下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒音樂活動方案共12篇 設(shè)計幼兒音樂活動方案，供大家參考。

幼兒音樂活動方案共1

　　音樂活動：大中國

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域?qū)拸V的特點，激發(fā)作中國娃的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)運用多種手段表達、體現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音磁帶

　　2、大量的關(guān)于我國少數(shù)民族的圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌大家熟悉嗎？歌曲的名字叫什么？幼兒根據(jù)錄音隨意跟唱和表演。

　　二、展開

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在讓我們仔細(xì)的來聽一遍。

　　3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌曲內(nèi)容的粗略理解。

　　4、歌曲中唱了些什么？有沒有聽不懂得地方？

　　5、中國有哪些地方的角色是很出名的？兄弟姐妹指什么？

　　6、聽這首歌曲時有哪些感受？（雄壯、有力）

　　7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談?wù)動泻胃惺堋?/strong>

　　三、老師小結(jié)

　　《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯，我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。

幼兒音樂活動方案共2

　　一、填空題

　　1．兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是：階段、階段、

　　階段。

　　2．加德納認(rèn)為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是：

　　、

　　、

　　。

　　3．音樂的非句法因素是

　　、

　　、

　　、

　　與

　　。

　　4．音樂形式的關(guān)鍵經(jīng)驗有

　　、

　　、

　　、

　　、

　　律、

　　、

　　。

　　5．我國幼兒園音樂作品的文化特性其實質(zhì)是

　　、

　　、

　　的協(xié)調(diào)與把握。

　　6．幼兒園音樂作品表現(xiàn)性的二種依附性是分別是

　?。?/p>

　　。

　　7．課程目標(biāo)表述角度的轉(zhuǎn)換，一方面體現(xiàn)著

　??；另一方面也確實能

　　8．學(xué)前兒童音樂課程目標(biāo)兩類體系的名稱是

　　的目標(biāo)體系；

　　目標(biāo)體系。

　　9．幼兒園音樂作品選擇標(biāo)準(zhǔn)是音樂作品的

　　、

　　、

　　。

　　10．在幼兒園音樂教學(xué)中運用鋪墊手法的兩種目的是

　??；

　　。

　　11．幼兒園音樂課程評價的四個基本問題是

　　、

　　、

　　、

　　12．幼兒拍感的兩個方面是

　　，

　　。

　　13．柯達伊教學(xué)法中幼兒歌唱教學(xué)的三個要點是

　　、

　　、

　　14．適合幼兒進行歌詞創(chuàng)編活動的歌曲特征是

　??；

　　。

　　15．進行即興表演的兩個條件是

　　與

　　。

　　16．幼兒的三種身體動作類型是

　　、

　　、

　　。

　　17．非移動動作可以從四個方面探究，它們是

　　、

　　次、

　　、

　　。

　　18．學(xué)前兒童音樂技能類型有

　　、

　　、

　　、

　　。

　　19．幼兒打擊樂演奏的三種主要方式是

　　；

　??；

　　、旋 與 。

　　的 。

　　層 。

　　。

　　20．旋律經(jīng)驗的年齡目標(biāo)有

　　、

　　、

　　。

　　21．節(jié)奏經(jīng)驗的年齡目標(biāo)有

　??；

　　。

　　22．力度經(jīng)驗的年齡目標(biāo)有

　　、

　　。

　　23．織體經(jīng)驗的年齡目標(biāo)有

　　、

　　、

　　。

　　24．風(fēng)格經(jīng)驗的年齡目標(biāo)有

　　二、名詞解釋

　　1．感受系統(tǒng)

　　2．制作系統(tǒng)

　　3．知覺系統(tǒng)

　　4．音樂作品的再現(xiàn)性

　　5．音樂作品的表現(xiàn)性

　　6．幼兒園音樂課程目標(biāo)

