一次有意義的講座作文 篇1
這一學期，學校開展了一系列的“防震減災(zāi)，關(guān)愛生命”安全教育活動。有觀看抗震救災(zāi)紀錄片、防震知識競賽和防震減災(zāi)等主題教育。這些活動使同學們受益匪淺。
星期三，天空如被秋雨洗刷過一般。又像一塊巨大的藍寶石，那么晶瑩！時不時地飄過如棉花般潔白的云朵。太陽公公在天空中向我們微笑，秋風習習，小草隨風舞動。好像在說：“你們要好好學習，珍惜時間。”天高氣爽，令人心曠神怡。
下午第三節(jié)課，我們學校開展了“防震救災(zāi)疏散演練”活動，首先校長跟我們講明了演練的具體要求，以及各種鈴聲具體代表的信息。接著班主任帶領(lǐng)我們回到教室示范了地震逃生中如何保護自己：把兩手交叉放在頭部上……我們認真地聽講，一次又一次地模仿這些動作，我們的 動作和方法真是千姿百態(tài)，但每個人都是那么認真、專注。班主任又為我們指明了逃生的安全路線——后面三排同學走后門，前面的同學走前門。鈴聲響了——地震開始，老師一聲令下，我們都作抱頭狀蹲下身體。說時遲，那時快。鈴聲又響了——地震間歇，我們護住頭有條不紊地按指定的逃生路線快跑，風馳電掣的速度讓幾個同學差點跌倒，但馬上有旁邊的同學伸出友愛的雙手幫助他，我們一個接一個飛快地跑到空曠的大操場——安全集合的地點，我們蹲在操場上雙手抱頭。大家緊緊地圍在一起，老師在外圈保護我們。我們相繼訓練了第二回、第三回……直到我們都可以靈活、快速地到達安全集合地點。演練活動才宣告結(jié)束。我們的出色表現(xiàn)獲得了校長表揚，我們雖然跑得汗流浹背、氣喘吁吁、滿臉通紅，但誰也沒喊苦喊累。
古人云：“安全重于泰山?！苯?jīng)過這次難忘的“防震減災(zāi)疏散演練”， 我們不但增長了安全防護知識，還提高了自我保護能力。我們堅信假如有一天，災(zāi)難不幸發(fā)生了。我們一定能發(fā)揮自己掌握的科學的逃生知識安全逃離危險，讓我們的生命在陽光下茁壯、健康成長。
一次有意義的講座作文 篇2
周六，烈日炎炎，爸爸媽媽帶我和弟弟參加市小記者協(xié)會組織的智能機器人體驗活動。
來到活動現(xiàn)場，工作人員熱情地接待了我們。在活動現(xiàn)場，我看到了各種各樣的機器人：有身穿鎧甲的大白，有會說話、會唱歌的機器人……好神奇呀！
接下來是自己動手環(huán)節(jié)。老師給了我們30分鐘的時間，讓我們發(fā)揮想象力，自由拼裝。我用五顏六色的樂高積木搭了一個漂亮的房子，弟弟拼了一輛小車和一架直升飛機。沒想到弟弟竟然獲得了第一名，看著他拿著獎品笑得合不攏嘴的樣子，我也高興極了！
最后，我們興致勃勃地參加了機器人足球賽。老師耐心地講解了遙控器的使用方法，可是在比賽的時候，不知是掌握不好遙控器，還是配合不夠默契，我們團隊一個球也沒進，遺憾地輸了比賽。雖然輸了比賽，但是我結(jié)識了新朋友，知道了團隊合作的重要性，依然很開心！
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了機器人的神奇之處。我要好好學習科學文化知識，等我長大了，要發(fā)明一個超厲害的智能機器人！
一次有意義的講座作文 篇3
上個星期天的上午，我像往常一樣去陳老師那兒學習“視唱練耳”。今天我們除了學習新課外,還要進行視唱的“開火車”比賽。
陳老師先把第８２、８３條視唱曲復(fù)習了兩遍，然后讓同學們分一、二組練唱了一遍。接下來就是緊張的分組開火車比賽了。老師會根據(jù)每一位同學唱的好壞程度扣1——5分，算在那一組的成績上。這要求每位同學都要唱好，才不會讓本組扣分。
