節(jié)約用水小學(xué)寫作文 篇1

　　昨天，我跟妹妹去玩，看見一位叔叔正拿著大毛筆，揮灑自如地在水池旁寫了請節(jié)約用水五個大字，隨后，那位叔叔將水龍頭開到開始洗筆。

　　洗著洗著，水就淹沒了池子，像發(fā)大水一樣，向四面八方流去，叔叔還是視而不見，仍然我行我素。他為了不讓水濺到自己的身上，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　水在嘩嘩地流著，仿佛在悲哀地說：唉，有些人真的不知道我們的可貴之處，也不知道我們的貢獻有多大，如果植物沒有了水，它們就會渴死，要知道我國的淡水資源日益緊張。唉，我聽到后嘆了一口氣，想：那位叔叔自己寫下了幾個大字請節(jié)約用水，可他自己卻在浪費水資源，他說的和做的一點都不一致啊!于是我走過去，客氣地對叔叔說：叔叔，水是生命之源，你不節(jié)約用水，等到水枯竭的那天，后悔就來不及了，植物會全渴死，人類就會不復(fù)存在，水對人類是何其珍貴!

　　叔叔聽了我的話，先愣了一下，吃驚地看看我，臉紅到了耳朵根，說：小朋友，了不起，你真是我的老師。然后他連忙地關(guān)上了水龍頭。

　　節(jié)約資源，從我做起。

節(jié)約用水小學(xué)寫作文 篇2

　　我們共同擁有一個美好的家園——“地球”，然而地球上的資源是有限的，水是其中人類最寶貴的資源，是生命的源泉。我們大慶又是一個水資源短缺的地區(qū)，我們更應(yīng)該重視節(jié)約用水。那么，做為一名小學(xué)生我們應(yīng)該如何節(jié)約用水呢？

　　首先，我們不要浪費水。每天在洗臉、刷牙時水龍頭不要老開著，需要時打開不用時立刻關(guān)上；在家洗澡的時候，快點洗不要在浴室里面呆個沒完。

　　其次，二次利用水。在家里準(zhǔn)備了一個大塑料桶，把洗菜水、漂洗衣服的水集中起來，沖洗廁所非常實用。

　　最后，做一個“小監(jiān)督員”。發(fā)現(xiàn)家里哪個水龍頭沒及時關(guān)上，立刻把他關(guān)上；發(fā)現(xiàn)哪個水龍頭有損壞的，馬上告訴爸爸、媽媽及時換新的。

　　總之，節(jié)約用水是我們每個公民的義務(wù)，也是一種崇高的美德。讓我們大家快點行動起來吧！

節(jié)約用水小學(xué)寫作文 篇3

　　水是人類不可缺少的資源，中國被百分之七十的水覆蓋著，可是能用的水資源只有3。6萬億立方米，能飲用的就更少了，只有零點五萬億立方米。我們生活在長江邊，水源還算比較充足，如果生活在黃河邊，可用的水源就非常少，有的時候一個月都不下一滴雨，甚至一年都不下一次雨，大地都干裂了，所以我們要保護、節(jié)約水資源。我認(rèn)為保護、節(jié)約水資源可以從以下方面做起：

　　1、洗漱完畢及時關(guān)掉水龍頭；

　　2、洗漱時不要把水開太大；

　　3、淘米的水可以用來澆花、拖地等，洗澡水可以用來沖馬桶，諸如此類，對水資源進行重復(fù)使用；

　　4、對雨水進行收集、過濾，作為生活用水。

　　我們每個人都應(yīng)該行動起來，共同愛護、節(jié)約我們寶貴的水資源，否則，若干年后，地球上的最后一滴水將會是人的眼淚……

節(jié)約用水小學(xué)寫作文 篇4

　　“如果我是一滴水，在仲春三月，喚醒沉睡的大地……”這是我在幼兒園時朗誦的詩歌，從那時起，我就知道了要上了小學(xué)，老師告訴我們水是人的命脈，是人類生存的根本。而我國是淡水貧乏國，我們更應(yīng)該節(jié)約用水。

　　在這么嚴(yán)重的淡水缺乏時期，卻經(jīng)?？吹接腥瞬还?jié)約用水。比如：有小朋友玩打水仗時為了贏而不關(guān)水龍頭；校園里的水龍頭壞了，水在流走，可是沒有人修；有的工廠因為安裝循環(huán)用水器費用太高了，直接把水排進了下水道。這么好的水，就白白浪費了。

　　聽大人們說過我國西北地區(qū)更缺水；有一頭老牛為了讓小牛喝一點水卻被主人打得遍體鱗傷。一家人只有一盆水洗臉，早上誰先起，洗一把臉，水留著給比自己起得晚的人用；因為天氣干旱，沒有水給禾苗澆，莊稼全枯死了。

　　雖然在我們居住的邢臺地區(qū)沒有遇到這樣缺水的情況，但我們也要節(jié)約用水，作為小學(xué)生要從身邊做起；我們用洗完臉的水留著沖廁所；盡量少玩打水仗或不玩；讓媽媽用淘米水澆花；別往河里扔垃圾。

　　節(jié)約用水，人人有責(zé)，讓我們行動起來，一起惜水、愛水、節(jié)水吧。

節(jié)約用水小學(xué)寫作文 篇5

　　克拉瑪依是一個干旱少雨的城市，我們這里的綠化都靠人工澆水，特別是今年我們這里更干旱，夏天很少下雨，在我們的校園里經(jīng)常給草坪澆水，我發(fā)現(xiàn)有的地方流出了好多水，多浪費呀，節(jié)約用水是每個人應(yīng)該做的，所以我想到從減少學(xué)校綠化用水上來節(jié)約水源!

　　假期，爸爸帶我去了一趟后山，在烈日炎炎下，我們看到一片一片的綠色低矮植物，已經(jīng)很久沒下雨了，可是這些植物一點沒有萎蔫的樣子，當(dāng)天的溫度有43度了，野外要更高些。“干旱高溫貧瘠”這就是我們克拉瑪依野生植物的生活環(huán)境?；氐郊液螅疑暇W(wǎng)一查，克拉瑪依常見的野生植物有胡楊、榆、沙棗、梭梭柴、鈴鐺刺、檉柳等。這些植物的根系發(fā)達，可以吸收到地下很深的土中的水分，主要靠雨水生存，它們的葉子很小發(fā)白，這主要是防止水分蒸發(fā)，在地表溫度高達60-70度的情況下仍能生長，令人吃驚呀!

　　接下來我想知道在我們生活的小區(qū)會不會有野外的植物生長呢?我決定去考察一番。剛好小區(qū)有一處地方?jīng)]有綠化，生長著各種野草，但是和野外植物有所不同，主要是草類，長的很茂盛，也沒有人工澆水，突然我看到一棵檉柳，紫色的花絮，細(xì)細(xì)的枝條!這說明紅柳是可以生長在小區(qū)環(huán)境下的，也可以生存在校園里了!

　　通過觀察，我認(rèn)為把一些野生植物，如紅柳種到校園里是可行的。

　　這樣做不僅可以讓克拉瑪依的小學(xué)生從小了解家鄉(xiāng)的特色，更加熱愛家鄉(xiāng)，而且更重要的是可以節(jié)約綠化用水，度過干旱季節(jié)。所以我建議學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)考慮這一問題：可以在校園的一角進行改造，形成一個小型家鄉(xiāng)野生植物園。種植野生植物還有利于美化環(huán)境，使學(xué)校獨具特色!

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