幼兒園徒手體育游戲教研計(jì)劃 篇1
一、組情分析
幼兒園體育教研組不知不覺已經(jīng)成立了三年了。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下,我們有的放矢的開展著各類活動(dòng)。組員們?cè)诮M織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),身體素質(zhì)得到了鍛煉和提升,對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的把握也更上了一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期我們計(jì)劃將繼續(xù)圍繞足球特色開展各類活動(dòng),對(duì)于幼兒掌握基本的走、跑、跳、平衡、鉆爬等活動(dòng)也絕不松懈?,F(xiàn)將本學(xué)期教研計(jì)劃制定如下:
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期在認(rèn)真梳理和分析上學(xué)期活動(dòng)開展情況以及組員的合理化建議的基礎(chǔ)上,以《綱要》《指南》及《體育活動(dòng)手冊(cè)》的教育理念為依據(jù),以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)精神為指南,扎實(shí)開展體育集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐和研究,引導(dǎo)組員在體育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真觀察孩子的經(jīng)驗(yàn)水平和發(fā)展,審視教育實(shí)踐,進(jìn)行有效分析,著力提升教師們的體育專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,更大空間地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)!
三、活動(dòng)內(nèi)容及措施
?。ㄒ唬┗顒?dòng)內(nèi)容
1.通過(guò)觀摩、研討和分享等,引導(dǎo)組員扎實(shí)開展幼兒體育活動(dòng)。
2.在足球活動(dòng)上,以足球教練為主圍繞幼兒各年齡層開展不同層次性活動(dòng),讓青年教師在足球領(lǐng)域方面上技能與知識(shí)得到更好的提高。
3.學(xué)習(xí)足球理論知識(shí),將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐,積極打造班級(jí)足球文化。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》《體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》,梳理體育教學(xué)活動(dòng)中的各環(huán)節(jié),討論體育活動(dòng)的教學(xué)策略和方法,規(guī)范練習(xí)基本動(dòng)作,提升教師體育專業(yè)素質(zhì)。
5.配合年級(jí)組認(rèn)真整改晨鍛項(xiàng)目,將每日晨間鍛煉合理細(xì)致劃分。
(二)措施
1.采用觀摩教學(xué)活動(dòng)、講座、實(shí)踐練習(xí)、評(píng)課交流等活動(dòng)形式,提高組員的體育教學(xué)水平。
2.要求組員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),并利用組內(nèi)的信息資源,通過(guò)群與組員相互研討、相互學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論與實(shí)踐水平。
3.合理安排每次教研活動(dòng)時(shí)間,將觀摩課、研討、集體備課、足球游戲合理安排融合。
4.以足球教練為首,開展足球趣味游戲,并在結(jié)束后認(rèn)真梳理游戲規(guī)則,將游戲帶回班級(jí)和幼兒共同分享。
5.每位組員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真參加教研組各項(xiàng)活動(dòng),有事提前請(qǐng)假。
四、活動(dòng)安排
指導(dǎo)教師:XX、XX
組員:XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。
五、附活動(dòng)安排表
時(shí)間
項(xiàng) 目
主要內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
地點(diǎn)
集體學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)新學(xué)期計(jì)劃
2.內(nèi)容安排,人員分工
XX
XX
示范園
集體學(xué)習(xí)
交流研討
1.分組交流各年齡段足球游戲
2.討論足球班本課程的實(shí)施
XX
示范園
教學(xué)觀摩
足球練習(xí)
教學(xué)活動(dòng):陶雅娟《鞋子大作戰(zhàn)》(大班)
XX
示范園
足球技能訓(xùn)練:周勇
交流研討
教學(xué)觀摩
教學(xué)活動(dòng):趙葉《你會(huì)跳 我會(huì)爬》(小班)
XX
示范園
講座
丁瑞仙《體育活動(dòng)計(jì)劃的規(guī)范撰寫》
交流研討
教學(xué)觀摩
丁瑞仙《快樂的小螃蟹》(中班)
XX
示范園
交流研討
交流總結(jié)
上交本學(xué)期資料
總結(jié)交流
XX
示范園
幼兒園徒手體育游戲教研計(jì)劃 篇2
一、組情分析
幼兒園體育教研組不知不覺已經(jīng)成立了三年了。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下,我們有的放矢的開展著各類活動(dòng)。組員們?cè)诮M織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),身體素質(zhì)得到了鍛煉和提升,對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的把握也更上了一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期我們計(jì)劃將繼續(xù)圍繞足球特色開展各類活動(dòng),對(duì)于幼兒掌握基本的走、跑、跳、平衡、鉆爬等活動(dòng)也絕不松懈?,F(xiàn)將本學(xué)期教研計(jì)劃制定如下:
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期在認(rèn)真梳理和分析上學(xué)期活動(dòng)開展情況以及組員的合理化建議的基礎(chǔ)上,以《綱要》《指南》及《體育活動(dòng)手冊(cè)》的教育理念為依據(jù),以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)精神為指南,扎實(shí)開展體育集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐和研究,引導(dǎo)組員在體育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真觀察孩子的經(jīng)驗(yàn)水平和發(fā)展,審視教育實(shí)踐,進(jìn)行有效分析,著力提升教師們的體育專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,更大空間地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)!
