下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案16篇 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案，供大家閱讀。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案1

　　一、課時(shí)

　　1課時(shí)

　　二、課堂類型

　　造型表現(xiàn)

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)三原色。

　　2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)

　　3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色

　　2、能否分別說出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來的。

　　五、教具學(xué)具

　　水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。

　　六、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)階段

　　教師做試驗(yàn)(原色調(diào)出間色)

　　指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。

　　讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。

　　說一說變成了什么顏色。

　　接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。

　　（二）發(fā)展階段

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義

　　將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。

　　教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。

　　學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的.顏色并填在畫面的空白處。

　?。ㄈ┦帐芭c整理

　　（四）課后拓展

　　在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天(或夏天，秋天，冬天)的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道……

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案2

　　教材分析：

　　本課是了解古今中外不同形式、時(shí)代的歌唱、舞蹈，及藝術(shù)家們多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受人跳舞的動(dòng)態(tài)美。在活動(dòng)中體會(huì)人體動(dòng)態(tài)變化，嘗試用簡單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)造型，培養(yǎng)造型能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受唱歌跳舞人物的表情與動(dòng)作的變化規(guī)律，了解動(dòng)畫的知識(shí)，體會(huì)多幀動(dòng)畫的美感。

　　2、通過作品欣賞與創(chuàng)作唱歌跳舞小動(dòng)畫，學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)多幀動(dòng)畫對(duì)表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)過程的獨(dú)特表現(xiàn)作用，發(fā)展學(xué)生對(duì)人物運(yùn)動(dòng)過程的視覺想象能力和在過程中創(chuàng)意的'創(chuàng)造能力。

　　3、在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識(shí)動(dòng)畫美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫影像的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　把人物唱歌跳舞的表情動(dòng)勢分解為多幀形象并用簡單的線描表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　相鄰兩幀動(dòng)畫的微妙差異變化的表現(xiàn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　線描筆、N次貼一本。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰最快樂？

　　出示：《詩？大序》曰：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

　　二、欣賞歌舞類藝術(shù)作品，感受歌舞人物的神態(tài)與動(dòng)勢對(duì)情感的獨(dú)特表現(xiàn)作用。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)《唱起來跳起來》出示ppt

　　欣賞這些作品的過程中想一想：這些作品通過什么表達(dá)了人物的情感？

　　1、（木質(zhì)人物模型出示）展示人物四肢和軀干的運(yùn)動(dòng)。

　　2、學(xué)生相互擺動(dòng)作相互模仿。

　　小結(jié)：板書：神態(tài)動(dòng)勢

　　三、欣賞舞蹈圖片，感受服裝道具對(duì)舞蹈表現(xiàn)的作用。

　　接下來欣賞兩幅舞蹈的圖片，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　小結(jié)：板書：服裝道具

　　四、學(xué)生欣賞教師展示示范作品，發(fā)現(xiàn)多幀動(dòng)畫。

　　1、老師這里畫了幾幅表現(xiàn)舞蹈的作品，有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　2、我把這樣作品都畫在了一本n次貼上，請同學(xué)們欣賞？

　　五、師生討論繪制多幀動(dòng)畫需要注意什么？

　　教師示范第二幀動(dòng)畫，解決影像定位的問題。

　　小結(jié)：定位、最下面為第一幀、動(dòng)勢漸變

　　六、學(xué)生肢體示范將要繪制的動(dòng)畫動(dòng)勢過程。

　　七、學(xué)生繪制動(dòng)畫，件事巡視指導(dǎo)。

　　八、學(xué)生展示作品，師生點(diǎn)評(píng)作品。

　　九、總結(jié)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。

　　2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

　　2、如何運(yùn)用對(duì)比色。

　　教具學(xué)具：

　　水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，作業(yè)紙、報(bào)紙，抹布

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、欣賞：

　　(1)出示課題“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。

　　(2)比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。

　　2、發(fā)現(xiàn)：

　　(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。

　　(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的.間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

　　(3)在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。

　　(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

　　3、實(shí)踐：用對(duì)比色組織一幅畫面。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡，送給自己的好朋友。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案4

　　教學(xué)目的：

　　通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。

　　學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的`方法和簡單的圖案印制方法。

　　提高學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡單的知識(shí)，提高審美情趣。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　地瓜、蘿卜、小刀等

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看?

