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高中不抱怨的記敘文3篇(為什么高中不寫記敘文)

時(shí)間:2022-06-27 11:25:00 綜合范文

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高中不抱怨的記敘文3篇(為什么高中不寫記敘文)

高中不抱怨的記敘文1

  這種現(xiàn)象太平常,有教室的地方幾乎每天都有可能上演一場(chǎng)這樣的師生對(duì)手戲,三言兩語(yǔ)間暗藏殺機(jī),一舉一動(dòng)處兩不順心。

  師生本該和睦相處,何以發(fā)生矛盾?想必矛盾的起因大多都是學(xué)生的問題。越小越聽話,越大越難管,當(dāng)學(xué)生的身高隨著年齡的增加而增加時(shí),其個(gè)性也強(qiáng)烈了,總有自己的思考方式和處世原則,既敏感又不穩(wěn)定,容不得別人的半點(diǎn)否定和限制,所以,當(dāng)老師的言辭、舉止稍微不妥時(shí),學(xué)生就很容易反感,然后再“不妥”,然后再“反感”,以至進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)。

  如果任由事態(tài)發(fā)展,師生真的對(duì)峙了起來(lái),問題就不僅在學(xué)生了。“一日為師,終生為父”,自古老師就占據(jù)了這高尊之位。受中國(guó)傳統(tǒng)思想的影響,老師是很少能忍受學(xué)生的反感的,覺得“不成體統(tǒng)”了就想管制,結(jié)果一“管制”就更“不成體統(tǒng)”了。

  莫與老師作對(duì),因?yàn)槔蠋煶ァ皞鞯朗跇I(yè)解惑”這件神圣的外套外,他與你還有同等的權(quán)利、尊嚴(yán)和脾氣,不可能甘做“出氣筒”。況且在神圣的外套的掩護(hù)下,他可以堂而皇之地大發(fā)雷霆,能批評(píng)的就批評(píng),能懲罰的就懲罰,即合情又合理。

  莫與老師作對(duì),即使你再有理,也少有人認(rèn)為你正確,一條最起碼的“尊敬師長(zhǎng)”的校規(guī)都不能做到的學(xué)生,又有幾人認(rèn)為你正確呢?或許有人會(huì)支持你,但沒人會(huì)幫你,更沒人敢?guī)湍?。雖然我們平日里高呼的口號(hào)是“學(xué)生是一切”,可當(dāng)師生真正對(duì)峙時(shí),現(xiàn)實(shí)就成了“老師是一切”了。

  莫與老師作對(duì),雖然你可以找出一條“愛護(hù)學(xué)生”的規(guī)定去挫挫老師的銳氣,可在老師的`思維習(xí)慣中,有多少的“管制”不是對(duì)你的“愛護(hù)”呢?

  莫與老師作對(duì),“水能載舟亦能覆舟”,老師是你學(xué)業(yè)最大的墊腳石,也很容易變成最大的絆腳石,當(dāng)昔日的循循善誘、諄諄教導(dǎo)成了此時(shí)的處處為難、時(shí)時(shí)刁難時(shí),一念之差而導(dǎo)致的一字之差可能會(huì)使你的學(xué)業(yè)就此毀于一旦。

  莫與老師作對(duì),因?yàn)槟芘c學(xué)生對(duì)峙的老師已然不是通情達(dá)理之人,想讓他先對(duì)你示弱服軟何其之難。所以,從一開始就莫與老師作對(duì),免得積重難反。

  其實(shí),何止是不可與老師作對(duì),只要是能直接地管制著我們命運(yùn)的人,都不可與其作對(duì)。

  與上作對(duì)總無(wú)好果,吃虧的總是自己的人不可做。

  總是有人向我抱怨,我總是不遺余力地為之解惑規(guī)勸。

高中不抱怨的記敘文2

  英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”你若樂觀開朗,生活將反饋于你燦爛的陽(yáng)光,你若怨天尤人,生活將回報(bào)給你陰冷的風(fēng)雨。

  我們每個(gè)人都希望自己快樂,自己幸福。但生活中,我們不免聽到這樣的抱怨:“看到了嗎?老師偏向某某同學(xué)了,對(duì)我們都不理不睬?!薄皑D―憑什么僅憑成績(jī)不好就要被人看不起?真是太不公平了!”“某某不按我們的計(jì)劃做,弄得領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)我們,真是的?!?/p>