三、活動(dòng)內(nèi)容及措施
?。ㄒ唬┗顒?dòng)內(nèi)容
1.通過(guò)觀摩、研討和分享等,引導(dǎo)組員扎實(shí)開展幼兒體育活動(dòng)。
2.在足球活動(dòng)上,以足球教練為主圍繞幼兒各年齡層開展不同層次性活動(dòng),讓青年教師在足球領(lǐng)域方面上技能與知識(shí)得到更好的提高。
3.學(xué)習(xí)足球理論知識(shí),將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐,積極打造班級(jí)足球文化。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》《體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》,梳理體育教學(xué)活動(dòng)中的各環(huán)節(jié),討論體育活動(dòng)的教學(xué)策略和方法,規(guī)范練習(xí)基本動(dòng)作,提升教師體育專業(yè)素質(zhì)。
5.配合年級(jí)組認(rèn)真整改晨鍛項(xiàng)目,將每日晨間鍛煉合理細(xì)致劃分。
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1.采用觀摩教學(xué)活動(dòng)、講座、實(shí)踐練習(xí)、評(píng)課交流等活動(dòng)形式,提高組員的體育教學(xué)水平。
2.要求組員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),并利用組內(nèi)的信息資源,通過(guò)群與組員相互研討、相互學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論與實(shí)踐水平。
3.合理安排每次教研活動(dòng)時(shí)間,將觀摩課、研討、集體備課、足球游戲合理安排融合。
4.以足球教練為首,開展足球趣味游戲,并在結(jié)束后認(rèn)真梳理游戲規(guī)則,將游戲帶回班級(jí)和幼兒共同分享。
5.每位組員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真參加教研組各項(xiàng)活動(dòng),有事提前請(qǐng)假。
四、活動(dòng)安排
指導(dǎo)教師:XX、XX
組員:XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。
五、附活動(dòng)安排表
時(shí)間
項(xiàng) 目
主要內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
地點(diǎn)
集體學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)新學(xué)期計(jì)劃
2.內(nèi)容安排,人員分工
XX
XX
示范園
集體學(xué)習(xí)
交流研討
1.分組交流各年齡段足球游戲
2.討論足球班本課程的實(shí)施
XX
示范園
教學(xué)觀摩
足球練習(xí)
教學(xué)活動(dòng):陶雅娟《鞋子大作戰(zhàn)》(大班)
XX
示范園
足球技能訓(xùn)練:周勇
交流研討
教學(xué)觀摩
教學(xué)活動(dòng):趙葉《你會(huì)跳 我會(huì)爬》(小班)
XX
示范園
講座
丁瑞仙《體育活動(dòng)計(jì)劃的規(guī)范撰寫》
交流研討
教學(xué)觀摩
丁瑞仙《快樂的小螃蟹》(中班)
XX
示范園
交流研討
交流總結(jié)
上交本學(xué)期資料
總結(jié)交流
XX
示范園
幼兒園徒手體育游戲教研計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以“立足實(shí)際、解決問(wèn)題”為宗旨,根據(jù)幼兒園總體工作思路和方向,以兒童為核心,以五大途徑為抓手,按照課程四要素,構(gòu)建完善“真善美”課程、
二、工作思路
依據(jù)部室的職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)開展部室各項(xiàng)工作;
借助部室框架填充相匹配的內(nèi)容,完成課程研發(fā)中心資源庫(kù);教研中及時(shí)的去梳理、去總結(jié)、去提煉有效的思考與策略;在能力成長(zhǎng)中,不斷提升課程研發(fā)中心的科研能力和整體工作的實(shí)效性,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和整體課程的推進(jìn)。凸顯骨干教師的力量,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng);對(duì)科研資料的積累、歸檔,成果的推廣與運(yùn)用。
三、工作原則
以立足問(wèn)題,解決問(wèn)題為宗旨,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為原則;建立互惠人際關(guān)系進(jìn)行點(diǎn)上研究追根究底求真務(wù)實(shí)。
四、工作目標(biāo)
?。ㄒ唬﹫?zhí)行目標(biāo)
1、完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容,依據(jù)《指南》目標(biāo),以多元互動(dòng)課程為主,按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容及體育活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)填充課程資源庫(kù)信息。
2、深度研究“以三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式”下的工作材料的完整性定位;通過(guò)集體制作、個(gè)別示范、獨(dú)立操作、實(shí)踐應(yīng)用等方法逐步修補(bǔ)完善區(qū)域中的每一份工作材料。
3、利用戶外區(qū)域、萬(wàn)能工匠、戶外器械的創(chuàng)設(shè)、組織、開展,嘗試進(jìn)行《鐵西實(shí)幼戶外自主游戲的運(yùn)行模式》的框架搭建,并在日常活動(dòng)中得以應(yīng)用。
4、組織召開第七屆教科研年會(huì);完成自治區(qū)課題《幼兒園基礎(chǔ)管理體系》、《幼兒入園焦慮的實(shí)踐研究》、《幼兒園家長(zhǎng)工作常態(tài)化運(yùn)行》等的結(jié)題工作;整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。