比賽先從第一組的最后一排開始，“火車”依次往前開。開始的幾排大同學還唱的不錯，但到了后來就有幾位同學在第８２條上唱得不好，因為這條曲子的第十二、十三小節(jié)有連續(xù)四拍的十六分音符連唱，速度很快，有些拗口，難度比較大。第一組的“火車”開完，被扣了4分，得了96分。輪到我們這一組了，我們紛紛下定決心：一定要勝過第一組！陳老師也鼓勵我們說：“希望第二小組能唱得好些！”好，“火車”開動起來了，我的心里有些緊張，認真地聽著，告訴自己千萬不能讓“火車”在我這“斷節(jié)”。當“火車”開到我身后一排時，我更加緊張了，似乎心都提到了嗓子眼了。到這時我們這組還沒有一位同學唱錯，“火車”開得非常順利，我可不能讓我們組丟分?。‘斏砗笠慌懦陼r，我和同桌趙葉馬上站起來，齊聲按著電子琴里的節(jié)奏認真地唱著。當唱到第十二十三小節(jié)時，我們一口氣唱下去，終于順利唱完了?！盎疖嚒遍_到了前面，我坐下來長長地吁了一口氣。
比賽結(jié)束，老師高興地說：“陳唐玉潔和田甜小朋友要表揚，因為她們進步很大，這次唱得很好，我們?yōu)樗齻児恼疲坡曇獰崃?！”我聽了心里美滋滋的，高興極了！
由于各位同學的出色表現(xiàn)，我們第二組一分沒扣，勝過了第一組，取得了100分，當陳老師宣布時，我們這組同學不禁大聲高喊：“耶！”因為我們組比賽老是輸，今天是難得的勝利。
這次的開火車比賽我太高興了，因為我受到了表揚，也為小組爭了光。我一定繼續(xù)好好學！
一次有意義的講座作文 篇4
星期五原本是個普通的日子可是這個星期五卻與眾不同那是學校第四屆運動會開幕的日子。
我懷著激動的心情來到操場只見四周一面面彩旗在空中飛舞著好像在鼓勵我們：千萬不要泄氣加油堅持到底就是勝利！
比賽正式開始了我們都在各自參賽項目的場地上做好了充分的準備：有的同學在活動手腕有的在牽引韌帶有的在扭動腰胯……我參加的是擲羽毛球項目我想既然參加了比賽就應(yīng)該爭取拿到最好的成績。
"預(yù)備——開始！"前面兩位同學出色地完成了比賽該輪到我了。我的心里像揣著一個小兔子似的砰砰地跳個不停雙手也不聽話了。"加油趙毅斌你最棒！"聽了同學們的鼓勵后我定下心。拿起一個羽毛球使出全身上下的力氣往空中一扔天哪！球兒不肯離我遠去就躺在我的腳邊。
"光有力氣還不行還要用巧勁。"教練和班主任張老師一一傳授給我秘訣。第二次比賽比第一次顯然有了進步又過了一米線。現(xiàn)在還剩最后一個機會啦！通過前兩次比賽我有經(jīng)驗了。心想：這可是最后一個關(guān)鍵球勝負在此一舉。我張開雙腳站在起點上身子稍微向后傾斜掄直手臂"嗨——"伴隨著一聲吶喊我把球扔了出去。球兒像長了翅膀似的勇往直前我為班級爭了光得了第四名。
回到座位上我又靜下心來觀看比賽?？吹轿野鄫涉昧说谝粡年惾昶忌砩嫌挚吹搅藞猿值降椎木衽宸橛腿欢＿@次運動會讓我明白了許多道理也充實了我的心靈。
一次有意義的講座作文 篇5
這個星期，我們學校舉行了“大學科活動”，老師要求我們完成一次調(diào)查活動。
我們班分成三支隊伍：第一支隊伍測量斷橋的長度，由張老師帶隊；第二支隊伍去訪問“西湖文化客廳——純真年代書吧”，由陸老師帶隊；第三支隊伍是測量杭州的值，由蔣老師帶隊。我參加的是訪問“純真年代書吧”的隊伍。
