下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的六年級作文6篇 六年級作文通用，歡迎參閱。
實(shí)用的六年級作文1
一次，我和幾個(gè)朋友一起去登鳳凰山。那天陽光明媚，青翠耀眼，道旁的鮮花芬芳撲鼻，蝴蝶在花叢中翩翩起舞……風(fēng)景如畫，真是令人心曠神怡。
我和朋友們走在林蔭道上，準(zhǔn)備爬上紅軍亭。陽光透過樹葉，灑下斑駁的光影，我們矯健的步伐，踏在鋪滿了落葉的路上，發(fā)出清脆的聲音，與歌兒一般的鳥鳴聲相互應(yīng)和著小學(xué)生作文，我心中陡生一番愜意。
走著走著，一位朋友提議說，從那邊小道上山去，是一條捷徑。話音剛落，大家就異口同聲地答應(yīng)了，立馬沖了過去。
在茂密的樹林邊有一條不引人注目的小徑，大家從樹林邊轉(zhuǎn)過去，踏上了小路，三步并作兩步飛奔而上。
走了許久，我們居然走進(jìn)了一條死路，四周是郁郁蔥蔥的樹木、草叢。怎么回事？每個(gè)人臉上都寫著疑問。
大家面面相覷。很快就有人說：“也許我們中途走錯(cuò)了路，再找另外一條路試試吧！”“嗯！”剛剛說完，大家就回頭往另一個(gè)方向走。
每個(gè)人都認(rèn)為能找到一條捷徑，似乎大家找這條路的勁頭比爬山的勁頭還要大。正當(dāng)我們盼望“柳暗花明又一村”時(shí)，接下來的情況更令人失望，又是一條死路……大家不甘心，找了又找，就是找不到一條路。最后，大家停了下來，滿臉的失望。剛才指路的朋友慚愧不已，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我……好像……記錯(cuò)了……以前好像有條路……”
我們不想讓這位朋友難過，竟不約而同地笑了笑，也為剛才我們自己的執(zhí)著笑了。就在那一刻，我突然明白了。唉，我們好傻啊！用找這條捷徑的時(shí)間，早就上山了。我們竟然為了找這條路這么執(zhí)著，這難道不是得不償失嗎？或許我們第一次沒有找到路，就應(yīng)該回頭走大道，這樣也來得及。我把想到的一說，大家也頓時(shí)明白了，悟出了一個(gè)耐人尋味的道理。
大家沿原路回去，一步一步登上了紅軍亭。極目遠(yuǎn)眺，風(fēng)景是多么美麗。每個(gè)人心里都釋然了，連看到的風(fēng)景都別有一番風(fēng)味。
回家后，我對登山的事不停回味著。這次登山，使我明白了：人生的路到處是岔道，只要不小心走錯(cuò)一步，就會(huì)步步錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)，但只要迷途知返，亡羊補(bǔ)牢，就還能最大程度地彌補(bǔ)過失。
實(shí)用的六年級作文2
藕，普通的'有些不起眼。它生長在不見天日的環(huán)境里，蟲蟻曼爬、渾身污垢卻欲罷不能。藕就在這樣惡劣的環(huán)境下生存下來。不知道你們是否仔細(xì)的觀察過，它的皮雖是骯臟不堪的，可在那包裹之下的，是它那潔白無瑕的“心”，沒有讓人看得眼花繚亂的色彩，它是那樣的純，那樣的凈，惹人喜愛，它有著“出淤泥而不染”的高尚節(jié)操，難能可貴。
我們的身邊總有一些不好的氛圍呈現(xiàn)，有品質(zhì)不好，行為不端的，有習(xí)慣不好，亂扔飯菜的，有不求上進(jìn)，上課懶惰的，有不講團(tuán)結(jié)，與人斗毆的，諸如此類不良現(xiàn)象，總會(huì)在我們的生活中閃現(xiàn)，這時(shí)，我們就要有蓮藕般的精神，不能人云亦云，“近墨者黑”，是嚴(yán)格要求自己，把這些不良現(xiàn)象作為反面鏡子，對照他人，反省自己，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
