設計方案8【4篇】

時間：2023-12-13 17:21:00 綜合范文

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設計方案8【4篇】

設計方案8 1

　　教學目標

　　1．能按事情的發(fā)展順序記一件事，把事情的過程寫具體。

　　2．學會列提綱寫作文。

　　3、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。

　　內(nèi)容分析教學重點：指導學生按事情發(fā)展順序列好作文提綱，注意把重點部分寫具體。

　　教學難點：指導學生緊扣“難忘”選擇材料，把事情寫具體、寫清楚。

　　教學準備1．通過指點寫日記，積累一些難忘的素材。

　　2．準備小黑板或投影片等教具。

　　教學流程個性化設計

　　教學過程

　　一、談話，引入新課。

　　這個單元，我們要寫的一篇作文是：一件難忘的.事。（板書、讀題）

　　二、明確“習作內(nèi)容”“習作要求”。具體地說，我們要寫一篇怎樣的作文呢？學生進入作文前自學。

　?。?）自學“習人內(nèi)容”和“習作要求”。

　　（2）教師用小黑板或影出示“習作內(nèi)容”和“習作要求”讓學生討論這次作文的內(nèi)容和要求。

　?。?）重點幫助學生打開思路，選好恰當?shù)淖魑膬?nèi)容。

　?、?理解題意，什么叫“難忘的事？”（生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）

　?、?/p>

　　概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚?？梢圆捎米约合认胂?、同桌或前后相互啟發(fā)議議，再參加全班討論，師生共同評議，務求選出最當?shù)囊患y忘的事作材料。

　　那么，在選好材料后，我們該如何按照習作要求寫好作文呢？

　　三、學習“習作提示”

　　① 按事情發(fā)展順序列提綱，再按提綱寫作文。

　?、?明確作文重點是“事情的經(jīng)過”，這部分的提綱要列得具體、明確。

　　教學流程個性化設計

　　四、學生試列提綱，同學交流，教師巡視指導。

　　五、交流、討論、修改作文提綱，注意發(fā)現(xiàn)并糾正普遍性的錯誤。

　　六、學生開始作文，教師指點。

　　七、評議。據(jù)評議和修改意見修改作文，教師再巡回指導。注意按不同學生類型作不同指導。

　　八、謄寫。

設計方案8 2

　　一、活動目的：培養(yǎng)同學們從事課題研究的興趣，提高同學們運用實驗知識進行課題研究的能力，在學生當中營造一個良好的'課題學術研究氛圍。

　　二、活動主題：弘揚中藥文化，張揚現(xiàn)代大學生個性

　　三、活動口號：善于思考，科學嚴謹，持之以恒，永不言棄！

　　四、活動時間：

　　1、報名截止：4月18日

　　2、賽前簡單培訓：4月19日17：00(培訓主要內(nèi)容是介紹做課題的一般流程，宣揚比賽精神)

　　3、初賽：4月19日~4月24日

　　4、決賽培訓：待定

　　5、決賽時間：(part 1)(實驗)：4月26日至5月26日

　　(part 2)(答辯)：5月28日(暫定)

　　五、活動流程

　　初賽：

　　1、由5位老師給出5個課題，依據(jù)選手所選課題不同將選手分為5個方向。

　　2、選手根據(jù)所選課題自行查資料、設計實驗方案后打印上交。

　　3、學習部根據(jù)老師給出的評分標準給每個方向的選手各評出1個組合作為優(yōu)秀獎，3個組合進入決賽，共計5個優(yōu)秀獎，15個進入決賽。

　　決賽：

　　1、進入決賽的15個組合的選手在指定實驗室進行實驗或自行展開調(diào)查(1個月時間，實驗還是調(diào)查視具體課題而定)，我們將安排工作人員在實驗室值日，邀請研究生不定時察看選手的實驗情況，并給實驗過程打分。

　　2、選手將實驗或調(diào)查結果作必要處理后上交。

　　3、撰寫一篇學術論文并上交。

　　4、選手答辯(答辯日期待定，分為ppt演示和回答評委提問兩部分)，請老師到現(xiàn)場作為評委，每個方向各評選出一二三等獎(選手成績由實驗方案、實驗過程、ppt演示內(nèi)容、答評委問、學術論文5部分組成)。

　　具體流程：

　　17：30~18：00 簽到，循環(huán)播放初賽、決賽活動照片(ppt或電子書)

　　18：00~18：10 主持人宣布答辯會開始，介紹到場評委老師、選手

　　18：10~18：15 第1組選手陳述(要求同時用ppt演示，超時扣分，下同)