星期一、星期二，我們在學校制定計劃，并分配任務(wù)。我們隊有三項調(diào)查任務(wù)，分三個小組來完成，由阮琪媛、王梓、陳瀟童負責。我在陳瀟童小組，我們的任務(wù)是調(diào)查書吧的書。為了完成這個任務(wù)，我們又進行了分配，我覺得最困難的是設(shè)計并制作調(diào)查問卷，好在組長陳瀟童主動承擔了這個任務(wù)。攝影由我和金旭文承擔，這個任務(wù)最簡單，因為只要按按快門就好了。毛杰和林樂天負責與書吧工作人員的面談。
星期四，我們終于出發(fā)了，坐車到寶石山下，走一段山路就到了位于半山腰的“純真年代”書吧。到了書吧，我們有的發(fā)調(diào)查問卷、有的進行面談、還有的拍照。當我把一份問卷發(fā)到一位叔叔手里時，本想拍一張照片，可誰知那叔叔搖搖手，幽默的說道：“不能拍！我可是名人！”看來要當攝影師也不容易！我和毛杰還在與書吧的工作人員鐘阿姨的面談中了解到，整個書吧的書主要分成五大類：詩歌類、散文類、西湖類、經(jīng)濟類都放在書架上，而兒童類大多都放在沙發(fā)的椅背上，我想這樣是為了小朋友們能更方便的閱讀吧！但聽說這里每周日都有英語沙龍的活動，那怎么沒有英文書籍呢？
這次活動，我覺得非常有趣，而且每天下午還不用上課，真是太棒了！
一次有意義的講座作文 篇6
2009年6月5日是我最高興的一天，因為這一天我成為了撫順電臺新聞廣播《陽光地帶》的一名小記者。在6月6日，我們小記者、小主持人第一次參加了撫順市青少年“素質(zhì)教育社會實踐公益行”活動。 在青少年宮的組織下，我們一起參觀了環(huán)保局的環(huán)保實驗基地。
一路上，同學們都很高興，我們像歡快的小鳥，一邊欣賞路邊的風景，一邊議論環(huán)保實驗基地究竟是個什么樣子。車行了半小時，終于到達了目的地。一下車就看到了環(huán)保實驗基地的簡介，老師向我們 介紹了基地的地理位置，然后帶領(lǐng)我們首先登上了“垃圾山”?！袄健痹谖覀兡_下，全是由垃圾堆成的，只不過垃圾現(xiàn)在已經(jīng)用沙土掩埋了，這些垃圾在沙土下慢慢變成了腐殖質(zhì)，給樹木生長提供 了營養(yǎng)，因此“垃圾山”上的樹木長得很茂盛。
我們走下“垃圾山”來到了春曉橋，從那可以看見被處理過的河水變得清澈了。再往前走，我看到了一個用廢舊物品做成的“地球”，旁邊還有一個用許多易拉罐組成的“大易拉罐”，我一邊欣賞著這 些廢舊物品做成的工藝品，一邊想：原來廢棄的垃圾也可以變廢為寶，生活中我們要多動腦筋，注意環(huán)保，廢舊的物品也可以散發(fā)美麗的光彩。
最后我們來到了污水處理廠，通過老師的講解，我們知道了污水是怎么處理的，只見許多大機器在“嘩啦，嘩啦”地響著，正在處理污水，處理過的污水可以給工廠使用。
這次參觀環(huán)保實驗基地可真是一次有意義的活動，我們不僅增長了許多知識，開闊了眼界，同時也讓我結(jié)交了許多好朋友。希望今后能多開展這樣的活動。今天我真開心！
一次有意義的講座作文 篇7
地球的資源是有限的，我們要把有限的資源變成無限的循環(huán)。這周的手工課，老師跟我們說，把吃蛋糕后剩下的盤子用來做成各種卡通玩意兒。
老師做個示范給我們看，接著讓我們跟著學。只見老師一手拿著蛋糕盤，一手拿著剪刀，首先把蛋糕盤剪出一個角，當成魚尾巴。接著，拿著筆在盤上畫出一條線，就成了魚頭了，再用黑色的筆圈出魚的眼睛。她展示給我們看，一條魚的雛形已經(jīng)出現(xiàn)了。然后她拿起水彩筆畫出了魚鱗。在畫魚鱗時，老師不小心把蛋糕盤多劃出一筆色彩，老師沉思了一下，便想到了解決的方法。她不慌不忙在水彩筆劃到的那一橫上補畫了些色彩，很快五彩的魚鱗就出現(xiàn)了。不一會兒，一條色彩斑斕的魚就展現(xiàn)在我們的眼前。我們驚嘆不已。