　　7．學(xué)前兒童音樂課程的內(nèi)容組織

　　8．音符單一的節(jié)奏型

　　9．音樂技能

　　10．邀請舞

　　11．雙圈舞

　　12．意象

　　13．創(chuàng)編歌詞活動

　　14．音樂即興

　　15．表現(xiàn)性評價

　　三、簡答題

　　、

　　、

　　。

　　1．簡述在我國音樂教育中出現(xiàn)的制作、知覺、感受三大系統(tǒng)分離的狀況。

　　2．簡述學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗獲得的三個條件。

　　3．簡述學(xué)前兒童的三大音樂趣味。

　　4．簡述再現(xiàn)音樂內(nèi)容的三項標(biāo)準(zhǔn)。

　　5．簡述音量表現(xiàn)性的特點。

　　6．簡述舞曲風(fēng)格經(jīng)驗的獲得機制。

　　7．簡述速度經(jīng)驗的獲得機制。

　　8．簡述音層厚薄經(jīng)驗的獲得機制。

　　9．簡述句子結(jié)構(gòu)經(jīng)驗的獲得機制。

　　10．簡述聲音高低經(jīng)驗獲得機制。

　　11．簡述打擊樂器音色經(jīng)驗的獲得機制。

　　12．簡述聲音高低經(jīng)驗獲得機制。

　　13．簡述動作意象的方式有哪些。

　　14．指出“媽媽用梳子，梳著我的頭發(fā)；風(fēng)是樹的梳子，梳著樹的頭發(fā)?！边@句兒歌的原有形象與意象。

　　15．簡述歌詞創(chuàng)編活動可能存在的兩種偏差。

　　16．用身體動作與嗓音表達輕重的區(qū)別是什么？

　　17．幼兒提煉樂曲節(jié)奏型可能使用的四種方法是什么？

　　18．簡述符合幼兒趣味的歌曲特點。

　　19．指向拍感目標(biāo)的歌曲所具有的特點與開始學(xué)習(xí)這類歌曲時所用的方式是什么？

　　20．簡述學(xué)前兒童音樂課程評價的對象。

　　四、論述題

　　 1．論述接受早期音樂教育的兒童在八歲前沒有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂經(jīng)驗的可能原因。

　　2．論述學(xué)前兒童音樂教育中的教育性原理。

　　3．論述幼兒園音樂作品再現(xiàn)性的形式規(guī)限。

　　4．闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)中第

　　一、二個層次的音樂形式經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)。

　　5．論述學(xué)前兒童的音量趣味給學(xué)前音樂教育的啟示。

　　6．闡述幼兒歌唱音調(diào)不準(zhǔn)的可能原因。

　　7．闡述動作意象的原則。

　　五、音樂材料分析題

　　1．分析“未出殼雛雞的舞蹈”的曲式結(jié)構(gòu)與再現(xiàn)主題內(nèi)容。

　　2．分析“水族館”的曲式結(jié)構(gòu)與音樂內(nèi)容主題。

　　3．分析“喜洋洋”的曲式結(jié)構(gòu)與再現(xiàn)主題內(nèi)容。

幼兒音樂活動方案共3

　　我成長、我快樂

　　——幼兒自助餐全面啟動

　　一、方案設(shè)計：

　　 現(xiàn)在的孩子獨生子女居多，普遍存在厭食、偏食等問題。如何讓幼兒從被動地吃變?yōu)橹鲃拥叵氤?、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保證攝入合理的營養(yǎng)，擁有健康的體質(zhì)。同時也讓家長了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園，從根本上提升家長對幼兒園伙食的信任度。

　　通過本活動，讓幼兒進一步地了解到點心、水果、食物的不同味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜、點心有益健康；共同學(xué)會分享同伴帶來的點心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀，如：禮讓、排隊、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪費等。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。（包括輕拿輕放物品、食品不掉地、不造成浪費、不挑食、食物搭配合理）

　　2、愛惜廚師的勞動成果。

　　3、體驗自助餐的休閑、自在、快樂。

　　三、活動時間：

　　定于每月中下旬

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、自助餐禮儀教育——各班級提前進行教育。

　　（1） 幼兒進行餐前教育——提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時要夾牢，不掉地上。

　?。?） 教育幼兒合理安排飲食，根據(jù)需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費。

　?。?）教育幼兒拿取食品時要有秩序，學(xué)會等待、人多不擁擠、互相謙讓。

　?。?）教師根據(jù)座椅擺放制定出取餐順序或貼出標(biāo)志，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

　　（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營養(yǎng)，知道多吃水果有益健康，但不宜過量。

　　（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。

　?。?）每個區(qū)域放置一個垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。

　　六、活動流程：

　　1、當(dāng)天提前布置好用餐場地（餐點、餐具、紙巾統(tǒng)一擺放順序；提早放置餐后整理區(qū)——垃圾桶、毛巾等）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒入座————背景音樂、PPT播放；

　　3、組織幼兒有秩序進餐。

　?。?）幼兒排隊有秩序的取餐盤，按規(guī)定方向拿取食物。

　?。?）指導(dǎo)幼兒按照自己的需要取食物，注意數(shù)量適宜。

　?。?）幼兒取食物過程中，生活老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)助幼兒取餐，教師負(fù)責(zé)幼兒秩序及進餐。

　?。?）幼兒進餐結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒進行餐后整理。（分類送餐具、擦嘴等）

　?。?）注重指導(dǎo)幼兒按需取餐、鼓勵幼兒先吃主食然后選吃水果。

　　4、適當(dāng)延長進餐時間；

　　5、整理收拾。

　　七、每月根據(jù)季節(jié)、幼兒具體情況制定食譜

　　2013鄭州市二七區(qū)晨旭幼兒園

　　年9月29日

幼兒音樂活動方案共4

　　活動目的：

　　開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識，幼兒春游活動方案。

　　活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂園游戲

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、校車3臺：8：20從幼兒園出發(fā)

