下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)關(guān)于掌聲的作文9篇 關(guān)于掌聲作文300字，以供借鑒。

小學(xué)關(guān)于掌聲的作文1

　　媽媽經(jīng)常說(shuō)：“小孩子看那么多書干什么？現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)。”“唉，我媽是這么想的，我可不這么想。無(wú)聊的時(shí)候，只有書友能打開我的心窗。

　　“鈴，鈴，鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里拿著《水滸傳》，饒有興趣地看著。突然，同桌小紅說(shuō)：“我今天要考試?！蔽翌^都沒抬就說(shuō)：“你考什么科？”小紅道：“中國(guó)人?！蔽倚睦镆惶南耄骸罢Z(yǔ)文不是我強(qiáng)項(xiàng)。”

　　放學(xué)后，我沮喪地走出教室，希望明天的語(yǔ)文考試能簡(jiǎn)單一點(diǎn)。誰(shuí)跟我說(shuō)我語(yǔ)文成績(jī)不好？我真的活該。

　　回到家，我先做完作業(yè)，然后看課文。我看了一眼桌上的書，想看，但忍住了。課本我都背下來(lái)了，每一個(gè)字。能否考高分取決于你的作文。我看書的時(shí)候，速度真的可以算吞咽了。我看著，該上學(xué)了，只好慢慢收拾書本去上學(xué)。

　　考試開始的時(shí)候，我拿著試卷，埋頭于其中。我輕松的完成了前半部分，最后只剩下作文了。我絞盡腦汁，想盡一切辦法去想。最后，我的好朋友——幫了我很大的忙，我把很多好的`單詞和句子都用上了。不一會(huì)兒，作文就寫完了。

　　回家的路上，我還是又擔(dān)心又腫，覺得自己語(yǔ)文考不好。小紅說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你的語(yǔ)文考試是全班第一?！薄罢娴?？”我大喜過(guò)望。“當(dāng)然?！毙〖t羨慕地看了我一眼。

　　第二天來(lái)上課，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的甚至說(shuō)：“真羨慕你，知道怎么弄這么多！”對(duì)不起，沒想到我也有優(yōu)勢(shì)！

　　平時(shí)我總是給別人鼓掌。今天，我要給自己鼓掌！

小學(xué)關(guān)于掌聲的作文2

　　一切，盡在掌聲中。

　　掌聲，是失敗時(shí)給自己的鼓勵(lì)；掌聲，是傷心時(shí)給自己的安慰；掌聲，是成功時(shí)給自己的祝福；掌聲，是迷惘時(shí)給自己的肯定。掌聲，就是給人類帶來(lái)幸福與歡樂的天籟；掌聲，就是給自然帶來(lái)溫暖與陽(yáng)光的太陽(yáng)；掌聲，就是人生的四月天。

　　每當(dāng)我失敗了，傷心痛哭時(shí)，我總會(huì)在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的`努力下得不到他人的掌聲，但我自己的鼓勵(lì)勝過(guò)于世上的任何一個(gè)掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的，每次為自己鼓掌，總會(huì)有一種勇氣涌上心頭，讓我重新振作，盡管給自己的掌聲是如此之小，小得只有自己能聽到，但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來(lái)。

　　人逢受挫時(shí)，情緒總會(huì)傷心抑郁，這時(shí)便想找個(gè)依靠來(lái)安慰，找個(gè)港灣來(lái)休憩，以便撫平內(nèi)心的不快。每當(dāng)我受挫了，痛苦傷心時(shí)，我總會(huì)在心里悄悄地為我鼓掌。因?yàn)檎坡暿墙o靈魂最好的一種安慰，是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的仙藥，因此，我常常在傷心時(shí)把掌聲送給自己，讓自己在掌聲中得到安慰。

　　成功來(lái)之不易，成功是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打才能到達(dá)的彼岸。因此，每當(dāng)手握成功的權(quán)杖，周圍都會(huì)嘩然響起陣陣掌聲，這就是對(duì)成功的祝福。每當(dāng)我成功時(shí)，我總會(huì)用掌聲為自己送上祝福與喝彩。

　　人生的道路漫漫無(wú)邊，不經(jīng)意間就會(huì)走到分岔路口，這時(shí)的我們總會(huì)失去前進(jìn)的方向，不知該走哪條路，內(nèi)心便躊躇不決。其實(shí)，條條大路通羅馬，每一條道路都行得通，關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時(shí)，給自己點(diǎn)掌聲，對(duì)自己的決定表示肯定，便會(huì)走上正確的道路。

　　掌聲點(diǎn)綴著我的生活，我的人生因掌聲而變得生動(dòng)有趣，掌聲就是我人生的四月天。

小學(xué)關(guān)于掌聲的作文3

　　閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我愛坐在陽(yáng)臺(tái)上，一個(gè)人默默地看書。

　　這一天，我搭著凳子，從書柜的頂層取下了一本厚厚的書，上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書吧，我想，不然怎樣會(huì)放在書柜的最保密的地方?