　　2、說說各自的理由。

　　三、欣賞激趣。

　　1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。

　　2、理性認(rèn)識(shí)：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。

　　四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。

　　五、按一定規(guī)律印制花布。

　　六、展示交流，互動(dòng)發(fā)展。

　　七、學(xué)習(xí)拓展。

　　嘗試探究如何印制文字和畫。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案5

　　一、教材學(xué)情：

　　今天，我要說的這節(jié)課《飛天暢想》湘教版第7課五年級(jí)下冊，本課的目的是運(yùn)用太空這個(gè)極具想象力的話題來實(shí)現(xiàn)想象畫的練習(xí)。雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過，并都各自獨(dú)立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨(dú)樹一幟。為了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對(duì)美的感悟力，想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計(jì)了這一課。本課既能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫基礎(chǔ)與思維表達(dá)力，之前也學(xué)習(xí)過簡單的設(shè)計(jì)課程，所以能夠運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行粗淺的創(chuàng)造。但學(xué)生們對(duì)于設(shè)計(jì)只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　學(xué)生能夠提升豐富的想像力，描繪未來世界人類去太空旅行、探索的`情景。

　　【過程與方法】

　　通過課件引入、欣賞，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀】

　　通過學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)激發(fā)熱愛航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛科學(xué)的精神。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。

　　2.難點(diǎn)：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫，能有所創(chuàng)新。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：利用“百度搜索”搜集資料，課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。

　　五、教學(xué)過程

　　一)談話導(dǎo)入，揭示課題

　　師：太空是一個(gè)無限而飄渺的空間，它充滿了無窮無盡的奧秘，認(rèn)識(shí)和征服宇宙是我們?nèi)祟悏裘乱郧蟮幕孟耄敲丛谀呛棋衩氐纳n天里到底讓我們有多少遐想呢?這節(jié)課就讓我們一起走近神秘的太空去看一看。

　　播放圖片美麗的太空景象，揭示課題。

　　(二)圖片展現(xiàn)，拓展學(xué)生視野

　　欣賞太空圖片，激發(fā)學(xué)生興趣

　　圖片展現(xiàn)，強(qiáng)化感知

　　觀看衛(wèi)星美景

　　意圖：通過衛(wèi)星，太空世界的展現(xiàn)，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)，并為學(xué)生大膽構(gòu)思做好了鋪墊。)

　　感知和了解衛(wèi)星的造型與色彩

　　師：同學(xué)們通過欣賞圖片，談?wù)勀憧吹搅耸裁?它是什么形狀的，是什么顏色的?

　　(三)交流討論，培養(yǎng)學(xué)生探究

　　(1)圖片展現(xiàn)(加強(qiáng)思想教育)

　　觀看圖片xxx

　　意圖：通過欣賞，提高學(xué)生的愛國主義熱情和熱愛科學(xué)的意識(shí)，滲透德育教育)

　　師：請同學(xué)們欣賞圖片，說一說你看到了什么?感受如何?

　　生：我看到飛天英雄楊利偉在飛船里舉著國旗，我想到了我們的祖國真?zhèn)ゴ螅覀儚男【鸵獰釔圩约旱淖鎳?，將來我們也要為祖國爭光?/p>

　　師：你真是一位有著愛國責(zé)任心的好孩子，我們每位同學(xué)都要有一顆愛國的心。

　　生：我看到我國的飛船成功飛天，想到了我國的科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，我心里特別高興，長大了我也要做一名科學(xué)家。

　　師評(píng)：你有自己的夢想，真的不錯(cuò)，向著目標(biāo)前進(jìn)，相信你能成功。

　　(2)資料交流(激發(fā)創(chuàng)作欲望)

　　意圖:進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望)

　　師:請大家把你們課前收集的圖片和資料，在實(shí)物投影上展示出來。

　　小組內(nèi)代表逐個(gè)發(fā)言。(學(xué)生主動(dòng)探究)