同學們都迫不及待了，也開始忙起來了。我依樣畫葫蘆，先把蛋糕盤剪出一個三角形來當魚尾巴，其它地方當魚身。可是魚身要畫什么圖案好呢？想了想，我四周觀望了一下，忽然望到了校門口的木棉花，于是我決定要在魚身上畫出木棉花。我想，全部畫花也太單調(diào)了，加點其它小草，也許更好看一些。說干就干，我先用鉛筆描畫，再用水彩筆上色。一邊上色一邊發(fā)覺水彩筆的顏色太深了，老是滲透出來。我又沒帶上蠟筆，怎么辦呢？這時，老師可能看出我的心思，走過來跟我說：“可以粉筆?。 睂Π。∥以趺淳蜎]想到呢？于是我便拿起彩色的粉筆又繼續(xù)畫了起來。不一會兒顏色上好了，整條魚的模樣也出來了，我非常開心。但是仔細觀察，又覺得少了些什么。想了想，哦！原來還沒有插上魚鰭。我重新拿了個蛋糕盤剪出了個象魚鰭模樣的圖形來，描出圖案并上色，再用雙面膠紙粘住，這樣魚就更完美了。
再看看其他同學的金魚，真是各具特色，栩栩如生，“魚”游進我們的教室來了！這真是個有意義的活動啊！我們的動手能力得到了鍛煉，創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。
一次有意義的講座作文 篇8
每個星期的星期六文學創(chuàng)作活動班，王老師都會弄些新游戲，讓同學們樂一樂。那么今天王老師又會帶來什么驚喜呢?果真，王老師出了個新花招——猜字迷。規(guī)則是這樣的：每個小組分別請位同學上來，再由那小組的人做動作，讓他(她)來猜。如果猜中了，加10分;沒猜中，則減10分。
比賽正式開始了。
先從我們這一組來抽人，第一位幸運者便是馬超。可王老師原來喊的是吳盱衡，但自以為是的馬超卻大聲叫道：“喊她有什么用?喊我馬大爺，保證猜中!”王老師想考考他，答應(yīng)了。只見馬超昂著頭，大搖大擺的走上講臺。
接著，黑板上出現(xiàn)的詞語是“光禿禿”，只聽昝慧一本正經(jīng)的說：“和尚的頭是什么樣的?”“是‘光’的!”“錯，是三個字。而且后兩個字是同一個字!” 馬超思考了一會，便胸有成竹的說：“光禿禿!”我們組的人都樂不可支，特別是馬超，他兩手插著腰，挺著胸，得意洋洋的回到了座位上。
沒過一會，又到了我們這一組。這次輪到吳盱衡上場了。王老師寫的是“廣場，” 馬超興高采烈的把手舉的老高，說：“我們學校的乒乓球場那邊有個什么?” 吳盱衡不假思索的說：“廁所!”聽吳盱衡這么一說，大家笑得前俯后仰。這時，嚴秋彤不管三七二十一，索性站起來，說：“我們宣城有個叫彩螺什么的?”“廣場!”頓時，我們這組歡呼雀躍，別的組則唉聲嘆氣。
時間過的飛快，比賽一眨眼就過去了。但我們?nèi)猿两谝黄瑲g笑聲中……
一次有意義的講座作文 篇9
前不久，學校把“小學生日常行為規(guī)范”和“中小學生守則”的修改版公布后，要求每班每天必須讀得滾瓜爛熟，甚至倒背如流，因為要進行一個現(xiàn)場比賽。
今天，比賽拉開了帷幕，除了司令臺上我們這二十七名選手，其他同學都坐在了大操場上，在同學們的加油和鼓勵聲中，扣人心弦的比賽開始了，我們的心也跟著緊張了起來。第一類必答題，我的問題是“請說說‘小學生日常行為規(guī)范’的第一條是什么？”我一看，高興了，這不是送上門的食物嗎？于是就高興地回答：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌……少先隊員行隊禮。”毫無疑問，我為本班獲得了寶貴的十分。本班的另外一個選手也回答得天衣無縫，只不過沈可人把規(guī)范背成了守則，所以沒加到分，見隊友有些沮喪，吳昊忙低聲給她打氣：“不要灰心，失敗乃成功之母，人總有失誤的，況且你只是聽錯了，沒有關(guān)系的。下次你一定可以成功的?！鄙蚩扇斯绘?zhèn)靜了下來。
