下面是范文網小編整理的評課活動主持詞共4篇 主持評課稿，歡迎參閱。

評課活動主持詞共1

　　教研活動評課主持詞【篇1：教研活動主持詞】

　　教研活動主持詞

　　開場：尊敬的各位領導、各位專家，在位的老師們，大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！

　　今天，參加會議的有，研訓中心教研員：***；毓秀中學校長張校長，毓秀中學政史地教研組全體教師。

　　下面我們進行教研活動的第一項：請授課教師***老師談談自己這節(jié)課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解

　　……………

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。

　　今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。

　　【篇2：教研活動主持詞】

　　教研活動主持詞

　　開場白：

　　各位領導、各位老師，大家好！首先感謝賈老師，在我們“一課一研”優(yōu)秀教研組評比活動中，今天代表我們五年級數學教研組上了一節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　今天我們的教研活動按照以下程序進行：

　　一．首先請執(zhí)教人賈老師對本節(jié)課進行說課和談一下自己講課后的感悟與反思 二．評課：賈老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師們可以各抒己見，談談自己的評價。

　　三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！

　　四．總結發(fā)言

　　老師們積極談論了自己對本課的認知，其實談到的這些問題一直是我校教師們的困惑。相信通過今天的這次聽評課活動，我們都會獲得一些啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

　　最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

　　1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內容的重點、難點

　　上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。 2.要處理好內容與形式的關系

　　一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

　　3. 要精心設計每個問題，引導學生多看書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。

　　4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內讓自己才教學水平再上一個新的臺階。 最后，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師！謝謝大家！

　　【篇3：評課活動主持詞】

　　墨江縣小學語文骨干教師實踐交流課評課活動主持詞

　　墨江縣教育研究培訓中心 郭琳

　　尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

　　大家下午好！

　　秋風送爽，今天我們帶著一份對小學語文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學。很榮幸能成為以呂霞老師為指導專家的墨江縣第二批小學語文骨干教師實踐研修工作團隊的聯(lián)絡員，讓我有機會和大家共同學習、交流。受呂霞老師的委托，今天的實踐交流課的評課活動由我主持。

　　今天的活動時間緊、任務重。接下來我們就按照“授課教師說課——主評教師評課——其他教師補充發(fā)言”的程序進行教學評議活動。

　　一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》

　　（一）呂霞老師說課

　　今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

　　（二）主評吳金寶老師進行評課

　　下面請吳金寶老師對次堂進行主要點評。

　　（三）其他教師做補充發(fā)言

　　今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進行補充式的發(fā)言。

　　（四）主持人做簡單總結

　　二、第二堂課——10《新型玻璃》

　　（一）李憶老師說課

　　第二堂課時由李憶老師執(zhí)教的《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

　　（二）主評陳蕾老師進行評課

　　下面請陳蕾老師對次堂進行主要點評。 （三）其他教師做補充發(fā)言

　　讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收獲，請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。

　　（四）主持人做簡單總結

　　三、第三堂課——《紙船和風箏》

　　（一）吳金寶老師說課

　　首先請吳金寶老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

　　（二）主評呂霞老師進行評課

　　下面請呂霞老師對次堂進行主要點評。

　　（三）其他教師做補充發(fā)言

　　老師們，我的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我 們互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。

　　（四）主持人做簡單總結

　　四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》

　　（一）陳蕾老師說課

　　下面請陳蕾老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

　　（二）主評李憶老師進行評課

　　下面請李憶老師對次堂進行主要點評。

　　（三）其他教師做補充發(fā)言

　　今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。

　　（四）主持人做簡單總結

　　教學研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

　　五、活動總結

　　老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談談自己的幾點體會：

　　1、墨江縣小學語文骨干教師實踐研修工作得到了學校領導的高度重視和大力支持，為我們營造了一個民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學校領導。在百忙之中你們能抽出寶貴的時間親臨教學活動現(xiàn)場，足以證明你們對此項活動的重視和關心，可以看出你們對培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學為我們提供了學習交流的平臺，謝謝。

