下面是范文網(wǎng)小編收集的爭(zhēng)論初一作文3篇 家庭爭(zhēng)論作文，供大家參考。
爭(zhēng)論初一作文1
生活中我們總會(huì)遇到一些跟我們意見不和的人，或者對(duì)某個(gè)事物每個(gè)人的理解不一樣，所以就出現(xiàn)了爭(zhēng)論，爭(zhēng)論并不是一件不好的事情，反而能夠促進(jìn)我們對(duì)這件事物更加的理解。但是我們應(yīng)該要了解爭(zhēng)論的本質(zhì)是什么，爭(zhēng)論并不是說要爭(zhēng)個(gè)誰高誰低，而是要把這件事情搞清楚農(nóng)民白其中的原理，這樣我們才能彼此的成長(zhǎng)共同的進(jìn)步。我記得有一次爭(zhēng)論就是在課堂上一節(jié)數(shù)學(xué)課上，那時(shí)候同學(xué)們分成兩半，還來爭(zhēng)論一個(gè)數(shù)學(xué)的焦點(diǎn)。
那是一堂數(shù)學(xué)課，老師正在給我們布置題。這是道選擇題，看上去很簡(jiǎn)單，卻把我們和老師都繞暈了。開始我們分為兩派：一派選A，另一派選B。“為什么選擇A呢？”赤蓮問道，“這個(gè)式子是怎么出來的？我不明白！”她疑惑地問道，快速的語言透露出焦急?！皠e著急，你看這個(gè)數(shù)軸?！崩蠋熼_始給我們講解做題思路。有些能力強(qiáng)的同學(xué)第一遍就明白了，但顯然，大部分人還是不明白。老師自然地問句“聽懂了嗎？”以為這題就過去了。“等一下，老師，如果按照這個(gè)式子也算不出來這個(gè)答案??？”赤蓮問道。我又再仔細(xì)看了一眼，覺得赤蓮說得也沒錯(cuò)，看著感覺越來越暈。大家也一言不發(fā)，可能明白的.也被繞暈了吧。于是老師第二次給我們講解。這次講得更詳細(xì)了一些，老師再次問我們明白了嗎？這次沒有人出聲，就連提問的赤蓮也沒有說話。老師見這一片鴉雀無聲，于是要我們說出自己的觀點(diǎn)。有的同學(xué)說出自己的思考，有的同學(xué)也立刻反駁了回去。
雖然最后的結(jié)果仍然是無疾而終，但是通過這一次的爭(zhēng)論，我們對(duì)這條數(shù)學(xué)題的印象更加的深刻，下次再遇到這種類型的題目的時(shí)候我們會(huì)更有把握。所以說，爭(zhēng)論并不是說要分出誰高誰低，而是要通過爭(zhēng)論來對(duì)這道題加深印象，從而能夠在以后舉一反三，這才是爭(zhēng)論的最重要的一個(gè)意義。
爭(zhēng)論初一作文2
臨窗而坐，仰望蒼穹，太陽褪去美麗的羽毛，像鳳凰涅槃一樣，碎成了夜幕上閃動(dòng)翅膀的點(diǎn)點(diǎn)星辰。雨霧漫天，西風(fēng)吹過，拉著我的思緒回到那天晚上......
夜，黑!一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來，慢慢把月亮給遮住了，可在浮云后面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動(dòng)人，仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的.女子。令人陶醉。
“叮鈴鈴......”手機(jī)鈴響了，我用手指劃過屏幕，說：“喂，外婆?！蔽乙贿呎f，一邊奮筆疾書，“這個(gè)周末來外婆家嗎?”電話的另一頭傳來外婆溫柔的聲音，“讓我想一想?！蔽艺f完，便又繼續(xù)沉浸在自己的世界里。許久，外婆開口了：“作業(yè)多就算了?！闭f完，外婆便掛斷了電話。從她的聲音里，我感到了深深的失落。
“你怎么跟外婆說話的，外婆問你，就好好回答，手上的作業(yè)就先放下不行嗎?”媽媽推開門走了進(jìn)來，“我作業(yè)多，哪有時(shí)間去玩?”我抬起頭來，扔下手中的筆，看著媽媽說。“作業(yè)多，作業(yè)多，一天到晚作業(yè)多?！眿寢尠櫨o眉頭，喋喋不休地說著。
場(chǎng)面僵持了許久，媽媽看了我一眼，就將門重重地關(guān)上了，房間里一直回蕩著關(guān)門的那聲巨響。窗外，月光碎了一地，是那么溫柔，那么皎潔，我的心一下子平靜了下來，回想起那件事。
在學(xué)校的自習(xí)課上，我被一道難題難住了，便拿著作業(yè)本問：“同桌，這道題目怎么做?”她接過作業(yè)本，便放在了書桌的一角，低著頭，注視著自己的作業(yè)本說：“讓我想一想?！痹S久，放學(xué)鈴響了，但同桌仍沉浸在自己的世界里。
想起這件事，我才明白，外婆聽到我說出那句話時(shí)的心情，我立馬拿起手機(jī)，撥打了外婆的號(hào)碼......