　　師：老師知道大家還有其它資料，現(xiàn)在小組開始交流。

　　小組交流，氣氛活躍。

　　師：同學(xué)們收集的太空資料實(shí)在是太美了，連老師都覺得眼前仿佛呈現(xiàn)出了一個(gè)超越地球的生活空間，從這些資料我還可以看出，同學(xué)們平時(shí)收集、處理、整理信息的習(xí)慣非常好，能力也很強(qiáng)，老師真為你們感到高興和自豪。

　　(3)小組合作討論怎樣游太空。(突出“游”的方法)

　　(a)坐上各種飛行器。

　　(b)穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會(huì)飄來飄去)

　　(c)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料—教師總結(jié))

　　(4)了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。

　　觀看圖片：航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

　　(5)了解長征系列火箭。

　　觀看圖片長征系列火箭

　　了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。讓學(xué)生懂得衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。

　　觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

　　(6)乘坐飛船游太空—指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

　　(a)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)

　　(b)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路……

　　(c)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，圖片出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)

　　(四)欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)

　　意識(shí)：通過欣賞同齡人的作品，縮小差距，讓孩子們認(rèn)識(shí)到他能行，我也真行!有比一比，賽一賽的動(dòng)力，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作熱情。)

　　師：1.你看，他們畫的是什么內(nèi)容?2.你有什么感想和感受，他們用的是什么繪畫材料和工具，說說他們的繪畫技法。(小組合作討論)

　　小組開始積極交流，派代表發(fā)言。

　　師評(píng)：你們的想象力很豐富，創(chuàng)作就需要我們能大膽想象構(gòu)思。

　　師:其實(shí)呀，這些小朋友和你們的年齡一樣大，她們發(fā)揮了自己的聰明才智，大膽構(gòu)思，運(yùn)用了不同材料和繪畫技法展現(xiàn)了自己的飛天暢想，向你們證實(shí)了他們能行，那么你們想不想超越他們，也向更多的人來展現(xiàn)自己的飛天暢想呢?

　　生：想﹗

　　(五)學(xué)生想象創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

　　課件播放音樂。

　　(六)作品展示，共同評(píng)價(jià)。

　　意圖：通過學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)，體現(xiàn)了多種多樣的評(píng)價(jià)方法，有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì))

　　誰愿意來展示自己的作品，談?wù)勀愕娘w天暢想，說出你作品的內(nèi)容、所用工具、繪畫技法、優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　學(xué)生發(fā)表自己的見解。

　　自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

　　接下來，其他學(xué)生都很自豪展示著自己親手制作或幾名同學(xué)合作的作品…………。

　　小結(jié)：同學(xué)們的想象力太豐富了，你們的創(chuàng)意太好了!辦法也是真多!我感到非常高興。課后請同學(xué)們把自己的作品帶回家，請你們的父母來評(píng)一評(píng)，并寫成文字與老師進(jìn)行交流。

　　六、說小結(jié)作業(yè)

　　師生共同回顧本課主要內(nèi)容。

　　了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的—外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào))，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

　　3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。

　　2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

　　教具學(xué)具：

　　收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

　　A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

　　B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

　　(2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

　　二、講授新課：

　　通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

　　1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

　　2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。

　　A、文字

　　B、圖案

　　C、色彩

　　3、教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：

　　A、畫面

　　B、標(biāo)題(主要構(gòu)成)

　　C、文字(輔助說明)

　　教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的`藝術(shù)風(fēng)格：

　　1、寫實(shí)

　　2、裝飾

　　3、抽象

　　4、漫畫

　　組織學(xué)生討論交流。

　　以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

　　5、教師小結(jié)

　　A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

　　B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等)

　　運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。

　　7、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

　　8、小組匯報(bào)。

　　“現(xiàn)在請每個(gè)小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來說?”