也許這時(shí)，你會(huì)覺得藕的節(jié)操的確令人敬佩，可是它還有更讓人驚訝的呢。
當(dāng)你是想把它掰開或是準(zhǔn)備把它送入嘴中嚼碎時(shí)，斷開的那一霎那，它那如毛發(fā)一般粗細(xì)的藕絲竟還是死死的牽連著，怎么也不愿分開，總會(huì)藕斷絲連，讓人驚詫不已！堅(jiān)持不放棄，這不正是堅(jiān)韌的體現(xiàn)嗎？
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我們總會(huì)有這樣那樣的訴求，心中總有一些渴望，總希望身邊能有一個(gè)善良、真誠，無私人做朋友。可這樣的人我們或許很難遇到，這時(shí)，我們可否拿出自己些勇氣或智慧，在這樣的人出現(xiàn)之前，用堅(jiān)韌來改變自己？我們何不把那些所謂的面子先放一放，去嘗試做個(gè)如藕一般的人？即使你不能做到完美，可是至少你付出過、嘗試過。生活是公平的，你所付出的，總有一天會(huì)換來你所需要的東西。要做到這些，需要的就是恒心與堅(jiān)韌。說到底，我們大家其實(shí)都一樣，都渴望著那個(gè)愿意真心付出的人的出現(xiàn)，只不過，多數(shù)的人只愿意這樣想，而不去試著做，不能堅(jiān)持罷了。也許，你身邊每個(gè)在乎的人，也正等著這樣的你呢？我們何不去努力嘗試一下？堅(jiān)韌一點(diǎn)，勇敢邁出這一步，等待你的一定會(huì)是無盡的美好！
藕是普通的，也是不平凡的。我要高聲贊美你！
實(shí)用的六年級作文3
過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，格外熱鬧。在城市里打拼的人們大都回到了自己的老家與親人們團(tuán)聚在一起，開心地吃著年夜飯、聊家常、看春晚。千門萬戶都凝聚著濃濃的年味。不過，不只是我們要過年，動(dòng)物也都喜氣洋洋，過著屬于它們的年。
這天，我來到杭州野生動(dòng)物園。走進(jìn)大門，是一條綠色的長廊，兩邊的玻璃中關(guān)著許多動(dòng)物，幾條巨蜥正在玻璃柜中手舞足蹈，做著許多不同的“舞姿”，幾只烏龜聚在一起，輕輕舞動(dòng)手腳，似乎在聚會(huì)。一條鱷魚抬起自己的前驅(qū)，仿佛在喜迎春節(jié)。
走出長廊，我們還看到了雪虎與華南虎的共舞，猴子騎馬道賀，大象空中接胡蘿卜“拱鼻道謝”和四只孟加拉虎齊齊鞠躬道喜等有趣的動(dòng)物春節(jié)活動(dòng)。動(dòng)物園中洋溢著過年的氛圍。
接下來，我們走進(jìn)了最華麗的地方——熊貓殿。大門十分宏偉，掛了許多燈籠，兩邊貼著春聯(lián)。走進(jìn)立面更是喜氣洋洋，十分熱鬧。兩只大熊的“臥室”十分寬敞，一只熊貓?jiān)凇按病边呑邅碜呷?，仿佛在歡迎我們的到來，想與我們一起過年。而另一只熊貓則不是那么熱情好客，懶洋洋的睡著它的“年夜覺”，好不容易在大家催促下起身，又躺下睡覺了。先前那只熊貓則拿出箭竹，邀請它來吃年夜飯。它這才在木桌上與先前的那只熊貓吃起了飯，又跳了個(gè)“熊貓舞”慶祝新年的到來。
新年不僅僅是我們的節(jié)目，也是動(dòng)物歡樂多彩，喜氣洋洋的節(jié)日。所有動(dòng)物都拿出了自己的絕活，動(dòng)物園里好不熱鬧！文/方愷亮
