下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報(bào)材料共3篇 打造特色學(xué)校匯報(bào)材料，供大家賞析。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報(bào)材料共1

　　學(xué)校特色創(chuàng)建匯報(bào)材料

　　學(xué)校特色創(chuàng)建匯報(bào)材料

　　各位導(dǎo)，同仁：

　　大家上午好！聽(tīng)聽(tīng)各位同仁的匯報(bào)，我感到大家都比我們做的工作多，成績(jī)也比我們顯著，收到了“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書的”效果。我覺(jué)得沒(méi)有什么成績(jī)匯報(bào)，只有抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，向大家多征求寶貴意見(jiàn)的態(tài)度，向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我們的一些探索和做法，說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。

　　我們以“規(guī)范管理、智慧教育、特色辦學(xué)”的思想統(tǒng)領(lǐng)教育的各項(xiàng)工作，我們的理念是“發(fā)展必須創(chuàng)新，創(chuàng)新形成特色，特色彰顯內(nèi)涵”。用理念激發(fā)學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)豐富智慧，用智慧點(diǎn)燃創(chuàng)新，用創(chuàng)新形成特色，用特色推動(dòng)發(fā)展。

　　我們圍繞“智慧教育雙十行動(dòng)”，開(kāi)展了“人人有課題目，校校有項(xiàng)目，全員創(chuàng)特色”的實(shí)踐研究活動(dòng)。

　　我們?nèi)４_定了28個(gè)研究課題，張校長(zhǎng)的合作學(xué)習(xí)研究，趙校長(zhǎng)的學(xué)生輟學(xué)研究，徐老師的自主管理研究，劉老師的后勤管理研究，趙老師的快樂(lè)體育研究。經(jīng)過(guò)現(xiàn)年來(lái)的努力，目前在我區(qū)初步彰顯出了7個(gè)方面的特色。

一是以磁澗小學(xué)為主的全校的“快樂(lè)體育校本研究”在全校鋪開(kāi)。理念是“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)、我健康、我增智、我幸福”，實(shí)現(xiàn)校校有項(xiàng)目，人人有器材，快樂(lè)體育進(jìn)課間，進(jìn)課堂，進(jìn)家庭。目前我們已結(jié)集“快樂(lè)體育叢書”三集。一是快樂(lè)體育項(xiàng)目36種，二是快樂(lè)體育智慧，三是快樂(lè)體育的教學(xué)、比賽及藝術(shù)研究。我們?nèi)ツ?月

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　　20日承辦了全縣快樂(lè)體育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，今年5月30又成功舉辦了快樂(lè)體育節(jié)。

二是以初中為龍頭，以導(dǎo)學(xué)稿為載體的“小組有效合作學(xué)習(xí)研究”，在全校中小學(xué)展開(kāi)，全校小學(xué)實(shí)行統(tǒng)一集體備課，共享智慧。理念是“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”，課前實(shí)施有效的預(yù)習(xí)，課堂上實(shí)施“老師少講，學(xué)生自學(xué)，兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵，我展示、我精彩”的教學(xué)策略，達(dá)到的效果是“自我約束、自主管理，自我發(fā)展”，培養(yǎng)出不僅有高分?jǐn)?shù)，還要有高綜合素質(zhì)的新型學(xué)生。目前在全縣小有名氣。很多學(xué)校去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，去年6月18日召開(kāi)全縣研討會(huì)，韓局長(zhǎng)、游局長(zhǎng)去年12月20日到初中調(diào)研，給予了較高的評(píng)價(jià)。認(rèn)為這不僅是教學(xué)改革，實(shí)際是教育改革，有很強(qiáng)的實(shí)踐意義。目前在初中、寒鴉、磁小已基本形成了較完善的“教學(xué)管理、備課管理、評(píng)價(jià)管理、課堂模式、教學(xué)反思”等規(guī)范體系，初中正在印制“合作學(xué)習(xí)智慧”一書。