　　9、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：

　　A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。

　　B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。

　　三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)

　　以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。

　　“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來?！?/p>

　　四、課堂小結(jié)：

　　“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?/p>

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案7

　　【教材分析】

　　本課是人教版教材小學(xué)美術(shù)第二冊的第四課，課題《船》。

　　教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　　通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

　　過程與方法

　　會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性；在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用；在了解、認(rèn)識(shí)船的過程中，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)的畫出船的狀態(tài)

　　【教具準(zhǔn)備】

　　各種各樣船的圖片及學(xué)生作品等相關(guān)課件、教師范畫作品等

　　【教學(xué)方法】

　　教師講解為主，課件播放為輔。

　　【教學(xué)過程】

　　1、組織教學(xué)。

　　2、導(dǎo)入新課：今天我給同學(xué)們帶來一位電視中的新老師，與我一起給同學(xué)們上一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，好不好呀？

　　3、教學(xué)過程

　　（一）猜謎語激發(fā)興趣、揭示課題

　?。ㄕn件出示謎語）不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）

　　（二）了解船的來歷

　　船作為交通工具是不是與生俱來的？不是。大家都知道，人類的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開水，很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居，他們看到水里的魚想捕獲，遇到江河想渡過去，洪水泛濫時(shí)想要逃生，采集的食物或捕獲的獵物多的時(shí)候需要通過江河、大海運(yùn)出去交換別的東西回來……總之，人們熱切盼望著有一種水上交通工具能征服江河湖海，后來，有一次洪水到來時(shí)有人發(fā)現(xiàn)抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過河流，人們根據(jù)這一原理，經(jīng)過反復(fù)制作、實(shí)驗(yàn)，制作出了水上交通工具——船。（課件）學(xué)生通過觀看視頻和聆聽視頻文件的介紹，與畫面中學(xué)生共同學(xué)習(xí)和體會(huì)古人計(jì)數(shù)的實(shí)物、結(jié)繩、刻道三種計(jì)數(shù)方法。

　　（三）探究學(xué)習(xí)（利用課件）

　　1、 認(rèn)識(shí)船的種類、名稱、用途

　　提問：你見過船嗎？你都見過什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？

　　提問：這里有各種各樣的船，你想了解嗎？咱們一起來看看，這些船你認(rèn)識(shí)嗎？它們威武嗎？漂亮嗎？你知道它的用途嗎？

　　教師小結(jié)：漁船，漁夫捕魚用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚、航海運(yùn)動(dòng)；快艇，旅游、觀光用，皮滑艇，運(yùn)動(dòng)用的；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探打撈等……

　　2、組織小組討論

　　咱們剛才看了這么多的船，如果老師想請你們畫一艘船，你打算畫一艘什么用途的船呢？它是什么形狀的？請你和本小組的'同學(xué)互相說說。

　　3、學(xué)生逐一說出船的名稱和用途。

　　（四）引導(dǎo)學(xué)生分享繪畫步驟并示范

　　1、 生說步驟，師在黑板上演示繪畫過程：（引導(dǎo)學(xué)生說出船各部位的基本形體）該先畫什么呢？船身是什么形狀的？船身上還有什么？它又是什么形狀的？（類似于樓房一樣的長方形組合而成。）船上還有什么？（國旗、救生圈、小窗戶……）輪船應(yīng)該在什么地方行駛呢？周圍會(huì)有什么？遠(yuǎn)處呢？水里會(huì)有什么？天上呢？……

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生分析部分學(xué)生作品：

　　課件依次出示一些其他同學(xué)的作業(yè)。師引導(dǎo)生看圖

　　（五）學(xué)生創(chuàng)作性實(shí)踐活動(dòng)

　　1、宣布作業(yè)要求：發(fā)揮想象力畫一艘乘風(fēng)破浪的大船。

　　2、 學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。課件出示下列幾種常見的船的圖畫供生參考。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：不同的船有不同的表現(xiàn)方法；進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘疤砑印?/p>

　　3、 展示部分學(xué)生作品，評(píng)價(jià)交流。

　　4、賞析作品，是為了更好的啟發(fā)創(chuàng)作思維，延續(xù)興趣，實(shí)現(xiàn)繪畫語言與敘述語言的互助，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力

　　（六）拓展延伸

　　1、最大的船有多大？世界上什么船最先進(jìn)？將來的船會(huì)是什么樣的？

　　2、民間有什么船？

　　3、查找有關(guān)船的事件，如：泰坦尼克號(hào)、中山艦、鄭和下西洋……。

　　（七）總結(jié)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案8

　　一、教材分析：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等，學(xué)會(huì)在瓷盅上繪畫，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過學(xué)生的想像、創(chuàng)作，變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)

