學(xué)校學(xué)生作文 篇1

　　1、文章開頭簡而得當, 通過環(huán)境描寫來襯托人物心情, 十分藝術(shù)化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭新穎, 具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　4、文章開頭引人入勝, 吸引讀者。…點面結(jié)合, 使文章生動, 具體, 詳略得當。

　　5、文章語言生動豐富, 可讀性強。

　　6、開頭出手不凡, 吸引讀者

　　7、開頭打動人心, 具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚, 起到總領(lǐng)全文的作用

　　9、文章選材新穎, 激起讀者讀下去的欲望

　　作文過程:

　　1、以飽滿的激情, 描寫了……

　　2、重點突出, 詳略得當, 內(nèi)容具體。

　　3、比喻貼切, 用詞生動。

　　4、文章語言通俗易懂, 貼近生活實際, 讀來令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語氣, 向我們娓娓道來, 令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊, 銜接自然連貫, 中心突出。

　　7、對于景色的描寫, 語言簡練而準確, 聯(lián)想則為觸景生情, 情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作, 襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動靜結(jié)合的寫法, 并輔以比喻、擬人等手法

　　11、小作者觀察仔細, 敘述時井然有序

　　12、一些精妙詞語的使用, 無形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫, 尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　14、文章想象合情合理,

　　15、通過生動、形象的語言的描繪, 使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　16、文章線索明朗, 主題突出, 緊緊圍繞…進行。

　　17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　18、對人物的語言、神態(tài)、動作等, 進行精心細膩的描繪, 這是本文的一大特色。

　　19、描寫細膩, 生活氣息濃厚, 遣詞造句準確傳神。

　　20、, 語言準確, 鮮明、生動, 內(nèi)容極其豐富具體,

　　21、事例敘述得生動具體, 人物的言行符合各自身份特點。

　　22、文章來源于生活, 因此語言雖然不怎樣優(yōu)美, 但卻真實有趣, 寫得入情入理

　　23、文章將…寫得細致入微

　　24、語言活潑明快, 富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口語, 使文章更顯自然親切。

　　作文結(jié)尾:

　　1、結(jié)尾恰到好處地點明中心, 語言樸實而含義深刻, 耐人尋味。

　　2、以感受開關(guān), 以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng), 首尾連貫, 同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓, 感染力極強。

　　3、結(jié)尾處對人物的贊美, 情真意切, 感人至深。

　　4、文章含蓄的結(jié)尾, 既點題, 又耐人尋味。

　　5、結(jié)尾處集中表達情感, 既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫, 一氣呵成。

　　6、對細節(jié)傳神的刻畫, 恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界, 這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結(jié)尾, 言簡意賅, 其味無窮。

　　8、文章最后揭示中心之句, 實屬點晴之筆, 概括之語, 短促而有力。

　　9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情, 言已盡, 意猶未了。

　　10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言, 充滿想象與韻律之美, 令人愿讀、愛讀, 不忍釋手。

　　11、雖為一件小事, 但作者卻描述得有聲有色, 結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆, 較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　12、故事雖平凡, 感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結(jié)尾不落俗套, 給人以欲還休的感覺。

　　14、結(jié)尾以…點明中盡, 含蓄雋永, 意味深長。

　　總評:

　　1、文章雜而不亂, 能做到詳略得當, 重點突出。

　　2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處, 對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

　　3、…切合實際, 蘊含著樸素而深刻的哲理, 讀來令人精神振奮, 情緒激昂。

　　4、這篇文章充滿了激情, 從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰, 語句流暢。

　　5、事例敘述生動、具體、趣味性強, 且與前面的比喻…一脈相承。最后, 作者用寥寥數(shù)語, 表現(xiàn)出了自已對…的情感, 令人感動。

　　6、文章前后連貫, 形成完整的形象。

　　7、文章語言清新活潑, 描寫能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一讀。

　　8、本文內(nèi)容生動豐富, 語言新穎清爽, 結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　9、文章有詳有略, 言之有序, 內(nèi)容生動具體, 不失為一篇佳作。

　　寫景文章評語

　　1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　2、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。

　　3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

　　5、放風(fēng)箏是孩子們最的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

　　6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　9、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　14、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

　　15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。

　　16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

　　18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。

　　19、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美; 人美―――可愛天真無瑕的美。

　　20、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦? 于是你又聯(lián)想到了――――

　　21、春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

　　22、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!