?。ǘ┬Ч繕?biāo)
1、完善“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容,梳理有效的策略與方法,形成成果冊(cè)。
2、教研中繼續(xù)跟進(jìn)以《三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式》課題,提高課題運(yùn)行的效率,實(shí)現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
3、成立《戶外區(qū)域自主游戲》研究課題,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、運(yùn)行,讓孩子真正回歸到生活,滿足幼兒的需求。
4、詳細(xì)制定教科研年會(huì)方案,在有效落實(shí)方案中高效完成第七屆教科研年會(huì)的開展。
五、工作任務(wù)
?。ㄒ唬┱n程研發(fā)
1、主題課程構(gòu)建:在原有課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上,以《指南》為參考依據(jù)制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的主題課程目標(biāo),選擇與之相匹配的課程內(nèi)容,運(yùn)用邊實(shí)踐邊研究的方法不斷完善主題課程的構(gòu)建。形成每月初集體備課、每月末集體小結(jié)的模式,逐步填充成熟可操作利用的主題課程內(nèi)容,完善課程資源庫(kù)。
2、打造園所戶外區(qū)域,成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題,借助課題的研究,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運(yùn)行。
3、組織召開第七屆教科研年會(huì)。通過(guò)各個(gè)課題的運(yùn)行,及時(shí)的梳理、提煉有效的教學(xué)策略與方法,形成完整的科研成果,提升教師教研能力。
4、以“三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式”的教研活動(dòng)。區(qū)域教研活動(dòng)針對(duì)區(qū)域工作材料的完整性進(jìn)行深度研究,按照課題方案的進(jìn)度安排,及時(shí)跟進(jìn)。通過(guò)講座、制作、操作、投放等流程幫助教師在實(shí)踐中了解什么是工作的完整性,逐步完善區(qū)域中的每一份材料工作材料的完整性。
(二)項(xiàng)目管理
1、課題管理
(1)由于上學(xué)期業(yè)務(wù)工作安排的僅為緊湊,在原計(jì)劃結(jié)題的課題沒能正常的完成,本學(xué)期依據(jù)按照業(yè)務(wù)整體計(jì)劃的安排,其中四項(xiàng)課題“幼兒園基礎(chǔ)管理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小銜接”進(jìn)行結(jié)題,相應(yīng)的準(zhǔn)備結(jié)題材料。本學(xué)期各負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照《東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園課題管理流程及標(biāo)準(zhǔn)《東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園課題負(fù)責(zé)人工作流程及標(biāo)準(zhǔn)》和《東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園課題研究活動(dòng)流程及標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)各課題計(jì)劃,按時(shí)組織推動(dòng)課題研究活動(dòng)。
(2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容,依據(jù)《指南》目標(biāo),以多元互動(dòng)課程為主,按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容內(nèi)容,及時(shí)填充課程資源庫(kù)信息,完善成果冊(cè)。
(3)教研中繼續(xù)跟進(jìn)以《三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式》課題,提高課題運(yùn)行的效率,實(shí)現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
(4)“幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校常態(tài)化運(yùn)行的研究與實(shí)踐”在研究集體備課的流程與標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中,通過(guò)邊研究邊實(shí)踐當(dāng)中。
(5)“幼兒園幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究”此課題與負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)接接,按時(shí)上交研究的進(jìn)度材料。
(6)成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題,借助課題的研究,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運(yùn)行。
2、提升培訓(xùn)
根據(jù)各課題相應(yīng)進(jìn)度,組織做好課題結(jié)題培訓(xùn)內(nèi)容,促使各課題負(fù)責(zé)人有效完成課題結(jié)題工作。
?。ㄈ┕歉膳囵B(yǎng)
骨干教師是我們引領(lǐng)、示范層面的老師,從各方方面都需要骨干教師帶領(lǐng)著我們年輕教師成長(zhǎng),本學(xué)期參照《教師分層管理考核細(xì)則》骨干教師管理也進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整
1、發(fā)表文章
