寫人優(yōu)秀作文 篇1
這段時間我們家來了一個開心的小鬼，家里面被他逗得樂哈哈的，他呢?長著一個圓溜溜的腦袋，梳了一個超酷的發(fā)型，黑溜溜的眼睛，兩顆眼珠就像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石，別說他只有一個小小的嘴巴，可他說起話來卻是滔滔不絕，爸爸總說他“口水多過茶”。當(dāng)他聽到這句話的時候，他就咯咯地笑著，更是沒完沒了地說個不停，有時我真的有點懷疑，他是不是和我們作對著呢!因為我在學(xué)習(xí)的時候，他也在那吵個不停。
他，常常逗得我們一家人哈哈大笑，就說上次吧!我們一家人在吃晚飯，他也坐在餐椅上，家里人都在吃飯，但是他坐在餐椅卻不是在吃飯的，而是不停地說著話，還時不時搞出幾個令人發(fā)笑的動作，發(fā)出奇怪的聲音，不時的眨著眼睛，似乎對我們說：“我可愛嗎，我?guī)洑鈫?”可我們卻沒有搭理他，他不勝其煩地瞟了瞟我們，瞟著瞟著，他竟然從椅子上摔了下來，這時全家人都捧腹大笑，而他呢!卻是哭笑不得，可我搞不明白的是，為什么他哭的時候一點眼淚也沒有呢?
他，也是一個懂禮貌的孩子，他常常主動和別人打招呼，若是誰幫了他，不用說他一定會說聲“謝謝”，有時還會鞠個躬!做出逗人的表情，逗得大家樂得開懷，都覺得這個孩子實在太有趣。
他，就是我的表侄——陳xx，今年3歲了，你覺得他是不是非常的可愛呢?
寫人優(yōu)秀作文 篇2
這個學(xué)期我認(rèn)識了一位新老師，她是一個關(guān)心我們又愛我們的老師，只要有好書，總是第一個告訴我們，或借我們看，這位老師的聲音特別響亮，就連趴在桌上睡覺的同學(xué)都會被老師洪亮的聲音震醒，就算今天我們讓老師很傷心，很難過，她也不會像其他老師那樣垂頭喪氣，沒有一絲希望似的，而她，堅強(qiáng)的老師不會這樣，她卻是很開心的面對，然后又一次的相信自己和我們，她認(rèn)為401班的同學(xué)絕對不會讓她失望，固然，我們又一次的把老師激活了，一次偶然的機(jī)會，我看見她在辦公桌上寫下了我的奮斗目標(biāo)：成為一位名師！啊，原來師生之間的愛是這樣的偉大！因為，她和我們說過，想要成名師，必須要有兩種原因：一，同學(xué)要認(rèn)真聽課二，老師要認(rèn)真教學(xué)生。這就是老師的愿望吧！
記得有一次，我剛剛來到這個學(xué)校，因為太想媽 媽而哭紅了眼睛，是她，那位堅強(qiáng)的老師用一聲聲親切的話語安慰了想媽 媽的我，是一次又一次和老師的交流讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，是老師讓我振作起來，她從來不抱怨學(xué)生的不好！
通過了這整整兩個月的時間，她做了多少想掉眼淚的事，老師這么辛苦的教導(dǎo)我們，為的是什么，不就是為了讓我們?yōu)槭澜绶瞰I(xiàn)一些嗎？我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓老師操心這樣就夠了！我們應(yīng)該慢慢的學(xué)會感恩，在這里，我想送給老師一句話：祝老師愿望成真！
這就是我的老師童淑潔，童老師。
寫人優(yōu)秀作文 篇3
姥爺喜歡自己制作影集，我家里有好幾冊姥爺親手制作的影集，里面都是家人們從小到大的照片，當(dāng)然也不乏一些“陳年舊照”，其中給我印象最深的就屬媽媽的這張“大頭娃娃”照了。
