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關(guān)于幸福話題高中作文3篇(以幸福話題的作文800高中生)

時(shí)間:2023-10-24 12:38:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于幸福話題高中作文3篇(以幸福話題的作文800高中生),以供參閱。

關(guān)于幸福話題高中作文3篇(以幸福話題的作文800高中生)

關(guān)于幸福話題高中作文1

  曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查:你幸福嗎?在成千上萬(wàn)個(gè)鏡頭中,多半是滿臉堆笑地說(shuō):“我幸福!”但他們真的幸福嗎?或許只是在鏡頭前賣弄風(fēng)姿,用這種方式來(lái)掩飾自己,欺騙觀眾,實(shí)際是毫無(wú)意義。

  面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,莫言是這樣回答的:“我雖然獲得了一些成就,讓很多人注意到我。同時(shí)也招來(lái)了很多麻煩,這讓我每天惶恐不已,你覺(jué)得我能幸福嗎?”主持人只好報(bào)以無(wú)奈的笑。這個(gè)答案是我所聽(tīng)到的最真實(shí)的,他說(shuō)的對(duì);“樹(shù)大招風(fēng)”,“高處不勝寒”的道理我們不會(huì)不懂,確實(shí)會(huì)讓人整日不安,天天惶恐。但是,只因?yàn)檫@個(gè),他就不幸福了嗎?

  說(shuō)到這,很多人不禁心犯嘀咕:幸福到底是什么?其實(shí),對(duì)于每個(gè)人的理解,都有所不同。像欣賞剛完成作品的藝術(shù)家;無(wú)微不至照顧嬰兒的母親;勞累許久終于救活一個(gè)生命的醫(yī)生……無(wú)可否認(rèn),他們都洋溢在各自的幸福中。由此看來(lái),幸福是一種自我感受,一種陶醉的心理狀態(tài);它是無(wú)形的,是一種渺小而偉大的存在。幸福存在于每個(gè)人的心里,山間的一股清泉,沿路滋潤(rùn)人干渴的心靈,讓所有人都心曠神怡。

  幸福是人類的勤勞創(chuàng)造的。在這個(gè)龐大的社會(huì),有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)大大小小不同的崗位,而每個(gè)崗位都有勤勤懇懇為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的工人,他們就是幸福的。幸福不能夠不在于物質(zhì)成果的多少,而在于用自己的雙手辛勤勞作來(lái)獲得成果的過(guò)程;是它們讓每一個(gè)工作都富有意義,讓每個(gè)人都熠熠生輝。

  幸福是一種理想的追求。在我們短短的一生當(dāng)中,多半都在為不同的目標(biāo)奮斗、努力。其實(shí),在我們擁有理想,并朝著它不懈的努力的時(shí)候,就已經(jīng)擁有了意義非凡的幸福人生。幸福往往不在于最后的.結(jié)局,它在與我們傾盡所有,努力向前的拼搏之中。就像運(yùn)動(dòng)會(huì)中,沒(méi)得獎(jiǎng)項(xiàng),卻重在參與的人,他們通過(guò)競(jìng)賽而歷練,通過(guò)運(yùn)動(dòng)而快樂(lè)。如果沒(méi)有他們,何來(lái)精彩的比賽?又何來(lái)冠軍的產(chǎn)生呢?

  幸福還在于付出。有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“我不是因?yàn)樯疃睿且驗(yàn)樾腋m槺慊钪??!睂?duì)于這個(gè)觀點(diǎn),很多人不禁質(zhì)疑:“如果命都沒(méi)了,還談什么幸福?”如果是這樣,那么抗日英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱灑熱血,只是為了贏得后人贊賞?貝多芬忍受著巨變的生活,強(qiáng)頂壓力創(chuàng)作名曲,只是為了圖個(gè)好名聲嗎?不是的。這些人的生活充滿了甜蜜與幸福,他們努力并收獲著,這便是幸福的真諦!

  你或許說(shuō):“我只是個(gè)普通人,做不了驚天動(dòng)地的大事?!钡阌袗?ài)心嗎?在一些力所能及的小事上幫忙總可以吧?見(jiàn)到老師,問(wèn)一聲好;對(duì)待父母,多加關(guān)心,做到這些也不難吧?所以,不論事情大小,只要能讓周圍的人覺(jué)得暖暖的,這就是幸福。

  有了這些指南,讓我們背起愛(ài)的行囊,向每一個(gè)人播撒幸福吧!