　　生活中的美，學(xué)會(huì)各種不同的制作方法，使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等，學(xué)會(huì)在瓷盤上繪制，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過學(xué)生的想象、創(chuàng)作，變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會(huì)各種不同的制作方法，使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生了解盤子文化，學(xué)會(huì)在瓷盤上繪畫。掌握裝飾、制作盤子的一般方法。本課展示的多幅學(xué)生作品旨在說明，生活中的許多非就材料，通過學(xué)生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。

　　難點(diǎn)：

　　1.陶器與瓷器的不同之處

　　2.盤畫作品是如何制成的。

　　3.漆器是如何制成的。

　　4.裝飾、制作盤子藝術(shù)品的方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：教學(xué)課件，中外瓷盤藝術(shù)品圖片，各種制作材料，白瓷盤，水粉顏料，紙盤等。

　　生：白瓷盤，紙盤，卡紙，剪刀，色紙，廢舊材料，毛筆顏料等。

　　五、教學(xué)過程：

　　1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　1）。請同學(xué)把自己查閱的有關(guān)盤子的資料，圖片和大家一起交流一下，教師可將學(xué)生帶來的盤子圖片通過大屏幕向大家展示，請大家看著大屏幕談?wù)剬?duì)不同材料盤子的認(rèn)識(shí)。師生共同探究中外陶瓷藝術(shù)。

　　2）學(xué)生提出問題，分組討論，請大家對(duì)陶盤、瓷盤圖片進(jìn)行簡單的評(píng)述、探討。交流各自所直達(dá)的有關(guān)盤子的`小知識(shí)。

　　3）。教師提出問題，出示有關(guān)陶盤、瓷盤，和學(xué)生一起探究。教師深入到每個(gè)小組，聽取形式呢感不同的看法。

　　4）。出示課題---美麗的盤子。

　　2.欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思。

　　1）。請學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤子，特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學(xué)生作品。

　　2）。請學(xué)生分析一下這些圖片，能看出來這些盤子是用什么材料制作的，紙盤是用什么材料裝飾的，說一說盤子上的圖案和裝飾盤子的材料，你最喜歡課本上哪一個(gè)盤子，說一說為什么喜歡。

　　3）這些盤子的構(gòu)思很巧妙，構(gòu)圖新穎，色彩鮮艷，多中材料把小小的盤子裝飾得非常美麗，掛在教室或居室可以起裝飾的作用。

　　4）看到這些美麗的盤子，你有什么想法，和大師比一比，和同學(xué)比一比，你是否也能裝飾一個(gè)美麗的盤子。把你的想法和小組的同學(xué)交流一下。

　　3.作業(yè)展示

　　1）教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)不同圖案，注意無論用什么方法裝飾盤子，圖案都要適合盤子的形狀。同學(xué)們帶來的材料要共享。

　　2）同學(xué)們可以將裝飾好的各種美麗的盤子，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞，共享成功的喜悅。

　　3）提問題，請同學(xué)們說一說你這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，有收獲嗎？談一談你這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。

　　4）在欣賞學(xué)生作品之余，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地評(píng)述作品，提出改進(jìn)方案。特別是對(duì)其他組的同學(xué)作品提出趕緊意見，進(jìn)一步開拓思維。

　　5）教師最后對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)性評(píng)述。

　　6）別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案9

　　教材分析：

　　《色彩的對(duì)比》是人美版的小學(xué)美術(shù)教材第十冊第四課的內(nèi)容，根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。即通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比只是完成一幅作品。

　　能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中的藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。

　　情感目標(biāo)：通過欣賞我國古代建筑及民間工藝品中的色彩運(yùn)用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。

　　難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　語言組織教學(xué)，互動(dòng)游戲《正反義詞》。

　　同學(xué)們，在課前我們先來做個(gè)小互動(dòng)，《正反義詞》大家都會(huì)吧？那我們就來看一看那位同學(xué)反應(yīng)最快。長、高、胖、黑、

　　同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，都能快速的答出它們的反義詞，那我們現(xiàn)在上課。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，老師剛才考察了大家的反應(yīng)能力，現(xiàn)在在考察一下大家的觀察力。老師請兩位學(xué)生到講臺(tái)上來，提問；他們有什么不同？是怎么看出來的？生：高矮、胖瘦、膚色黑白，嘴巴大小······