媽媽和我是校友，都是大學(xué)路小學(xué)的。她念小學(xué)時，由于愛好舞蹈，加入了校級舞蹈隊，每天放學(xué)后都會去練舞。那時，她們的拿手絕活不是民族舞，不是爵士舞，更不是現(xiàn)代舞，而是喜慶熱鬧的“大頭娃娃”舞。
瞧，這張就是媽媽上四年級時帶妝演出后的照片。那次演出是在學(xué)校的慶?；顒由希攸c是學(xué)校大禮堂。對著照片，我找了好一會兒，才找到媽媽。原來她在照片的最下方，被一個“大頭娃娃”擋住了身子，只露出了瘦瘦的小臉。這真的是我的媽媽嗎？媽媽也有這么“萌”的笑容??？你瞧她短短的頭發(fā)，大大的眼睛，兩條濃黑的眉毛，嘴角還掛著微笑，多可愛啊！
“你別看我們笑得輕松，練舞的時候可真不容易呢。”媽媽輕輕撫摸著已經(jīng)有些發(fā)黃的照片，陷入了回憶中。練舞時，“大頭娃娃”的頭套重重地罩在媽媽那細(xì)細(xì)的脖子上，跳上個十幾分鐘就會讓人喘不過氣來。這時，老師就會讓“媽媽們”把頭罩摘下來透口氣。媽媽說，摘下大頭，露出來的竟是一個個可愛的“小蝌蚪”腦袋。我笑著說：“媽媽，這‘大頭娃娃’其實是‘表里不一’啊?！眿寢屄牶螅臀也患s而同地笑了起來。
媽媽說，盡管戴著“大頭”練習(xí)，有時會吃不消，但這絲毫沒有消磨掉她的熱情，她還是堅持練了下去。特別是碰到教育局的演出，那可是媽媽最高興的時候，為什么呢？因為這不僅可以為學(xué)校爭光，而且她還可以化一個美美的舞臺妝。演出結(jié)束了，媽媽都舍不得卸妝，還要再給姥爺姥姥表演一番，有時就這樣帶著妝美美地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！我躺在媽媽的懷里，靜靜地聽著媽媽講那過去的故事。我想，原來媽媽們和我們一樣，也有著如此快樂多彩的童年??！
是啊，不同的時代有不同的故事，但無論時代怎樣變化，歲月如何變遷，最重要的`是要保持一顆快樂向上的心。雖然媽媽現(xiàn)在不跳舞了，但她把熱愛生活、熱愛藝術(shù)的信念傳遞給了我。我也要像媽媽一樣，追求那份屬于自己的快樂。
寫人優(yōu)秀作文 篇4
一個活雷鋒“好熱啊，好熱啊。”我的聲音吵到了正在給全家做飯的媽媽。媽媽問我：“你怎么了？”我說：“我想吃冰糕，媽媽說：“不行?！本统砸桓膊恍袉?？我說。”“不行，一會吃飯啊。”我不吃飯還不行嗎？最后，媽媽終于經(jīng)不住我的軟磨硬泡——答應(yīng)了。媽媽給了我錢，我蹦蹦跳跳的跑下樓，在樓梯外面不遠(yuǎn)處有一位老爺爺正在賣冰棍。我說：“老爺爺，給我一根冰棍。我回到家之后，媽媽讓我把找來的前上交。我掏了陶兜，怎么也看不見錢，難道它長翅膀飛了？我趕緊沿著下樓的樓梯找，忽然，有一個熟悉的面孔，老爺爺看見我過來說：“你把錢丟在我這兒了，我看見你跑到那棟樓，卻不知道你住幾號，我只好在這兒等你把丟的錢拿走。我聽了老爺爺?shù)脑?，熱淚盈眶。老爺爺把錢給了我，推著車子走了。望著老爺爺骨瘦如柴的身體，我的眼淚又像掉了線的珠子，我又哭了。老爺爺真是現(xiàn)代的活雷鋒啊！
寫人優(yōu)秀作文 篇5
一頭烏黑的長發(fā)，束在一起，自然的垂在腰上。明亮的眼睛，溫柔的笑容，這就是我們的英語老師-王威。雖然她教我們的時間只有一年，但是我們卻跟她有了難舍難分的感情。 她英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，說話幽默詼諧，在課堂上，氣氛始終是輕松活躍的。這樣上課，我們可真高興啊。