　　2、幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個， 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。

　　3、返園后，請食堂協(xié)助準(zhǔn)備綠豆汁。

　　安全保障措施：

　　1、加強管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責(zé)任到人，規(guī)劃方案《幼兒春游活動方案》。 班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

　　2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

　　4、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。

　　5、全體幼兒必須穿好校服，背好書包。

　　6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

　　7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

　　活動程序：

　　7：30——8：00幼兒早餐

　　8：00——8：20幼兒活動前準(zhǔn)備

　　8：20—— 準(zhǔn)時出發(fā)

　　9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演

　　10：30——11：00幼兒午餐

　　11：10——返園準(zhǔn)備工作，清點物品及人數(shù)

幼兒音樂活動方案共5

　　幼兒音樂戲劇表演活動《丑小鴨》

　　1207 孫文倩

　　音樂活動是人類社會生活的重要組成部分，它具有潛移默化、美化心靈的作用。是幼兒生活、學(xué)習(xí)和成長過程中不可或缺的重要元素，它不僅能培養(yǎng)和提高幼兒的素質(zhì)和能力，還能使幼兒身心得以和諧發(fā)展、健康成長。讓幼兒在唱唱、跳跳、動動、玩玩的游戲活動中直接地、親身地體驗音樂,感知音樂,獲得相應(yīng)的音樂知識和技能，萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣。

　　在平日工作中，我注重幼兒音樂智能方面的培養(yǎng)，因此設(shè)計了童話劇《丑小鴨》，我圍繞故事內(nèi)容開設(shè)了一系列的音樂教學(xué)活動，如歌唱、音樂欣賞、律動、打擊樂、舞蹈等。在課程實施了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)孩子的音樂欣賞能力、表演能力都有了一定的提高。表演的興趣增強了許多，而且表演時更加勇敢、自信、大方。那如何在音樂教學(xué)活動中激發(fā)幼兒表演興趣呢？我覺得應(yīng)從以下幾點做起：

　　一、運用靈活多變的形式進行教學(xué)

　　幼兒年齡小、活潑好動、有興趣但易轉(zhuǎn)移,情緒不穩(wěn)定,沒有較好的自控能力。為了引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動，教師就必須熟悉和把握音樂藝術(shù)的特殊性,運用生動活潑的教學(xué)形式。如在歌唱活動《路邊有只小鴨》中，我將歌詞內(nèi)容編成一個故事，利用故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并根據(jù)故事內(nèi)容提問幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容，再結(jié)合場景讓幼兒自主表演，為激發(fā)幼兒的表演興趣，我讓幼兒在表演時結(jié)合道具、頭飾來進行表演。一名幼兒扮演小鴨，另外幾名幼兒扮演小朋友，他們邊學(xué)唱邊表演，學(xué)習(xí)積極性很高，既有助于幼兒的記憶力，又使得幼兒在表演過程中獲得了樂趣。

　　二、注重讓幼兒進行自我表達和表現(xiàn)

　　為了激發(fā)幼兒在音樂活動的創(chuàng)新興趣、信心和勇氣，我們常常采用激勵機制，讓幼兒獲得成功的體驗。只有讓幼兒按自己的條件、方式、愿意去做，他們才能學(xué)得主動，才能發(fā)揮想象力和獨創(chuàng)性。盡管幼兒的表現(xiàn)還十分稚拙，但都是真情實感的流露，體現(xiàn)了他們獨特的想像力和創(chuàng)造力。當(dāng)幼兒在音樂活動中獨立地完成了一次創(chuàng)新行為后，老師積極的鼓勵：“你真聰明，你的舞蹈動作編得真好看”，“你是個愛動腦筋的好孩子”等鼓勵幼兒的創(chuàng)新行為。培養(yǎng)創(chuàng)造力并不是要摒棄模仿，在音樂活動中模仿是需要的，它是最初的學(xué)習(xí)方式，但必須較快地跨越這一分階段進入探索期，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新、獨立思考，發(fā)表自己的獨特見解。如在舞蹈活動《四小天鵝》中，小天鵝們是怎樣來到池塘邊的，它們在干什么，又是怎樣表現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿的等都是幼兒模仿、想象和創(chuàng)編的因素。由于幼兒的情感體驗和表現(xiàn)很難全部預(yù)料，所以在活動中有時會出現(xiàn)一定程度的紊亂，但我們不要去訓(xùn)斥孩子，而是要給以親切的微笑并用動作來鼓勵，如：拍拍肩、親親臉、摸摸頭等。并在寬松的氛圍中支持和欣賞幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。充分調(diào)動幼兒的表現(xiàn)欲望,讓他們在自編、自創(chuàng)中探索,產(chǎn)生動力和自信感，讓幼兒的成功感得到體驗。教師的激勵鞏固了幼兒的創(chuàng)新行為，使幼兒在音樂活動中敢想、敢說、敢創(chuàng)造、敢表現(xiàn)，進而促使幼兒創(chuàng)新意識的發(fā)展。