三是以寒鴉為龍頭的“自主管理模式”研究在全校展開(kāi)。理念是“讓校長(zhǎng)閑下來(lái)，不管老師，讓老師閑下來(lái)，不管學(xué)生，我的事情我來(lái)管，人人有事管，事事有人管、我能行、我能成功”，目前初見(jiàn)成效，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、自覺(jué)意識(shí)、主體意識(shí)增強(qiáng)了，寒鴉小學(xué)連續(xù)兩年在演講賽中都取得了好成績(jī)，一個(gè)是去年迎奧運(yùn)演講代表縣到洛陽(yáng)演講獲一等獎(jiǎng)，一個(gè)是今年在縣“愛(ài)我中華讀書活動(dòng)”演講中獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑”的局面，特別是學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)了有很大提高，我們?cè)诤f學(xué)校舉辦快樂(lè)體育節(jié)，實(shí)現(xiàn)了零垃圾的

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　　目標(biāo)，從前到后500我名師生沒(méi)有一個(gè)人丟棄一片紙屑、一微乎其微料袋。

　　我校的“書香校園”開(kāi)展的有聲有色，他們的口號(hào)是“爭(zhēng)讀萬(wàn)卷課外書，品嘗百味智慧果，每年平均閱讀20本課外書”，做法是，讀書，寫體會(huì)、演講比賽。增加了閱讀量，鍛煉了學(xué)生的演講能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。

　　我校的三品教育。他們的中心詞是：讓學(xué)生認(rèn)知愛(ài)的力量，使感恩、尊重、勤儉等行動(dòng)成為一種習(xí)慣，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，他們的做法是做好事，獻(xiàn)愛(ài)心，做家務(wù)勞動(dòng)，幫助同學(xué)、幫助路人、學(xué)生家長(zhǎng)寫愛(ài)心體會(huì)等。

　　我們?yōu)榱苏故緞?chuàng)新成果，彰顯學(xué)校特色，推動(dòng)創(chuàng)建工作的向前發(fā)展，于5月23日召開(kāi)了“學(xué)校特色“展示會(huì)，展示會(huì)上，各學(xué)校展示了自己的特色，做了典型發(fā)言匯報(bào)，起到到相互感染、相互借鑒，共同提高的作用。我們還通過(guò)會(huì)議，對(duì)今后的特色學(xué)校和學(xué)校特色創(chuàng)建工作進(jìn)行展望，提出了新的思路，就是“創(chuàng)建特色，必須創(chuàng)新，創(chuàng)新必須學(xué)習(xí)”，用讀書豐富思想、點(diǎn)燃智慧、轉(zhuǎn)變觀念、增加方法、增強(qiáng)素質(zhì)，怡情養(yǎng)性。我們準(zhǔn)備在洛新局成立中心讀書會(huì)，帶動(dòng)讀書活動(dòng)的開(kāi)展，目前正在準(zhǔn)備之中，已經(jīng)有了讀書章程、讀書宣言、讀書倡議書，建起了中心讀書會(huì)博客。我們準(zhǔn)備在暑假期間舉行啟動(dòng)儀式。

　　雖然在智慧教育、特色辦學(xué)方面我們做了有益的探索，也做出了一些成績(jī)，但任重道遠(yuǎn)，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征開(kāi)了個(gè)頭。要形成鮮明的特色，

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　　學(xué)校特色創(chuàng)建匯報(bào)材料

　　形成特色學(xué)校，還有很多工作要做，我們決心在教育局“規(guī)范管理、智慧教育、特色辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，集中大家聰明才智，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)前進(jìn)，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作推向一個(gè)新的高度，為洛新教育添彩，為新安教育貢獻(xiàn)我們一份力量。

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　　特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)（共5篇）

　　創(chuàng)建文明城學(xué)校特色工作匯報(bào)

　　學(xué)校特色建設(shè)工作匯報(bào)

　　創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

　　特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作匯報(bào)