  如果放下這些話題,我們都會(huì)輕松愉快,可如果參與了這些報(bào)怨,我們都會(huì)感到悶悶不樂,從而就破壞了美好的心情。

  其實(shí)每個(gè)人心中都有一個(gè)惡魔,它就是抱怨帶來(lái)的仇恨,如果你把不滿放下了,坦然生活,它就會(huì)消失;如果你仍為一點(diǎn)失意都牢騷滿腹,它便會(huì)得逞,會(huì)撕咬你的身體,腐蝕你的心智,到那時(shí),你便再無(wú)回頭之路。

  最重要的一點(diǎn)是:遇到問題、挫折、落魄……你抱怨也沒用!成績(jī)差報(bào)怨只能讓自己課堂注意力不集中,導(dǎo)致自己名落孫山。那樣,更心煩意燥,悶悶不樂。所以,只有放下不快,尋找自己的優(yōu)勢(shì),展現(xiàn)自己的魅力,綻放最美的笑臉,做最好的自己,這才是明智的抉擇。

  抱怨,是浮躁的一鐘表現(xiàn),也是不自信的一種表現(xiàn)。所以,我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),以一種積極的態(tài)度去面對(duì)一切!

  不抱怨的人是快樂的,沒有抱怨的世界是美好的!做一個(gè)傳遞正能量的人,做一個(gè)活潑開朗的人,你會(huì)發(fā)現(xiàn),周圍的.人都因快樂而精彩。

高中不抱怨的記敘文3

  許上天沒有賜予你愛因斯坦般的聰明才智;沒有賜予你貂蟬般的閉月羞花,沉魚落雁之貌;沒有賜予你蒙娜麗莎的端莊與神秘;也沒有賜予你比爾·蓋茨的財(cái)富以及居里夫人的榮譽(yù),但你有沒有想過(guò),你也是一個(gè)富人呢?

  也許你要說(shuō):“我既沒有金錢,也沒有權(quán)利,既沒有過(guò)人的才智,也沒有驕人的容貌。我怎么會(huì)是一個(gè)富人呢?”那么,請(qǐng)你仔細(xì)地聽我說(shuō)。

  難道你不因?yàn)樽约簱碛幸浑p明亮眼睛而慶幸嗎?當(dāng)你悠閑地觀看著藍(lán)天白云,紅花綠葉時(shí),你可否知道有許多人正在黑暗的無(wú)底洞里苦苦掙扎。你那不經(jīng)意的一暼,可能是他們一輩子的渴望。

  你為自己的父母親仍然陪伴在你身邊而欣喜嗎?當(dāng)冬日里媽媽為你穿上她親手織好的毛衣時(shí),當(dāng)夏日里爸爸為你端上一杯涼水時(shí),有多少的孤兒在黑夜里哭喊,他們多么祈求這些美好的親情,多么希望有父母親在身邊緊緊地抱著他。

  難道你不因?yàn)樽约耗軌蜃趯挸ǘ髁恋?教室里接受教育的灌溉而感到自豪嗎?你有沒有想到那些窮困山區(qū)里的孩子,他們對(duì)學(xué)習(xí)是多么的向往,你有沒有看到那些輟學(xué)兒童對(duì)校園的癡望?你又有沒有意識(shí)到知識(shí)帶給你的將是多么寶貴的財(cái)富?

  難道你不因?yàn)樽约航】档纳钤谶@個(gè)世上而慶幸嗎?你有沒有看到過(guò)死亡線上苦苦掙扎的人對(duì)生命的渴望?你有沒有想過(guò)只要活在這個(gè)世上,你就擁有了多少有意義、有價(jià)值的財(cái)富?比如時(shí)間,比如親情,比如友請(qǐng),甚至愛情。

  上帝待人是公平的,它可能會(huì)給你一座高山,但高山過(guò)后,它會(huì)送你飽經(jīng)風(fēng)霜磨煉后的堅(jiān)強(qiáng)意志,它可能會(huì)給你一處暗礁,但暗礁之后,它也會(huì)送給你驕艷欲滴的玫瑰。但與此同時(shí),它也會(huì)送給你渾身帶刺的花莖,讓你體會(huì)到刻骨銘心的痛,不是嗎?它給了拿破侖一米五的小個(gè)子,卻給了他非凡的才智;它讓凡·高一生困苦,卻賦予他繪畫的熱情和天賦,它給了史鐵生殘缺的肢體,卻贈(zèng)予他一支生花妙筆。同樣,它給了楊貴妃傾國(guó)傾城的美貌,也給了她自行絞殺的慘果;給了秦檜至高無(wú)上的權(quán)利,也給了他遺臭萬(wàn)年的結(jié)局。

  世上有許多人受到困難的折磨,當(dāng)你抱怨不平時(shí),想想那個(gè)殘疾兒童的話吧:“每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的青蘋果,我被多咬了一口,是因?yàn)樯系巯矚g我的芬芳”。

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