　　三、運用已有知識,鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編

　　在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，充分利用幼兒的好奇心來激發(fā)幼兒探索的興趣，使之成為他們創(chuàng)新思維的源泉。能給幼兒更多的主動學(xué)習(xí)、積極探索和勇于創(chuàng)造的機會，這無疑對培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力大有好處。在教學(xué)活動中,教師除了可以運用直觀教具頭飾、毛絨玩具等直觀形象為幼兒提供創(chuàng)編條件外，還激發(fā)幼兒憑借想象、記憶進行創(chuàng)編。教師將幼兒分成幾個小組，每組幼兒自己商量創(chuàng)編出不同的表演形式，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演。最后，每組幼兒上臺表演，同伴之間互相合作，大膽的把自己的創(chuàng)編作品表演給其他幼兒看，這樣既激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望，又提高了幼兒之間的合作能力。如在進行“打擊樂”教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對各式各樣的樂器十分感興趣。他們?nèi)滩蛔『闷嫘倪@里摸摸那里敲敲，注意力完全在樂器上。這時老師便滿足幼兒的好奇心，去掉枯燥的講解，活動一開始就放手讓幼兒自由地去感覺觸摸各種樂器，讓他們在玩的過程中自己探索這些樂器的特點和用法。當(dāng)幼兒遇到困難、提出問題時，老師就鼓勵他們互相幫助解決問題。這樣，班上的幼兒不僅每次都積極參與“打擊樂”活動，而且對活動內(nèi)容也掌握得很好。這一舉動，不但很好地保護了幼兒的好奇心，鼓勵幼兒積極探索，還為幼兒的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力，形成了初步的創(chuàng)新意識。

　　總之,我們教師應(yīng)靈活地采用各種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情景交融的教學(xué)環(huán)境,做到寓教于趣，寓教于情，讓幼兒在有趣的音樂活動中激發(fā)出表演的欲望，這是我們應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧的、平等自由的音樂活動中，才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美，激發(fā)幼兒的表演創(chuàng)意，讓幼兒樂于展示自己，從中體會到快樂。 音樂劇劇本如下：

　　一、幼兒舞蹈開場《快樂崇拜》

　　二、幼兒甲上前：今天我們真快樂，在大森林里也有一件快樂的事。眾幼兒齊：什么事？幼兒甲：鴨媽媽要生小寶寶啦。眾幼兒：是嗎？我們快一起去看看吧。

　　三、童話劇《丑小鴨》

　　1.音樂《母鴨帶小鴨》，一段歡快的舞蹈，大家一起上。舞蹈退場。靜下來。 鴨媽媽帶著小鴨邊走上場邊說：今天，是我最幸福的日子，我的寶寶出生了。它們又漂亮又健康。雞媽媽狗爸爸，快來看呀！ 雞媽媽狗爸爸上場，圍著小鴨看。

　　雞媽媽：鴨媽媽，你的孩子太可愛了，太令人羨慕了。 狗爸爸：鴨媽媽，你真是太幸福了。

　　雞狗一起：鴨媽媽，這里還有一個小寶貝，沒出生呢。

　　鴨媽媽：哦，寶貝，哥哥姐姐都已經(jīng)出來了，你還在等什么呢？快出來吧。 一起：快出來吧。

　　丑小鴨蹦了出來：媽媽，媽媽，我出來了。 小鴨們后退：媽媽，媽媽它真丑！

　　雞狗一起：哎喲，這個孩子長得真丑，恐怕是火雞的孩子吧。是呀，太丑了！太丑了，太丑了，我們走吧。 雞狗小鴨都下場。

　　丑：怎么了？媽媽，您——不喜歡我嗎？

　　鴨媽媽：大家都別說了，我想是我的孩子（媽媽抱住了丑小鴨），可我怎么會生出這么難看的孩子呢？哎！孩子們，媽媽帶你們?nèi)ビ斡景?。（鴨媽媽無奈的帶著孩子去游泳，丑小鴨失落的跟在后面） 下場。