根據(jù)骨干教師現(xiàn)有的能力,每學(xué)期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等,將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學(xué)習(xí)。
2、考核:本學(xué)期啟動(dòng)教師分級(jí)管理,名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去落實(shí),按照骨干教師制度進(jìn)行考核;骨干教師每個(gè)月都有一項(xiàng)重點(diǎn)的考核項(xiàng)目(后續(xù)將考核項(xiàng)目逐一發(fā)給骨干教師)。
3、結(jié)對(duì)幫扶:
結(jié)對(duì)幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作,也是屬于一個(gè)重點(diǎn)工作,本學(xué)習(xí)送教活動(dòng)安排在10月份第一周,在九月份底,我會(huì)將安排表發(fā)給負(fù)責(zé)人進(jìn)行前期的準(zhǔn)備,進(jìn)一步發(fā)揮骨干教的資源,提升骨干教師的能力。
?。ㄋ模┳陨斫ㄔO(shè)
1、組織運(yùn)行
結(jié)合課程研發(fā)中心組織框架,按照組織運(yùn)行四要素,職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)逐一匹配完善,將成型的制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)放入課程研發(fā)中心資源庫(kù)中,并在運(yùn)行中逐步驗(yàn)證。
2、資源管理
?。?)檔案
每月月底進(jìn)行檔案規(guī)整。本學(xué)期將藍(lán)色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里,并標(biāo)好名稱。
(2)平臺(tái)
按時(shí)將各計(jì)劃、研究活動(dòng)的進(jìn)程上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中,達(dá)到信息與工作同步。
(3)上報(bào)下發(fā)
每月按時(shí)向東勝區(qū)教研中心及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上報(bào)幼兒園教科研工作,按時(shí)上發(fā)骨干教師的文章,及時(shí)傳達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù),一一落實(shí)。
?。?)資源庫(kù)
依據(jù)科室工作框架圖,本學(xué)期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫(kù)體系,并逐步將課程研發(fā)中心六年之內(nèi)的相關(guān)資料入庫(kù)留存。
3、上級(jí)任務(wù)
按時(shí)完成上級(jí)部門下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
六、工作策略及基本要求
課程研發(fā)中心運(yùn)用工作策略,按時(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。以兒童為核心從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、立足問(wèn)題、研究問(wèn)題解決問(wèn)題為一大工作策略,從點(diǎn)上深入回歸與幼兒。根據(jù)分級(jí)管理,分層安排、參加的教研活動(dòng),提高教師的積極性,提升不同層次的教師專業(yè)理論水準(zhǔn);及時(shí)梳理有效的方法、策略,運(yùn)用到工作當(dāng)中。
七、工作要求
(一)各課題負(fù)責(zé)人根據(jù)現(xiàn)狀制定課題方案,按時(shí)推進(jìn)課題的運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)教研的品質(zhì)。
?。ǘ?每位骨干教師必須承擔(dān)至少一個(gè)課題活動(dòng),全體教師必須保證參加至少一項(xiàng)課題研究活動(dòng)。
(三)各課題負(fù)責(zé)人在課程研發(fā)中心統(tǒng)一規(guī)劃下,擬定課題活動(dòng)時(shí)間,以保證課題活動(dòng)時(shí)間不沖突,并嚴(yán)格按照課題時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)前有研究計(jì)劃,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有小結(jié)。
?。ㄋ模└髡n題負(fù)責(zé)人按照檔案要求,在每次的課題活動(dòng)后,將課題活動(dòng)(活動(dòng)計(jì)劃、過(guò)程性材料、活動(dòng)小結(jié))等電子版資料和活動(dòng)記錄,按時(shí)上交到課程研發(fā)中心處。
?。ㄎ澹┻\(yùn)用微創(chuàng)新獎(jiǎng)工作法,對(duì)各課題組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和跟進(jìn)。
?。┝舫龉ぷ饔嗟?,靈活調(diào)整安排,完成園內(nèi)臨時(shí)任務(wù)。
幼兒園徒手體育游戲教研計(jì)劃 篇4
一、體能總目標(biāo):
1、以“我運(yùn)動(dòng)、我鍛煉、我快樂”為宗旨,深入開展陽(yáng)光體育活動(dòng),強(qiáng)化各班體育活動(dòng)領(lǐng)域和管理。組織全年級(jí)幼兒積極開展體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng),依據(jù)各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與幼兒之間良好的互動(dòng)、互幫、互助學(xué)習(xí)與協(xié)助精神。挖掘每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng),讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,形成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動(dòng)時(shí)間和戶外活動(dòng)時(shí)間,減少疾病,增強(qiáng)體質(zhì),有利于幼兒身體各個(gè)組織器官全面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展,促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。使全體教師感受到:擁有健康才能擁有明天,熱愛鍛煉就是熱愛生命。