選答題十分簡單，我們豎起耳朵聽清題目后以迅雷不及掩耳之勢對答如流，把對手打了個措手不及，落花流水，為本班的分數(shù)提高做出了莫大的貢獻，使我們的分數(shù)變成了四十分。
最激動人心的時刻到了——搶答題，聽聽這個名字就覺得十分刺激。別的選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試。第一個題目：一個小男孩到公園玩時，用修正液在亭柱上寫“某某到此一游”。對不對，請回答。話音剛落，所有人都爭先恐后地按了一下鈴，不過還是被眼疾手快的五（2）搶去了。下面幾次我們均沒搶到，急性子的我躁了，猛一按鈴，犯規(guī)！倒扣了十分，搶答題我們老是搶不到，我和吳昊都快急暈了，再看看沈可人神態(tài)自若，微笑而坐，“是啊，急有什么用呢？”我暗暗的告訴自己：“要鎮(zhèn)定，等待時機再出擊?！痹倏纯从^眾席，老師眉頭緊皺，同學們急得跳了起來，恨不得上來幫我們搶答，再看看得分的班，他們的同學眉飛色舞，情緒高漲……
這次活動在歡呼聲和失落的噓嘆聲結(jié)束了，它不僅讓我們體驗了競爭的激勵，更讓我們明白了要嚴格遵守小學生行為規(guī)范守則。
一次有意義的講座作文 篇10
今天，我以《三峽晚報》小記者的身份跟著小記者團來到了《三峽晚報》報社參觀。
我懷著好奇的心情來到了報社的門口，在記者阿姨的帶領(lǐng)下，我首先來到了設(shè)計版面的工作室，同學們?nèi)齻€一群，兩個一伙圍著幾個記者問問題：“你們是怎么工作的？”“《三峽晚報新聞網(wǎng)》在哪兒？《小記者網(wǎng)》在哪兒？”“你們現(xiàn)在在做什么？”……記者們都耐心細致地一一做了介紹，還把有的程序操作了一下。
接著我們來到了制作部，來采訪這里的記者。我們提出疑問，記者都慢慢地回答。同學們問了這位又問那位，忙得不亦樂乎。
最后我們又參觀了造新聞紙的地方，參觀完了又去聽講座，學會了怎么準備采訪工具、怎么抓新聞苗頭、怎么了解被采訪人的情況……這一次活動真是一次有意義的活動。
一次有意義的講座作文 篇11
在我成長過程中經(jīng)歷過許多有意義的活動，例如：參加拔河比賽，去實踐基地野營、義務(wù)植樹、去青少年職業(yè)體驗館體驗等等，但是最有意義的我感覺還是那次消防演練活動。
記得那一天，我們正在讀課文，忽然“嗚嗚——”警笛聲想起來了，原來消防演練開始了。我們急忙放下課本，按照老師的指揮快速排成三隊，彎下腰，用毛巾堵住口鼻，順著樓梯快速飛奔下樓，逃離火場。在整個過程中，大家都非常認真嚴肅，由于組織有序，我們只用了2分鐘就完成了逃生。
校長總結(jié)以后，消防員進入教室，給我們講述了近幾年來的重大火災(zāi)?？粗且环|目驚心的圖片，我的心情久久不能平靜。火可以給我們帶來方便，但稍不注意就會造成巨大的危害。所以我們一定要小心用火，警惕火災(zāi)的發(fā)生。
最后消防員為我們講解了干粉滅火器的使用方法。雖然我沒有實際操作，但是我卻把使用方法銘記在心：一、拔下保險銷；二、一手握緊噴管，另一手捏緊壓把；三、噴嘴對準火焰根部掃射。