　　2.音樂：《數(shù)鴨子》起。 群鴨上場。一段舞蹈。 音樂聲停。

　　小鴨一起：不許你玩，丑八怪。難看的丑八怪。我們走，不跟它玩。 把丑推到一邊，小鴨下場。

　　丑：看來，我真是太丑了，大家都不喜歡我，我還是離開這兒吧。 音樂：《為什么受傷的總是我》 丑慢慢走下場。 3.音樂：《郊游》響起

　　蝴蝶、貓甲、兔子甲一起上場，跳舞。 丑低頭走著，抬頭看見，高興地跑過去。 對蝴蝶說：嗨！你們好

　　蝴蝶：喲喲喲，哪來的丑八怪，長得真是太難看了，瞧，我們多漂亮。別理它，我們走吧，哼！ 蝴蝶下。

　　丑對貓說：嗨！你們好

　　貓甲：丑東西，別過來，快滾開。 貓下場。

　　丑對兔：嗨，你們好 兔子甲：丑八怪，丑八怪，你是一個丑八怪，哈哈哈…… 兔子下。

　　丑自己在場上：為什么大家都不理我？難道我真的那么丑嗎？鳴鳴……媽媽，媽媽，你在哪兒，我好想你啊。 4.音樂《世上只有媽媽好》響起。

　　眾演員上場（除了一部分兔和貓），小合唱。丑站在前排中間。 5.音樂結(jié)束同時，音樂《一段緊張的音樂》兔和貓在合唱人群中奔跑。 兔乙和貓乙喊：救命啊，救命啊。（大家站著不動） 丑從人群中走出來：是誰在呼救？是誰？

　　兔乙貓乙一起跑上來：快救救我們。有獵人在追我們。 丑：別著急，快跟我來。 丑帶著大家躲到人群后面。

　　一會兒，丑慢慢走出來，左看右看，對著后面喊：小白兔，小花貓，出來吧，沒有危險了！

　　兔乙貓乙蹦出來，圍著丑高興地吹呼：哦，獵人走了，我們得救了。謝謝你！你叫什么名字？

　　丑不好意思地低下頭：因為我長得丑，所以他們都叫我丑小鴨。

　　兔乙貓乙一起：你救了我們，你的心靈那么美，我們一點兒也不覺得你丑。 丑：真的嗎？

　　兔乙貓乙一起：當(dāng)然了，我們一起玩吧。

　　丑和兔乙貓乙拉起手跳了起來，丑：太好了，我太高興了。 6.歌曲〈找朋友〉

　　兔乙貓乙：請你到我們家去玩吧？ 丑：好吧。

　　7.音樂〈四小天鵝〉響起。

　　舞蹈停，天鵝說：咦，你們看，那里有一個我們的伙伴，我們看看去。 到一側(cè)拉丑上來。

　　眾：你好，和我們一起跳舞吧。

　　丑：哦，你們太美了，而我只是一只丑小鴨，你們不嫌棄我嗎？ 眾：哈……你也是一只美麗的白天鵝啊，不信你自己瞧瞧 走到臺前，當(dāng)做湖水。

　　丑慢慢地，看，之后又手捂臉：啊，這是我嗎？我的羽毛，哇，太美了，我簡直不敢相信，誰能告訴我，這是真的嗎？

　　全體幼兒上場齊說：“是真的”。一個歡快地舞蹈。 音樂《當(dāng)哈利遇到》 （結(jié)束）

幼兒音樂活動方案共6

　　目標(biāo)：

　　1、通過春游活動，讓幼兒感受大自然的美，觀察身邊花、草、樹木的變化。

　　2、在外出活動中，通過觀察、討論讓幼兒體會干凈整潔的環(huán)境能給人帶來愉快的心情，從而激發(fā)幼兒保護環(huán)境，美化環(huán)境的情感。

　　準(zhǔn)備：書包，（輕便、合適）的衣褲、鞋子；馬夾袋、（干、濕）紙巾，稍許零食；

　　過程：

　　一、出發(fā)前的談話

　　1、外出活動時注意安全、引導(dǎo)幼兒觀察春天的景物。

　?。?）給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。

　?。?）兩個兩個手牽手，眼睛看前面，不東張西望。

　?。?）上下車時，慢慢等待，不推拉前面的小朋友。

　?。?）在活動中，不能單獨離開集體，應(yīng)與老師和小朋友在一起。

　　（5）哥哥、姐姐應(yīng)照顧好小班的弟弟妹妹，在活動中要一直與弟弟妹妹手牽手，不能讓他們走丟了。

　　（6）尋找春天的花、草、樹等。

　　2、禮儀衛(wèi)生注意事項：

　?。?）在公共場所不大聲喧嘩。（包括車內(nèi)）

　?。?）在公園里不隨便采摘花草。

　?。?）人多擁擠處要排隊，遵守規(guī)則。

　?。?）廢紙、包裝紙等雜物可以裝進自己的垃圾袋內(nèi)（在車上）或廢物箱內(nèi)。

　?。?）在參觀海底世界時，要遵守海洋館內(nèi)的規(guī)則（不拍打玻璃，不在館內(nèi)奔跑等）。

　　二、活動流程

　　1、上午8：45開車。

　　2、參加游藝機活動

　　3、午餐（提醒幼兒注意公共場所環(huán)境的整潔，將紙屑丟入垃圾袋中）

　　4、參觀海底世界

　　5、上車、回園

幼兒音樂活動方案共7

　　幼兒婦女節(jié)活動方案3篇

　　三月,春意濃濃的日子;三月,屬于女人的日子。隨著陽光一天天地明媚起來,女人也一天天嫵媚起來。本文是小編為大家整理的幼兒婦女節(jié)的活動方案，僅供參考。

　　幼兒婦女節(jié)活動方案篇1：

　　一、活動目標(biāo):

　　1.通過親子活動增加孩子與家長間的情感，感受到母親的愛。

　　2、培養(yǎng)動手實踐能力、綜合運用能力。

　　3、體驗親子活動的樂趣.