　　帶著滿心的激動(dòng)與歡喜，我翻開了那本書，待關(guān)上這本書的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機(jī)會(huì)，它(一只狗)幫忙了他——一個(gè)會(huì)拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對(duì)形影不離的好朋友?？墒怯幸惶欤峥藶榱藥兔λ皇艿絼e人的欺侮而咬爛了一臺(tái)收音機(jī)，在被逼無(wú)奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對(duì)他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情;為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng);為了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當(dāng)做“活靶子”來(lái)練習(xí)武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。最終，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的贊賞，他們的日子熬出頭了!

　　我翻著書的最終一頁(yè)，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你!佩服你的忠誠(chéng)，你是一只狗，卻散發(fā)著比人更耀眼的`人性光輝!

　　我望著窗外的藍(lán)天白云，微風(fēng)拂過(guò)，我似乎看見了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著，越過(guò)了那云彩鋪成的臺(tái)階，跨過(guò)了那藍(lán)天畫成的山巒。

　　尼克，我為你鼓掌!

　　你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠(chéng)的友誼;是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠(chéng);是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡!

　　尼克，我為你鼓掌!

小學(xué)關(guān)于掌聲的作文4

　　聽著人們的掌聲是一種無(wú)與倫比的享受，最讓我開心的是贊美的掌聲。

　　我是校園舞蹈隊(duì)的一員，每天下午在老師的帶領(lǐng)下和朋友一起排練。"1234， 2234 。"舞廳里傳來(lái)一連串有力的節(jié)拍。我們把腿統(tǒng)一放在手柄上，跟著節(jié)拍練基本功?！袄怖怖怖怖怖病蔽覀兛鞓酚行虻靥?。轉(zhuǎn)身，分開，翻滾。所有的動(dòng)作都井然有序。

　　我覺得最難的是“練笑”?！霸谖枧_(tái)上，表情是最重要的。評(píng)委們看著陽(yáng)光燦爛的臉會(huì)很開心。如果拉一張木臉，評(píng)委怎么看都覺得舒服？表情是整個(gè)舞蹈的靈魂?？薜腵時(shí)候就使勁哭。笑的時(shí)候要發(fā)自內(nèi)心的笑?！崩蠋煷潭穆曇粼谖覀兌吇仨??！盀槭裁凑f(shuō)“練笑”很難？笑不應(yīng)該很簡(jiǎn)單嗎？”很多人會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。笑起來(lái)真的很容易，但是持續(xù)堅(jiān)持下去就不容易了。我們笑了幾聲，臉上抽筋了，即使時(shí)間長(zhǎng)了，好幾天都笑不出來(lái)。因?yàn)樯晕?dòng)一下嘴就會(huì)感覺肌肉疼痛，很痛。

　　演出那天，我們都穿了一個(gè)統(tǒng)一的發(fā)髻，穿了同樣漂亮的衣服，畫了同樣的妝。聚光燈下，我們是最亮的中心，所有的目光都在我們身上。我們的內(nèi)心緊張而迷茫，但臉上的笑容卻一如既往的燦爛。

　　努力是有回報(bào)的，我們的舞蹈獲得了金牌。掌聲響起的時(shí)候，我們不禁淚流滿面，其中有這段旅程的艱辛和艱難，也有喜悅和自豪。聽著掌聲是多么享受！我愛精彩的舞臺(tái)，更愛掌聲。

小學(xué)關(guān)于掌聲的作文5

　　今天看了老師發(fā)的閱讀材料《掌聲》，感觸很深。如果你說(shuō)沒看過(guò)《掌聲》，那是遺憾。故事主人公小英因病一條腿殘廢。從此她變得孤僻，不愿意與人交往。整天坐在干燥的角落里一句話也不說(shuō)。然而，一陣掌聲徹底改變了她。是新調(diào)過(guò)來(lái)的老師讓同學(xué)輪流發(fā)言。