這次消防演習讓我受益匪淺。我不僅學會了消防知識，還明白了“防患于未然”的道理。
一次有意義的講座作文 篇12
元宵節(jié)到了，我先祝大家元宵節(jié)快樂！在20xx年2月18日下午3時30分，我到開封萬寶手機廣場來參加校園小記者活動。
首先，老師讓我們站成一顆心的形狀，前面低后面高，接著，老師給了我們每人一個燈籠，讓我們高高舉起，只聽一聲“咔嚓”相照好了。然后，我們把燈籠掛在繩子上，就開始看表演了，表演的節(jié)目都十分精彩，我很喜歡。在節(jié)目中間有一個小游戲叫“巧吃薯片”，這個游戲需要讓家長把一個薯片放在孩子的.額頭上，家長不能幫助，自己也不能用手去把薯片放進嘴里，必須講薯片慢慢運到嘴里才可以。我吃進去了一個薯片，我贏了！我得到了一個禮品，不過我吃的還算少，最多的吃了四個呢！最后，我們把自己的燈籠都點上了蠟燭。該去猜燈謎了，我和爸爸猜了七八條燈謎，可是只對了兩個，得到了兩個小禮物。然后，我和爸爸帶著禮物和燈籠高高興興的回家了。
這次的校園小記者活動給我?guī)砹丝鞓罚@小記者的所有活動都給我?guī)砹诵腋：椭R，我喜歡當校園小記者。
一次有意義的講座作文 篇13
賣書啦！賣書啦！響亮的聲音從我耳邊傳來，聽得我不經(jīng)捂住耳朵，——學校里開展了賣書的活動。
我在班級里走來走去，一會在那兒看看，一會在那兒瞧瞧，可就是決定不了。終于，我在任家睿的攤點上看到了一本讓我心動的書《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。我翻了一下，是非常難的題，我想：越難越有挑戰(zhàn)。于是我就買了下來！
我在各個攤點前，看書、挑書、買書，賣書的人忙的不亦樂乎，大家在眾多攤點里到處挑選自己心儀的書。不一會，每個人的臉上都掛著滿意的.笑容……
在將近三個多小時的書市活動里，一筆筆“生意”成交了。許多的孩子都買到了自己滿意的書籍后，便津津有味地讀了起來，臉上寫滿了快樂！
與書為友，與書會友。這次活動真是濃濃書香瓢滿園，跳蚤書市樂融融！
杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要好好讀書，就能獲取更多的知識。
一次有意義的講座作文 篇14
這周，學校安排了一項特別的任務(wù)，那就是號召我們向貧困山區(qū)的孩子們捐贈衣服和文具。
星期六下午，我和媽媽帶著我們已經(jīng)準備好的文具來到了活動現(xiàn)場。在綠色蘋果攝影中心前的空地上，整齊地排列著一排紅色的房子，上面醒目地寫著紅十字會的標志。收音機里正在播放《讓世界充滿愛》。“只要每個人都獻出一點愛，世界就會變成一個美麗的世界……”我被現(xiàn)場的氣氛感染了。
在一位熱心的志愿者的帶領(lǐng)下，我和媽媽來到了注冊辦公室。工作人員要求我們登記捐贈的物品。我拿起筆，仔細地在登記簿上寫下了捐贈物品的名字。它們是嶄新的鉛筆和書。我用自己的壓歲錢買的。我看到登記簿已經(jīng)滿了，幾個志愿者在附近忙碌著，仔細地整理著四面八方的東西，一袋袋堆積如山。這些物品不僅給他們帶來了生活和學習的東西，也帶來了溫暖。
就在我要離開的時候，我遇到了一些同學，他們也帶著包和小袋來捐款。我們班真是一個關(guān)懷小組。
通過這次活動，讓我覺得我真的很開心，學會了珍惜，學會了關(guān)心，下次有這樣的活動，我會積極參加。
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