下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的中學(xué)生作文600字6篇(中學(xué)生的優(yōu)秀作文600字)，以供參閱。
實(shí)用的中學(xué)生作文600字1
早晨，站在了校門口，驚訝地發(fā)現(xiàn)，昨天還是黃葉滿樹(shù)的秋天，今天 ，已然變成了黃葉滿地的冬日，秋冬，一夜之間，落葉蕭蕭下，冬，悄然而至。
不知不覺(jué)，在初中階段，我已茫大然地走過(guò)了三個(gè)多月，回想起去年的這個(gè)時(shí)候，我還在為將要進(jìn)入初中，開(kāi)始新的生活，而不知所措。
曾記得小學(xué)時(shí)，下過(guò)一場(chǎng)雪。那時(shí)，正在上課，上著上著，雪花悄落校園。似乎怕驚動(dòng)了正在上課的我們，落在哪里都是那樣的輕悄悄，但仍是瞞不住機(jī)靈的我們。課后，走出教室，雪似乎不再怕驚擾我們，下得歡了起來(lái)，不多久，校園已成了一片白雪世界。綿綿的白雪裝飾著校園，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，紛飛的大雪，將校園變成了一個(gè)幽雅恬靜的世界，變成了一個(gè)晶瑩剔透的童話般的世界。松的清香，雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切，在過(guò)渡，在升華，讓我的心不再為學(xué)習(xí)的忙碌而焦煩，讓我的心凈化，變得純潔而又美好。
站在外面，不免冷得發(fā)僵，于是，退回窗前感受冬日的清冷肅靜，享受雪的落下美姿?？粗y裝素裹的校園，純白的雪被下，埋藏著生命的希望，枯瘦的樹(shù)枝上，卻沉睡著綠色的未來(lái)。白雪皚皚的冬天，孕育著多少蓬勃的生機(jī)。生命在嚴(yán)冬中聚集力量和活，開(kāi)始生命的又一次輪回。冬，是個(gè)孕育生命的'季節(jié)，明年的此時(shí)，想必我已在另一個(gè)輪回后的新起點(diǎn)前進(jìn)了吧。
是的，如今的我已然站在曾經(jīng)為之欣喜，為之緊張，為之激動(dòng)的新路程上，又是一個(gè)冬至，又是一次新的輪回，又是一個(gè)美麗而清新的校園冬日。冬，有著無(wú)可比擬的溫馨與希望，下一個(gè)冬日，必定，我又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階!
實(shí)用的中學(xué)生作文600字2
曾經(jīng)有個(gè)男孩，曾經(jīng)喜歡這一個(gè)女孩，曾經(jīng)他們是甜蜜的，幸福的。曾經(jīng)他們向往著美好幸福生活，曾經(jīng)男孩以為自己很幸福的。曾經(jīng)他們從沒(méi)有想過(guò)要分開(kāi)，可曾經(jīng)他們害怕的那天要到來(lái)了，曾經(jīng)女孩的家人不同意，曾經(jīng)女孩離開(kāi)了男孩。曾經(jīng)男孩心死一半。
曾經(jīng)每個(gè)人都以為時(shí)間就是良藥，曾經(jīng)這男孩也以為。曾經(jīng)男孩再遇一個(gè)女孩，曾經(jīng)男孩用僅有的一半心來(lái)好好去愛(ài)著這女孩。曾經(jīng)他們平凡著過(guò)著生活，曾經(jīng)他們以為他們都是對(duì)方的歸屬，曾經(jīng)畢竟是曾經(jīng)。曾經(jīng)他們這個(gè)想法是錯(cuò)的，曾經(jīng)已經(jīng)告訴過(guò)男孩，你的曾經(jīng)是這樣，現(xiàn)在的曾經(jīng)也將成為曾經(jīng)。曾經(jīng)，男孩以為心會(huì)因這女孩活回來(lái)，可是，那畢竟是曾經(jīng)。曾經(jīng)沒(méi)有活著的一半心把另一半拉死了。曾經(jīng)直到現(xiàn)在，男孩心死中渡生活。
