下面是范文網(wǎng)小編分享的優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案共5篇(童謠征集主題征文)，供大家閱讀。

優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案共1

　　小學(xué)優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案

　　為貫徹黨的十八大精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，根據(jù)上級(jí)文件指示精神，決定在全校開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)開(kāi)展一系列的優(yōu)秀童謠傳唱、征集活動(dòng)，滿足孩子們的精神文化需求，使他們?cè)趥鞒?、編寫?yōu)秀童謠中陶冶情操，快樂(lè)成長(zhǎng)，做有道德的人。

二、活動(dòng)對(duì)象

　　全校師生

三、活動(dòng)時(shí)間

　　2016年9月17日——2016年9月23日

四、童謠征集主題

　　緊緊圍繞“中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)展開(kāi)，鼓勵(lì)大家積極創(chuàng)作描繪“中國(guó)夢(mèng)”，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，引導(dǎo)未成年人編寫出心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌的優(yōu)秀童謠作品。

五、活動(dòng)安排

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：利用一次國(guó)旗下講話，啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀童謠傳唱、編寫活動(dòng)月。利用班隊(duì)活動(dòng)課、雛鷹聲聲廣播傳唱優(yōu)秀童謠。

2、童謠征集階段：全校師生廣泛參與，統(tǒng)一格式，規(guī)范謄寫。

3、童謠評(píng)選階段：每班至少上交五篇優(yōu)秀童謠進(jìn)行同一評(píng)獎(jiǎng)。

4、后續(xù)活動(dòng)：對(duì)優(yōu)秀作品的作者頒發(fā)獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)狀，并集中展示作品。

六、活動(dòng)要求

1、高度重視。我校開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。

2、精心組織。落實(shí)上級(jí)部門的各項(xiàng)工作布置，建立以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的工作小組。

3、務(wù)求實(shí)效。各班要以組織開(kāi)展優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)為契機(jī)，不斷豐富未成年人的精神文化生活。

　　徐圩鄉(xiāng)灣西小學(xué)

　　2016年9月

優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案共2

　　xx中心校xx學(xué)年

　　優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)實(shí)施方案

　　為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，引導(dǎo)未成年人培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)上級(jí)通知精神我校開(kāi)2018-2019學(xué)年度優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)開(kāi)展一系列的優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)，滿足孩子們的精神文化需求，使他們?cè)趥骶帉憙?yōu)秀童謠中陶冶情操，快樂(lè)成長(zhǎng)，做有道德的人。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)： 組員： 三、活動(dòng)對(duì)象 全校師生 四、活動(dòng)時(shí)間

　　2018年10月11日——2019年6月30日五、童謠征集主題 （一）主題。

- 1（一）高度重視。我校開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。

（二）精心組織。落實(shí)上級(jí)部門的各項(xiàng)工作布置，建立以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的工作小組。

（三）務(wù)求實(shí)效。各班要以組織開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)為契機(jī)，不斷豐富未成年人的精神文化生活。

　　xx中心校

　　2018年10月15日

優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案共3

　　優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案

　　為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德宣傳教育和主題實(shí)踐，根據(jù)“美德在我心中”主題系列活動(dòng)的總體要求，縣文明辦、縣教育局、團(tuán)縣委、縣少工委決定，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：

1、童謠內(nèi)容要充滿時(shí)代氣息，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣。

2、鼓勵(lì)創(chuàng)作踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀童謠作品。

3、童謠可以是最新創(chuàng)作的，也可以是近年來(lái)創(chuàng)作并在本地廣為傳誦的原創(chuàng)作品。

**縣社會(huì)各界人士皆可投稿。

1、截止時(shí)間：**年4月20日。

2、推薦上報(bào)。4月中下旬，經(jīng)主辦單位評(píng)選后，將優(yōu)秀童謠作品報(bào)送中央、省、市文明辦參加評(píng)選。 3、組織傳唱。在全縣中小學(xué)校中，采用多種方式組織優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)。

1、各中小學(xué)師生作品由學(xué)校匯總后統(tǒng)一報(bào)送縣教育局學(xué)生科。聯(lián)系人：吳春敏； __：；郵箱：

2、其他社會(huì)各界人士作品統(tǒng)一報(bào)送縣文明辦道德建設(shè)科。聯(lián)系人：； __：；郵箱：

3、每篇作品都要注明作者或者姓名、單位或?qū)W校、年級(jí)、__、電子郵箱。

**縣文明辦 **縣教育局

　　共青團(tuán)**縣委 **縣少工委

　　內(nèi)容僅供參考

優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案共4

　　祖國(guó)好.家鄉(xiāng)美

　　東風(fēng)小學(xué)開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案

　　為貫徹黨的十八大精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，結(jié)合《關(guān)于開(kāi)展第四屆優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)的通知》（清文明辦?2013?32號(hào)）要求，特制定祖國(guó)好.家鄉(xiāng)美優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案 ：

