數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇1
10月20日 ?星期三 ?天晴
今天，我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“加減乘除等于二十四”。就是：你用4個(gè)數(shù)字，用加減乘除算出來(lái)等于24，誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝。
第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢？這時(shí)候，媽媽已經(jīng)想出來(lái)了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快！我只好認(rèn)輸。
該第二局了，數(shù)字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來(lái)了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來(lái)！
第三局，這可要分勝負(fù)了，誰(shuí)要是贏了，誰(shuí)就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10?？匆娏?，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說(shuō)出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始?xì)g呼了，耶！耶！耶！……
數(shù)學(xué)游戲真好玩！
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇2
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，我和媽媽逛街回來(lái)了，流了滿頭大汗。我纏著媽媽讓她給我買一支冰糕。媽媽奈何不了我，只好讓我去買了。我高高興興地來(lái)到冰柜面前，我把冰柜里的冰糕看了個(gè)遍。哇！都好好吃喲。
我拿到了冰糕，就被那花花綠綠的包裝袋吸引住了，我心想：包裝袋都這么好看，那冰糕也一定不錯(cuò)吧！我看到了冰糕的包裝袋上有一個(gè)像舌頭一樣的綠色的冰糕，難怪它叫“綠舌頭”。我打開了冰糕袋，我迫不及待的舔了一口，哇，冰冰涼涼的好爽。這個(gè)冰糕太好看了，晶瑩剔透，像一顆巨大的露珠。我使勁的咬了一口，濃香的蘋果味在我的嘴里徘徊。我忍不住咬下第二口，香甜的蘋果味在我的血液里不斷的流動(dòng)。簡(jiǎn)直是人間美食。不一會(huì)，我就吃完了。雖然我吃完了冰糕，但是嘴里不斷地流淌著濃香的.蘋果味。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，能吃到冰冰涼涼的冰糕，真是爽極了！
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇3
今天我們換教室，是因?yàn)槲覀兘淌已b投影儀。新?lián)Q的教室在做操場(chǎng)地的旁邊，教室里凳子很高，我們的腳都挨不著地了，肯定是二年級(jí)的吧。
我一心想著每門考試考100分，因?yàn)榭?00分我就能直接得到一棵小松樹，要是用智慧卡掙的小松樹很慢!如果表現(xiàn)不好還會(huì)扣掉智慧卡啊!只有考試細(xì)心才能考100分，快要考試的時(shí)候我提醒自己，要細(xì)心!細(xì)心!細(xì)心!
老師來(lái)了，要發(fā)卷子了。我們都坐的端正，老師把卷子發(fā)給每組的最前面一個(gè)人，然后快快的、安安靜靜的向后傳。得到卷子的小朋友坐的端端的等老師念題。卷子全發(fā)完后，數(shù)學(xué)老師出去了，由蔡老師念題。蔡老師可幫數(shù)學(xué)老師一個(gè)忙呀!大部分同學(xué)們都安安靜靜的做卷子，老師念一題我們做一題。做完后，老師開始收卷子，只收了幾個(gè)人的卷子，就由王子鑒代收了。
中午媽媽問(wèn)考的怎么樣?我很自信的說(shuō)：“全做對(duì)了，就連附加題也作對(duì)了!”，媽媽說(shuō)：“別吹牛呀!”。
到了下午我才知道我真的全做對(duì)了，下次考試我還是要細(xì)心才行呢!
