感的，覺得“不成體統(tǒng)”了就想管制，結(jié)果一“管制”就更“不成體統(tǒng)”了。
莫與老師作對(duì)，因?yàn)槔蠋煶ァ皞鞯朗跇I(yè)解惑”這件神圣的外套外，他與你還有同等的權(quán)利、尊嚴(yán)和脾氣，不可能甘做“出氣筒”。況且在神圣的外套的掩護(hù)下，他可以堂而皇之地大發(fā)雷霆，能批評(píng)的就批評(píng)，能懲罰的就懲罰，即合情又合理。
莫與老師作對(duì)，即使你再有理，也少有人認(rèn)為你正確，一條最起碼的“尊敬師長(zhǎng)”的校規(guī)都不能做到的學(xué)生，又有幾人認(rèn)為你正確呢?或許有人會(huì)支持你，但沒人會(huì)幫你，更沒人敢?guī)湍?。雖然我們平日里高呼的口號(hào)是“學(xué)生是一切”，可當(dāng)師生真正對(duì)峙時(shí)，現(xiàn)實(shí)就成了“老師是一切”了。
莫與老師作對(duì)，雖然你可以找出一條“愛護(hù)學(xué)生”的規(guī)定去挫挫老師的銳氣，可在老師的`思維習(xí)慣中，有多少的“管制”不是對(duì)你的“愛護(hù)”呢?
莫與老師作對(duì)，“水能載舟亦能覆舟”，老師是你學(xué)業(yè)最大的墊腳石，也很容易變成最大的絆腳石，當(dāng)昔日的循循善誘、諄諄教導(dǎo)成了此時(shí)的處處為難、時(shí)時(shí)刁難時(shí)，一念之差而導(dǎo)致的一字之差可能會(huì)使你的學(xué)業(yè)就此毀于一旦。
莫與老師作對(duì)，因?yàn)槟芘c學(xué)生對(duì)峙的老師已然不是通情達(dá)理之人，想讓他先對(duì)你示弱服軟何其之難。所以，從一開始就莫與老師作對(duì)，免得積重難反。
其實(shí)，何止是不可與老師作對(duì)，只要是能直接地管制著我們命運(yùn)的人，都不可與其作對(duì)。
與上作對(duì)總無(wú)好果，吃虧的總是自己的人不可做。
總是有人向我抱怨，我總是不遺余力地為之解惑規(guī)勸。
高中不抱怨的記敘文2
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你若樂觀開朗，生活將反饋于你燦爛的陽(yáng)光，你若怨天尤人，生活將回報(bào)給你陰冷的風(fēng)雨。
我們每個(gè)人都希望自己快樂，自己幸福。但生活中，我們不免聽到這樣的抱怨：“看到了嗎?老師偏向某某同學(xué)了，對(duì)我們都不理不睬?！薄皑D―憑什么僅憑成績(jī)不好就要被人看不起?真是太不公平了!”“某某不按我們的計(jì)劃做，弄得領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)我們，真是的?！?/p>
如果放下這些話題，我們都會(huì)輕松愉快，可如果參與了這些報(bào)怨，我們都會(huì)感到悶悶不樂，從而就破壞了美好的心情。
其實(shí)每個(gè)人心中都有一個(gè)惡魔，它就是抱怨帶來(lái)的仇恨，如果你把不滿放下了，坦然生活，它就會(huì)消失;如果你仍為一點(diǎn)失意都牢騷滿腹，它便會(huì)得逞，會(huì)撕咬你的身體，腐蝕你的心智，到那時(shí)，你便再無(wú)回頭之路。
最重要的一點(diǎn)是：遇到問題、挫折、落魄……你抱怨也沒用!成績(jī)差報(bào)怨只能讓自己課堂注意力不集中，導(dǎo)致自己名落孫山。那樣，更心煩意燥，悶悶不樂。所以，只有放下不快，尋找自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的魅力，綻放最美的笑臉，做最好的自己，這才是明智的抉擇。
抱怨，是浮躁的一鐘表現(xiàn)，也是不自信的一種表現(xiàn)。所以，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，以一種積極的態(tài)度去面對(duì)一切!