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報(bào)材料共2

　　以“花樣跳繩”為突破口 全面推進(jìn)素質(zhì)教育—— 濱海縣正紅鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào) 跳繩是我國(guó)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著悠久的歷史，集趣味性與健身性為一體，是一項(xiàng)深受廣大師生所喜愛(ài)的健身運(yùn)動(dòng)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)已將跳繩列入表演項(xiàng)目，學(xué)校在跳繩項(xiàng)目中已取得了顯著的成效，積累了許多行之有效的方法。為此我們學(xué)校在2005年3月開(kāi)展了“花樣跳繩”為主體的全校性師生健康運(yùn)動(dòng)，確立“熱愛(ài)跳繩，享受跳繩，健康第一”特色理念。讓“陽(yáng)光體育”走進(jìn)校園。我們的具體做法是：

一、確立跳繩特色，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的必由之路，而特色教育是推動(dòng)素質(zhì)教育的有效途徑。根據(jù)上級(jí)精神，我校從2004年開(kāi)始籌備學(xué)校特色工作。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹健康第一的思想，我校經(jīng)過(guò)深思熟慮，確立了以跳繩為載體的學(xué)校辦學(xué)特色，出發(fā)點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面：

一是從素質(zhì)教育發(fā)展的需要來(lái)看，素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。在跳繩活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和頑強(qiáng)毅力，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

二是從未來(lái)社會(huì)的需求來(lái)看，人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì)，掌握現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù)，而且還要有強(qiáng)健的身體。俗話說(shuō)：“體乃載知識(shí)之舟”，沒(méi)有健康的身體，勢(shì)必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。以跳繩為載體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是從學(xué)校內(nèi)部的資源來(lái)看，我校擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的體育老師 －1－

　　及教科研能力較強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍。跳繩運(yùn)動(dòng)在我地區(qū)、我校開(kāi)展已有幾十年的歷史，而且長(zhǎng)盛不衰，這應(yīng)歸結(jié)于跳繩在本地區(qū)形成了濃厚的社區(qū)底蘊(yùn)（社會(huì)上懂跳繩、會(huì)跳繩的人很多）。上述優(yōu)勢(shì)為創(chuàng)辦跳繩特色學(xué)校提供了資源、人力保障，同時(shí)營(yíng)造了課程開(kāi)發(fā)得天獨(dú)厚的社區(qū)氛圍。

二、穩(wěn)步進(jìn)行創(chuàng)建，多層立體推進(jìn)。

1、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)等部門參加的特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將“花樣跳繩”特色創(chuàng)建工作作為學(xué)校工作計(jì)劃中的重要內(nèi)容之一，并通過(guò)教導(dǎo)處、少先隊(duì)、教研組等部門具體落實(shí)工作要求，做到創(chuàng)建工作有計(jì)劃，有督查、有考核、有總結(jié)、有改進(jìn)，有提高。同時(shí)，制訂特色創(chuàng)建工作規(guī)章制度，做到有規(guī)章可循，有制度可依，為特色創(chuàng)建提供保障。

2、落實(shí)到位，形成常規(guī)。學(xué)校將特色創(chuàng)建工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來(lái)，將 “花樣跳繩”工作納入到教育教學(xué)要求之中，保證創(chuàng)建工作落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作考評(píng)時(shí)，將“花樣跳繩”的規(guī)范作為重要的考評(píng)內(nèi)容；對(duì)學(xué)生考查及綜合評(píng)定時(shí)，也把“跳繩”的納入其中，以此來(lái)促進(jìn)師生自覺(jué)、主動(dòng)地參與到特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)之中，不斷提高師生素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高跳繩水平。“花樣跳繩”的特色創(chuàng)建關(guān)鍵在于教師，在于全校教師的自身素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)創(chuàng)建特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的辦學(xué)特色是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校工作創(chuàng)造性的體現(xiàn)，是深化素質(zhì)教育，提升學(xué)校品位的有效載體。全校上下形成創(chuàng)建特色學(xué)校的共識(shí)，激發(fā)創(chuàng)建的愿望。