實(shí)用的六年級作文4
在遇到考試失心態(tài)，是一個(gè)神奇的東西，它能左右你的心情和生活——能使你開懷大笑；能使你號啕大哭；能使你春風(fēng)滿面；能使你觸目傷懷……所以，時(shí)刻保持著一個(gè)好的心態(tài)對我們來說很重要。
利的時(shí)候，換個(gè)心態(tài)，考試的失利就是下次成功的奠基石；在遇到作業(yè)忘帶的情況時(shí)，換個(gè)心態(tài)，作業(yè)的忘帶就是做事細(xì)心與否的考驗(yàn)；在遇到老師批評的時(shí)候，換個(gè)心態(tài)，老師的批評就是對自己所作所為的否定；在遇到前所未有的困難的時(shí)候，換個(gè)心態(tài)，這次遇到的困難下回再也不會(huì)遇到了……
可見在遇到同一件事時(shí)，人們往往會(huì)有兩個(gè)心態(tài)——樂觀心態(tài)和消極心態(tài)，我們應(yīng)時(shí)刻保持著樂觀積極的心態(tài)，以正確看待生活中的不如意。
我也有這樣的親身體驗(yàn)——學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，突然下雨了，同學(xué)們都只能打道回府，到班級里自習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都懷著一種消極的心態(tài)，認(rèn)為失去了玩的機(jī)會(huì)。而我卻換了一種心態(tài)——我們雖然失去了玩的機(jī)會(huì)，卻得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正所謂有得必有失。正因?yàn)槲业倪@種樂觀積極的心態(tài)，我當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)質(zhì)量要比其他人高得多。所以我認(rèn)識(shí)到了心態(tài)對一個(gè)人的重要性。
同學(xué)們，在遇到一些消極情況時(shí)，希望我們能化消極為積極。換個(gè)心態(tài)，展現(xiàn)在我們眼前的也許是與之前截然不同的結(jié)果。
實(shí)用的六年級作文5
我妹妹今年不滿4歲，大眼睛，雙眼皮，翹翹鼻，大人們都說她是個(gè)美人坯（ｐī）子，特別是她那兩根長長的辮子，天天在小腦袋上一蹦一跳的，格外惹人喜愛。
星期天，爸爸媽媽有事出去了，要我照顧她。我欣然領(lǐng)命。
別以為帶妹妹玩是件簡單的事，我們玩了一會(huì)兒捉迷藏，拼了一會(huì)兒積木，又看了一會(huì)兒電視，還不到一小時(shí)，妹妹就鬧情緒（ｘù）了，她將手里的芭（ｂ?。┍韧尥尥嘲l(fā)上一扔，嘴巴撅（ｊｕē）得高高的，都能掛住油瓶了，“沒趣，沒趣，真沒趣，哥哥還有好玩的游戲不？”這個(gè)小公主，真難伺（ｃì）候！我正尋思著有什么好玩的游戲，突然，電視里播放小童星林妙可演唱的《歌唱祖國》，我對妹妹說：“妹妹，林妙可的歌好聽不？”“好聽！”妹妹非常喜歡林妙可的歌，只要一見林妙可唱歌，不管多好玩的游戲，都要停下來，看林妙可演唱。林妙可穿了什么新衣服，她嚷著要爸爸媽媽買，有時(shí)還模仿林妙可的樣子唱歌。按爸爸媽媽的說法，妹妹是林妙可的鐵桿粉絲。