　　23、文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

　　24、在細膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

　　25、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

　　26、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。

學(xué)校學(xué)生作文 篇2

　　我眼中的學(xué)校是一所紀律嚴明的學(xué)校，它承載著校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的關(guān)懷與期望。軍訓(xùn)期間，教官在訓(xùn)練我們時對我們要求嚴厲，開始我覺得有些不太習(xí)慣，但之后想想，只有這樣，我們才能更上一層樓，成為人人羨慕的學(xué)生，是我們的學(xué)校都向前邁出一大步。

　　我眼中的學(xué)校是一所思想品德高尚的學(xué)校，那里的一切都是那么精神抖擻，在這種環(huán)境的感染下我們同學(xué)把以前隨地吐痰，隨手扔垃圾的毛病漸漸的改了，就比如在開學(xué)典禮結(jié)束后，地上竟然沒有一片垃圾，看到就有一股溫馨之意涌上心頭。

　　我眼中的學(xué)校不僅僅有紀律與約束，更有關(guān)心與呵護，那里的老師會給予我們細心的指導(dǎo)。正如這天老師一遍一遍的給我們講寫作文的方法，告訴我們我們的不足，因該怎樣改正。這樣認真的老師，恐怕只有那里才有吧，所以，那里到處彌漫這愛與關(guān)懷的味道。

　　我眼中的學(xué)校是一所充滿活力的學(xué)校，那里不僅僅有同學(xué)的活蹦亂跳，又有著老師對童真的向往既有著你拍一我拍一一樣幼稚的話語，又有著能令人全身發(fā)抖的冷笑話。軍訓(xùn)休息時，同學(xué)們的可愛與天真感染了教官，使本來嚴肅的教官變得和藹可親，我們互相講述著暑假趣事，一會哈哈大笑，一會認真聽著。在那里隨處能夠感受到小孩在所獨有的活力。

　　這就是我眼中的一個充滿生機，朝氣蓬勃的學(xué)校。

學(xué)校學(xué)生作文 篇3

　　伴著明媚的陽光，哼著歡快的小曲兒，和著一首校園晨曲，挎著書包蹦跳著跨進這所環(huán)境優(yōu)美的校園。校園里有高大嶄新的教學(xué)大樓，有花團緊簇的花壇，也有枝繁葉茂的綠樹……

　　眼前的是一座新建的胡文虎基金會教學(xué)大樓。她像一位美麗溫情的母親，藍天是她精致的遮陽帽，雪白的云朵是她別致的飾花，一身藍色的樸素大方的連衣裙把她襯托得十分溫柔、美麗。走進教室，烏黑發(fā)亮的黑板，明亮的窗戶，嶄新的窗簾，使你覺得賞心悅目。它身旁一棵挺拔粗壯、枝繁葉茂的大樹成了這位溫情母親的護花使者。

　　最美的要數(shù)那棵桂花樹了。那三根筆直的枝干撐起大大樹冠，好象一把撐開的綠絨大傘，那金黃的小花夾雜在綠葉從中，花兒雖小，卻是那么的引人注目，有四片花瓣，米粒般大小，象一顆顆眨著眼睛的好奇的小星星，又像一個個在搖籃里熟睡的小寶寶。散發(fā)出一陣陣撲鼻芬芳的清香，飄到操場，飄到教室，飄到我們的心里，真可謂"金桂飄香香萬里"??！

　　學(xué)校最多樹的要數(shù)北邊的女楨子樹，一排排綠樹撐開無數(shù)的枝條猶如一把把遮陽大傘。那灰白色的樹干粗壯有力，有的皴皮橫生。有的平滑如鏡，有的筆直沖天，有的彎曲如臥，真是形態(tài)各異。樹枝向伸展的雙臂，熱情的挽在一起，把熱情的太陽擋在樹頂之外。樹枝上的堆滿了綠葉，一層一層地，不留一點縫隙，就連樹與樹間的綠葉都湊在一起，猶如一群活潑可愛的天使在手挽著手做游戲呢！那明亮的綠色照耀著我們的眼睛。仿佛每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。在樹葉從中掛滿了一串串的女楨子，像一串串綠色的葡萄，許多淘氣的小朋友上樹采摘當作玩具，活潑可愛的小麻雀把它當作可口的美味佳肴。