　　2、下面我們在觀察兩組圖片，列舉生活中的對(duì)比現(xiàn)象。

　　我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的視覺感受呢？這就是我們生活中的對(duì)比現(xiàn)象，一起來了解對(duì)比概念：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。

　　3、那在我們的美術(shù)中會(huì)有怎樣的對(duì)比效果呢？那我們今天就一起來學(xué)習(xí)《色彩的對(duì)比》。

　　三、講授新課

　　教師：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請學(xué)生用形容詞還形容一下。

　　學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等教師說明我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機(jī)，活力。

　　教師：但如果世界上沒有了色彩又會(huì)怎樣？

　　學(xué)生：暗淡無光，沒有生機(jī)，死氣沉沉

　　教師：著名的色彩大師伊頓曾這樣說過：“色彩就是生命，因?yàn)闆]有色彩的世界在我們看來象死的一般！”那就讓我們舞動(dòng)自己的'生命，讓它變得色彩斑斕。

　　1、下面我們來一起回顧三原色，三間色。同時(shí)閱讀教材小資料，分析9頁教材。

　　2、師出示色卡請兩位學(xué)生上臺(tái)采用色卡拼組、色卡連線的方式選出正確的對(duì)比色，再出示色相環(huán)請學(xué)生指出對(duì)比色。

　　3、總結(jié)對(duì)比色規(guī)律。（在色相環(huán)中呈120-180度的為強(qiáng)烈對(duì)比，90-30度之內(nèi)的為柔和對(duì)比。）接著進(jìn)行細(xì)致分析不同類別的色彩對(duì)比：

　　A：同類色對(duì)比：同一色相的顏色對(duì)比。特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對(duì)比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。

　　B：鄰近色對(duì)比：在色環(huán)0---40度的顏色。特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然。

　　C：對(duì)比色對(duì)比：在色環(huán)上0---180度的顏色對(duì)比。特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。

　　4、欣賞圖片，尋找生活中的對(duì)比色。

　　師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對(duì)比除了前面我們說得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因?yàn)檠羌t色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。

　　分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對(duì)比色，及民間藝術(shù)品中對(duì)比色的作用。

　　四、藝術(shù)實(shí)踐

　　1、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對(duì)比進(jìn)行《鳳鳥》色彩填涂。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的鳳鳥黑白稿）

　　2、展示范作，分析如何運(yùn)用對(duì)比色填涂。記得我們在四年級(jí)的時(shí)候就學(xué)過對(duì)稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的對(duì)比色填的對(duì)稱，這樣會(huì)讓它更具美感。

　　3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生自己展示作業(yè)。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺(tái)展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說出來。）

　　2、小組間互相評(píng)價(jià)。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>

　　3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

　　六、課后拓展

　　出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對(duì)比色畫一幅畫。

　　教學(xué)反思：這節(jié)課通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。通過小組評(píng)議作

　　業(yè)的方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果，并且能夠客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生高尚道德情操的養(yǎng)成。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能目標(biāo)

　　了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

　　教具

　　彩筆，鉛筆，橡皮

　　學(xué)具

　　作業(yè)本，彩筆

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。

　　二、講授新課

　　1、提出問題：

　　①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

　?、谀銣?zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?

　　學(xué)生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生看書，欣賞美術(shù)作品。

　　3、提出問題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方?

　　解決問題：

　　(1)畫面主要內(nèi)容的選擇。

　　(2)畫面的空間組合，簡單的關(guān)系。

　　(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。

　　(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛好。

　　4、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。

　　三、學(xué)生制作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛的居室。

　　3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。

　　教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生作品展示

　　學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

　　五、教師小結(jié):

　　學(xué)生展示、交流。

　?、牌渌麑W(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。

　?、仆ㄟ^討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。

　　自由交流體會(huì)

　　回答老師提出的問題

　　思考并回答，設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫出簡單圖案。

　　作業(yè)

　　設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的`知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。