　　2、專家指導教師認真負責，工作組織得井井有條，實踐研修指導工作正在按照預定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的指導專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時間與參訓教師共同學習交流，耐心指導學員們一步步成長。

　　3、參訓教師們實踐態(tài)度端正，每次實踐課前都做了充分的準備，在做好自己的教育教學工作的同時，利用周末或是節(jié)假日在指導教師的指導下通過網絡平臺集體備課，每次備課時間都長達三四個小時。真正做到了互幫互學，共同進步，使我們能領略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅持上好實踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎的好成績的例子）

　　4、教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。

　　最后我提幾點希望：

　　1、參訓學員要認真總結反思，注重交流探討實踐經驗，領會老師們提出的建議。繼續(xù)認真開展好今后的實踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務能力和課堂教學水平。

　　2、加強交流學習。包括教師與教師之間、教師與領導之間、學校與學校之間等。

　　3、參訓教師也要多與指導教師溝通交流、虛心求教，盡快成長起來。 4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點點滴滴，也宣傳宣傳自己。

　　六、學校領導作要求

　　1、下面有請聯(lián)珠一小的領導—— ，對此項工作給予指導。 2、接下來有請壩溜小學的領導—— ，對此項工作給予指導。

　　3、下面有請東道主學校的領導—— ，對此項工作給予指導。 感謝各位領導給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實踐、勇于創(chuàng)新、努力提高自身素質，更好地服務于教育教學工作。

　　七、指導教師發(fā)言

　　有請呂霞老師總結此次活動，并對下一次的活動作安排。

　　結束語：

　　老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實踐研修工作得到了市教育局領導、縣教育局領導的好評；得到各級學校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學校的負擔。但是此項活動為學校與學校間、老師與老師間的溝通交流學習，共同提高搭建了一個很好的平臺，也算值了吧！

　　今天的骨干教師實踐交流活動在相關學校領導的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結束。感謝各位領導、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。謝謝你們！

評課活動主持詞共2

　　墨江縣小學語文骨干教師實踐交流課評課活動主持詞

　　墨江縣教育研究培訓中心郭琳

　　尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

　　大家下午好！

　　秋風送爽，今天我們帶著一份對小學語文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學。很榮幸能成為以呂霞老師為指導專家的墨江縣第二批小學語文骨干教師實踐研修工作團隊的聯(lián)絡員，讓我有機會和大家共同學習、交流。受呂霞老師的委托，今天的實踐交流課的評課活動由我主持。

　　今天的活動時間緊、任務重。接下來我們就按照“授課教師說課——主評教師評課——其他教師補充發(fā)言”的程序進行教學評議活動。

　　一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》

　　（一）呂霞老師說課

　　今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

　　（二）主評吳金寶老師進行評課

　　下面請吳金寶老師對次堂進行主要點評。

　　（三）其他教師做補充發(fā)言

　　今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進行補充式的發(fā)言。

　　（四）主持人做簡單總結

　　二、第二堂課——10《新型玻璃》

　　（一）李憶老師說課

　　第二堂課時由李憶老師執(zhí)教的《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

　　（二）主評陳蕾老師進行評課

　　下面請陳蕾老師對次堂進行主要點評。

　　（三）其他教師做補充發(fā)言

　　讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收獲，請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。

　　（四）主持人做簡單總結

　　三、第三堂課——《紙船和風箏》

　　（一）吳金寶老師說課

　　首先請吳金寶老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

　　（二）主評呂霞老師進行評課

　　下面請呂霞老師對次堂進行主要點評。

　　（三）其他教師做補充發(fā)言

　　老師們，我的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。

　　（四）主持人做簡單總結

　　四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》

　　（一）陳蕾老師說課

　　下面請陳蕾老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

　　（二）主評李憶老師進行評課

　　下面請李憶老師對次堂進行主要點評。

　　（三）其他教師做補充發(fā)言

　　今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。

　　（四）主持人做簡單總結

　　教學研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

　　五、活動總結

　　老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談談自己的幾點體會：

　　1、墨江縣小學語文骨干教師實踐研修工作得到了學校領導的高度重視和大力支持，為我們營造了一個民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學校領導。在百忙之中你們能抽出寶貴的時間親臨教學活動現(xiàn)場，足以證明你們對此項活動的重視和關心，可以看出你們對培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學為我們提供了學習交流的平臺，謝謝。