　　我愛我們的校園，愛校園中的一草一木，愛培育我們的辛勤園丁。我們在這美麗優(yōu)雅地校園里快樂生活，茁壯成長。

學(xué)校學(xué)生作文 篇4

　　清晨，露珠寶貝悄無聲息地來到你身邊，宛如魔法仙子灑下的魔法紙片，讓梅花更加純潔，更加美麗。就像害羞的小姑娘躲在花瓣里，我碰碰你你就不見了。

　　上午，小雨滴，“滴答”“滴答”，落在西子湖上，湖面上蕩漾開一個個小圓暈，仿佛一朵朵若隱若現(xiàn)的透明小花。過了一會兒，小雨滴變得更連綿了，西湖的山水籠罩在雨里，楊柳青了，草地綠了，桃花紅了……我推開小熊雨傘，在雨中盡情玩耍，感受著你的熱情。

　　午后，大雨淅瀝瀝地落在小溪里，魚兒蹦出了水面，好像在和青蛙哥哥打招呼。落在竹林里，竹寶寶節(jié)節(jié)生長。落在田野里，禾苗快快生長，農(nóng)民伯伯對你微笑。落在街道上，人們并不慌張，并不匆忙，而是感受著雨水帶來的清新。

　　日落，大雨停了。地上出現(xiàn)了一個個小水洼，小朋友用力地踩著水，頓時水花四濺，“噼里啪啦，噼里啪啦”熱鬧極了。

　　“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！贝禾煲獊砹?。

學(xué)校學(xué)生作文 篇5

　　在實驗小學(xué)的路旁，兩邊有許多香樟樹，它有三四層樓房那么高，有水桶那么粗。

　　春天，香樟樹喝飽了雨水，吐出了嫩綠的葉子，過了一冬的老葉子全部落了下來。四月中旬，香樟樹開出了小花，雖然沒有玫瑰那么鮮艷，也沒有桂花那么芬芳，但站在香樟樹下面，你就會聞到淡淡的.清香。

　　夏天，驕陽似火，香樟樹枝繁葉茂，樹下一片蔭涼，是孩子們玩耍的天地。香樟樹的花落了，結(jié)出了綠色的小果子。

　　秋天，秋風(fēng)呼呼地刮著，柳樹的葉子黃了，香樟樹還是那么碧綠，還是那么美麗。

　　冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，雪花紛紛揚揚地落下來，楊樹、柳樹……都冷得瑟瑟發(fā)抖，而香樟樹還是那么高大挺拔。果子也成熟了，成了小鳥的天堂，小鳥在津津有味得吃著黑果子。

　　??！香樟樹，你是我們學(xué)校門前的一道美麗的風(fēng)景線。

學(xué)校學(xué)生作文 篇6

　　早晨，從中興公寓的電梯里涌出來了許多學(xué)生，從公交車，小轎車里也沖出來了許多學(xué)生，學(xué)校門口因此人聲鼎沸。

　　我們的學(xué)校也有很多特色功能室，有zhi園、shi堂、he居、xin吧、yue軒還有yan社。我最喜歡zhi園里的小動物們，青蛙和小魚都住在zhi園，里面還有很多植物，有草莓，有番茄，還有小池塘里面的荷葉和荷花。

　　我覺得我們的學(xué)校是個有趣又奇特的小學(xué)，因為我覺得zhi園、he居、xin吧這些名字都很特別。1樓大廳的.大疆無人機和寫了無人機的發(fā)展史的展覽墻，吸引了來往的同學(xué)們停下腳步觀看。

　　我喜歡我們的學(xué)校，我們在學(xué)校的生活是精彩、有趣的，大家能夠?qū)W到更多更豐富的知識，為以后打下基礎(chǔ)。

學(xué)校學(xué)生作文 篇7

　　學(xué)校學(xué)生管理工作總結(jié)

　　關(guān)于在校學(xué)生的管理工作，我校主要做了以下幾個方面：

　　一、建立留守兒童、殘疾兒童、貧困家庭及其他特殊群體學(xué)生檔案制度。

　　建章立制、有章可循。我校每年九月份開學(xué)后都會對新入學(xué)的一年級學(xué)生中的留守兒童、殘疾兒童等特殊情況學(xué)生進行一次摸底調(diào)查，查找原因，摸清底數(shù)。然后為這些學(xué)生單獨立檔，通過學(xué)校、班主任、家長間的互通，有針對性的進行幫扶。