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　1、活動前向家長宣傳此次活動的意義，邀請家長參加.

　　2、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語

　　3、準(zhǔn)備白色的花盆、種植用的花、顏料、毛筆、泡沫墊。

　　4、歌曲《母親》

　　5、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品

　　三、活動主題： "感恩母親節(jié)"

　　四、活動時間： 2011年5月8日下午

　　五、活動地點： 幼兒園舞蹈教室

　　六、活動流程

　　1、入場3：00以前完成，幼兒和家長按指定位置坐好，主持人開場白(穿插"幸福拍手歌)

　　主持人致辭：

　　尊敬的家長，親愛的小朋友們，大家下午好。首先，我對來參加此次親子活動的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節(jié)是一個偉大的節(jié)日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷心祝福。小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我們是不是應(yīng)該在母親節(jié)來臨之際，表達我們對媽媽的愛呢?好，下面我們大班"感恩母親節(jié)"親子活動現(xiàn)在開始。

　　首先，借此母親節(jié)之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您---親愛的媽媽。接下來讓我們一起欣賞歌曲《母親》

　　幼兒婦女節(jié)活動方案篇2：

　　2、欣賞歌曲《母親》

　　目的：感受母愛的無私與偉大。

　　附歌詞：

　　你入學(xué)的新書包,有人給你拿. 你雨中的花折傘,有人給你打. 你愛吃的餃子,有人給你包. 你委屈的淚花,有人給你擦. 啊,這個人就是娘,啊,這個人就是媽, 這個人給了我生命,給我一個家. 啊,不管你走多遠(yuǎn),無論你在干啥,

　　到什么時候也離不開咱的媽.

　　主持人：

　　欣賞完歌曲后大家是否覺得媽媽為了我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無盡的溫暖。試著想一想，等到媽媽老了，需要我們照顧的時候，我們是不是應(yīng)該用同樣的愛去關(guān)心照顧她們呢?

　　接下來我們進行默契大考驗游戲，考驗下你們對彼此的了解程度，看看哪個家庭最默契。

　　3、默契大考驗

　　目的：增進親子間的相互了解。

　　方法：

　　a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙，一支簽字筆。

　　b、主持人出題，親子一起作答：

　　媽媽最常看的電視節(jié)目

　　 媽媽最喜歡吃的水果

　　媽媽最喜歡的休閑活動

　　你最愛吃媽媽做的哪道菜

　　媽媽最常對你說的一句話

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　　c、每寫完一題，親子一起聽口令「

　　三、

　　二、一」出示答案。

　　親子答案一樣的，主持人在孩子的衣領(lǐng)上貼一張小笑臉。

　　d、全部作答完畢，得貼紙最多的小朋友，為〝超級默契家族〞，給予表揚并

　　頒發(fā)獎品。

　　4、搭橋過河，我和媽媽好搭檔

　　目的：親自體驗與媽媽的密切配合，在合作中體驗親情。

　　方法：幼兒站前，家長手持三張海綿墊站旁，聽到口令后，家長將三塊泡沫墊輪流往前移擺，幼兒必須踩泡沫墊過河，先到終點為勝。

　　主持人：

　　有些家庭對彼此間非常了解，并且還很默契的完成了我們的過河任務(wù)，真不愧是超級默契家族。大家以前有沒有嘗試過和媽媽一起種一盆花?下面我們就要來動一動手，和媽媽一起來種花，這盆花代表著媽媽對你們愛和你們對媽媽的愛，所以需要我們細(xì)心澆灌，細(xì)心養(yǎng)護。

　　5、共同栽培"親子之花"

　　目的：母親與孩子共同種植有象征意義的"花"，增進親子間的感情。 方法：

　　a、要求家長和孩子們一起種一盆小花

　　b、讓孩子給花盆涂色，

　　c、由老師在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會帶領(lǐng)孩子們好好

　　呵護照顧好這盆"親子之花"，定期澆水，直到開出小花。

　　d、小朋友拿著這盆花，對著媽媽說："媽媽，我愛你"。

　　6、頒發(fā)禮品(給所有參加本次活動的家庭頒發(fā)禮品留作紀(jì)念)

　　主持人結(jié)束語:

　　今天在這特殊的日子里，孩子們用自己樸實的行動表達了對母親的愛，在園內(nèi)，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，一起種花。親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一個擁抱，就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因為母親的心總是那么容易滿足，親愛的母親，今天是您的節(jié)日，您的兒女用世界上最真摯的語言，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠(yuǎn)!