　　2、專家指導教師認真負責，工作組織得井井有條，實踐研修指導工作正在按照預定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的指導專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時間與參訓教師共同學習交流，耐心指導學員們一步步成長。

　　3、參訓教師們實踐態(tài)度端正，每次實踐課前都做了充分的準備，在做好自己的教育教學工作的同時，利用周末或是節(jié)假日在指導教師的指導下通過網絡平臺集體備課，每次備課時間都長達三四個小時。真正做到了互幫互學，共同進步，使我們能領略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅持上好實踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎的好成績的例子）

　　4、教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。

　　最后我提幾點希望：

　　1、參訓學員要認真總結反思，注重交流探討實踐經驗，領會老師們提出的建議。繼續(xù)認真開展好今后的實踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務能力和課堂教學水平。

　　2、加強交流學習。包括教師與教師之間、教師與領導之間、學校與學校之間等。

　　3、參訓教師也要多與指導教師溝通交流、虛心求教，盡快成長起來。

　　4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點點滴滴，也宣傳宣傳自己。

　　六、學校領導作要求

　　1、下面有請聯(lián)珠一小的領導——，對此項工作給予指導。

　　2、接下來有請壩溜小學的領導——，對此項工作給予指導。

　　3、下面有請東道主學校的領導——，對此項工作給予指導。感謝各位領導給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實踐、勇于創(chuàng)新、努力提高自身素質，更好地服務于教育教學工作。

　　七、指導教師發(fā)言

　　有請呂霞老師總結此次活動，并對下一次的活動作安排。

　　結束語：

　　老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實踐研修工作得到了市教育局領導、縣教育局領導的好評；得到各級學校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學校的負擔。但是此項活動為學校與學校間、老師與老師間的溝通交流學習，共同提高搭建了一個很好的平臺，也算值了吧！

　　今天的骨干教師實踐交流活動在相關學校領導的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結束。感謝各位領導、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。謝謝你們！

評課活動主持詞共3

　　數學評課活動主持詞

　　【篇1：獨田中心學?！熬劢拐n堂”數學教學活動評課活

　　動主持詞】

　　獨田中心學?！熬劢拐n堂”教學活動評課活動主持詞

　　作者：雙柏縣獨田中心學校胡家平

　　尊敬的各位領導、老師，大家好：

　　今天，我們相聚在獨田中心學校，首先我謹代表獨田中心學校全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們!在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學數學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。

　　這次的兩節(jié)數學課是由我和白浩澤老師完成的，下面有請白浩澤老師就自己執(zhí)教人教版三年級下冊數學課《商中間有零》的目標達成情況進行說課。

　　謝謝***老師，下面我就自己所上的這節(jié)人教版數學五年級下冊第五單元數學廣角《抽屜原理》的目標達成情況進行說課。??

　　常說“當局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是教育教學方面的行家里手。蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”智慧在碰撞中會更美麗！為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　給白浩澤老師上的課《商中間有零》點評的依次是妥甸小學代表，法俵小學代表，妥甸鎮(zhèn)中心小學代表，大麥地代表。下面掌聲分別有請大莊小學代表、安龍堡小學代表，愛尼山小學代表，鄂嘉小學代表給我上的《抽屜原理》點評。 ??