　　板書設(shè)計(jì)畫面的空間組合，關(guān)系。

　　物象之間的大小、前后關(guān)系。

　　課后反思

　　本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨(dú)立的房間，家里的某一個(gè)自己經(jīng)?；顒?dòng)的場地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶欣賞評(píng)述引發(fā)想象創(chuàng)作表現(xiàn)評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，收益較好。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感

　　2、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象進(jìn)行繪畫。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前請學(xué)生觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。

　　2、本班學(xué)生已初步掌握畫魚的技能。

　　3、大幅掛圖--《美麗的水底世界》。

　　三、學(xué)生美術(shù)工具

　　水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的`圖片、光碟等。

　?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。

　　小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚，也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。

　　放光碟：學(xué)生欣賞

　　（二）引導(dǎo)學(xué)生想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。

　?、苯處煟盒∨笥言趧偛诺漠嬅胬锒伎吹搅四男~?他們長的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?

　　學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。

　　2、出示海洋圖片

　　看，我們班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。學(xué)生想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。

　　3、學(xué)生進(jìn)行制作

　　學(xué)生制作各種各樣的魚。教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的學(xué)生鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的學(xué)生掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒學(xué)生將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。

　　4、請學(xué)生把制作好的小魚貼到海底世界去。

　　5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生將魚貼到掛圖上后，教師與學(xué)生共同欣賞，請學(xué)生上來講講哪條魚是自己做的?你做的是什么魚?教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。

　?。ㄈ┛偨Y(jié)：今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，其他的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給其他的小朋友一起欣賞吧!

　?。ㄋ模┙處煄W(xué)生走出教室。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案12

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志的不同含義，使學(xué)生了解圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?/p>

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖形標(biāo)志，使學(xué)生了解具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教師：收集各種圖形標(biāo)志的'圖片資料，拍攝學(xué)生熟悉的商店、圖書館、博物館、電影院、車站等處的圖形標(biāo)志，供學(xué)生識(shí)別和欣賞用。

　　學(xué)生：收集一些圖形標(biāo)志的圖片資料，供上課時(shí)討論、欣賞用。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、小朋友們，我們今天要認(rèn)識(shí)一些新朋友，它們會(huì)教會(huì)我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們。載示一些簡單的圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么？2、小組討論，匯報(bào)結(jié)果。

　　同學(xué)們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。

　　導(dǎo)出課題：認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志（板書課題）

　　二、加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，討論課本上圖形標(biāo)志的意思。

　　1、在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標(biāo)志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？

　　2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標(biāo)志的意思，最準(zhǔn)確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？

　　三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志

　　對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。通過小組評(píng)比的方法，對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。

　　1、圖形標(biāo)志包含好多方面，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該做些什么，不能做什么？2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補(bǔ)充說明。

　　四、課后拓展

　　1、留意生活中的各種圖形標(biāo)志，想一想，這些圖形標(biāo)志的作用。

　　2、用繪畫、拼貼等方法設(shè)計(jì)一個(gè)圖形標(biāo)志。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設(shè)，抓好課題研究。本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。

　　二、主要工作

　　（一）更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探索，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新，在教改實(shí)踐中反思。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識(shí)。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設(shè)者。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級(jí)課教材的`集體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

　　3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。

　　4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。

　　（二）改進(jìn)教研方式，做好教學(xué)工作。

　　1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)《市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。

　　3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

　　三、日程安排

　　x月份

　　1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。

　　2、一年級(jí)蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級(jí)教材的培訓(xùn)工作。

　　3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

　　x月份

　　1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。

　　2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。

　　3、美術(shù)一年級(jí)集體備課。

　　4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

　　x月份

　　1、新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　2、課題研究工作。

　　3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

　　x月份

　　1、組織參加市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)。

　　2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

　　3、課題研究工作。

　　x月份

　　1、課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。

　　2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議，商討下學(xué)期工作。

　　3、學(xué)期工作總結(jié)。

　　4、整理上交資料。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

　　指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

　　引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。

　　2.是否能開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。

　　3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。

　　教學(xué)參考資料

　　米羅、克利畫集欣賞。

　　相關(guān)教學(xué)研究課題提示

　　小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。

　　課前準(zhǔn)備

　　(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀

　　(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　第一節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　組織學(xué)生通過實(shí)物投影儀欣賞大師的作品，通過對(duì)大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。