二、教育目標(biāo):
大班是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和身體各項(xiàng)技能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)大班幼兒的生理特點(diǎn)和活動(dòng)特點(diǎn),根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段。發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬等能力以及身體的協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。以鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
進(jìn)場(chǎng)音樂律動(dòng)音樂變化隊(duì)形音樂體育游戲音樂
四、具體內(nèi)容:
1、隨音樂進(jìn)場(chǎng)(四個(gè)班級(jí)幼兒精神飽滿依次、有序地進(jìn)場(chǎng)。)
2、活動(dòng)前熱身(隨音樂做律動(dòng),從頭到腳有序進(jìn)行活動(dòng))
3、隨音樂進(jìn)行集合、分散、整齊列隊(duì)、變化隊(duì)形。會(huì)聽口令立正,稍息,看齊,向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步,立定,便步走,齊步走,跑部走,左(右)轉(zhuǎn)彎走。
4、各班級(jí)以一物多玩的形式展開體育游戲活動(dòng):
大一班:《踩高蹺》
大二班:《呼啦圈》
大三班:《袋鼠跳》
大四班:《玩球》
5、隨音樂整隊(duì)
6、放松運(yùn)動(dòng)
7、活動(dòng)結(jié)束
注:四種體育游戲可交換進(jìn)行活動(dòng)。
幼兒園徒手體育游戲教研計(jì)劃 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中,有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范,而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過(guò)先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù),掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。
2、增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。
難點(diǎn):落地緩沖后的身體平衡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養(yǎng)快線小瓶子人手2個(gè)、音樂
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng):激趣熱身(預(yù)計(jì)用時(shí)5')
課流程:課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂,游戲:大小風(fēng)吹;高人矮人。
“中一班的小朋友,今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻,但有個(gè)要求,認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”
游戲“大風(fēng)吹,小風(fēng)吹”:幼兒想象大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景,根據(jù)自己的想象,用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令,幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”,迅速站好。(反復(fù)幾次)
游戲高人矮人:圍大圓圈,教師于圓圈中,當(dāng)教師是高人(站立)時(shí),幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)
二、基本部分:自主練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí)21')
課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳:定點(diǎn)跳傘。
1、“誰(shuí)告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”
幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解:
步驟:
①預(yù)備—腿稍屈,臂后擺,上體稍前傾,可彈動(dòng)一次。
?、谄鹛?腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。
?、勐涞亍热?。
用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn)數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。
2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平時(shí)做操的瓶子,大家嘗試用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去進(jìn)行練習(xí)。”
巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí),重點(diǎn)引導(dǎo)由(近—遠(yuǎn))調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。(鼓勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步)
3、鞏固練習(xí):定點(diǎn)跳傘