　　主持人簡單小結。

　　專家點評：

　　今天借這個難得的機會，我們請雙柏縣教師進修學校專家李大強老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！

　　如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發(fā)展能力的有效平臺。感謝李大強老師的精彩點評！ 因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。今天大家的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。不知道此次活動是不是能給大家留下美好的回憶，但不管怎樣，我們還是希望大家能經常來我們獨田中心學校，給我們傳經送寶，指點迷津。再次感謝大家。

　　【篇2：數學優(yōu)質課主持詞】

　　數學優(yōu)質課主持詞

　　各位領導、各位老師：

　　大家上午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學數學教育執(zhí)著的追求，共同參加2014年縣小學數學“三導式”課堂變革優(yōu)質課觀摩研訓活動。首先我代表實驗小學的全體老師，感謝各位領導、老師的蒞臨指導，并對參會的所有老師表示熱烈的歡迎。

　　本次小學數學“三導式”課堂變革優(yōu)質課觀摩研訓活動主題是“聚焦先行學習，踐行“三導”要素，追尋課堂變革”。教學研討，課改領航，我相信通過這兩天優(yōu)質課聽課會將我們的課改活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓課改之路越走越寬。今天的活動主要有兩個議程：一、上午三節(jié)統(tǒng)計與概率領域的課堂展示分別由來自實驗小學呂娟娟，元覺義校的朱丹霞，城關一小的周燕爾老師執(zhí)教；二、三位教師對教材的專題解讀與評析反思。接下來就進入第一個議程：課堂展示。

　　一、課堂展示：

　　首先有請呂娟娟老師，她為我們執(zhí)教的是二下新教材《數據收集整理》。

　　董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經典，讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。

　　下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟示》。

　　目標專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學讓我們初探到她對教學的孜孜以求，對學生的拳拳深情。

　　最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級上冊的《珍珠鳥》。 是的，信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示。現(xiàn)在時間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進入第二個議程：微型講座。

　　二、微型講座

　　各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領銜人 尤梅老師就“讀寫結合，有效教學”主題，作微型講座。

　　三、評課活動

　　尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學實例，相信大家一定收獲頗豐。

　　下面讓我們回顧今天的課堂，進行教學評議活動。首先來聽聽三 位執(zhí)教老師的教后感言。

　　從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對教材進行了深入地解析，工作室兩次進行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成員進行點評。

　　首先有請海陵實驗小學 語文教學負責人夏靜主任點評。

　　我們有請 海陵實驗學校李瀅老師 談談自己的看法。

　　接下來，請?zhí)〇|實驗學校趙霞老師談談看法吧。

　　今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會老師們參與其中，暢所欲言吧。

　　有交流，就會有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。 話筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學的那份執(zhí)著，那份熱愛。

　　今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。

　　教學研討，貴在真誠。

　　評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

　　最后我們有請海陵區(qū)小學語文教研員王文靜主任為本次活動做 總結發(fā)言，并對我們的工作進行指導。

　　結束語：

　　老子在《道德經》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 ”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。今天的小語名師工作室百節(jié)展示課活動，圓滿結束。最后，再一次感謝各位領導、老師的參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！

　　【篇3：樅陽中心學校教學開放日數學課評課活動主持詞(張啟好校長2015年10月22日)】

　　教學開放日數學課評課活動主持詞

　　樅陽中心學校 張啟好校長

　　尊敬的各位領導、專家，敬愛的老師們：

　　大家上午好！

　　秋風送爽，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里讓我們用熱烈的掌聲對各位領導、專家和老師們的到來表示歡迎和感謝！今天我們帶著一份對小學數學教育執(zhí)著的追求，齊聚城關小學。受上級領導的委托，本次的數學交流課的評課活動由我主持。很榮幸能有機會和大家共同學習、交流。

　　有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數關于教育教學的話題 ；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。我們的宗旨在于：“追求本真、高效的課堂教學，促使每一位老師每天都能做到上公開課一樣準備常態(tài)課，要如上常態(tài)課一般呈現(xiàn)公開課”。