關(guān)于幸福話題高中作文2

  有人覺(jué)得和自己愛(ài)的人在一起是幸福;有人認(rèn)為擁有很多好友是幸福;有人吃到美食就覺(jué)得是幸福。但我認(rèn)為每個(gè)人的幸福都是不同的,幸福不需要去追求,因?yàn)樾腋>驮谖覀兠總€(gè)人的內(nèi)心里。

  你追求的是什么,夢(mèng)想在哪里,心靈寄托的尋找。一切的一切,隨著年齡的增長(zhǎng),我常會(huì)溫故知新。在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中并不缺乏使人能夠產(chǎn)生幸福感的物質(zhì)條件和精神條件,然而由于一些人缺乏正確的`幸福觀,缺乏感受幸福的品質(zhì),缺乏感知和創(chuàng)造幸福的能力,以至喪失了那些本來(lái)可以獲得幸福的條件和機(jī)遇。

  在我看來(lái),擁有一個(gè)健康的身體是幸福的。因?yàn)閾碛薪】档捏w魄,能夠盡情享受任何帶給自己的快樂(lè)。有人說(shuō),健康是“1”,職位10地位10權(quán)利等等都是“0”,想要賺的錢,先要有健康這個(gè)“1”,后邊一系列的“0”才會(huì)有意義。但是有些人,卻不明白生命的意義與價(jià)值,摧殘自己的身體和心靈,最終后悔莫及,挽回也是癡心妄想。生命是寶貴的,擁有健康的身體更是可貴的。

  在我看來(lái),擁有一個(gè)美滿的家庭是幸福的。因?yàn)橹挥屑彝ダ锏某蓡T在你失望的時(shí)候,就會(huì)激勵(lì)你重新站起來(lái);在你難過(guò)的時(shí)候,就會(huì)安慰你;在你高興的時(shí)候,就會(huì)陪著你分享快樂(lè)。甚至爸爸的訓(xùn)斥10媽媽的嘮叨對(duì)于自己來(lái)說(shuō),也是一種享受幸福的過(guò)程。

  在我看來(lái),擁有幾個(gè)知心的朋友是幸福的。因?yàn)楫?dāng)你悲傷無(wú)助的時(shí)候,他們給你安慰與關(guān)懷;在你失望彷徨的時(shí)候,他們給你信心與力量;你成功歡樂(lè)的時(shí)候,他們會(huì)分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上,盡管有坎坷10有崎嶇,但有朋友在,就能給你鼓勵(lì)10給你關(guān)懷,并且?guī)湍愣冗^(guò)最艱難的歲月。有這樣的知心朋友,難道不是一件幸福事嗎?

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,看起來(lái)不起眼,但細(xì)細(xì)去品味,你會(huì)感覺(jué)到它其中的甜,那是幸福的甘甜,。酸甜苦辣澀構(gòu)成的人生五味,一生會(huì)反復(fù)經(jīng)過(guò)若干次,每次去用平常心看待,你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有想象的那樣糟糕,經(jīng)過(guò)過(guò)后,回味起來(lái),留在心中的恐怕是會(huì)有幸福的影子的。

關(guān)于幸福話題高中作文3

  我從來(lái)沒(méi)有刻意地追求過(guò)幸福,也未曾對(duì)幸福的內(nèi)涵冥思苦想過(guò)。因?yàn)槲抑?,只要我用心去感悟,生活中處處都有幸?!?/p>

  ——題記

  幸福在哪里?

  每個(gè)人都曾發(fā)出過(guò)這樣的感慨和疑問(wèn),很多人也都為了追尋自己心中的幸福而不懈努力,而在我看來(lái),幸福是如此簡(jiǎn)單,它就在于我生活和成長(zhǎng)的每時(shí)每刻,我愿用心去體會(huì),去感受。

  擁有青春就是幸福。

  青春是一本書,是一本朝氣蓬勃的書,是一本生活四射的書,是一本強(qiáng)人奮進(jìn)的書。十四歲,花一樣的年齡。年少的我有寬裕的時(shí)間、充沛的精力去閱讀這本青春之書,擁有青春就可以盡情地暢想、擁有青春就可以對(duì)未來(lái)充滿希望,青春的季節(jié)型,我不甘寂寞,帶著羞澀,帶著執(zhí)著、帶著沖動(dòng)、帶著拼搏,昂首向前。我要在青春的季節(jié)里播下幸福的種子。

  遭遇挫折也是幸福。

  “亞圣”孟子曾說(shuō):“生于憂患,死于安樂(lè)?!彼哉f(shuō)遭遇挫折并不是什么壞事。其實(shí),對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō),挫折就是一塊試金石,面對(duì)挫折,要咬緊牙關(guān),在失意中振作,在彷徨中奮起,自信地點(diǎn)燃希望之火。戰(zhàn)勝挫折,走出痛苦的陰影,你會(huì)看到蔚藍(lán)的天空,你會(huì)發(fā)現(xiàn),挫折會(huì)帶給你意想不到的收獲。

  不懈追求最為幸福。留一份幼稚給童年,留一份天真給少年,帶著成熟、帶著信心,我已踏上追求之路,做一個(gè)善于思考的行人,做一個(gè)精于計(jì)算的建筑師,做一個(gè)推動(dòng)人類進(jìn)步的`科學(xué)家——我相信,不久的將來(lái),我會(huì)在追求中實(shí)現(xiàn)自己的理想,不懈追求是幸福的,幸福也應(yīng)該是我不懈追求的最終回報(bào)。

  感悟幸福,

  讓青春的歲月刻下快樂(lè),

  讓受挫的心靈堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),

  讓追求的道路寫滿成功,

  讓幸福的感悟永遠(yuǎn)伴你左右。

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