　　二、明確學(xué)生在校行為管理的規(guī)章制度，有門衛(wèi)，嚴格進行出入登記。

　　1、我校在各班教室都張貼有《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》，這是規(guī)范學(xué)生在校期間各種行為的準則。平時，校長、主任及各班主任也會在升旗、校會、班會上對學(xué)生進行這方面的教育，如如何上下樓梯，如何進行課間活動，參加學(xué)校及班級的各項集體活動該注意什么等。

　　2、我校在大門口設(shè)有門衛(wèi)室，每天都有門衛(wèi)值班，要求門衛(wèi)值班期間嚴格遵守《學(xué)校門衛(wèi)值班制度》《學(xué)校出入人員登記制度》。門衛(wèi)室內(nèi)張貼《學(xué)校門衛(wèi)值班制度》《學(xué)校出入人員登記制度》，以此規(guī)范門衛(wèi)值班行為。門衛(wèi)室內(nèi)配備各種防爆器械，做好安全保護工作。

　　三、合理安排作息時間，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。

　　根據(jù)學(xué)校實際情況，我校學(xué)生一小時體育鍛煉采取時間分散，靈活掌握的方式進行。首先是在每天上午大課間讓學(xué)生進行三十分鐘的體育鍛煉，內(nèi)容包括廣場舞、跳繩、乒乓球、籃球、跑步等。其次是在每天下午第三節(jié)課安排學(xué)生進行各種鍛煉活動，如跳繩、乒乓球、籃球、跑步等。再就是我校通過和金森足球俱樂部聯(lián)系，取得他們的大力支持，由俱樂部派出專業(yè)足球教練，每周二、四、五下午放學(xué)后，對學(xué)生進行專業(yè)的足球訓(xùn)練。

　　我校這些工作及活動的安排得到了學(xué)生及學(xué)生家長的大力配合和支持，家長來校都會配合門衛(wèi)進行登記，家長也會來校觀摩學(xué)生的足球訓(xùn)練情況。以上工作，我們會及時總結(jié)，查找不足，及時完善，力爭做到更好！

學(xué)校學(xué)生作文 篇8

　　時光荏苒，日月如梭，在映湖小學(xué)待了六年的我，無時無刻不在感受著這所學(xué)校日新月異的變化，縱有千言萬語，也難以說盡我對映湖小學(xué)的愛。

　　還記得剛上一年級的時候，吸引我的不是知識的海洋，而是那個鳥語花香的后花園。花園的面積不算大，花草樹木不算多，但在我天真的眼里，卻與“百草園”無異，充滿著神秘。置身其中，我時常想象著，天馬行空：長廊的盡頭走過一位婀娜多姿、楚楚動人的公主，在最高的那棵白玉蘭上飛來一只金鳥，善良的巨人扛來一棵金蘋果樹栽在我的身旁……

　　課余時分，我最喜歡和同學(xué)們圍坐在葡萄架下，時而嘰嘰喳喳說著趣聞，時而咬耳朵竊竊私語，時而做著簡單的游戲，雖然時間不長，學(xué)習(xí)的枯燥和疲勞卻一掃而空。

　　小小后花園，留下了我們太多的歡聲笑語，也留下了我們太多美好的記憶！

　　時間如齒輪一般，飛快運行著，一轉(zhuǎn)眼，我覺得自己長大了，開始有壓力了。由于功課的繁重，后花園去的越來越少，甚至逐漸被遺忘。偶爾，也會記起從前在園子里的胡思亂想，我不禁莞爾一笑，這，也是一種財富吧。

　　在這六年里，我目睹了映湖小學(xué)巨大的變化：校園擴大了，新建的大門造型新穎，又不失莊重；教學(xué)樓換了新裝，更亮麗，更整潔；足球場的旁邊多了一塊籃球場；學(xué)生越來越多，班級越來越多，老師越來越多……一切都是那么欣欣向榮，一切都是那么前景無限！

　　映湖小學(xué)，這里有我親愛的老師，有我可愛的同學(xué)，有甜蜜的迎春花，有飄香的桂樹，有我童年的夢想，更是我一生難忘的樂園！我與映湖小學(xué)，共成長！

學(xué)校學(xué)生作文 篇9

　　首先印入眼簾的是高大的教學(xué)樓。它分四層，是我們上課的地方。有多媒體、實驗室、計算機室等，最上面是我們的校風(fēng)——團結(jié)嚴謹求實創(chuàng)新。