三、精心設(shè)計(jì)方案，強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程。

　　興趣是任何事情得以成功的基礎(chǔ)和保障。我們從培養(yǎng)興趣入手，調(diào)動(dòng)師生的積極性，同時(shí)借助家庭、社區(qū)的合力，使我校的跳繩特色得以普及和光大。

1、跳繩教學(xué)——抓好普及。我校在跳繩教學(xué)中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以增強(qiáng)體質(zhì)、掌握跳繩技術(shù)技能為目標(biāo)；貫徹以人為本、健康第一的教育思想。教學(xué)過(guò)程注重知識(shí)性、娛樂(lè)性和創(chuàng)造性；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和良好意志品質(zhì)的形成；注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的行為能力、運(yùn)動(dòng)能力，以及較強(qiáng)的體育意識(shí)和習(xí)慣。各班每周安排一節(jié)跳繩課，排入課表，

一、

三、五年級(jí)在上半周；

二、

四、六年級(jí)在下半周。

2、確立教學(xué)內(nèi)容，建立評(píng)價(jià)體系。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。考核標(biāo)準(zhǔn)的確定：隨機(jī)抽樣各年級(jí)一個(gè)班40名學(xué)生，進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn)（相隔一個(gè)月），確定使20%的學(xué)生達(dá)優(yōu)秀，50%的學(xué)生達(dá)良好，20%的學(xué)生達(dá)及格，10%的學(xué)生不及格，制訂了各項(xiàng)內(nèi)容的《考核標(biāo)準(zhǔn)》。

3、做到科學(xué)選材，堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)校首先組織學(xué)生以班級(jí)為單位，苦練“基本功”，通過(guò)老師和輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)，在較短的時(shí)間里，學(xué)生已基本掌握了跳繩的要領(lǐng)和技巧。在這一基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)層層把關(guān)，將原來(lái)的“千人跳繩”組建成“四個(gè)特色方陣”，分別是“波瀾壯闊”方陣，“彩帶飄飄”方陣，“雛鷹振翅”方陣和“自由舞動(dòng)”方陣。

　　目前我們根據(jù)四支方陣，認(rèn)真制定年度、學(xué)期、周、課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，每周訓(xùn)練5次，每天訓(xùn)練40分鐘，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，從不松懈。所有參與老師都能堅(jiān)持陪學(xué)生一起訓(xùn)練，平時(shí)還利用

　　星期天到校訓(xùn)練，也真是因?yàn)槲覀兝蠋熅哂羞@種高度的敬業(yè)精神和樂(lè)意奉獻(xiàn)的精神，才能創(chuàng)造出目前我校跳繩活動(dòng)的如此輝煌。

4、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)特色建設(shè)。在各班主任老師的組織下，按學(xué)?！疤K小健將”評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)自測(cè)過(guò)關(guān)，驗(yàn)收發(fā)“花樣跳繩運(yùn)動(dòng)小健將”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)我校還積極組織各類形式的跳繩活動(dòng)比賽，特別是2007年10月我校舉辦了以“花樣跳繩”為主題的校園藝術(shù)節(jié)，更是取得了良好的社會(huì)效益。

四、注重全面發(fā)展，創(chuàng)出學(xué)校特色。

1、教師的發(fā)展。創(chuàng)辦跳繩特色學(xué)校提高了體育教師教育科研能力，課程組織管理能力。創(chuàng)辦跳繩特色學(xué)校培養(yǎng)了一批能輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外體育活動(dòng)的班主任隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)校組織開(kāi)展的跳繩技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使每位班主任都能了解和掌握跳繩基本技術(shù)，為輔導(dǎo)學(xué)生打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)跳繩有效地提高了我校孩子的身心健康和智力發(fā)展，有效鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，滿足學(xué)生對(duì)跳繩的不同需求，促進(jìn)體育教學(xué)，發(fā)展個(gè)性。同時(shí)，對(duì)加強(qiáng)人際交往，豐富課余文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、學(xué)校的發(fā)展。我校通過(guò)創(chuàng)建特色學(xué)校，極大調(diào)動(dòng)了所有老師的工作積極性，有力的促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，對(duì)推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的開(kāi)展起到了非常大的作用，同時(shí)我校也接待了我縣多個(gè)兄弟學(xué)校的觀摩研討，得到他們的一致好評(píng)，取得了良好的社會(huì)效益。