　　輪到小英的時(shí)候，她猶豫了一會(huì)兒，然后拖著殘疾的`腿，搖搖晃晃地走上講臺(tái)。同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。突然，一股熱流傳遍了善體。讓她覺得大家都沒有對(duì)她冷淡。小英感動(dòng)得哭了。是這一次最熱烈的掌聲，給了她勇氣，讓她走出自己的思維，改變自己的生活。

　　在大多數(shù)情況下，任何人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和掌聲，這樣他才能一步步成功，才能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。在一個(gè)人的世界里，一個(gè)人不能沒有贊美和自信。小英得到了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，才鼓起勇氣活下去，從自卑中變得自信。在與學(xué)生的互動(dòng)中，從最初的“老死不相往來(lái)”，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與人交談，直到最后，我變成了一個(gè)天真活潑可愛，敢于走進(jìn)學(xué)校舞蹈室的小女孩。

　　是的，每個(gè)人都需要掌聲，尤其是當(dāng)一個(gè)人身處逆境的時(shí)候。同時(shí)，不要忘記給那些需要支持的朋友鼓掌，讓他們和你一起分享快樂。

　　朋友，請(qǐng)記?。褐灰總€(gè)人都付出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。

小學(xué)關(guān)于掌聲的作文6

　　掌聲是我一生中最大的鼓勵(lì)；為我鼓掌的人是我生命中的“知己”。生活需要掌聲！

　　我六歲的時(shí)候，我們幼兒園舉辦了一場(chǎng)“六一”演出，我們班排練了一個(gè)舞蹈叫《中國(guó)娃娃》。我光榮地被選中了。當(dāng)我看到其他人在舞蹈室表演他們美麗的舞蹈時(shí)，我非常羨慕，想跳這樣的舞。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試的時(shí)候，一個(gè)不好的`想法溜了出來(lái)：我要出丑了！然后嘗試的念頭就打消了，剛點(diǎn)燃的斗志就像一個(gè)大氣球球，癟了。

　　有一次排練的時(shí)候，老師說(shuō)那個(gè)當(dāng)主舞者的學(xué)生跳的不好，應(yīng)該是別人當(dāng)主舞者。當(dāng)時(shí)真希望是我，心里默默念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝仿佛聽到了我的祈禱，老師真的選擇了我作為新的主舞。我高興得欣喜若狂。

　　終于，該上臺(tái)了。手心流出一點(diǎn)調(diào)皮的汗，腳開始抖。當(dāng)我用盡全力上臺(tái)的時(shí)候，觀眾爆滿，密密麻麻，數(shù)不清。讓我們開始擺姿勢(shì)，準(zhǔn)備跳舞吧！我很害怕，但看到了老師，老師在臺(tái)前默默陪伴著我們，我漸漸放松了。我打出了自己真正的舞蹈水平，開始跳舞。隨著音樂的跌宕起伏，我舒展四肢，每一個(gè)動(dòng)作都是那么輕盈、優(yōu)美、無(wú)限，像一只優(yōu)雅的白天鵝在翩翩起舞。最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，觀眾報(bào)以雷鳴般的掌聲。第一次這么多人同時(shí)給我鼓掌；第一次聽到這么熱烈的掌聲；第一次在公共場(chǎng)合不害羞。給我最需要的勇氣。

　　沒有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，生活也需要掌聲：如果生活是一棵幼苗，掌聲就像陽(yáng)光和雨水，給它最有營(yíng)養(yǎng)的水分；如果生活是一條小魚，掌聲就像流動(dòng)的小溪，給它最舒適的家。掌聲可以幫助我們克服人生道路上的坎坷，清除人生道路上的荊棘，帶給我們成長(zhǎng)。掌聲如雨后彩虹，向我們預(yù)示成功！

　　讓最熱烈的掌聲響起來(lái)，我們的生活需要最熱烈、最美好、最美麗的掌聲！

小學(xué)關(guān)于掌聲的作文7

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說(shuō)它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個(gè)念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個(gè)眉頭，于是它們把自我的伙伴叫來(lái)一齊商量，最終他們決定去海邊游玩。

　　它們計(jì)劃好了，請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì)，筆壯壯想出了一個(gè)好主意，開一場(chǎng)歡樂的晚會(huì)，壯壯把意見說(shuō)了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

　　晚會(huì)開始了，主持人壯壯到正中央發(fā)講話了，音樂頓時(shí)響了起來(lái)，壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō)：“下頭有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞?！痹捯徽f(shuō)完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫

　　起來(lái)：“哇!跳得可真好!”有的站起來(lái)為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的時(shí)間過(guò)得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一齊去游玩。

　　美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時(shí)間過(guò)得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的.海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會(huì)便又開始了，音樂又響起來(lái)了。

　　海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì)，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說(shuō)：“接下來(lái)有請(qǐng)個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個(gè)角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，隨著歌聲的演奏，美美和牛仔也到中央來(lái)跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

　　這是一個(gè)完美的旅程!

