實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文6篇(關(guān)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)里面的作文)

時(shí)間：2023-11-03 09:00:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文6篇(關(guān)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)里面的作文)，供大家參閱。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文1

　　科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做過許多有趣的實(shí)驗(yàn)。但最有趣的，卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實(shí)驗(yàn)。

　　“叮鈴鈴”，上科學(xué)課了。老師帶來一杯鹽水，對(duì)大家說：“今天，我們每個(gè)人都要當(dāng)一個(gè)‘小小鹽工’，做一個(gè)將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工，好不好？”大家聽了后大為驚嘆，連連叫好。

　　首先，老師將鹽水裝滿在器皿中，接著，用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個(gè)“小小制鹽臺(tái)”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺(tái)”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精，裝上燈芯，擰緊蓋子，將燈芯抽出來做成酒精燈后點(diǎn)燃它，放在“制鹽臺(tái)”下，就可以開始制鹽了。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，器皿上冒出了縷縷青煙，我們看一下器皿，咦，水怎么會(huì)變少了呢？老師告訴我們：“這是因?yàn)樵诰凭珶舻募訜嵯?，器皿里的水給蒸發(fā)了，那縷縷青煙，就是那個(gè)水蒸氣呀！”哦，原來是這樣呀！大家似乎都明白了。又過了5分鐘，奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了，里面只留下了一些大大的，方方的結(jié)晶，還有一些熱呢！老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑，問：“為什么鹽會(huì)從鹽水中脫離出來呢？”老師回答道：“因?yàn)?水和鹽溶解在水中時(shí)，大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后，鹽當(dāng)然會(huì)留下了。像我們平時(shí)在家用白醋放在鍋里，用電磁爐蒸發(fā)，用來消毒房間，就是運(yùn)用了水會(huì)蒸發(fā)的道理呀！”大家聽后，終于明白了這個(gè)道理。老師又告訴我們：“鹽就是將海水裝到一個(gè)沙坑中，再用陽光蒸發(fā)水分，留下結(jié)晶，最后再經(jīng)過幾道工序加工一下，才成為我們?cè)诩依镒畛Ｓ玫腵調(diào)味料?！蔽覀兟犃酥竽康煽诖?，原來鹽就是這樣來的。本來老師想再介紹幾個(gè)有關(guān)于蒸發(fā)的知識(shí)給我們聽，讓我們更加了解它的。但是，這無情的下課鈴響了，我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學(xué)課了，大家都很失望，都很希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。但，這是不可能的了。

　　這一次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀，真希望以后能有更多的科學(xué)課，做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文2

　　星期一，老師說：“今天我們來做個(gè)有趣的小試驗(yàn)吧！”我好奇地想：這個(gè)試驗(yàn)怎么有趣呢？真想馬上開始呀！

　　老師拿來一個(gè)紅色的杯子和幾張紙，讓我們幫她揉成紙團(tuán)，接著把這些紙團(tuán)塞到杯子里，然后使勁地按了按，把它壓實(shí)。我更奇怪了，老師要干什么呀？老師把我們帶到了水池邊。那里有一個(gè)盆，里面裝滿了水，只見老師把杯子輕輕地扣進(jìn)盆里?？吹竭@，大家七嘴八舌地議論開了。有的說：“紙一定會(huì)濕的！”有的說：“紙一定會(huì)掉下來的！”還有的說：“我覺得紙不會(huì)濕！”結(jié)果到底怎么樣呢？老師慢慢地把杯子拿出來，杯子壁上的水直往下落，我一想：里面的紙一定會(huì)濕的`。老師讓一位同學(xué)把紙?zhí)统鰜?。他一摸，原來，這紙上一滴水都沒有。我猜想：有可能是空氣把紙給頂住了。

　　然后，我也像老師一樣做了一遍，結(jié)果，紙團(tuán)依然沒有濕，我的試驗(yàn)居然也成功了！

　　最后，老師告訴我們：“杯子里有空氣，在大氣壓強(qiáng)的作用下，水就進(jìn)不到杯子里，所以，紙就不會(huì)濕了?！蓖ㄟ^這個(gè)試驗(yàn)，我知道了大氣壓強(qiáng)的作用，原來，空氣有這么神奇的作用呀！這個(gè)試驗(yàn)真的很有趣呀！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文3

　　“五.一”長(zhǎng)假期間，我利用在科學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，在家里做了一個(gè)關(guān)于氣壓的實(shí)驗(yàn)。

　　先做一個(gè)氣壓計(jì)。制作材料是：一個(gè)空瓶子、氣球、橡皮筋、吸管、剪刀、雙面膠帶和應(yīng)紙板。

　　做法是：首先把氣球用剪刀剪開，把橡皮膜罩在瓶子口，在用橡皮筋緊緊的綁起來。然后把吸管用雙面膠帶水平粘在橡皮膜中央，把吸管的另一端剪成斜面，做為指針。最后，把硬紙板上做好刻度，水平粘在瓶子上作為標(biāo)尺。這樣一個(gè)氣壓計(jì)就做完了。