　　幼兒婦女節(jié)活動方案篇3：

　　幼兒園母親節(jié)活動策劃——感恩的心

　　設(shè)計意圖：

　　古人說得好："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。

　　我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了??而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強調(diào)："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。"因此，借此機會我們設(shè)計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)知：讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。

　　情感：了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。

　　能力：能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。

　　2、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。

　　3、《感恩的心》磁帶、錄音機。

　　4、提前發(fā)放請柬，邀請媽媽×月×日××?xí)r間來幼兒園參加慶祝活動。

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系家長代表致詞(通過溝通，要求她用幼兒能夠聽懂的語言來說)。

　　2、要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情等等。

　　活動過程：

　　一、介紹"母親節(jié)"

　　今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節(jié)"是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。

　　(教學(xué)設(shè)想：以談話形式開門見山的引出課題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

　　二、開展"母親節(jié)感恩會"活動

　　1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

　　今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》。

　　2、引導(dǎo)幼兒談?wù)剳?yīng)該如何關(guān)心、愛護自己的媽媽

　　小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務(wù)活兒啊，可真辛苦。所以小朋友平時應(yīng)該聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。說到減輕負(fù)擔(dān)，我想請小朋友說說看，你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等)

　　(教學(xué)設(shè)想：媽媽每天在家要做的家務(wù)，孩子們再熟悉不過了。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望，順理成章地引出了"媽媽非常辛苦，小朋友要聽媽媽的話，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)"的話題。)

　　3、朗誦兒歌《媽媽的心》

　　小朋友都說得非常好，那么接下來讓我們?yōu)閶寢尷收b一首兒歌《媽媽的心》吧。

　　4、媽媽代表講話

　　師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動，她們有許多話想跟小朋友說，今天我們請到了×××小朋友的媽媽，有請她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話，大家歡迎。(家長代表講話)

　　(教學(xué)設(shè)想：新《綱要》指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)爭取家長的支持和主動參與。"在這個環(huán)節(jié)教師很好的利用了家長這一重要資源，并使整個活動更加生動、有趣、吸引幼兒。)

　　5、游戲——搶椅子、

　　下面我想請小朋友的媽媽們來玩一個游戲——踩氣球，前三名勝者發(fā)給獎品。

　　(教學(xué)設(shè)想：游戲是幼兒非常喜歡的活動方式，采取請媽媽們玩搶椅子的游戲，既讓媽媽們重溫了兒時游戲的快樂，又讓幼兒為自己的媽媽吶喊、加油，從而體會到媽媽開心了，自己也開心的感受。)

　　6、在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并向媽媽說一句體貼、祝福的話。

　　師：小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物，今天是媽媽的節(jié)日，我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報媽媽，你們說對嗎?今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多材料，有油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙等等。你可以利用這些材料畫畫，也可以用它們制作賀卡、康乃馨、項鏈或者其他東西。禮物做完以后，請小朋友把它送給親愛的媽媽，并對媽媽說一句溫馨的、祝福的話。(比如：媽媽，我愛你!媽媽，你辛苦了!媽媽，祝你節(jié)日快樂!??)

　　(活動設(shè)想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀，自主選擇材料，結(jié)合已有的經(jīng)驗技能，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物。這樣的設(shè)計是為了讓幼兒體驗獨立創(chuàng)造的快樂，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆"感恩的心"用實際行動來回報媽媽的愛。)

　　延伸活動：

　　1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

　　2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。

　　(活動設(shè)想：課堂上的活動雖已結(jié)束，但對母親的感恩卻永遠(yuǎn)也不會結(jié)束，在活動延伸中教師提出了"回家聽媽媽講述我成長中的故事"和"回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊"的家庭作業(yè)，引領(lǐng)幼兒的"感恩"向更廣闊的天空發(fā)展。)

幼兒音樂活動方案共8

　　音樂會活動方案

　　一、活動目的和意義：

　　我校的學(xué)生純樸、老實，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現(xiàn)自己。開展音樂會，不但能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

　　二、活動參與者： 常安一中全體學(xué)生

　　三、活動地點：操場

　　四、活動形式：

　　根據(jù)學(xué)生上報的節(jié)目，預(yù)先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序演出。

　　五、活動要求：

　　1、以“迎國慶、祝福祖國”為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。

　　2、要求各班的每個學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人。

　　3、以每位同學(xué)在音樂會上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對本學(xué)期音樂成績的考核。