曾經(jīng)男孩從沒(méi)有想過(guò)會(huì)再遇到自己的另一半，畢竟是曾經(jīng)的。現(xiàn)在，男孩遇著這樣的女孩了?？墒?，曾經(jīng)的傷害何其深，曾經(jīng)的教訓(xùn)何其重。男孩已經(jīng)沒(méi)有心去好好照顧女孩了。也許，男孩試過(guò)去要去照顧女孩，關(guān)心女孩，甚至跟她走完以后的路?？墒?，曾經(jīng)的曾經(jīng)，一直沒(méi)有從男孩心中離開(kāi)過(guò)。就這樣，男孩在徘徊，在猶豫。
曾經(jīng)，花逝不停的徘徊在網(wǎng)絡(luò)中，曾經(jīng)，花逝一直站在安慰開(kāi)導(dǎo)著別人。曾經(jīng)，花逝說(shuō)道理說(shuō)得如此精彩的人，如今變得無(wú)法理喻，無(wú)法理解的人，變得如此安靜。
曾經(jīng)，花逝視工作如她的全部，可是，如今變得如此的散漫。如今，花逝，視物無(wú)物。
曾經(jīng)，花逝深信自己不會(huì)離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)里面這個(gè)大家庭，如今，花逝卻不敢碰了。曾經(jīng)，花逝不停在網(wǎng)絡(luò)中肆無(wú)忌憚的敲擊鍵盤訴說(shuō)著無(wú)數(shù)心情。如今，已經(jīng)無(wú)力再次敲擊這鍵盤了。
曾經(jīng)，花逝一直以為會(huì)遇到一個(gè)很愛(ài)自己的人，然后直到老。曾經(jīng)，花逝誓言旦旦地說(shuō)不會(huì)找一個(gè)不愛(ài)自己的人在一起。如今，花逝變得如此的言而無(wú)信，如今，反道而行。
實(shí)用的中學(xué)生作文600字3
“人最寶貴的是生命”生命對(duì)每個(gè)人都是公平的，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次?！斑@是《鋼鐵怎樣連成的”中的一句話，是保爾發(fā)自內(nèi)心的想法。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人生只有昨天、今天、明天?！笔堑?，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，閃光發(fā)亮……珍惜生命，安全出行這句話誰(shuí)都知道，可因交通事故死去的人卻在年年上升。有記者報(bào)道中國(guó)每五分鐘有一個(gè)人因車禍而死亡，每一分鐘就有一個(gè)人車禍傷殘，每天死亡280多人，每年死亡10萬(wàn)多人，汽車數(shù)量占世界總數(shù)的百分之1.9，車禍死亡占世界人數(shù)的百分之15。且每年增加百分之4.5。自1899年發(fā)生的第一起有記錄車禍以來(lái)，全球車禍累計(jì)死亡3000萬(wàn)人，超過(guò)第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。血的教訓(xùn)，讓我們?cè)俅胃械缴目少F。
看！那輛超載的大卡車正吃力的前進(jìn)著，司機(jī)見(jiàn)了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的后果?？蛇@位司機(jī)知道嗎？只是為了這么一筆工錢違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會(huì)葬送生命，而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢可以買到的？看！那場(chǎng)悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，留下一抹殷色的紅。
一個(gè)理想的家園是需要每個(gè)人的努力，我們應(yīng)該提高自己的安全意識(shí)，要再讓那驚心觸目的場(chǎng)面再出現(xiàn)了， 每個(gè)人的生命都是父母給予我們的，它是無(wú)比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì)有第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者，為了我們的明天，讓我們珍惜生命吧，你愿意嗎？