果然，妹妹見林妙可出來唱歌了，便專心致志地盯著電視屏幕。今天的林妙可扎著馬尾辮，顯得比平時(shí)更乖巧。我對妹妹說：“林妙可的頭發(fā)多好看，你要不要她那樣的頭發(fā)？”妹妹二話沒說同意了?！澳歉缃裉炀彤?dāng)一回超級理發(fā)師，免費(fèi)幫你弄一個(gè)林妙可的發(fā)型，等會(huì)兒，我的妹妹就是第二個(gè)林妙可啦！”說完，我找來一把剪刀，叫妹妹坐在梳妝臺(tái)的轉(zhuǎn)椅上，一本正經(jīng)地當(dāng)起理發(fā)師來。
我先用媽媽的電吹風(fēng)對準(zhǔn)妹妹的頭發(fā)一陣亂吹，吹完后，用梳子在妹妹的后腦勺上梳了幾下，然后捏（ｎｉē）著剪刀，“咔嚓咔嚓”，剪了一縷（ｌǚ）妹妹后腦勺的頭發(fā)?！邦^向前低一點(diǎn)兒，別動(dòng)！”我用手推了推妹妹的頭，妹妹可能覺得這個(gè)游戲好玩，或者覺得自己就要成為林妙可了，很乖巧地順從配合，“頭還要低一些，對，就這樣！”我學(xué)著理發(fā)師給我理發(fā)時(shí)的動(dòng)作，要妹妹一會(huì)兒頭偏左，一會(huì)兒頭偏右，一會(huì)兒頭低下，一會(huì)兒頭仰起。當(dāng)理發(fā)師的滋味，真爽！我哼著“奧特曼”的曲子，端詳著妹妹，琢磨怎樣造出個(gè)“林妙可”來。林妙可扎的是兩根馬尾辮，而妹妹呢，媽媽給她扎了兩根麻花辮。不行，得剪掉。主意已定，我拿著剪刀，剪了下去……妹妹的一根麻花辮被我活生生地剪斷了?；蛟S是剪刀不夠鋒利，幾根頭發(fā)沒剪斷，扯痛了妹妹，妹妹抬起頭，看著鏡子里的自己——傻眼了，自己不但不像林妙可，還沒了一根辮子，不干了，嚷著要辮子?！皠e急，別急，我馬上給你理好！”我試圖幫她扎一束馬尾辮，哪知怎么扎都不行，“賠我辮子，賠我辮子！”頓時(shí)，妹妹的“金豆豆”“噼里啪啦”地往下掉。我一手拿著剪刀，一手捏著妹妹的麻花辮，不知所措了。
沒過多久，爸爸媽媽回來了?？匆姟蔼?dú)角龍”妹妹及狼狽的我，爸爸忍不住“撲哧”笑了。媽媽一邊哄著妹妹，一邊責(zé)備我游戲玩得有點(diǎn)兒過火，她帶著妹妹，向理發(fā)店走去……
實(shí)用的六年級作文6
星期六，我出去散步，走近湖邊，看見堂弟拿著竹子在湖邊轉(zhuǎn)悠。于是，我走了過去，拍了拍他的肩膀說：“兄弟，在干什么？”
“你看！”堂弟指著湖心對我說，“那有一塊黑色的不知道什么東西，正朝著這慢慢地游來，我想等它接近我的時(shí)候，桶它一刀，探個(gè)究竟！”說著，他用竹子在我面前揮舞了一下。
我向湖心看去，一塊很大又很黑的東西映入眼簾，是水草？不是，湖里那么多水草，怎么偏偏它能動(dòng)？是垃圾？不垃圾沉在水里還能動(dòng)嗎？那到底是什么呢？難道是……我自然而然地聯(lián)想起了電視里常播的“水怪”。我決定留下來揭開“水怪”的“廬山真面目”，雖然內(nèi)心很恐懼，但是好奇心戰(zhàn)勝了它。
“水怪”越來越接近了，躍躍欲試的堂弟再也忍不住了，朝湖中捅了一刀，可是非但沒捅到初中，反而打草驚了”蛇”，那“水怪”逐漸變大，后來竟慢慢地調(diào)轉(zhuǎn)了方向，朝反方向游去。
“都怪你，做事不能太急！”
“那你剛才怎么沒提醒我呀？”
我倆相互埋怨了幾句，各自走開了。過了不知多長時(shí)間，在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下，我捧著書本又來到了湖邊。眼前的一切真讓人吃驚，只見一大群蝌蚪在湖邊爭食呢！原來這就是所謂的“水怪”！
誰讓我們倆都長了一雙近視眼！
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