想一想再做，是謹(jǐn)慎，可是面對(duì)親人，就別再想一想了，因?yàn)橛行┤?，有些事，現(xiàn)在不懂得珍惜，錯(cuò)失了，便是永遠(yuǎn)。
感謝這次爭(zhēng)論，讓我懂得了親情的美好。
爭(zhēng)論初一作文3
“這最后一道題是什么答案啊?”科學(xué)考試剛剛結(jié)束，我正準(zhǔn)備找同學(xué)對(duì)答案，耳邊就飄來班長(zhǎng)的聲音，我抬頭一望，原來是班長(zhǎng)正在招呼同學(xué)和她對(duì)答案，這幫同學(xué)為了最后一道計(jì)算題炸開了鍋。
我連忙看了一下試卷，呀!這不是我也特別不確定的那道題嗎?我趕緊跳起來沖向班長(zhǎng)的座位核對(duì)答案?？墒钱?dāng)我發(fā)現(xiàn)我和班長(zhǎng)的答案截然不同時(shí)，心里頓時(shí)凍成了一塊冰，眾所周知，班長(zhǎng)的理科非常優(yōu)秀，她平時(shí)做事也非常細(xì)心，這道計(jì)算題，她大概率是對(duì)的。班長(zhǎng)見我一個(gè)人在那里看著答案沉思，連忙湊過來瞧我的答案。
同樣，班長(zhǎng)也嚇了一跳，因?yàn)槲业拇鸢甘?7，而他是200多。班長(zhǎng)頓時(shí)不服了，立即嗶哩叭啦對(duì)我講起了她的思路：“怎么會(huì)是17呢?你看第一次發(fā)出的'信號(hào)是0。4秒，第二次信號(hào)是……”一邊說，手還一邊招呼人似的揮動(dòng)著，時(shí)不時(shí)的推一下滑落的金框眼鏡，這一條條的思路和數(shù)據(jù)連珠炮似的，從她嘴里蹦了出來，被我的耳朵收集到大腦里，她的想法在我腦子里飄來飄去，聽起來好像還挺有道理，難道是我錯(cuò)了?
突然，我腦袋里好像“唰啦”一下，打打了個(gè)閃電，找到了班長(zhǎng)思路的漏洞，聽班長(zhǎng)說完之后，我立即反駁，畢竟誰都不希望自己是錯(cuò)的?！安粚?duì)不對(duì)，班長(zhǎng)，你自己看，從第一次碰到信號(hào)，到第二次碰到信號(hào)是0。4，要除以二的，不然就算算的是……”一邊說，為了能讓班長(zhǎng)明白，還一邊在紙上指了兩下，紙?jiān)谖沂种猩舷聯(lián)]舞著。
可沒想到我話還沒說完，就被班長(zhǎng)截住。只見她推了推了推眼鏡，手略微拖著下巴，半邊身子倚在桌子上，搶過我手里的試卷，“可是這里的0。95怎么辦呢?前面不是應(yīng)該直接乘嗎?……”可我瞧她那副沒懂的樣子，唯恐是我錯(cuò)了，連忙把試卷搶過來，又開始飛快地講。就這樣，試卷被我們兩人搶過來，扯過去，黑筆畫兩道，鉛畫兩個(gè)圈頭，弄得快破了，而最后我們兩個(gè)擺了半天的事實(shí)，講了半天的道理，弄得我口干舌燥，總算把班長(zhǎng)說服了，事實(shí)證明，我是正確的。
這激烈的爭(zhēng)論終于結(jié)束了。哈!這不只是一場(chǎng)爭(zhēng)論，更是思維碰撞出火花，也是同學(xué)之間友誼的蕩漾!
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