　　今天的活動時間緊、任務重。下面我們就按照“授課教師說課——教研站長代表作主要點評——其他教師補充交流發(fā)言”的程序進行教學評議交流活動。

　　一、授課教師說課：

　　上午開放了三節(jié)數學課分別是：殷旭升老師執(zhí)教的《平行與垂直》，楊 兵老師執(zhí)教的《線段、直線、射線和角》和丁 萍老師執(zhí)教的《角的分類》。下面依次請這三位老師說說自己的課前預設、課上生成和課后效果，教學重難點的把握及其突破等方面的感悟與反思。

　　首先請殷旭升老師就《平行與垂直》說說自己的授課思路和上課后的感悟與反思。 其次楊 兵老師就《線段、直線、射線和角》說說自己的授課思路和上課后的感悟與反思。

　　最后請丁 萍老師就《角的分類》說說自己的授課思路和上課后的感悟與反思。

　　今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請教研站長代表積極參與，暢所欲言，進行主要點評式發(fā)言。 二、教研站代表作主要點評：

　　1、請橫埠中心學校教研站陳由謙站長對你所聽的兩堂數學課進行主要點評；

　　2、請項鋪中心學校教研站劉艷芬站長對你所聽的兩堂數學課進行主要點評；

　　3、請義津中心學校教研站楊國海校長對你所聽的兩堂數學課進行主要點評；

　　4、陳瑤湖中心學校謝桂校長對你所聽的兩堂數學課進行主要點評； 5、請樅陽中心學校數學教研員陸海香老師對你所聽的三堂數學課進行主要點評。

　　讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收獲，下面請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。

　　三、其他教師做補充交流發(fā)言：

　　各位專家、同仁們，我們的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，進行互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高課堂教學效率。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。

　　教學研討，貴在真誠。今天，我們研討的氛圍很濃厚，希望大家這份熱情能一直延續(xù)到全縣各校。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

　　四、主持人做簡單小結：

　　同仁們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談談自己的體會：

　　各位同仁們，此次開放日活動為學校與學校間、老師與老師間的溝通交流學習、共同提高，搭建了一個很好的平臺。今天我們既分享了課改中取得的成果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受，使人身心愉悅。教研站長代表的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調整教學、發(fā)展能力的有效平臺。各位教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。真正做到了互幫互學，共同進步，使我們能領略到各具特色的三堂數學課。我相信：隨著課改的不斷深入，只要大家多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！ 今天我校教學開放日流活動在縣教育局和相關兄弟學校領導的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結束。感謝各位領導、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的兄弟學校領導、老師們。

　　最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的評課活動到此結束，散會。( 2015年10月22日)

評課活動主持詞共4

　　評課主持詞 開場白：

　　上周，我們一起聽了三位老師的數學示范課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的數學課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　程序：

　　一.先請三位作課的老師說說自己的授課思路和做課后的感悟、反思

　　二.評課：教研組長A老師、B老師先帶動大家踴躍發(fā)言——各抒己見

　　三.我的總結發(fā)言

　　總結：

　　對這三節(jié)課的評價，老師們已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

　　1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內容重點、難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生經歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?教學環(huán)節(jié)怎樣處理才算到位?教學內容如何組織?問題如何設計?怎樣拋出?用什么方式處理?學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

　　2.要處理好內容與形式的關系一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

　　3.教學過程中，要做到講、學、練結合，不要講、練割裂開 數學課上少不了大量的練習，學數學的過程可以說就是一個個數學問題解決的過程。課堂上，要做到講、學、練結合，切不可偏廢那一個環(huán)節(jié)。

　　4.要精心設計每個練習

　　我們的練習要有目的性，力求每道題都有存在的價值?，F(xiàn)在，在課堂教學當中，老師們都能做到練習有密度，在梯度上我們還要多探討。我覺得基礎練習不能過少，只有在經過基礎練習讓學生切實掌握了基本知識以后，再出綜合性較強的題目，學生解決起來才能比較容易。我們還要避免重復練習，更不可以是習題的無計劃羅列。

　　5.努力提高自身素質 在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。

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