從30CM高的臺(tái)階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中,跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)膽小幼兒。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。
三、結(jié)束部分:(預(yù)計(jì)用時(shí)4')
音樂放松游戲:木頭人(不許動(dòng)時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動(dòng)作;)小結(jié)。
(延伸活動(dòng):觀看視頻活動(dòng)內(nèi)容)
幼兒園徒手體育游戲教研計(jì)劃 篇6
一、組情分析
幼兒園體育教研組不知不覺已經(jīng)成立了三年了。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下,我們有的放矢的開展著各類活動(dòng)。組員們?cè)诮M織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),身體素質(zhì)得到了鍛煉和提升,對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的把握也更上了一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期我們計(jì)劃將繼續(xù)圍繞足球特色開展各類活動(dòng),對(duì)于幼兒掌握基本的走、跑、跳、平衡、鉆爬等活動(dòng)也絕不松懈。現(xiàn)將本學(xué)期教研計(jì)劃制定如下:
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期在認(rèn)真梳理和分析上學(xué)期活動(dòng)開展情況以及組員的合理化建議的基礎(chǔ)上,以《綱要》《指南》及《體育活動(dòng)手冊(cè)》的.教育理念為依據(jù),以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)精神為指南,扎實(shí)開展體育集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐和研究,引導(dǎo)組員在體育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真觀察孩子的經(jīng)驗(yàn)水平和發(fā)展,審視教育實(shí)踐,進(jìn)行有效分析,著力提升教師們的體育專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,更大空間地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)!
三、活動(dòng)內(nèi)容及措施
?。ㄒ唬┗顒?dòng)內(nèi)容
1.通過(guò)觀摩、研討和分享等,引導(dǎo)組員扎實(shí)開展幼兒體育活動(dòng)。
2.在足球活動(dòng)上,以足球教練為主圍繞幼兒各年齡層開展不同層次性活動(dòng),讓青年教師在足球領(lǐng)域方面上技能與知識(shí)得到更好的提高。
3.學(xué)習(xí)足球理論知識(shí),將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐,積極打造班級(jí)足球文化。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》《體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》,梳理體育教學(xué)活動(dòng)中的各環(huán)節(jié),討論體育活動(dòng)的教學(xué)策略和方法,規(guī)范練習(xí)基本動(dòng)作,提升教師體育專業(yè)素質(zhì)。
5.配合年級(jí)組認(rèn)真整改晨鍛項(xiàng)目,將每日晨間鍛煉合理細(xì)致劃分。
(二)措施
1.采用觀摩教學(xué)活動(dòng)、講座、實(shí)踐練習(xí)、評(píng)課交流等活動(dòng)形式,提高組員的體育教學(xué)水平。
2.要求組員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),并利用組內(nèi)的信息資源,通過(guò)群與組員相互研討、相互學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論與實(shí)踐水平。
3.合理安排每次教研活動(dòng)時(shí)間,將觀摩課、研討、集體備課、足球游戲合理安排融合。
4.以足球教練為首,開展足球趣味游戲,并在結(jié)束后認(rèn)真梳理游戲規(guī)則,將游戲帶回班級(jí)和幼兒共同分享。
5.每位組員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真參加教研組各項(xiàng)活動(dòng),有事提前請(qǐng)假。
四、活動(dòng)安排
指導(dǎo)教師:XX、XX
組員:XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。
五、附活動(dòng)安排表
時(shí)間
項(xiàng) 目
主要內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
地點(diǎn)
集體學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)新學(xué)期計(jì)劃
2.內(nèi)容安排,人員分工
XX
XX
示范園
集體學(xué)習(xí)
交流研討
1.分組交流各年齡段足球游戲
2.討論足球班本課程的實(shí)施
XX
示范園
教學(xué)觀摩
足球練習(xí)
教學(xué)活動(dòng):陶雅娟《鞋子大作戰(zhàn)》(大班)
XX
示范園
足球技能訓(xùn)練:周勇
交流研討
教學(xué)觀摩
教學(xué)活動(dòng):趙葉《你會(huì)跳 我會(huì)爬》(小班)
XX
示范園
講座
丁瑞仙《體育活動(dòng)計(jì)劃的規(guī)范撰寫》
交流研討
教學(xué)觀摩
丁瑞仙《快樂的小螃蟹》(中班)
XX
示范園
交流研討
交流總結(jié)
上交本學(xué)期資料
總結(jié)交流
XX
示范園
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