　　在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，我們除了收獲，也有一些心得與體會(huì)：

一、如何處理好創(chuàng)建特色與整體優(yōu)化的關(guān)系？

　　創(chuàng)建特色是指學(xué)校具有與眾不同的“個(gè)性”，即在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個(gè)性”，所謂“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。 這里的“個(gè)性”決不等于“一般班＋特長(zhǎng)班”，也并非是培養(yǎng)幾個(gè)會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、能繪畫、能跑跳的尖子學(xué)生，就可以稱為辦學(xué)特色。為此，我們贊同“辦學(xué)特色為教育者在實(shí)施教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征”的說(shuō)法。

　　我們從教育本質(zhì)與功能方面去思考和理解，一要對(duì)“應(yīng)試教育”進(jìn)行改革；二要面向全體學(xué)生；三要全面提高學(xué)生素質(zhì)。其目標(biāo)是對(duì)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)與能力做最大限度的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，并達(dá)到最高水平，使之具有主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)與發(fā)展社會(huì)的能力。因此，創(chuàng)建特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校工作在整體上、全方位都反映出這種特點(diǎn)，使學(xué)生、學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。

二、創(chuàng)建特色與培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)是怎樣的關(guān)系？

　　我們?cè)谂Π褜W(xué)校辦出特色的實(shí)踐中還認(rèn)識(shí)到：如果一所學(xué)校辦學(xué)有特色，那么這所學(xué)校的學(xué)生必定普遍有特長(zhǎng)；如果一所學(xué)校的學(xué)生普遍有特長(zhǎng)，那么這個(gè)學(xué)校的特色就會(huì)展現(xiàn)得更充分。如何使孩子的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展呢？首先，要讓每一個(gè)教育工作者了解每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)在哪里，懂得怎樣去扶植培養(yǎng)；讓每一個(gè)學(xué)生也了解自己潛在的長(zhǎng)處在哪里，知道自己應(yīng)該怎樣去努力。其次，要給學(xué)生以選擇的余地，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分地、完全地得到發(fā)展，變“補(bǔ)短教育”為“揚(yáng)長(zhǎng)教育”。再次，通過(guò)充分“揚(yáng)長(zhǎng)”的活動(dòng)課，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的

　　活動(dòng)課應(yīng)象學(xué)科課一樣有章可循，要系列化、科學(xué)化。

　　總之，在創(chuàng)建特色品牌學(xué)校的實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到，沒(méi)有教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，沒(méi)有大膽實(shí)踐的決心，沒(méi)有持之以恒的毅力是很難取得成效的。

　　在我校創(chuàng)建“花樣跳繩”特色學(xué)校的過(guò)程中，我們本著“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)宗旨，探索出了一條貫徹“健康第一”的思想、創(chuàng)辦特色學(xué)校發(fā)展的新途徑。有利于帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作地開(kāi)展，提升了學(xué)校的知名度，使正紅鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

　　二〇〇七年十二月四日

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報(bào)材料共3

　　讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個(gè)學(xué)生的文化自覺(jué) —— 淮安市楚州區(qū)建淮中心小學(xué)用愛(ài)的暖流滋潤(rùn)孩子的心靈 素質(zhì)教育倡導(dǎo)“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來(lái)，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學(xué)校的辦學(xué)追求，把辦學(xué)理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎(chǔ)扎實(shí)，彰顯個(gè)性，和諧發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。積極創(chuàng)建特色學(xué)校，致力提高育人質(zhì)量，讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個(gè)學(xué)生的文化自覺(jué)。