　　下面說說我們東面的宿舍樓。它是我們新建的宿舍樓，里面住著上百名同學(xué)，外面是用紅白兩種顏料粉刷的，還有我們新建的餐廳，里面也有上百名同學(xué)。

　　我們的平臺，它大概有十幾個臺階，還是用紅色刷的呢！兩邊還有護攔，讓人感覺特別安全。平臺上面還有兩個花池和一個滑梯，滑梯為同學(xué)們帶來了許多歡樂，一下課，就有許多同學(xué)在滑梯上面玩，一個接一個，到處都是歡聲笑語。還有我們的花池，到了夏天，花池里的月季、菊花、玫瑰花，芬芳迷人。

　　左邊是我們的光榮榜，上面貼著許多好學(xué)生的照片，他們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，每到星期一，我們還會升一次國旗。只聽到一個大姐姐高聲喊第一項，出旗，全體立正，敬禮，唱國歌，然后講故事，最后是宣誓。你看我們升旗儀式是多么的莊嚴和壯觀。

　　還有我們新建的跑道。原來是土跑道，現(xiàn)在是用地板磚鋪成，為我們帶來了許多方便。還有籃球架，每到上體育課，同學(xué)們就急忙跑道籃球架下打籃球，同學(xué)們你追我趕，玩的可開心了。還有跳高、拔河等等。

　　??！我們的校園是多么美麗??！

學(xué)校學(xué)生作文 篇10

　　我的學(xué)校是新民市實驗小學(xué)。這一年來學(xué)校發(fā)生了很大的變化，最靚眼的地方就是我們學(xué)校既漂亮又氣派的電子門。

　　原來我們學(xué)校的大門是又窄又舊的大鐵門，上下學(xué)的時候，同學(xué)們總是擁擠在校門前，既不美觀也不安全，還不方便。上學(xué)的時候，要是去早了，就得站在門外等著，有些淘氣的學(xué)生就從底下鉆進去。放學(xué)的時候，雖然能準時出去，但是也擠擠壓壓的，有的時候家長都找不到自己的孩子。

　　現(xiàn)在好了，大鐵門換成了電動門，電動門既寬又美，而且還很方便。它是由一個遙控器控制的，只要按一下遙控器的按鈕，電動大門就會像小火車一樣自動倒開，電動門上還有個紅色的圓形屏幕，上面寫著今天是幾月幾號星期幾，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，特別耀眼?，F(xiàn)在上下學(xué)的時候再也不擁擠了，同學(xué)們都能站著整齊的隊伍走出校園，在指定位置找到自己的家長。每當我走到學(xué)校的大門前，心里總是美滋滋的。

　　我喜歡學(xué)校的大門，更喜歡我的學(xué)校。

學(xué)校學(xué)生作文 篇11

　　我已經(jīng)是一名四年級的大哥哥了，精彩的校園生活讓我健康的成長。

　　早晨，我迎著朝陽背著書包開開心心的去上學(xué)，老師和值周的同學(xué)們在學(xué)校門口迎接我們，我們見了老師會主動的問好，進入美麗的校園，開始了一天的校園生活。

　　上課鈴響了，同學(xué)們和老師互相問好，老師輕松愉快的給我們上課，同學(xué)們也積極回答老師提出的問題。同學(xué)們最喜歡的就是體育課了，同學(xué)們可以做自己喜歡的游戲，打籃球踢足球，踢毽子，跳繩，操場上充滿了歡笑聲。我們也喜歡有趣的科學(xué)課，老師陪我們一起研究石頭和分辨毒蘑菇的種類，讓我們學(xué)到了很多大自然的知識。我們也很喜歡微機課，學(xué)習(xí)電腦的應(yīng)用和做幻燈片，網(wǎng)絡(luò)是知識的海洋等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)去探討。

　　我們的學(xué)校還組織了愛心義賣的活動，四年級五年級的學(xué)生捐出自己的文具，書籍還有玩具，讓一至三年級的學(xué)生們來買，義賣所得的錢捐給貧困山區(qū)的學(xué)校，讓他們可以吃飽飯，好好讀書，長大了為國家做貢獻。

　　這就是我們豐富多彩的校園生活，每天都會發(fā)生有趣的事情，伴著歡樂的笑聲讓我們幸福的長大。

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