實(shí)用的中學(xué)生作文600字4
時(shí)光匆匆，六年的時(shí)光匆匆飛過(guò)，小學(xué)六年時(shí)光變成一種難忘的回憶。時(shí)光列車永遠(yuǎn)都停不下來(lái)，總是轉(zhuǎn)眼即逝。從幼兒園時(shí)抱著洋娃娃的我，到小學(xué)時(shí)抱著書(shū)本的我，再到初中時(shí)的我，我發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了不少。我再也不是那個(gè)幼稚的小女孩了，而是一個(gè)滿懷夢(mèng)想的少女。我發(fā)現(xiàn)，我變了，我長(zhǎng)大了。
正在長(zhǎng)大的我，身高變了。從以前的一米二的小女孩，變成了一米五四的少女?？粗r(shí)候的衣服，總會(huì)出現(xiàn)一種小小的感覺(jué)。心里不禁感嘆，那時(shí)候的我，原來(lái)是那么小??！無(wú)法穿上的小時(shí)候的衣服，原來(lái)是我長(zhǎng)大的印記。
正在長(zhǎng)大的我，知識(shí)變得更豐富了。從前還在念一二三的我，變成了一個(gè)能夠背誦很多唐詩(shī)宋詞，能夠計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題的我。小時(shí)候會(huì)好奇螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光，現(xiàn)在的我知道螢火蟲(chóng)尾部有一個(gè)發(fā)光器官才發(fā)光的。我學(xué)會(huì)了很多，知道了很多，這是我長(zhǎng)大的印記。
正在長(zhǎng)大的我，性格變了。小時(shí)候那個(gè)淘氣的小姑娘變成懂事的少女了。小時(shí)候，總是喜歡干一些壞事——把西瓜蟲(chóng)放到別人杯子里，課間藏起同學(xué)的椅子，墻上總是被我畫(huà)得亂七八糟。記得有一次，在家的時(shí)候，我把杯子拿去畫(huà)畫(huà)，結(jié)果不小心摔了一跤，玻璃的碎片扎進(jìn)了我手里，媽媽趕緊把我送去了醫(yī)院。在醫(yī)院里我住了兩天，看著媽媽擔(dān)心的樣子，我知道自己不能再那樣調(diào)皮了。從那以后，我就變得乖巧了。以前，總是對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣，現(xiàn)在懂得爸媽不容易，賺錢很辛苦，還要養(yǎng)家。知道他們的辛苦，更尊重他們了。我變得成熟穩(wěn)重，這是時(shí)間的印記。
時(shí)光列車還在飛速著，過(guò)去的時(shí)光終將成為“小時(shí)候”，我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，在生活中成長(zhǎng)著，我還在長(zhǎng)大，不停的長(zhǎng)大。
實(shí)用的中學(xué)生作文600字5
汽車在蜿蜒的山路上行駛，透過(guò)車窗，我看到許多不知名的野花生長(zhǎng)在陡峭的山壁上，長(zhǎng)在堅(jiān)硬的巖石的縫隙中，而看起來(lái)卻是那樣的鮮艷奪目。看著它們?cè)谘矍耙淮卮亻W過(guò)，我心里有一絲絲的顫動(dòng)。
看著眼前的野花，我不由得想起了竹子。過(guò)去，我曾以為竹子是長(zhǎng)在石頭上的，要不它的皮為什么那么硬。然而，眼前這些柔弱的的野花竟然長(zhǎng)在石頭上，我實(shí)在想不出其中的理由?？磥?lái)，這些野花的生命力并不低于竹子。
想著想著，思想就開(kāi)了小差。我好像輕飄飄地飄出了車子，被一陣風(fēng)刮跑了，恰巧刮到一簇野花的跟前。我好奇地問(wèn)野花：“你們?yōu)槭裁床辉谌彳浀哪嗤林猩L(zhǎng)，而來(lái)到這又高又堅(jiān)硬的巖石上生存呢？”野花的回答很令我吃驚：“自從離開(kāi)我的母體，我就要聽(tīng)從大自然的安排，它讓我在哪兒安家，我就得在哪兒安家?！蔽矣謫?wèn)：“大自然給你一個(gè)條件這樣惡劣的家，你不覺(jué)得委屈嗎？”野花回答：“當(dāng)然，我有過(guò)失落，有過(guò)抱怨，但是，大自然畢竟讓我存活在這世上啊！所以，我要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，要比同類活得更好！”