一、注重校風(fēng)建設(shè)，打造最美的校園。

　　愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言。該校從和諧社會(huì)對(duì)人才的需要出發(fā)，立足學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，為了明確校訓(xùn)和校風(fēng)的內(nèi)容，先后召開(kāi)2次行政班子會(huì)和教師會(huì)進(jìn)行討論，最終確定校訓(xùn)為“大愛(ài)無(wú)疆”，校風(fēng)為“團(tuán)結(jié)，活潑，進(jìn)步，求真”。利用校會(huì)、晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話組織全校師生共同學(xué)習(xí)，使全校師生增強(qiáng)愛(ài)的情感，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，達(dá)到凝聚人心，共謀發(fā)展的理想境界。該校高度重視校園文化建設(shè)：一進(jìn)大門，教學(xué)樓東墻上的櫥窗里用秀麗、端莊的隸書抄寫的《弟子規(guī)》全文格外引人。漫步每間教室外邊的走廊，我們的目光總會(huì)被“學(xué)生作品展示欄”深深吸引，里面呈現(xiàn)的是學(xué)生抄寫《弟子規(guī)》的硬筆、軟筆書法、《弟子規(guī)》手抄報(bào)、學(xué)生繪畫作品等。教室的經(jīng)典閱讀文化一樣奪目，老師們把從《經(jīng)典》摘錄來(lái)的名言警句張貼在班級(jí)圖書架上，營(yíng)造了濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。學(xué)校書法教室內(nèi)，四周懸掛著學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，同時(shí)激發(fā)學(xué)生勤學(xué)苦練，在習(xí)字中修身養(yǎng)性，感悟人生。今年4月15日，該 1

　　校為楚州區(qū)教育教學(xué)第三協(xié)作片提供了三風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，并作了專題發(fā)言，受到與會(huì)者一致好評(píng)。

二、開(kāi)展師德教育，成就最美的教師。

　　雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！敝艺\(chéng)于人民教育事業(yè)絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設(shè)活動(dòng)中，該校通過(guò)舉行5月9日“踐行師德，爭(zhēng)做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發(fā)師德建設(shè)讀書活動(dòng)進(jìn)度表、教學(xué)工作月查、評(píng)選“最美的教師”等形式讓教師充分認(rèn)識(shí)音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課同樣重要，自覺(jué)認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)齊開(kāi)足課程，把學(xué)校確立的“敬業(yè)、愛(ài)生、篤學(xué)、反思”的教風(fēng)要求內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。該校還結(jié)合地處郊區(qū)，留守兒童普遍存在的道德失范、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀，積極實(shí)施了“留守兒童親情結(jié)對(duì)工程”。全體教師分別擔(dān)任了114名留守兒童的親情父母，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，解決他們學(xué)習(xí)散漫、性格缺陷、心理無(wú)助等問(wèn)題，教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)和做人，使他們感受到學(xué)校的溫暖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

三、誦讀經(jīng)典讀物，激勵(lì)最美的學(xué)生。

　　為了讓每一個(gè)孩子心目中形成一個(gè)道德標(biāo)尺，該校積極響應(yīng)黨的十七大號(hào)召，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學(xué)生”。該校制定了“讀經(jīng)典，寫好字，做真人”實(shí)施方案，各班根據(jù)學(xué)校方案均制訂了各班實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃分為校園篇，家庭篇，社會(huì)篇3篇，