　　4、各位班主任要重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。

　　六、活動內(nèi)容：

　　1、節(jié)目范圍：

　　可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與“迎國慶、祝福祖國”主題密切相關(guān)的節(jié)目。

　　2、節(jié)目形式：

　　包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。

　　3、節(jié)目人數(shù)：

　　自由搭配，各班準(zhǔn)備節(jié)目三個或三個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進行審核。

　　4、利用課間、課余、周末積極進行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。

　　5、國慶前在學(xué)校舉行音樂會，對老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)進行展示。

　　七、活動安排：

　　1、教師方面：

　　提前制定活動方案，布置任務(wù)。排練過程給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　　2、學(xué)生方面： （1）確定演出地點。

　?。?）推選主持人2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計學(xué)校節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

　?。?）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會

　　的演出和評比。

　　（4）設(shè)計節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場環(huán)境作以布置。

　　八、活動過程：

　　1、主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進行演出。

　　2、教師（或家長）對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進行點評，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機會。

　　3、學(xué)生互評。

　　4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。

幼兒音樂活動方案共9

　　小小音樂會活動方案

　　一、活動前安排：

　　（一）活動的準(zhǔn)備 活動的目的和意義：

　　為了豐富同學(xué)們的校園文化生活、營造良好的校園文化氛圍、展現(xiàn)學(xué)生的個性魅力，從理性和感性兩方面展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌，給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的舞臺提高同學(xué)們邏輯思維應(yīng)變能力以及協(xié)調(diào)能力，全面促進校園文化發(fā)展，所以以活動表演形式組織學(xué)生活動（寓教于樂）。 活動要求參加人員：

　　要求4——6年級上自習(xí)的學(xué)生人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、表演形式自選合作伙伴。 活動組織形式：

　　毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機提名學(xué)生上臺表演。 （課堂活動）擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學(xué)生傳“花”，接到花的學(xué)生上臺表演，如有合作者一同上臺。 節(jié)目范圍：

　　自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

　　二、活動過程：

　　（一）活動前期做好準(zhǔn)備，教師進行安排。

　　為了體現(xiàn)學(xué)生的組織能力，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，我首先把音樂會的主動權(quán)交給了學(xué)生，也就是說放手讓學(xué)生去完成音樂會的各項工作，創(chuàng)建個平等民主的空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，各施所長。

　　1、掰歌：

　　一種在原有音樂旋律的基礎(chǔ)上，添加自己心怡和看好的有創(chuàng)意的表現(xiàn)自我的，抒發(fā)情緒和感受的歌詞的歌曲表現(xiàn)形式。此外，加上串燒，翻唱等形式，豐富活動娛樂方式。

　?、?原有旋律、改編歌詞、加入創(chuàng)意、抒寫生活。

　?、?原創(chuàng)作品、記錄生活點滴、抒發(fā)真情實感。

　　⑶ 歌曲串燒、標(biāo)新立異、展現(xiàn)才華。

　　（三）活動小結(jié)：

　　學(xué)生經(jīng)過自己的策劃、編排，在音樂會這個舞臺上正式向其他同學(xué)展示自己。

　　PK賽 （節(jié)目表演）

　　通過個人自評、小組互評、教師點評，學(xué)生對自己的音樂技能技巧、音樂知識、個性展示等等做一次全方位的小結(jié)。（得與失）

　　個人自評：通過整個活動，你對自己的評價，我哪里做得較好，哪些地方需要改進等。

　　小組互評：針對表演者的表現(xiàn)，能正確的評價別人，同時互相交流、互相學(xué)習(xí)。（合作競爭）

　　教師點評：

　　1.你對教材的熟悉度，知識目標(biāo)； 2.你在表演時的表現(xiàn)，技能技巧運用；

　　3.你對歌曲情緒、情感的表現(xiàn)，你感動觀眾了嗎？哪里還可以做的更好？

　　4.活動的整體把握等等。

　　三、安全措施：

　　1、活動前學(xué)生集中、活動后學(xué)生回到班級過程中的安全隱患。由于學(xué)生自帶凳子，樓梯又窄小。所以要做好活動前后的組織工作，保證活動前后的學(xué)生上下樓按大會安排，先上后下，秩序井然。

　　2、活動過程中的會場。要求各年級、各班級在指定的地點排隊坐好，沒有特殊情況，學(xué)生中途不得走動、離場。

　　3、活動結(jié)束后必須清點人數(shù)，一個不能少。

幼兒音樂活動方案共10

　　一、設(shè)計思路

　　孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

　　2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

　　四．欣賞作品。

　　五、活動流程

　　激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品

　　六、活動過程

　　（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

　　1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

　　2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

　　3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

　　（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

　　2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　　（三）自主選材，想象制作。

　　1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。

　　（四）相互介紹，欣賞作品。

　　1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

　　2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

　　幼