　　18：15~18：20 第1組選手回答評委提問

　　18：20~18：25 第2組選手陳述

　　18：25~18：30 第2組選手回答評委提問

　　18：30~18：35 第3組選手陳述

　　18：35~18：40 第3組選手回答評委提問

　　18：40~18：45 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　18：45~18：50 第4組選手陳述

　　18：50~18：55 第4組選手回答評委提問

　　18：55~19：00 第5組選手陳述

　　19：00~19：05 第5組選手回答評委提問

　　19：05~19：10 第6組選手陳述

　　19：10~19：15 第6組選手回答評委提問

　　19：15~19：20 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　19：20~19：25 第7組選手陳述

　　19：25~19：30 第7組選手回答評委提問

　　19：30~19：35 第8組選手陳述

　　19：35~19：40 第8組選手回答評委提問

　　19：40~19：45 第9組選手陳述

　　19：45~19：50 第9組選手回答評委提問

　　19：50~19：55 評委老師休息時間，校園歌手表演時間

　　19：55~20：00 第10組選手陳述

　　20：00~20：05 第10組選手回答評委提問

　　20：05~20：10 第11組選手陳述

　　20：10~20：15 第11組選手回答評委提問

　　20：15~20：20 第12組選手陳述

　　20：20~20：25 第12組選手回答評委提問

　　20：25~20：30 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　20：30~20：35 第13組選手陳述

　　20：35~20：40 第13組選手回答評委提問

　　20：40~20：45 第14組選手陳述

　　20：45~20：50 第14組選手回答評委提問

　　20：50~20：55 第15組選手陳述

　　20：55~21：00 第15組選手回答評委提問

　　21：00~21：05 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　21：05~21：10 評委老師講話、抽取幸運觀眾

　　21：10~21：25 公布比賽結果(每個方向一、二、三等獎各1個組)、頒獎、合影

　　21：25 主持人宣布比賽結束

　　*注：選手成績由實驗設計、實驗過程、ppt陳述內(nèi)容、答評委問、學術論文5部分構成，其中實驗設計由學習部成員根據(jù)老師給的評分標準評分，實驗過程由研究生評分，ppt陳述內(nèi)容、答評委問、學術論文由老師評分。

　　六、注意事項及其它

　　1、本次活動是校級活動；

　　2、可跨班級、跨年級、跨學院組隊；

　　3、擺攤宣傳時間及地點將另行通知各班學委；

　　4、實驗儀器與試劑一定要寫全面，以便工作人員準備；

　　5、聯(lián)系人：xxx

　　xxx

設計方案8 3

　　教學目標：

1、理解“道常無名，樸①。雖?、?，天下莫能臣③。候王若能守之，萬物將自賓④。天地相合，以降甘露，民莫之令而自均⑤。始制有名⑥，名亦既有，夫亦將知止，知止可以不殆⑦。譬道之在天下，猶川谷之于江海”的意思。

　　2、結合生活實際來談自己的`理解。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　二、教學環(huán)節(jié)：

　　1、出示學習內(nèi)容《道德經(jīng)》（讀其聲）

　?、?老師范讀，注意節(jié)奏和朗讀的方法。

　?、?學生自由練讀。

　?、?指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。

　　2、結合書中注解，理解文義。（懂其意，曉其理）

　?、?滲透學法：抓重點字詞和句子理解章節(jié)意思。

　?、?小組合作，翻譯文義，全班交流。

　　③ 在理解文義的基礎上暢談自己領悟的道理。

　　3、教師小結附：道常無名，樸①。雖?、?，天下莫能臣③。候王若能守之，萬物將自賓④。天地相合，以降甘露，民莫之令而自均⑤。始制有名⑥，名亦既有，夫亦將知止，知止可以不殆⑦。譬道之在天下，猶川谷之于江海⑧。

　　[譯文]

　　“道”永遠是無名而質(zhì)樸的，它雖然很小不可見，天下沒有誰能使它服從自己。侯王如果能夠依照“道”的原則治理天下，百姓們將會自然地歸從于它。天地間陰陽之氣相合，就會降下甘露，人們不必指使它而會自然均勻。治理天下就要建立一種管理體制，制定各種制度確定各種名分，任命各級官長辦事。名分既然有了，就要有所制約，適可而止，

　　知道制約、適可而止，就沒有什么危險了?！暗馈贝嬖谟谔煜?，就像江海，一切河川溪水都歸流于它，使萬物自然賓服。