　　同一地點(diǎn)的氣壓會(huì)隨天氣改變而改變，氣壓計(jì)上的吸管會(huì)上下移動(dòng)。把氣壓計(jì)放在露天陽臺(tái)上，當(dāng)指針下降時(shí)，說明氣壓低，當(dāng)指針升高時(shí)，氣壓高。

　　我自制的氣壓計(jì)是有科學(xué)道理的：氣壓低時(shí)，空氣的.密度減小時(shí)，瓶口的橡皮膜向下凸，指針另一端下降，讀數(shù)小；空氣密度大時(shí)，瓶口的橡皮膜向上凹，指針另一端上升，讀數(shù)大。

　　經(jīng)過我一個(gè)月的觀察，晴天時(shí)氣壓高，陰天時(shí)氣壓低。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文4

　　洗潔精——廚房必備品，可用來清理油污，但是還有一點(diǎn)，就是可以使一些原本憑張力浮起來的東西沉下去。

　　百聞不如一見，為了透徹理解，我親自實(shí)踐了一回。

　　回形針，則是這次的試驗(yàn)品。首先把回形針輕輕放在水面上，大多數(shù)情況下他都會(huì)浮起來，但還有一小數(shù)情況下他會(huì)沉下去，就是回形針密度太大或水的張力太小。那么回到大多數(shù)情況下，回形針會(huì)如一葉扁舟漂浮在水面上，看似穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，用手指輕觸，還在水面上，但洗潔精這位特邀嘉賓則會(huì)使他神奇的沉下去?？矗礉嵕膹钠孔永锪飨聛?，依依不舍，十分緩慢。洗潔精已流至瓶口，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到了最關(guān)鍵的.一步，這次準(zhǔn)能成功，我暗暗為自己打氣。洗潔精流到了瓶的邊緣，緩緩凝聚成了一個(gè)個(gè)小水珠，吊在邊上。就要摔下來了！就要摔下來了！一絲白光從眼前閃過，洗潔精滴了下來，回形針果然沉了下去。

　　是回形針變重了嗎？不是，是水的表面張力降低了。我簡(jiǎn)單的看了下解釋：處于水內(nèi)部的一個(gè)水分子受到周圍水分子的作用力與表面水分子受到周圍空氣分子的作用力是不同的。一個(gè)受到的作用力的合理為零，另一個(gè)則不為零，其合力的方向垂直指向液體內(nèi)部，結(jié)果導(dǎo)致水表面具有自動(dòng)縮小的趨勢(shì)，這就是表面張力。然而洗潔精具有表面活性劑，它的親和力比水分子之間更強(qiáng)，在水面上的表面的活性劑會(huì)使水分子之間引力減弱，表面張力也就隨之減弱。

　　這次實(shí)驗(yàn)可真有趣，平常的洗潔精也這么神奇。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文5

　　“沉!沉!”咦，這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　今天一上課，顧老師拿著一個(gè)燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙，笑容滿面地走進(jìn)教室。憑我的經(jīng)驗(yàn)，老師肯定要做實(shí)驗(yàn)了。

　　果然不出我所料，一上課，顧老師就宣布做一個(gè)名叫“硬幣浮在水面上”的實(shí)驗(yàn)。硬幣怎么會(huì)浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的?！拔矣幸粋€(gè)辦法能讓硬幣浮在水面上?！鳖櫪蠋熒衩氐卣f，“不信，瞪大眼睛認(rèn)真看!”

　　實(shí)驗(yàn)開始了，只見顧老師撕下一小片餐巾紙，再把硬幣放在上面，然后小心翼翼地放進(jìn)水里。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跑上講臺(tái)，脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng)，生怕看不見似的。瞧，劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭(zhēng)執(zhí)：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬幣百分之九十九會(huì)沉下去，雖然它有餐巾紙作墊背，但餐巾紙不可能長(zhǎng)久地保護(hù)它。隨著時(shí)間推移，餐巾紙慢慢地被水浸濕，漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了，它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬幣吧，它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!

　　隨后，一些不服氣的同學(xué)也自告奮勇地走上前去做實(shí)驗(yàn)。事實(shí)勝于雄辯，硬幣始終浮在水面上。

　　為什么硬幣會(huì)浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老師為我們揭開了謎底。原來，水有一種浮力，它能托住一些較輕的物質(zhì)，這樣餐巾紙慢慢下沉?xí)r，硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到，一個(gè)小小的.實(shí)驗(yàn)竟然隱藏著這么多學(xué)問?？磥?，我們今后要多留心觀察生活，做生活的有心人。