當(dāng)然，剛開始上課的時候，也有點不和諧的音符。有幾個很調(diào)皮的同學(xué)總喜歡在下面“竊竊私語”干擾了老師的授課，老師并沒有嚴(yán)厲的處罰他們，而是想了一個方法，專門趁他們溜號的時候?qū)λ麄兲釂?，幾次下來，誰也不敢再三心二意的聽課了。我們班上有些同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較差，王威老師就利用休息的時間幫他們補(bǔ)習(xí)，糾正他們的錯誤的發(fā)音，不讓他們在學(xué)習(xí)上掉隊。她總說：你們是最聰明的孩子。
說的我們心里都美滋滋的。當(dāng)然，要想取得好的成績，還要踏踏實實的勤學(xué)苦練，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。如果你喜歡學(xué)習(xí)，那就是快樂的`海洋。在老師的帶領(lǐng)下，我們在不斷的學(xué)習(xí)新的知識，不斷茁壯成長。古代有個大教育家孔子曾有一句格言：學(xué)而不厭，誨人不倦。王威老師正是這樣做的，她耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們，讓我們感受到她充滿愛的心。
寫人優(yōu)秀作文 篇6
每個人都有很多的特點與品質(zhì)，而我覺得最棒的還是我的好朋友：邊楠玉。
周末，我來到了邊楠玉她家和她一起在樓下玩，在游樂場有一個很驚險的游戲，是一個索道，有一個人坐的地方?jīng)]有安全鎖，只要人一坐上去，他就會順著索道滑下去，在滑上來。我們都不敢上去玩，過了一會兒。邊楠玉有點兒動搖了，她對我說：“楊乙瑤，我有點兒想試試，你呢？”我連忙拒絕：“算了算了?！闭f完我想，她平時比我還膽小，怎么會敢玩這么驚險的游戲。她說不過我只好自己去，只見邊楠玉她快步走上起發(fā)點，我在下面幫她把座位拉了過來，她先將座位固定好，然后一個腿跨了上去，另一條腿緊隨其后，將腳踩在臺子上，然后，我推了她一把，小車立刻沿著索道向前劃去。開始后，我發(fā)現(xiàn)邊楠玉的手緊緊地抓著扶手，頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，一輪過后，她從座位上下來對我說：“特別好玩，你要不要試試?！蔽业男膭訐u了，學(xué)這她的樣子玩，我發(fā)現(xiàn)這個真的很好玩，玩完后我們兩的臉都變得通紅，阿姨還說：“邊楠玉沒想要今天你這么膽大?！边呴駬u搖頭說：“小意思?！?/p>
今天我們很開心，我終于發(fā)現(xiàn)邊楠玉原來很勇敢?。∥以谒砩弦矊W(xué)到了很多東西。
寫人優(yōu)秀作文 篇7
今年，我上三年級了，我的班主任是張老師。
張老師的眼睛大大的，一瞪起來像銅鈴，烏黑的亮發(fā)一會兒扎成小辮兒，一會兒披在肩上，可漂亮了!
張老師的眼睛會說話。你看，我上課積極舉手發(fā)言，她用高興的目光看著我，好像在說：“沈睿，你真棒!”當(dāng)我做作業(yè)時，寫字寫得手酸了，真想放松一下，沒想到張老師的目光正向我這邊射來，好像在說：“沈睿，快一點寫作業(yè)!”當(dāng)我拿著作業(yè)本，走到張老師身邊批作業(yè)時，她在我本子上批了一個鮮紅的“良”字，用眼睛冷冷地看了我一眼，好像在說：“沈睿，你的`字退步啦!”
就這樣，我在張老師的目光下度過了兩個星期，已經(jīng)慢慢地讀懂了張老師的眼睛。
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