一、活動(dòng)參與對(duì)象

　　東風(fēng)小學(xué)全校師生

二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1、童謠內(nèi)容要充滿時(shí)代氣息，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣。

2、鼓勵(lì)創(chuàng)作描繪“中國(guó)夢(mèng)”，與學(xué)雷鋒、美德少年、祖國(guó)好.家鄉(xiāng)美結(jié)合起來(lái)。倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，引導(dǎo)未成年人心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌的優(yōu)秀童謠作品。

3、童謠可以是新近組織創(chuàng)作的，也可以是近年來(lái)創(chuàng)作并在本地廣為傳誦的原創(chuàng)作品。往屆獲獎(jiǎng)作品不再推薦。

三、活動(dòng)時(shí)間

　　4月3日至4月16日。

四、活動(dòng)安排

1、4月3日期間做好宣傳動(dòng)員工作。各班班主任安排本班學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生明確要求。

2、各班班主任對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作加以指導(dǎo)，4月15日前至少推薦3篇優(yōu)秀童謠到少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員處。

3、于4月16日前上報(bào)鎮(zhèn)中心校。

4、組織優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)。（待定）

五、具體要求

　　把征集推薦優(yōu)秀童謠，作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、為未成年人辦實(shí)事辦好事的一項(xiàng)重要舉措，與“祖國(guó)好〃家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，高度重視，精心組織，鼓勵(lì)廣大教師、家長(zhǎng)和兒童文學(xué)作家特別是小學(xué)生積極參與創(chuàng)作，努力提供高質(zhì)量、未成年人喜愛(ài)的優(yōu)秀作品。

六、資料收集歸檔

　　東風(fēng)小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

　　2013年3月20日

優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)方案共5

　　2018年大方縣第五小學(xué) 開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱

　　活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

　　為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣，抵制社會(huì)上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。

二、活動(dòng)目的

　　由于社會(huì)上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽(tīng)到的一些中小學(xué)生對(duì)這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級(jí)趣味，對(duì)學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實(shí)際出發(fā)，編寫文明童謠讓學(xué)生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進(jìn)兒童少年健康成長(zhǎng)進(jìn)步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學(xué)校決定少先隊(duì)與校園廣播站推出開(kāi)展征集、傳唱、宣傳、競(jìng)賽文明童謠系列教育活動(dòng)。

三、活動(dòng)形式與重點(diǎn)

　　以校園廣播站為龍頭，以少先隊(duì)活動(dòng)為紐帶，以班級(jí)為活動(dòng)陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)、社會(huì)上以“拍手謠”“跳皮筋”“對(duì)對(duì)碰”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動(dòng)形式進(jìn)行傳唱。童謠的語(yǔ)言深入淺出，融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，言簡(jiǎn)意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。

　　本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開(kāi)展競(jìng)賽，實(shí)施獲獎(jiǎng)“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動(dòng)。

4、活動(dòng)要求 (一)、人人參與

　　動(dòng)員全體學(xué)生（1-2年級(jí)小朋友由教師與家長(zhǎng)輔導(dǎo)寫）人人動(dòng)筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會(huì)公德美》《家庭美德類》《個(gè)人品德美》等及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長(zhǎng)短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。

（二）、個(gè)個(gè)行動(dòng)

　　要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品，學(xué)校獲獎(jiǎng)的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動(dòng)之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。學(xué)校文明督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員值日期間分年段進(jìn)行督促或指導(dǎo)，并注意活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，提醒同學(xué)們游戲活動(dòng)注意安全。

（三）、大力宣傳

　　各班以文明童謠為主題出一期班級(jí)黑板報(bào)，開(kāi)一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會(huì)。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎(jiǎng)“童謠”為主，出一期宣傳?？?/p>

（四）、營(yíng)造氛圍 要求學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)的基礎(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，在自家門口、巷子及其它公共場(chǎng)所等地活動(dòng)游戲時(shí)，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會(huì)流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動(dòng)推廣至社區(qū)、街道，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。

（五）、行為轉(zhuǎn)化

　　要求各班班主任根據(jù)本班學(xué)生具體情況，對(duì)個(gè)別行為不良的學(xué)生，有針對(duì)性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強(qiáng)化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過(guò)程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊(cè)》上，并在期末德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行交流，以達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的育人效果。

(六）、整體內(nèi)化

　　要求借助傳唱文明童謠活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規(guī)范工作，通過(guò)活動(dòng)，形成習(xí)慣，幫助小學(xué)生構(gòu)建道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、體驗(yàn)、做到“自覺(jué)自律”，促進(jìn)“老師要求我這樣做”為“我認(rèn)為應(yīng)該要這么做”的內(nèi)化行為。促進(jìn)學(xué)生個(gè)體自我價(jià)值的生成與發(fā)展，使之做到“發(fā)于點(diǎn)滴、行于心田、融于交流，從于道德”，真正做到“文明禮貌要用心， 十字用語(yǔ)掛嘴邊”。

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