我清醒了，車子到站了?；叵肫饎偛诺腻谙?，我覺(jué)得十分慚愧。就連一朵野花都知道：要對(duì)目前擁有的一切知足常樂(lè)，沒(méi)有任何奢望，遇到挫折的時(shí)候，仍然不放棄自己，而且還要比別人活得更好。而我呢，平時(shí)總是怨天怨地的，遇到一點(diǎn)兒挫折就自暴自棄。面對(duì)野花，我不覺(jué)得慚愧嗎？
野花雖小，但心胸遠(yuǎn)大；它的生命雖然短暫，但生命的價(jià)值重大。我要向它學(xué)習(xí)，用一顆滿足的心來(lái)對(duì)待人生，這樣，生活就會(huì)更輕松一些。
實(shí)用的中學(xué)生作文600字6
老師的目光是多彩多樣的，例如老師的目光是溫柔的，有一天，老師給我們上完科學(xué)課，“鈴鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都一窩蜂的往外擁，我也不例外，跟著往外沖，一不小心我碰倒了老師的教學(xué)器材，只聽(tīng)“啪鐺”一聲，玻璃碎了，水散開(kāi)一地。老師突然很嚴(yán)厲且生氣地說(shuō)：“誰(shuí)干的？給我站出來(lái)”。我向前走了一步說(shuō)：“我……我不小心干的”。老師帶我到他辦公室，在去的路上，我想：完了，老師會(huì)罰我寫(xiě)檢討，會(huì)把家長(zhǎng)叫來(lái)，會(huì)……。
不知不覺(jué)我們來(lái)到了辦公室，老師喝了一小口熱水，然后從抽屜里拿出一顆糖，面帶笑容，雙眼瞇得就像兩道月牙，撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“給你，是獎(jiǎng)給你誠(chéng)實(shí)的精神，好好學(xué)習(xí)，老師相信你是個(gè)好學(xué)生”。我想：咦！老師沒(méi)罰我，還夸獎(jiǎng)我誠(chéng)實(shí)。突然我發(fā)現(xiàn)老師的目光里有一種說(shuō)不出來(lái)的體貼和溫柔……。
老師的目光是激勵(lì)的。那是我三年級(jí)的時(shí)候，我的科學(xué)課是全班最差的，期末考試才68分，其他同學(xué)都90分以上，我看著他們而難過(guò)得低下了頭。這時(shí)老師從我身邊走過(guò)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不要灰心，人總是有失敗的時(shí)候，你也不例外”。我聽(tīng)到老師那和藹柔情的話語(yǔ)，看著他那黑亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里閃爍著“激勵(lì)”兩個(gè)字。
老師的目光也是嚴(yán)肅的。有一次我上課講話，被老師叫到辦公室，不過(guò)這次心想：哼，反正老師也不會(huì)把我怎么樣。于是我就嬉皮笑臉地，不把上課講話的錯(cuò)誤行為當(dāng)一回事，突然，老師猛地一拍桌子，把桌子上的水杯都給振倒，“哪有你這樣受到批評(píng)，還是這樣快活樣的??！回去，給我寫(xiě)一千字的深刻檢討書(shū)，對(duì)了，還要給你家長(zhǎng)簽名！”我抬起頭，看見(jiàn)老師的眼睛緊盯著我，咬著牙齒，頭上的皺紋更深了，呈現(xiàn)出“嚴(yán)肅”兩個(gè)字。
老師的目光是多彩多樣的，有嚴(yán)肅的，有快活的，有關(guān)心的，有溫柔的……，嗯！反正用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，老師是一個(gè)多面人哦，呵呵！
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