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇4
這學(xué)期我來(lái)到“和盛世家我愛(ài)作文班”學(xué)習(xí)，教我們作文的是一個(gè)老老師，我們叫他羅老師。我覺(jué)得他是一個(gè)很好的老師，因?yàn)樗谏险n時(shí)從來(lái)不打我們，而且還經(jīng)常搞笑。我們?cè)谡n堂上如果好好聽講，認(rèn)真回答問(wèn)題，老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們鉛筆。
我喜歡羅老師是因?yàn)橹灰姷剿?，不管在家里有多少煩惱就可以一掃而光。他總是用笑臉歡迎我們，不管你是在學(xué)校考了個(gè)不及格，還是在家里摔破了一個(gè)盤子，只要你來(lái)到羅老師的教室，你的不愉快就沒(méi)有了?？匆娎蠋煹男δ槪阈睦飼?huì)甜甜的，像吃了蜜似的，你會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。
哦，忘了向你介紹他的外貌。他的頭又圓又大，像一個(gè)橢圓的球。上面有一雙小小的眼睛，兩個(gè)肥肥的耳朵。還忘了告訴你，他的頭發(fā)非常稀少，他肚子卻不小，我們寫作文時(shí)，他總是把手放在背后，在我們中間走來(lái)走去。
每次來(lái)上課我都很興奮，這里還有一個(gè)原因，就是羅老師會(huì)把寫得好的作文發(fā)到《小荷作文網(wǎng)》上去，我就很想讓自己的作文發(fā)到網(wǎng)上?？上状味紱](méi)能發(fā)上去，分?jǐn)?shù)總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。這不，這次寫作文時(shí)我就老在想，我要上作文網(wǎng)我要上作文網(wǎng)，結(jié)果走神了，老師大聲的提醒我：“鄭永康，用心點(diǎn)!”我這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我在白日做夢(mèng)啊!連忙拿起筆，刷刷地寫了起來(lái)。
我喜歡這個(gè)老師，準(zhǔn)確的說(shuō)是尊敬他。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇5
想要看究竟，處處細(xì)留心。生活中處處都有數(shù)學(xué)，同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
我就發(fā)現(xiàn)了一處。今天看書時(shí)，書上的一個(gè)數(shù)據(jù)讓我不禁張大了嘴巴：一張厚度為0。01厘米的一元紙幣，對(duì)折30次后厚度竟比珠穆朗瑪峰還高。
這個(gè)數(shù)據(jù)讓人覺(jué)得不可思議，那只是一張厚度為0。01厘米的紙幣，對(duì)折30次真的會(huì)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度嗎？我決定算一算。
我拿出計(jì)算器，用0。01連續(xù)乘2，共乘30次，得到。24厘米，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848。13米轉(zhuǎn)為厘米，通過(guò)比較，很明顯對(duì)折30次的紙幣高些。
雖然得出的.答案使我吃驚，但是那么小的1元紙幣真的可以對(duì)折30次嗎？
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇6
故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶著三個(gè)豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二個(gè)豬寶寶說(shuō)： “不對(duì)!不對(duì)!是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元!”最小的.豬寶寶接著說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣。”“沒(méi)錯(cuò)!”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì)了。過(guò)了一會(huì)，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦!我們知道了，=5，所以每個(gè)老爺爺分5束!”
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇7
今天，我在一本書上看到了一道思考題：
一只蝸牛被困在了井里，井深15米，蝸牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蝸牛什么時(shí)候能爬出井?
我在草稿紙上列了算式：蝸牛每天爬100-30=70厘米，蝸牛10天爬70 ×10=700厘米，蝸牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蝸牛還剩1500-1400=100厘米=1米。蝸牛爬出井，共需20+1=21天。
原來(lái)生活中處處都有數(shù)學(xué)啊!
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇8
數(shù)學(xué)的用處很大，生活中處處用到它。
星期天的早上，奶奶讓我去超市買東西，我先到賣肉的地方，看到一斤肉六元錢。心想半斤肉多少錢呢？然后就算了起來(lái)，六除以二等于三。原來(lái)半斤肉是三元錢。
我又來(lái)到了賣雞蛋的.地方，買了二斤雞蛋。一斤三元五角，二乘以五等于一元，二乘以三等于六元，加一元等于七元。二斤雞蛋需要七元。
最后來(lái)到了賣白菜的地方，一顆白菜兩元，買兩顆，二乘以二等于四元。兩顆白菜需要四元錢。
我小心翼翼的提著買來(lái)的東西來(lái)到了收銀臺(tái)，掏出奶奶給的嶄新的一張五十元錢，遞給了收銀員。電腦計(jì)算后找還我三十六元。我心里默默地算，三加七得十元，再加四一共十四元。五十減去十四，不正好是三十六元嗎？
回家路上，我心想生活中的數(shù)學(xué)真有趣。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。定做一個(gè)精通數(shù)學(xué)的好少年。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇9
10月20日 星期三 天晴
啊！時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是我們寫周記的第三周了。這周我們學(xué)習(xí)的是第三單元：《長(zhǎng)方體和正方體》。
通過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的努力，我們都學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。如：正方體也叫立方體；正方體和長(zhǎng)方體都有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)；在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的棱長(zhǎng)相等，相對(duì)的面也相等，長(zhǎng)方體每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，但特殊情況下有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。正方體6個(gè)面完全相等，12條棱也完全相等；正方體是特殊的長(zhǎng)方體；長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積……