不抱怨的人是快樂的，沒有抱怨的世界是美好的!做一個(gè)傳遞正能量的人，做一個(gè)活潑開朗的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的.人都因快樂而精彩。
高中不抱怨的記敘文3
許上天沒有賜予你愛因斯坦般的聰明才智;沒有賜予你貂蟬般的閉月羞花，沉魚落雁之貌;沒有賜予你蒙娜麗莎的端莊與神秘;也沒有賜予你比爾·蓋茨的財(cái)富以及居里夫人的榮譽(yù)，但你有沒有想過(guò)，你也是一個(gè)富人呢?
也許你要說(shuō)：“我既沒有金錢，也沒有權(quán)利，既沒有過(guò)人的才智，也沒有驕人的容貌。我怎么會(huì)是一個(gè)富人呢?”那么，請(qǐng)你仔細(xì)地聽我說(shuō)。
難道你不因?yàn)樽约簱碛幸浑p明亮眼睛而慶幸嗎?當(dāng)你悠閑地觀看著藍(lán)天白云，紅花綠葉時(shí)，你可否知道有許多人正在黑暗的無(wú)底洞里苦苦掙扎。你那不經(jīng)意的一暼，可能是他們一輩子的渴望。
你為自己的父母親仍然陪伴在你身邊而欣喜嗎?當(dāng)冬日里媽媽為你穿上她親手織好的毛衣時(shí)，當(dāng)夏日里爸爸為你端上一杯涼水時(shí)，有多少的孤兒在黑夜里哭喊，他們多么祈求這些美好的親情，多么希望有父母親在身邊緊緊地抱著他。
難道你不因?yàn)樽约耗軌蜃趯挸ǘ髁恋?教室里接受教育的灌溉而感到自豪嗎?你有沒有想到那些窮困山區(qū)里的孩子，他們對(duì)學(xué)習(xí)是多么的向往，你有沒有看到那些輟學(xué)兒童對(duì)校園的癡望?你又有沒有意識(shí)到知識(shí)帶給你的將是多么寶貴的財(cái)富?
難道你不因?yàn)樽约航】档纳钤谶@個(gè)世上而慶幸嗎?你有沒有看到過(guò)死亡線上苦苦掙扎的人對(duì)生命的渴望?你有沒有想過(guò)只要活在這個(gè)世上，你就擁有了多少有意義、有價(jià)值的財(cái)富?比如時(shí)間，比如親情，比如友請(qǐng)，甚至愛情。
上帝待人是公平的，它可能會(huì)給你一座高山，但高山過(guò)后，它會(huì)送你飽經(jīng)風(fēng)霜磨煉后的堅(jiān)強(qiáng)意志，它可能會(huì)給你一處暗礁，但暗礁之后，它也會(huì)送給你驕艷欲滴的玫瑰。但與此同時(shí)，它也會(huì)送給你渾身帶刺的花莖，讓你體會(huì)到刻骨銘心的痛，不是嗎?它給了拿破侖一米五的小個(gè)子，卻給了他非凡的才智;它讓凡·高一生困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天賦，它給了史鐵生殘缺的肢體，卻贈(zèng)予他一支生花妙筆。同樣，它給了楊貴妃傾國(guó)傾城的美貌，也給了她自行絞殺的慘果;給了秦檜至高無(wú)上的權(quán)利，也給了他遺臭萬(wàn)年的結(jié)局。
世上有許多人受到困難的折磨，當(dāng)你抱怨不平時(shí)，想想那個(gè)殘疾兒童的話吧：“每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的青蘋果，我被多咬了一口，是因?yàn)樯系巯矚g我的芬芳”。
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