小學(xué)關(guān)于掌聲的作文8

　　生活中，人人都需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)時(shí)，掌聲給人褒獎(jiǎng)，給人以在創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人帶來(lái)信心，給人勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說(shuō)掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

　　掌聲帶給我勇氣，我是二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我走進(jìn)陌生的校園，進(jìn)入了陌生的班級(jí)，二（3）班。我害羞地走了進(jìn)去，坐在了自己的位子上，等待著老師的到來(lái)。老師走了進(jìn)來(lái)，老師使眼色告訴我讓我上來(lái)自我介紹，同學(xué)們都看見了老師對(duì)我使眼色。剛開始我很害羞，因?yàn)橐磺卸己苣吧?。我坐在位子上不敢?dòng)，臉紅的像猴屁股。后來(lái)我聽見一陣掌聲，勇敢地站起來(lái)了向講臺(tái)走去，可是上去了沒用我不敢說(shuō)話。我又聽見一陣掌聲，我張開口說(shuō)：“大家好……我，我……叫鄧，鄧，淳穎。我的愛好是……”說(shuō)完我以為同學(xué)們會(huì)哄堂大笑，然而我沒有聽見笑聲，只聽見了掌聲。沒有看到嘲笑，只看到了微笑。從此以后我變得特別開朗，不再那么膽小了，我有話就對(duì)同學(xué)們和老師說(shuō)，很喜歡跟人溝通，所以掌聲帶給了我勇氣。

　　掌聲帶給我信心，一次跑步比賽，跑步中我落下了成了最后一名，正在垂頭喪氣時(shí)我聽見一陣掌聲，大家喊道：“鄧淳穎加油！加油！加油！你一定能趕上去的！”我聽見大家的掌聲，我信心十足的'沖向終點(diǎn)。最然沒得到第一，但是這樣的比賽我希望年年都能參加，因?yàn)槟苈犚娨魂嚱右魂嚨恼坡暋?/p>

　　我為別人鼓掌，別人為我鼓掌，互相給予勇氣，信心。

小學(xué)關(guān)于掌聲的作文9

　　每個(gè)人都有自己的世界，扎根于自己的世界，但不是每次都成功，因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲。

——銘文

　　生活中的工作需要掌聲。工作，一個(gè)空白字。如今，工作并不意味著你想做就能成功?，F(xiàn)在是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，工作中一定會(huì)有面試之類的比賽來(lái)體驗(yàn)個(gè)人技能。有人成功，有人失敗。工作中有成功的喜悅，但不能因?yàn)橐淮问【褪バ判?。所以，無(wú)論成功還是失敗，都要給自己一個(gè)祝福，一個(gè)歡呼的掌聲。

　　掌聲讓人勇往直前，讓人奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我。給自己一輪精彩的掌聲，為了讓自己的生活更豐富。

　　人生如拼圖，變幻莫測(cè)，一切都讓人盲目；但是生活就像臺(tái)風(fēng)。當(dāng)你在堅(jiān)持的時(shí)候，無(wú)論它多么強(qiáng)大，都無(wú)法打動(dòng)你，因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔?/p>

　　在學(xué)習(xí)中，激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)氣勢(shì)讓一部分人安全穿越，但也有一部分人在這條路上磕磕絆絆，也有一部分人為自己的'成功獻(xiàn)出自己的掌聲。

　　生活中，我們需要?jiǎng)e人的掌聲，但也要給自己掌聲。有人說(shuō)：“人生因掌聲的節(jié)拍而精彩?！边€有人說(shuō)：“生活讓我感到快樂，因?yàn)橛邢裾坡曇粯拥男伞?/p>

　　每個(gè)人的生活都不一樣。一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的世界，我的一切都被掌聲鼓勵(lì)著，這讓我更加自信，更加有把握做好每一件事?！?/p>

　　掌聲，鼓勵(lì)，欣賞，鼓舞，獨(dú)特，因?yàn)楸凰鼑?，我的生活更美好?/p>

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