　　在低、中、高三個(gè)年級(jí)段分別細(xì)化，做到按月突出主題、按周明確重點(diǎn)、按日細(xì)化內(nèi)容，由班主任將每日習(xí)慣養(yǎng)成要求寫進(jìn)班級(jí)黑板上的“習(xí)慣培養(yǎng)專欄”?！白x經(jīng)典”主要指讀《弟子規(guī)》，讀《古詩(shī)》，讀《論語(yǔ)》等。學(xué)校按不同年級(jí)安排不同誦讀內(nèi)容。在讀的同時(shí)，努力讓學(xué)生會(huì)講相關(guān)方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導(dǎo)儒學(xué)仁愛(ài)情懷。為了強(qiáng)化教育效果，各班門前都設(shè)立了活動(dòng)成果展示園地，即一個(gè)“展示板”和一塊“學(xué)生作品展示欄”?！罢故景濉鄙显O(shè)有班集體奮斗的口號(hào)、班主任寄語(yǔ)以及“四獎(jiǎng)（思路最妙獎(jiǎng)、發(fā)言最佳獎(jiǎng)、進(jìn)步最快獎(jiǎng)、學(xué)法最巧獎(jiǎng)）一模（“讀經(jīng)典、做真人”模范學(xué)生）一星（中隊(duì)之星）”的照片，有效激勵(lì)了學(xué)生讀經(jīng)典的熱情，促進(jìn)了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國(guó)學(xué)院網(wǎng)站“基層經(jīng)驗(yàn)欄目”報(bào)道。

四、練習(xí)中華書法，譜寫最美的未來(lái)。

　　隨著電腦的普及，越來(lái)越多的人忽視了“寫字”。近年來(lái)，該校注重提高學(xué)生的寫字水平，進(jìn)而帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。把寫字按硬筆和軟筆分類，全校師生全面展開(kāi)練字活動(dòng)。一是提要求。

一、二年級(jí)學(xué)生，主要練習(xí)鉛筆字，重視握筆，寫字姿勢(shì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在田字格中認(rèn)清每個(gè)漢字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認(rèn)真練寫描紅《習(xí)字冊(cè)》。力求把字寫規(guī)范，寫端正。三至五年級(jí)學(xué)生全部練寫毛筆字，從毛筆字的基本筆畫教起。強(qiáng)調(diào)筆順，運(yùn)筆要求。明確各年級(jí)寫字教學(xué)目標(biāo)。

四、五年級(jí)適當(dāng)增加字體、書體知識(shí)，圍繞書法習(xí)慣的養(yǎng)成和某些書法技法的錘煉向?qū)W

　　生介紹歷史上發(fā)生的書法小故事，引發(fā)學(xué)生的寫字興趣。六年級(jí)讓學(xué)生自選硬軟筆進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生把習(xí)字從校園練延伸到家庭練，變要我寫，為我要寫。二是展成果。平時(shí)，學(xué)校把學(xué)生每天寫的字定期裝訂成書法作業(yè)集，把寫字進(jìn)步快的學(xué)生作品放到書法走廊上展示，優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱，掛到書法教室或掛在各班教室門前的墻壁上。學(xué)校在學(xué)生中定期開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展。期末在學(xué)生中評(píng)選“成長(zhǎng)中的書法家”，在班級(jí)中評(píng)選“優(yōu)秀書法班”。三是練真功。為了全面提升學(xué)生的書寫水平，學(xué)校聘請(qǐng)了參加中央美院進(jìn)修的趙往青老師作為專職書法指導(dǎo)教師。定期對(duì)全校青年教師進(jìn)行書法培訓(xùn)。從而讓各班書法老師夯實(shí)書法底蘊(yùn)，更好地提高學(xué)生的書寫水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術(shù)學(xué)院共同組織的寫字等級(jí)考試。該校將以此次學(xué)生參加省級(jí)寫字考級(jí)為契機(jī)，進(jìn)一步加大家校聯(lián)系力度，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上頒發(fā)學(xué)生的寫字等級(jí)證書，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們按班級(jí)依次到書法走廊、書法室參觀。讓家長(zhǎng)把孩子的優(yōu)秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長(zhǎng)分享到孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心此事，支持此事。

　　我們相信，通過(guò)全校師生不懈的努力，一定會(huì)為學(xué)校深入開(kāi)展“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”主題活動(dòng)營(yíng)造更好的外部環(huán)境。（陳永）

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