生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹介L(zhǎng)方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬于長(zhǎng)方體，而粉筆盒、禮品盒等都屬于正方體，那如果在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？
如果是一個(gè)正方體的魚缸，我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候，只算5個(gè)面就行了，因?yàn)轸~缸里的魚需要透氣，所以最上面的那一面不用計(jì)算。如果讓我們來(lái)計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的煙囪，那我們就只用算前、后、左、右四個(gè)面了，因?yàn)樯舷聝擅媸峭煹?，我們可不能把它堵死喲！那如果?lái)粉刷一個(gè)教室的話，我們可不要算上門窗和地板，如果都刷上了油漆，那一定是很糟糕的樣子。
學(xué)習(xí)了這一單元，我真的懂得了不少，有一 次，還幫母親計(jì)算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢！這周學(xué)習(xí)的知識(shí)真是貼近生活，我一定會(huì)好好運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，長(zhǎng)大為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇10
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀?。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
÷1000×200=（克）
克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電?！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇11
10月12日 星期天 天晴
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
五個(gè)裁判員給一名體操運(yùn)動(dòng)員評(píng)分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，平均分是分；去掉一個(gè)最低分平均分是分；去掉一個(gè)最高分平均分是分。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高分與最低分相差多少？
我見了，心想：這道題還真是難?。∽罡叻趾妥畹头衷趺辞竽?？
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)了這到題，他說(shuō)先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：x4-x3＝（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：x4-x3＝（分）最后用-＝（分）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇12
20xx年X月X日X天
今天，我要做兩個(gè)實(shí)體圖形，一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體。
我先準(zhǔn)備工具，一個(gè)蘿卜，一個(gè)土豆，一把刀和一個(gè)菜板。
我先用尺子在蘿卜上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，在用刀沿著邊切成長(zhǎng)方體，按照這個(gè)程序我用土豆做出了一個(gè)正方體。
長(zhǎng)方體的前面的長(zhǎng)是：4cm，寬是：3cm，面積是：3X4=12（平方厘米），上面的長(zhǎng)是：3，寬是：2，面積是：3X2=6（平方厘米），左面長(zhǎng)是：4cm，寬是：2cm，它的面積是：4X2=8（平方厘米）。長(zhǎng)方體對(duì)面兩圖形的面積是相等的，所以，它們的面積分別是：12，6，8平方厘米。正方體的邊長(zhǎng)是：2cm，它的面積是：2X2=4（平方厘米）。正方體的六個(gè)面的面積都是相等的，所以，它們的面積都是4平方厘米。
通過(guò)這次動(dòng)手實(shí)踐，我了解了正方體和長(zhǎng)方體的基本特征。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇13
12月9日 星期五 晴
今天，我和爸爸媽媽“二十四點(diǎn)”游戲。 首先，我全部撲克牌沒(méi)有數(shù)字的那一面做為我們所看到的面。然后，我叫媽媽抽4張牌。于是，媽媽抽了四張——5，6，2和8。接著，我叫爸爸：“你可以用＋、－、×、÷和（ ）把它們得數(shù)為24了”我知道了答案，所以笑笑跳跳的。可爸爸說(shuō)：“不知道！”最后我訴他、“是5×6＋2－8＝24。” 今天，和爸爸媽媽“24點(diǎn)”游戲真開心。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇14
今天，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。雖然成績(jī)還沒(méi)有下來(lái)，但自己總有感覺(jué)吧？我認(rèn)為這次考得并不好，計(jì)算題好多都是負(fù)數(shù)，我們還沒(méi)學(xué)呢，即使學(xué)了，也不一定都能寫對(duì)。概念題還差不多，基本上都能寫對(duì)。但是，使我最頭疼的就是那10道應(yīng)用題。那么難，好多同學(xué)都沒(méi)有做出來(lái)，當(dāng)然，Me too。我還剩一道題沒(méi)有做出來(lái)以外，其余的都做出來(lái)了。還算可以的吧？（比數(shù)學(xué)課代表好，她還剩4、5題沒(méi)做呢?。?shù)學(xué)考試
老師批得很快，下午分?jǐn)?shù)就出來(lái)一半了，已知我班有十幾名同學(xué)考不及格，班上沒(méi)有90分以上，能考到八十幾的人，已經(jīng)算是8錯(cuò)的了！數(shù)學(xué)考試
我出一道五年級(jí)的數(shù)學(xué)題，五年級(jí)的同學(xué)不一定能算出來(lái)，但如果有充足的時(shí)間，那就能做出來(lái)了。數(shù)學(xué)考試
“桔子和蘋果的總重量是 90千克，蘋果是桔子的3。5倍，求桔子一筐多少千克？”很難吧？要用方程解哦！
總之，我這次數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，發(fā)揮失常，悲哀啊——但愿能考七十幾！
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