　　活動(dòng)二：

　　要求學(xué)生通過邊思考邊模仿，根據(jù)學(xué)生的想像，表現(xiàn)出各種富有個(gè)性的畫面來。

　　可以運(yùn)用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形、夸張等手法，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)議：誰設(shè)計(jì)的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。

　　教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思，和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。

　　收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。

　　第二節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　針對(duì)學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長廊”，將設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。

　　活動(dòng)二：

　　引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的`和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

　　欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。

　　活動(dòng)三：

　　指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

　　引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。

　　活動(dòng)四：

　　“我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在展板上進(jìn)行布置，并評(píng)選出作品布置到藝術(shù)長廊上。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種喜歡的彩塑人物形象

　　2、學(xué)習(xí)彩塑方法，了解彩塑特點(diǎn)

　　3、用彩泥制作出自身喜歡的人物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解彩塑人物的制作方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用泥塑和色彩裝飾結(jié)合的方法塑造人物。

　　教學(xué)用具：

　　橡皮泥。

　　教學(xué)過程：

　　教師活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　1、組織教學(xué)，穩(wěn)定同學(xué)情緒。

　　2、引入新課。

　　回憶大家都十分喜歡的《西游記》有水能說說其中的每一個(gè)人物特征。

　　孫悟空。機(jī)智勇敢

　　豬八戒。憨頭憨腦

　　沙僧。冷靜冷靜

　　唐僧。慈悲心腸

　　可請同學(xué)扮演人物的典型動(dòng)作

　　大家能用彩塑的方法做出來嗎？

　　板書課題

　　3、講授新課

　　欣賞書本圖片。

　?、傩蕾p《西游記》中彩塑人物，了解人物動(dòng)作和服飾特點(diǎn)

　　②引導(dǎo)同學(xué)觀察三個(gè)和尚的人物動(dòng)作、表情、從而了解人物性格特點(diǎn)。

　　簡述故事、進(jìn)行德育教育

　　了解彩塑含義

　　用泥塑造形象，并加以彩繪。故稱彩塑

　　了解彩塑制作步驟。

　?、偎茉煨蜗?。

　?、陉幐?、上白色

　　③用色彩裝飾

　　作業(yè)要求：

　?、苊鞔_作業(yè)：用泥塑和彩色裝飾結(jié)合法塑造喜愛的童話人物。

　?、輳?qiáng)調(diào)個(gè)局部銜接,直到同學(xué)用牙簽或其他

　　同學(xué)作業(yè)。

　　巡查同學(xué)和時(shí)發(fā)現(xiàn)做得好的苗頭，向全班褒揚(yáng)。

　　作業(yè)展示

　　a.出示同學(xué)作品欣賞，提醒同學(xué)依照步驟來做。

　　b.安排好下次課的工具。

　　總結(jié)新課

　　展示同學(xué)作品，提出優(yōu)缺點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步完善作品

　　用他們喜愛人物來引起他們的興趣。從而拉開教學(xué)的序幕。

　　引導(dǎo)同學(xué)先欣賞作品，再自身做作品。

　　教同學(xué)做時(shí)要知道泥塑的`基本步驟

　　積極引導(dǎo)同學(xué)給向好的方面發(fā)展

　　積極褒揚(yáng)異想天開的同學(xué)。

　　為同學(xué)掃清所有障礙

　　積極褒揚(yáng)好的同學(xué)。

　　教學(xué)板書

　　彩塑人物

　　塑造形象

　　陰干、上白色

　　色彩裝飾

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案16

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)了解寫意中國畫的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的'熏陶。

　　3、認(rèn)識(shí)中國畫用具，學(xué)習(xí)寫意國畫簡單的筆法、墨法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)感受寫意國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)寫意國畫的筆法、墨法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步掌握簡單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　毛筆、墨汁、宣紙等

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。

　　1、實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術(shù)特色。

　　2、學(xué)生說說自己的感受。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步全面接觸感受國畫的藝術(shù)特色。

　　三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。

　　1、認(rèn)識(shí)國畫的墨色。

　　2、認(rèn)識(shí)國畫的筆法。

　　四、嘗試運(yùn)用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。

　　五、師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案16篇 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案相關(guān)文章：

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